人教版英語七年級上冊教案（全冊）

2020年下學期七年級英語學科導(dǎo)學案

備課組七年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XXX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

課題Starterunit1Periodl（la-1c）課型

1.能識別書中的八個人物。

教學目標2.學會八個人名的讀音。

3.學會早上見面打招呼的用語。

教學重點字母A,C,G,H的正確發(fā)音

教學難點八個英語名字的正確發(fā)音；

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

1.Warming-up（課堂熱身）

（1）TeacherputsanamecardwithanEnglishname

aboveandaChinesenamebelowonthebigdesk,then

pointstothenamecardandhaveanintroduction.

（2）Greetthewholeclassandhelpthemtosay,

Hello,...!Goodmorning,...!（學生還

沒有英文名，就用中文名打招呼）

2.Presentation（呈現(xiàn)新知識）

Teachershowsthephotosoftheeightpersonsby

playingPPTandhelpsstudentstolearntopronounce

thenames.Teachersays,

Herearesomenewstudents.Let'slookatthem

andlearntheirnames.（通過幻燈片一個一個地出現(xiàn)

課文中人物的圖片）

3.Workonla（完成la）

（1）TeachershowsthepictureonPage1byplaying

PPT.（此步驟不出現(xiàn)問候語）

（2）Teacherpointstothepersonsandstudentssay

theirnames.

（3）Teachersaysoneofthenamesandstudents

repeatit,andthenwriteitbelowBoy'snameor

Girl'snameinthebook.

（4）Checktheiranswers.

4.Presentation（呈現(xiàn)新知識）

TeachershowsapicturewithBob,letstudents

guesswhatBobwantstosaytous.Theanswermaybe:

Hello,Helen!orGoodmorning,Helen!

5.Workonlb（完成lb）

6.Workon1c（完成1c）

7.Homework（課后作業(yè)）

（1）聽讀模仿la,并且背誦。要求語音語調(diào)優(yōu)美。

（2）模仿老師制作的姓名卡，學生在老師給出的英文

名字列表中，選出一個名字，制作成卡片，并學會正確地

讀出。

板書教學

設(shè)計后記

2020年下學期七年級英語學科導(dǎo)學案

備課組七年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XXX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

課題Starterunit1Period2(2a-2e)課型

1.學會正確朗讀和書寫Aa-Hh八個字母。

教學目標2.了解縮略字母HB,CD,BBC的含義。

3.鞏固所學的八個人名和問候語

教學重點字母A,C,G,H的正確發(fā)音

教學難點字母Aa—Hh的正確書寫

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

1.Warming-upandrevision(課堂熱身和復(fù)習)

(1)Playthe“Goodmorning!vsongonPage4

beforetheclassstarts.

(2)Greetings:

(3)Revision

2.Presentation(呈現(xiàn)新知識)

(1)給學生呈現(xiàn)下表：

AliceBobCindyDaleEricFrankGraceHelen

AaCc

(2)學生觀察圖標，找出規(guī)律。

3.Workon2a(完成2a)

(1)Playtherecording.Studentslistenand

repeat.

(2)Teachershowssomelettercards.

4.Workon2b（完成2b）

（1）Playtherecordingforthefirsttime.

Studentslisten.

（2）Playtherecordingforthesecondtime.

Studentslistenandnumbertheletters.

5.Workon2c&2d（完成2c和2d）

6.Presentation（呈現(xiàn)新知識）

Teachershowssomelettersandasksstudentsto

readfirst,andthenguesswhattheystandfor.Ifthey

havesomedifficulties,teachercangivethemsome

hints.

7.Workon2e（完成2e）

（1）Showthepicturesandstudentsreadthe

lettersbeloweachpicture.

（2）Studentstalkaboutsomemoreabbreviations

theyknow.

8.Homework（課后作業(yè)）

（1）聽讀背誦字母A—H。2）抄寫字母Aa—Hh三

遍。

板書教學

設(shè)計后記

2020年下學期七年級英語學科導(dǎo)學案

備課組七年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XXX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

課題Starterunit1Period3(3a-3d)課型

1.復(fù)習字母Aa—Hh

教學目標2.復(fù)習已學的問候語：Goodmorning!Hello!Hi!

3.學習使用不同時段打招呼的用語。

教學重點用英文名字來跟同學打招呼問候。

教學難點rmfine.的正確發(fā)音，提醒學生注意/au//ai//m//n/的發(fā)音。

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

1.Warming-upandrevision(課堂熱身和復(fù)習)

(1)Playthe“Goodmorning!Howareyou?”song

beforetheclassbegins.

(2)Greetthestudents.

2.Presentation(講授新知識)

(1)Useclockstoteachmorning,afternoonand

evening.Letstudentsknowweusedifferentwordsin

differenttime.

(2)Showsomepicturestohelpthemtosay,

(3)Showthepicturein3aonPage3.(不出現(xiàn)

對話內(nèi)容)

3.Workon3a(完成3a)

(1)Playtherecordingforthefirsttime,

studentsonlylisten.

（2）Playtherecordingforthesecondtime,

studentsputthecorrectnumberofeachconversation

inthebox.

4.Workon3b（完成3b）

（1）Asksomeindividualstudentstopractice

conversationswiththeteacher.（教師與學生對話

時盡可能用上他們的英文名）

（2）Studentspracticeinpairs.

5.Presentation（講授新知識）

（1）Showthepicturein3conPage3.

6.Workon3c,3d

（1）Listenandrepeat.

（2）Studentspracticeinpairs.（老師注意糾正

學生的讀音。）

8.Homework（課后作業(yè)）

（1）聽讀背第三頁中的對話。（2）四人小組編對

話，使用所有所學過的問候語。

板書教學

設(shè)計后記

2020年下學期七年級英語學科導(dǎo)學案

備課組七年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XXX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

課題Starterunit1Period4(4a-4d)課型

1.學會一首英語歌曲。

教學目標2.鞏固本單元所學字母，單詞及句型。

3.學會將相同音素字母和單詞歸類。

教學重點學好這首英語歌曲及將相同音素字母和單詞歸類。

教學難點學好這首英語歌曲及將相同音素字母和單詞歸類。

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

1.Warming-upandrevision(課堂熱身和復(fù)習)

(1)Playingthe“Goodmorning!Howareyou?”

songbeforetheclassbegins.

(2)Greetingthestudents.

(3)Studentspracticegreetingwiththeir

Englishnames.

2.Presentation

T:(ShowpicturesorPPTofthestudentsinla)

Lookatthem.Whoarethey?Doyouknowtheirnames?

T:WhoisCindy/Frank/????Pleasepointitout.

3.Workon4a(完成4a)

(1)T:NowopenyourbooksandturntoPage4.

Writedownthechildren,snamesbelowtheirfaces.

(2)T:Writethenamesinthealphabeticalorder

inthelist.

4.Workon4b(完成4b)

(1)Playtherecordingforthefirsttime.

Studentsonlylisten.

(2)Playtherecordingforthesecondtime.

Studentslistenandrepeat.

5.Workon4c(完成4c)

(1)AskStudentstoreadaloudthewordsonthe

left.Makesuretheyknowthedistinction

betweendifferentpronunciationsofthesameletter.

(2)AskStudentstotrytoreadthenewwordson

theright.Teachermovesaroundtheclassroomand

helpsstudentsifnecessary.

6.Workon4d(完成4d)

(1)Playthesongforthestudentstolisten.

(2)Studentslistenandsingthesongafterthe

recording.

7.Homework(課后作業(yè))

(1)Readaloudthelettersandwordsin4a&4b.

板書教學

設(shè)計后記

2020年下學期七年級英語學科導(dǎo)學案

備課組七年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XXX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

課題Starterunit2Newwords課型

1、能認讀本單元單詞

教學目標2,掌握重點單詞的聽說讀寫。

3,初步了解冠詞和指示代詞

教學重點掌握重點單詞的聽說讀寫

教學難點初步了解冠詞和指示代詞

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

Step1Learntoreadthewordsbyinglisteningfirst

1,putsomepictureofthewordsandaskstudentsto

guesswhatitis.

2,Playthetape,letstudentslistenandtryto

repeat.

3,Letstudentsreadbythemselves,sometimes

teachercanleadtoread.

4,Studentsreadthewordstohis\herdeskmate,and

thenreadingroup.Asktheotherstudentstocorrect

forthem.

Step2:Learntorememberwordson

一.Rememberthewordsbylookingatpictures.

III.Rememberthewordsbytheirsimilarusage.如,

1.a,an均為冠詞，用法類似但有不同，a用于以輔音

開頭的單數(shù)可數(shù)名詞前，而an用于以元音開頭的單數(shù)可

數(shù)名詞前。

2.this、that均為指示代詞，this指近物而that指

遠物。

IV.RememberthewordsbytheirChinese.

Step3Consolidationofwords

1,Letstudentscheckthewordsinpairs.onesay

ChineseandtheothersayEnglishandspellit.if

someonecan,tsaycorrectly,asktheteacherorthe

otherstudentstoteach.

2,Letsomeonetosayinclassandspell.

Step4當堂檢測

一.按要求寫出下列單詞。

1.冠詞——2.指示代詞________

二.看圖寫詞。

三.完成句子。

Homework(課后作業(yè))

(1)Readaloudthelettersandwords

板書教學

設(shè)計后記

2020年下學期七年級英語學科導(dǎo)學案

備課組七年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XXX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

課題Starterunit2(2a-2e)課型

1,復(fù)習鞏固字母Aa—Hh

教學目標

2,學習字母li——Rr

教學重點學習字母li——Rr

教學難點了解一些英語縮略詞的意思。

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

Warmingupandleadingin

Actthesentencesinpairs:(S-T,S-S)

Haveagame.

Haveaguessinggame.putupsomepartsofthe

letters,ask“what'sthis?”letstudentsguess.

Listening

2aListenandlearnthepronunciationofthe

letters.

Listenagainandtrytorepeat.

Sayandpracticethepronunciationofthe

letters.

2bliatenandnumberthelettersyouhear.Students

listenandgivetheanswers.checkinclass.

Haveagame.letstudentsrecitetheletters.

Writing-practice

2cLearntowritetheletters.

Putaletter“l(fā)i"onTV.Ask"what,sthis?”

Leadstudentsanswer"It'sli."letthemknow

themeaningandtrytosayout.Learnhowtowrite

thisletter.Usethesamewaytolearn"JjRr

(Letstudentspayattentiontothestrokeandthe

form.)

2dWritethemissingbigletterorthesmallletter

foreachpair.

2etalkaboutwhattheselettersmean.

總結(jié)字母的書寫規(guī)則：

Haveagame.

1,Makealettercard.lettheotherstudentsread

andsay.

2,makesomecardsabout"P,NBA,kg".Letstudents

knowthemeaning.

Theend-ofclasstest當堂檢測

1、字母結(jié)對r_J_Q_i_k_l_P_o_N_m_

2、按順序從Aa背寫大小寫字母

板書教學

設(shè)計后記

2020年下學期七年級英語學科導(dǎo)學案

備課組七年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XXX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

課題Starterunit2(la,lb,1c)課型

1,學習key等詞匯

教學目標

2,學習確認物體

教學重點Identifythings

教學難點學習a/an的初步用法

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

Warmingupandleadingin

1,AGuessinggame

Teachersshowapartofaletterandask,"What's

this?”Getthestudentstoanswerthequestionslike

this“Ithinkit'sA/B.”Thenshowthewholeofthe

lettertoletthestudentscheckwhetherthey're

rightorwrong.

2,Identifythings.

Putupapictureofaroom.Pointtothethings

intheroomandask"What?sthisinEnglish?”Ask

studentstoanswerandlearnthenewwords.(ruler

mapquiltjacketcuppenorangekey).

3,Pair-work

Lookatla,onestudentsayaword,theother

studentsfindinthepictureandcheckit.

Listeningforthegeneralidea

Listentothetapecheckwhathavelistened.

lb,listenandrepeatthedialogue.

Post-listeningactivities聽后活動

Makinganewdialogue.

Studentsworkinpairs.Askandanswerlikethis:

A:What'sthisinEnglish?

B:Itsa\an.

Inquiryintoknowledgebytranslation

一、翻譯下列句子。

1,這個用英語怎么說？

2,它是以個桔子。

3,它是一把尺子。

Notes:a\an是_________。冠詞是用在名詞前面，幫助

說明名詞所指的人或事物，是泛指還是特指的詞。a\an

是不定冠詞，僅用在___________前面，表示“一”的意

義，但不強調(diào)數(shù)目觀念。a用在以____________開頭的詞

前，an用在以___________開頭的詞前

Theend-ofclasstest當堂檢測

1,根據(jù)所給圖畫補說出單詞。

板書教學

設(shè)計后記

2020年下學期七年級英語學科導(dǎo)學案

備課組七年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XXX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

課題Starterunit2(3a一3e)課型

學習拼寫單詞

教學目標

鞏固練習What'sthisinEnglish?句型。

教學重點What?sthisinEnglish?句型

教學難點能熟練應(yīng)用Spellit,please

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

Warmingupandleadingin熱身導(dǎo)入

Pair-work(S-T,S-S):

Usesomethingsinthepicturetopractice.

Learnthenewdialogue

1,PointtoapictureonTVandask"What'sthis

inEnglish?"thentrytouse"that"insteadof

“this"askonestudent"What'sthatinEnglish?”

thenletstudentsactinpairs.

Letstudentsshowtheirdialoguesinfront.

Inquiryintoknowledgebytranslation

3a,3bListentothetapeandfinfishthem.checkthe

answers.

3c3dlistenandcheckthethingslistened.

Liatenagainandfinishexercisesonbook.

Makeanewdialogue.

Giveapictureofaroom.askstudentstopractices

inpairs.thenshowinfront.

Theend-ofclasstest當堂檢測

1、英漢詞組互譯

1.InEnglish2.一床被子3.一個橙子

4.一件上衣5.一幅地圖

6.Thatkey7.Thisruler

2、從B欄中找出與A欄中相應(yīng)的答語，將其代號寫在括

號內(nèi)

板書教學

設(shè)計后記

2020年下學期七年級英語學科導(dǎo)學案

備課組七年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XXX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

課題Starterunit2（4a-4d）課型

學習將相同元音音素的字母和單詞歸類

教學目標

鞏固本單元的字母、單詞和句型

教學重點鞏固本單元的字母、單詞和句型

教學難點培養(yǎng)自我檢測的能力

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

Warmingupandleadingin熱身導(dǎo)入

Usesomethingstopracticethedilogue:

A:What'sthisinEnglish?B:It'sapen.

A:Spellit,please.B:P-E-N.

（usepen\ruler\cup\jacketetc）

（利用對話練習來鞏固所學單詞和句型，同時提高課堂氣

氛，讓同學們更快的投入到課堂中。）

Group-work.

4a4bdobystudentsthemselves,thendiscussthe

answersingroup.

LetstudentsrecitefromAatoRr.thenhavea

dictation.Asksomestudentstorecitetheletters.

（利用課本上的習題來練習字母Aa-Rr）

Listenandrepeat

4cListenandrepeattheletters,findoutthe

similar.writethesamepronunciation.

Thenletstudentstrytoread4d

（聽課本4c的聽力，讓學生注意字母發(fā)音的雷同部分，為

找出含有相同元音的字母做準備。)

4dreadandfindoutthesamepronunciation.

Inquiryintoknowledgebytranslation

Theend-ofclasstest當堂檢測

一、寫出相應(yīng)的大小寫。

B_____H_____F_____K_____R_____0_

e_____d_____g_____a_____1_____m_____i_

二，選擇。

()1.What'sthis______English?

A.atB.inC.of

()2.—What'sthat?—______akey.

A.That'sB.ThisisC.It'

s

()3.Thisis______nicepen.

A.aB./C.you

()4.I_____Frank.This______Ben.

A.am,amB.is,isC.am,is

板書教學

設(shè)計后記

2020年下學期七年級英語學科導(dǎo)學案

備課組七年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XXX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

課題StarterUnit3Period1課型

學會s-z八字字母

教學目標能夠識別物體的顏色

熟練掌握字母分類，尤其是五個元音字母

教學重點學生熟練掌握S-Z八個字母和顏色的表達方法。

教學難點準確而熟練地描述物體的顏色。

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

Step1：Introduction

(1)Dodutyreport.Askstudentstotaketurns

tododutyreport(getstudentstotellashort

story)onebyone.

(2)Hangthewhitepaperontheblackboard,write

thecapitalletter"A"witharedpen,thenaskthe

students：

T：What?sthisinEnglish?Ss：It'sanA.

T：Whatcolorisit?

Theteacheranswersherself：It'sred.

(3)Theteacherteachestheothercolorswiththe

colorpens,repeatthesewordsuntilstudentsgrasp

them.

Step2：Lead一in

Dothesamestepsofthelettersliston1aas

theteacherdidintheintroduction.Makesure

studentsknowantheselettersandwords.

Step3：Practice

Getstudentstoworkinpairs,practicethedialogue

appearinthepictureofla.Allowstudentsusethe

otherthingsinsteadoftheletterswhiletheyare

askingthecolors.

step4：Listening

Dolb,2a,2band2cinturn.(Doenteringfamous

school)

step5：Homework

板書教學

設(shè)計后記

2020年下學期七年級英語學科導(dǎo)學案

備課組七年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XXX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

課題StarterUnit3(Period2)課型

學會s-z八字字母；

教學目標能夠識別物體的顏色。

培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識，提高學生的審美觀

教學重點能夠熟練地談?wù)摳鞣N物體的顏色

教學難點準確而熟練地描述物體的顏色

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

Step1：Lead一in

Taketurnstodothedutyreport.Reviewthe

lessonlearnedbyaskingthestudentstosayoutthe

twenty一sixlettersinrightorders.Do2a,2b,2c

and2dwiththewholeclass.

Step2：Pairwork

Dotheguessgame.Askstudentstoworkinpairs

topractiselikethefollowing：

T：Excuseme,what'sthisinyourbag?S：Is

itapen?

T：Yes,you'reright.Whatcolorisit?S：

It'swhite.

T：No,you,rewrong.S：Isitred?

Step3：Grammar

Gothroughthegrammarfocusandmakesureallthe

studentsknowwhatmeans.Ifpossible,theteacher

canuseChinesetoexplainthem.

Step4：Practice

Dothecolorchangesgame,usetwosmallcupsof

water,coloreachcupofwateryellowandblue.Ask：

Whatcolorisit?It'syellow.

Whatcolorisit?It'sblue.

Afterasking,pourthecupofyellowwaterinto

theothercup,whenthewaterturnsgreen.Ask

students：Whatcolorisitnow?

Dothecolorchangeswiththeothercolors.Yellow

+red=orange,yellow+red+black=brown,yellow

+red+blue+black,etc.

Alsotheteachercanletstudentsdiscusswhatcolor

theobjectsarearoundussuchasthecolorofthe

trafficlights,letter一box,bananasandsoon???

(Doenteringfamousschool)

板書教學

設(shè)計后記

2020年下學期七年級英語學科導(dǎo)學案

備課組七年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XXX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

課題StarterUnit3(Period3)課型

熟練掌握和運用26個字母

教學目標能夠熟練地談?wù)摳鞣N物體的顏色

培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識，提高學生的審美觀

教學重點準確而熟練地描述物體的顏色

教學難點熟練掌握字母分類，尤其是五個元音字母

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

Step1：Lead一in

Dothedutyreportinturn.

PractisethedialogueinlaofsectionA

AskstudentstofinishlaandlbofsectionB

individual,theteacherwalksaroundtheclass,give

ahandtothestudents.

Step2：Pairwork

Firstletthestudentschecktheanswersofla

byaskinglikethefollowing：

A：What'sthis?B：Isita

“pen”？

A：Yesoitis.Canyouspellit?B：Yes.P-E-N,

PEN.

A：Youareright.

Thentheteachercheckstheanswersof1awith

thewholeclass.

Step3：Listenandrepeat

ListouttheletterAOntheblackboardand

encouragethestudentstosayoutwhatotherwords

alsomakethesamepronunciation.Presenttheother

lettersthesameastheletter.

Step4：Groupwork

Getstudentspayattentiontoalltheabbreviations

appeararoundus,copythemdown,trytofindwhat

theymean.Thentellyourpartners.Encouragestudents

tOsearchonlineorfinishthishomeworkinother

ways.

Step5:Classwork(Doenteringfamousschool)

板書教學

設(shè)計后記

2020年下學期七年級英語學科導(dǎo)學案

備課組七年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XXX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

課題Unitl(SectionAla-1c)課型

1.Getstudentstolearnhowtogreetpeople,

教學目標2.TeachstudentstosayEnglishnamesintherightway.

3.Getstudentstoaskforandgivetelephonenumbers.

教學重點會拼讀生詞和問姓名的句型。

教學難點注意中英文姓名的差別。

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

I.Warming-upandrevision

1.Playthetape,enjoytheABCsongorHellosong,

gettheSstosingtogether.

2.DividetheclassintoGroupAandB.Drawtwo

fishesontheblackboardastheirsymbols,tellthe

studentsthateachtimetheyanswerquestionsright,

theycangetoneormorepointsfortheirgroupand

drawoneormorebubblesaroundtheirfish,atthe

endoftheclass,thegroupwhichgetsmorebubbles

willbethewinnertoday.Say,“One,two,three!”

Getthewholeclasssitstraight,thusannouncethe

beginningofthecompetition.

II.Presentation

1.Teachersays:,“Hello!MynameisLily.What's

yourname?”Getthestudentstoanswer,“Myname

is???"Thenteachersays,"It'sagood/nice

name.Ilikeyourname.”

2.Onthescreenshowalovelymousesaying"My

name,sGina."Underline“Myname,s”,tell

thestudentsitmeans“Mynameis/Iam/I'm”.

III.Listeningdrills(1)

1.DoSectionA,lb,listenandnumberthe

conversations(1-3).

IV.Pair-work.

1.Getthestudentslistentotheconversationsagain

andrepeatafterthetape,thenworkingroups,

practicetheconversationswiththepartners.

2.Havesomestudentscometothefrontandshowtheir

ownconversation,thenmakeacommentonit

(praisethestudentsfirst)andgive2to4points

totheirgroup.

V.Listeningdrills(2)

1.DoSectionA,2a.Listentofourconversationsand

numberthepictures(1-4).

2.DoSectionA,2b.Listenagain,circlethenames

accordingtothetape.

板書教學

設(shè)計后記

2020年下學期七年級英語學科導(dǎo)學案

備課組七年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XXX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

課題Unitl(SectionA1c一一4)課型

1.Getthestudentstolearnhowtogreetpeople.

教學目標

2.Getthestudentstolearntogetotherpeople'sbasicinformation

教學重點了解英語與漢語中姓與名的位置不同，掌握英語的姓與名

教學難點聽懂并能說出電話號碼，培養(yǎng)學生的英語意識。

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

I.Warming-upandrevision

1.SingABCsong.

2.Greeting(Sayhellobetweentheteacherandthe

Ss)

II.Presentation

1.T:Boysandgirls,let'splayaguessinggame,

“What'shis/hername?"OK?

2.Showthestudentspicturesofsomefamouspersons

likeJayZhou,LiuXiang,etc,letthemguessthe

namesofthesepersonsbyusingthefollowing

sentences:

III.Summary(shortforms)

Teachthestudentss"isshortfor“is”and

“m"isshortfor“am”,thendothefollowing

exercises:

IV.Workon2a

GetthestudentstolookatthepicturesonP2and

listentothefourconversations.

V.Workon2b

1.Getthestudentstolistenagainandcirclethe

namestheyhear,tellthemthattefirstnamehasbeen

doneforthem.

VI.Listenandrepeat

T:Nowlet?slistentothetapeandrepeat.Please

trytoreadlikethetape.

VII.Workon2c

T:SupposeyouarenewstudentsinNo.1Middle

School.Youarefromdifferentcountries.You

meetforthefirsttime.Makeupadialogueinpairs.

板書教學

設(shè)計后記

2020年下學期七年級英語學科導(dǎo)學案

備課組七年級英語學科備課組主備教師課時編號：

授課教師XXX授課時間：月日星期第節(jié)班級：

課題Unitl(SectionBla-2c)課型

1.Teachthenumbers.Getthestudentstousethenumbersfreely.

教學目標2.Havethestudentsknowthemeaningofsomenumbers

3.Getthestudentstolearntofillingtheinformationbox.

教學重點了解英語與漢語中姓與名的位置不同

教學難點聽懂并能說出電話號碼，培養(yǎng)學生的英語意識

教具準備PPT課件

教學過程個性化修改

I.Warming-upandrevision

1.Dailygreetingstothestudents

2.Revision

II.Presentation

T:PleasetellmehowtosayitinEnglish?(show

theSsthenumbercards,onebyone)

III.Game

1.T:Wehave10groups.Everygrouphasanumber.

WhenIshowthenumbercard,thegroupmuststandup

andsaythenumberloudly.Ready?

IV.Practice

TshowstheSssomenumbers(carnumber,room

numberetc),asksthemtoreadout.

V.Workonlb

TaskstheSshowthenumberisdividedup.Guide

themtounderstandthatthreenumberscomebeforethe

hyphenandfournumbersafteritThengetthestudents

tolistentothetapeandaskthemtowritethephone

numbersintheblank

VI.Workon1c

T:Nowpleaseworkwithyourgroup(fourstudents