地球公轉(zhuǎn)的地理意義教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)必備歡迎下載地球公轉(zhuǎn)的地理意義教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校:宿遷中學(xué)［教材依據(jù)］南師魯教版高中地理必修1第一單元《從宇宙看地球》第三節(jié)《地球公轉(zhuǎn)的地理意義》［教材分析］《地球公轉(zhuǎn)的地理意義》是本單元的核心知識(shí)之一，不僅與學(xué)生生活密切聯(lián)系，也是學(xué)習(xí)以后各章節(jié)時(shí)認(rèn)識(shí)有關(guān)地域分異和地理事物季節(jié)變化的基礎(chǔ)。公轉(zhuǎn)的地理意義包括正午太陽(yáng)高度的變化、晝夜長(zhǎng)短的變化，以及由此在派生出來(lái)的季節(jié)變化。公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)的復(fù)合運(yùn)動(dòng)姿態(tài)一一存在黃赤交角的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)是導(dǎo)致地球公轉(zhuǎn)地理意義的根本原因，對(duì)公轉(zhuǎn)過(guò)程及其特征的認(rèn)識(shí)是理解地球公轉(zhuǎn)地理意義的基礎(chǔ)。［課程標(biāo)準(zhǔn)要求］分析地球運(yùn)動(dòng)的地理意義［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能1、了解地球公轉(zhuǎn)的概念、運(yùn)動(dòng)規(guī)律及特點(diǎn)。2、理解晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化、四季成因及其緯度變化規(guī)律。3、理解五帶的形成原因，了解五帶的劃分。過(guò)程與方法1、逐步形成空間思維、時(shí)空聯(lián)系的能力和觀念。2、能夠準(zhǔn)確畫出兩分兩至日太陽(yáng)照射地球的示意圖，并說(shuō)明地球上不同地帶太陽(yáng)高度及晝夜長(zhǎng)短的變化規(guī)律。3、能夠用規(guī)律解釋生活中日出日落時(shí)間與晝夜長(zhǎng)短等現(xiàn)象。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)以上過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)和樹立世界是運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的，規(guī)律是能被人類逐步認(rèn)識(shí)把握和利用的等觀念，增強(qiáng)探索自然的興趣。［教學(xué)重點(diǎn)］1、地球公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及特點(diǎn)。2、黃赤交角的形成。3、晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律及原因，四季和五帶的劃分。［教學(xué)難點(diǎn)］1、黃赤交角的形成。2、晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律及原因。［教具準(zhǔn)備］地球儀、多媒體設(shè)備及課件［教學(xué)過(guò)程］［導(dǎo)入新課］請(qǐng)同學(xué)們想想自己的影子在一天中長(zhǎng)短的變化，并思考其變化原因是什么？［講授新課］

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載一、地球的公轉(zhuǎn)【提問(wèn)】地球除了不斷圍繞地軸自轉(zhuǎn)之外，還在不停的公轉(zhuǎn)。哪位同學(xué)能根據(jù)初中學(xué)習(xí)的知識(shí)和教材插圖所給信息，演示地球的公轉(zhuǎn)？【演示】讓學(xué)生以講桌面作為地球公轉(zhuǎn)軌道平面，演示地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。提示學(xué)生注意掌握住地球公轉(zhuǎn)的方向和公轉(zhuǎn)的狀態(tài)，讓其他學(xué)生觀察和評(píng)價(jià)演示是否正確。【觀察】學(xué)生觀察多媒體課件有關(guān)內(nèi)容，分析說(shuō)明地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向和速度等特點(diǎn)，并試著回答。【講述】地球公轉(zhuǎn)軌道是近似正圓的橢圓形，太陽(yáng)位于橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上；公轉(zhuǎn)方向自西向東；地球繞日公轉(zhuǎn)中出現(xiàn)近日和遠(yuǎn)日現(xiàn)象。每年一月初，大概位于近日點(diǎn)附近；每年七月初，大概位于遠(yuǎn)日點(diǎn)附近。開普勒第三定律證明：地球位于近日點(diǎn)附近時(shí)，公轉(zhuǎn)速度較快；位于遠(yuǎn)日點(diǎn)附近，公轉(zhuǎn)速度較慢。地球公轉(zhuǎn)一周所需要的時(shí)間是365日6時(shí)9分10秒，叫一個(gè)恒星年?！咎釂?wèn)】地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)，還要不斷的圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，這會(huì)帶來(lái)什么影響呢？【演示】要求學(xué)生用手撥動(dòng)地球儀自轉(zhuǎn)，同時(shí)手持地球儀使其公轉(zhuǎn)，演示自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的疊加運(yùn)動(dòng)。【總結(jié)】地球自轉(zhuǎn)的平面和公轉(zhuǎn)的平面并不重合。由此產(chǎn)生黃道平面與赤道平面的夾角一黃赤交角，為23°26'?！咎釂?wèn)】這一夾角的存在會(huì)給我們帶來(lái)什么影響？【觀察】學(xué)生觀察多媒體課件有關(guān)內(nèi)容，總結(jié)太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律。并完成太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)示意圖?！净顒?dòng)】要求學(xué)生在圖上描畫出南北回歸線，描繪出太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)示意圖，并指出二分二至?xí)r直射點(diǎn)的位置及其大概時(shí)間。二、正午太陽(yáng)高度角的變化【講述】正午太陽(yáng)高度是一天中最大的太陽(yáng)高度，即正午12點(diǎn)鐘的太陽(yáng)高度。那么，造成我們的影子在一天中不斷變化的原因就是太陽(yáng)高度的變化。當(dāng)正午的時(shí)候，太陽(yáng)高度達(dá)到最大值，我們的影子也最短?！咎釂?wèn)】請(qǐng)大家看書，并結(jié)合地圖，思考下列問(wèn)題：1、正午太陽(yáng)高度隨緯度的分布有什么規(guī)律？2、正午太陽(yáng)高度隨季節(jié)的分布有什么規(guī)律？【觀察】學(xué)生觀察多媒體課件有關(guān)內(nèi)容，總結(jié)正午太陽(yáng)高度角在二分二至日隨緯度的分布規(guī)律。【講述】1、隨緯度變化：【總結(jié)】（1）夏至日，正午太陽(yáng)高度由北回歸線向南北兩側(cè)遞減。（2）冬至日，正午太陽(yáng)高度由南回歸線向南北兩側(cè)遞減。（3）二分日，正午太陽(yáng)高度由赤道向南北兩側(cè)遞減。第2頁(yè)

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載所以，正午太陽(yáng)高度角隨緯度的分布規(guī)律是：由太陽(yáng)直射點(diǎn)所在緯度向南北兩側(cè)遞減。2、正午太陽(yáng)高度的季節(jié)變化【提問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才所學(xué)的知識(shí)思考，北回歸線及其以北什么時(shí)候達(dá)到最大值？南回歸線及其以南什么時(shí)候達(dá)到最大值？南北回歸線之間什么時(shí)候達(dá)到最大值？【回答】北回歸線及其以北，每年夏至日正午太陽(yáng)高度達(dá)最大值；南回歸線及其以南，每年冬至日正午太陽(yáng)高度達(dá)最大值；南北回歸線之間，每年太陽(yáng)直射它的日子正午太陽(yáng)高度達(dá)到最大值。【提問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)思考，北回歸線及其以北什么時(shí)候達(dá)到最小值？南回歸線及其以南什么時(shí)候達(dá)到最小值？南北回歸線之間什么時(shí)候達(dá)到最小值？【回答】北回歸線及其以北，每年冬至日正午太陽(yáng)高度達(dá)最小值；南回歸線及其以南，每年夏至日正午太陽(yáng)高度達(dá)最小值；赤道與北回歸線之間，每年冬至日正午太陽(yáng)高度達(dá)最小值；赤道與南回歸線之間，每年夏至日正午太陽(yáng)高度達(dá)到最小值。【講述】隨季節(jié)變化：任一地點(diǎn)，一年中離太陽(yáng)直射點(diǎn)所在緯度最近時(shí)，正午太陽(yáng)高度達(dá)最大值；反之，達(dá)最小值。所以：（1）夏至日，北回歸線及其以北的地區(qū)，正午太陽(yáng)高度達(dá)一年中最大值；南半球達(dá)最小值。（2）冬至日，南回歸線及其以南的地區(qū)，正午太陽(yáng)高度達(dá)一年中最大值，北半球達(dá)最小值。【計(jì)算】請(qǐng)學(xué)生觀察課件，推導(dǎo)正午太陽(yáng)高度角的計(jì)算公式?！竟健縃=90°-|0±6|（0為某地的緯度，6為太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度；同半球用“一”，異半球用“+”）【舉例】夏至日，宿遷的正午太陽(yáng)高度是多少？【分析】夏至日：6=23°26'N；0為南京的緯度=33°N；此時(shí)南京和太陽(yáng)直射點(diǎn)位于同一半球，H=90°-|33°—23°26'|=80°26'【練習(xí)】冬至日，宿遷的正午太陽(yáng)高度是多少？H=90°-|33°+23°26/|=33°34/三、晝夜長(zhǎng)短的變化【讀圖分析】晝長(zhǎng)夜長(zhǎng)的比較【多媒體】二分二至日全球的晝長(zhǎng)【活動(dòng)】春秋分日，全球晝夜平分；夏至日，北半球晝長(zhǎng)夜短，且緯度越高晝?cè)介L(zhǎng)，北極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，南半球反之；冬至日，南半球晝長(zhǎng)夜短，且緯度越高晝?cè)介L(zhǎng)，南極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，北半球反之?！舅伎肌恳荒?65天，其它日子的晝夜長(zhǎng)短情況如何呢？【小結(jié)】自春分日到秋分日，是北半球的夏半年，在此期間，太陽(yáng)直射北半球，北半球各緯度晝長(zhǎng)大于夜長(zhǎng)；緯度越高，晝?cè)介L(zhǎng)夜越短，其中，夏至日這一天，北半球各緯度的晝長(zhǎng)達(dá)到一年中的最大值，而且北極圈及其以北地區(qū)，太陽(yáng)整日不落，出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，南半球則反之。第3頁(yè)

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載從秋分日到次年的春分日，是北半球的冬半年，在此期間，太陽(yáng)直射南半球，北半球各緯度夜長(zhǎng)大于晝長(zhǎng)；緯度越高，夜越長(zhǎng)晝?cè)蕉?，其中，冬至日這一天，北半球各緯度的晝長(zhǎng)達(dá)到一年中最小值?！究偨Y(jié)】太陽(yáng)直射點(diǎn)所在半球，晝長(zhǎng)于夜，且緯度越高晝?cè)介L(zhǎng)。太陽(yáng)直射點(diǎn)移向的半球，晝將越來(lái)越長(zhǎng)，夜將越來(lái)越短。【承轉(zhuǎn)】綜上所述，全球除赤道以外，同一緯度地區(qū)，晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度隨季節(jié)而變化，使太陽(yáng)輻射具有季節(jié)變化的規(guī)律，形成了什么？（學(xué)生答：四季）；同一季節(jié)，晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度隨緯度而變化，使太陽(yáng)輻射具有緯度分異的規(guī)律，形成了什么？（學(xué)生答：五帶）四、四季和五帶的劃分【提問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)們看書，思考以下問(wèn)題：1、季節(jié)的劃分有哪幾種劃分？2、五帶的劃分是以什么為依據(jù)，又是怎樣劃分的？【比較】我國(guó)與歐美國(guó)家傳統(tǒng)的四季劃分方法：相同之處是都立足于天文輻射，同為天文四季；（即：夏季就是一年內(nèi)白晝最長(zhǎng)、太陽(yáng)高度最大的季節(jié)；冬季就是一年內(nèi)白晝最短、太陽(yáng)高度最小的季節(jié)；春秋兩季就是冬夏的過(guò)度季節(jié)。）不同之處是我國(guó)的四季以立春、立夏、立秋、立冬為起點(diǎn)；而歐美的四季以春分、夏至、秋分、冬至為起點(diǎn)，更接近實(shí)際氣候的變化，但很多地方的實(shí)際最高和最低氣溫分別平均發(fā)生于夏至和冬至后一個(gè)月左右?！局v述】五帶的劃分以地表獲得太陽(yáng)熱量的多少來(lái)劃分熱帶、溫帶、寒帶。熱帶：南北回歸線之間有太陽(yáng)直射機(jī)會(huì)，接受太陽(yáng)輻射最多。溫帶：回歸線與極圈之間，受熱適中，四季明顯。寒帶：極圈與極點(diǎn)之間，太陽(yáng)高度角低，有極晝、極夜現(xiàn)象。五帶劃分：以南北回歸線和南北極圈為界限，把地球表面粗略的劃分為熱帶、南北溫帶、南北寒帶五個(gè)熱量【提問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)們思考，黃赤交角的變化對(duì)五帶范圍的影響？【總結(jié)】黃赤交角變大，則熱帶、寒帶變大，溫帶變小；黃赤交角變小，則熱帶、寒帶變小，溫帶變大。因此，熱帶、寒帶和黃赤交角的變化是一致的，而溫帶則正好相反。［課堂小結(jié)］本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球公轉(zhuǎn)的地理意義，重點(diǎn)難點(diǎn)偏多，希望同學(xué)們多復(fù)習(xí)記憶。［板書設(shè)計(jì)］第一單元從宇宙看地球第三節(jié)地球公轉(zhuǎn)的地理意義一、地球的公轉(zhuǎn)二、正午太陽(yáng)高度角的變化

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、晝夜長(zhǎng)短的變化四、四季和五帶的劃分［鞏固練習(xí)］單靠“死”記還不行，還得“活”用，姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣，即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等，達(dá)到“一石多鳥”的效果。一、選擇題1.關(guān)于地球公轉(zhuǎn)特點(diǎn)的敘述，正確的是：（）A、公轉(zhuǎn)方向是自西向東 B、公轉(zhuǎn)軌道為正圓形C、公轉(zhuǎn)周期為365天或366天 D、公轉(zhuǎn)速度是均勻的TOC\o"1-5"\h\z2、下列節(jié)日中，汕頭（23。26，）正午太陽(yáng)高度最大的是（ ）A、元旦 B、勞動(dòng)節(jié)C、教師節(jié) D、國(guó)慶節(jié)3、6月22日這一天，下列城市中白晝最長(zhǎng)的是（ ）A、悉尼（30°S） B、新加坡C、倫敦（51°N）D、汕頭4、一年中，太陽(yáng)光始終不能直射的大洲是（ ）A、亞洲 B、歐洲 C、大洋洲 D、南美洲5、如果黃赤交角變大，下列敘述正確的是（ ）A、寒帶范圍擴(kuò)大 8、溫帶范圍擴(kuò)大C、熱帶范圍縮小 D、五帶范圍不變答案：1?5、ABCBA課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是，但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少，即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么？還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換，可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣，一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句，日積月累，終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏”在學(xué)生腦中，自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來(lái)，使文章增色添輝。唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。第5頁(yè)

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf(shuō)“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆?！币粫?huì)