語文老師教研組工作計(jì)劃（5篇）

Word第第頁語文老師教研組工作計(jì)劃（5篇）語文老師教研組工作打算〔通用5篇〕

語文老師教研組工作打算篇1

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)吳江市學(xué)校語文學(xué)科教研活動(dòng)打算和學(xué)校教育處、教科室的工作打算，結(jié)合我校十二五進(jìn)展規(guī)劃的工作思路，堅(jiān)持以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，圍繞“以學(xué)論教”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式的構(gòu)建以及“二次作文”的深化推廣，以同學(xué)為本，以質(zhì)量為魂，以有效教學(xué)為核心，以課題為載體，從語文課堂教學(xué)為切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，有效提升教學(xué)質(zhì)量，營造深厚的教研氣氛，提升我校語文老師的理論和實(shí)踐水平而努力。

二、主要工作：

1、語文各項(xiàng)常規(guī)工作有序化;

2、落實(shí)每周的語文教研活動(dòng)，突出主題化，

3、落實(shí)“二次作文”的深化推廣，有效提升同學(xué)的寫作水平;

4、開展豐富多彩的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，協(xié)作學(xué)校讀書節(jié)的有序進(jìn)行;

5、主動(dòng)參與二、四班級(jí)整班書寫競賽以及“書香之班”評(píng)比活動(dòng)，力爭取得好成果;

6、協(xié)作語文組的課題，組織相關(guān)的活動(dòng)，落實(shí)好課堂觀看。

三、工作措施：

(一)細(xì)抓常規(guī)教學(xué)管理

1、規(guī)范教學(xué)行為：全面落實(shí)課程打算，嚴(yán)格根據(jù)課表上課，不擠占其它學(xué)科的課時(shí)，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，提前備課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，準(zhǔn)時(shí)批改同學(xué)的作業(yè)，不體罰和變相體罰同學(xué)。

2、細(xì)化“六仔細(xì)”管理，迎接檢查：

(1)備課：本學(xué)期要求語文組內(nèi)老師嚴(yán)格根據(jù)教育處規(guī)定的格式，實(shí)行手寫和電子備課兩種形式，每周一次的教學(xué)反思也要跟進(jìn);同時(shí)，全面落實(shí)“二次作文”的要求，努力將各項(xiàng)要求付諸于實(shí)際教學(xué)，在實(shí)踐中探究作文教學(xué)的勝利閱歷，使我校同學(xué)的作文水平得到一次實(shí)質(zhì)性的變革。

(2)上課：老師應(yīng)依據(jù)“以學(xué)論教”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式，特殊是更多地從“學(xué)”的角度，追問自己教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定是否合理，教學(xué)內(nèi)容的研制是否恰當(dāng)，方法手段的運(yùn)用是否有效，重點(diǎn)難點(diǎn)的突破是否到位，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、習(xí)慣、情感狀況如何，學(xué)習(xí)過程中還存在哪些問題，有何解決問題的方法和途徑，切實(shí)提高每一位語文老師每一節(jié)常態(tài)課的教學(xué)效益。

(3)作業(yè)的布置與批改:每位老師根據(jù)教育處規(guī)定的作業(yè)類型設(shè)置作業(yè)本，指導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)書寫。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，老師要有選擇性地布置作業(yè)，杜絕罰抄的行為。規(guī)定每月的5日為語文無書面回家作業(yè)日。作業(yè)要求嚴(yán)格根據(jù)“五有五必”(有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾)執(zhí)行。

(4)仔細(xì)輔導(dǎo)：每位語文老師要輔導(dǎo)好同學(xué)的培優(yōu)工作和輔差工作，讓每一位同學(xué)都得到不斷的進(jìn)步。

(5)仔細(xì)考試：同學(xué)應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定進(jìn)行考試，每學(xué)期只有一次期末考試。

(6)仔細(xì)組織語文課外活動(dòng)：仔細(xì)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)語文課外活動(dòng)，如“讀寫大賽”、“全國語言文字規(guī)范化競賽”、“古詩詞競賽”、“整班書寫競賽”等。

(二)突出教研活動(dòng)主題

1、落實(shí)教研主題：教研組本學(xué)期在校長室、教育處的監(jiān)督下，“每周教研”連續(xù)做到教研活動(dòng)制度化、常態(tài)化，專題化，創(chuàng)設(shè)一種深厚的教研氣氛。本學(xué)期的主題制定為“以學(xué)論教”專題月以及讀書節(jié)系列活動(dòng);“有效教學(xué)”專題月;“二次作文”專題月;“語文課外活動(dòng)”專題月。

2、豐富研課形式：

(1)師徒同上一節(jié)課：3月師傅、徒弟同上一節(jié)課，骨干老師的言傳身教有利于新老師的快速成長，同一班級(jí)的老師還會(huì)幫助其備課，校長還會(huì)隨堂聽課，對(duì)于課堂教學(xué)中消失的問題準(zhǔn)時(shí)訂正，讓她們成為我校語文教學(xué)中的生力軍。

(2)骨干老師開課：本學(xué)期，連續(xù)利用骨干老師的輻射作用，教研組依據(jù)學(xué)科的特征，事先選擇合適的課例，重點(diǎn)進(jìn)行同題異構(gòu)活動(dòng)。

(3)課題討論：做好語文課題的討論工作，著力從語文課題的文獻(xiàn)資料、課堂、論文入手，進(jìn)行課題的討論。

(三)營造校內(nèi)書香氣氛

1、利用每個(gè)班級(jí)所發(fā)的圖書，老師要保證同學(xué)有時(shí)間去讀書，并適當(dāng)加以檢查。中高班級(jí)的同學(xué)利用圖書館、流淌借書車來多讀書;

2、利用“尚美廊”的優(yōu)越條件，固定開放時(shí)間，讓同學(xué)能在美的環(huán)境中去閱讀;

3、讓老師靜心去讀。學(xué)校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮閱覽室的功能，大力提倡老師去閱覽室借書閱讀，保證閱覽室有最新關(guān)于語文方面的書籍。

總之，有書香的學(xué)校，才會(huì)是一個(gè)美的學(xué)校。

(四)其它工作

老師、同學(xué)都要參加有關(guān)語文的各級(jí)各類競賽、征文、論文，特殊是協(xié)作好2A級(jí)評(píng)優(yōu)課的老師，確保每次參與都仔細(xì)、虛心，上下一心，表達(dá)良好的團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人風(fēng)貌，以較好的成果為學(xué)校爭光。

四、活動(dòng)支配(略)。

語文老師教研組工作打算篇2

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)區(qū)教研工作會(huì)議精神和學(xué)校新學(xué)期工作重點(diǎn)，本學(xué)期語文教研組將以“提高實(shí)踐才智，深化課堂教學(xué)改革”為重點(diǎn)，連續(xù)發(fā)揮“討論、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的基本職能，通過教學(xué)常規(guī)落實(shí)、課堂教學(xué)討論、學(xué)科競賽組織、質(zhì)量檢測分析，全面提升我校語文學(xué)科教科研水平，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)語文老師的專業(yè)成長和同學(xué)持續(xù)、全面的進(jìn)展。

二、主要工作：

(一)落實(shí)語文教學(xué)常規(guī)要求：

1、區(qū)教研室常規(guī)調(diào)研凸現(xiàn)“常態(tài)”。

星期二是鐘樓區(qū)教研室常規(guī)調(diào)研日。從本學(xué)期開頭，教研室將加大常態(tài)調(diào)研“力度”。教研室將在調(diào)研日(周二)早晨7：00告知被調(diào)研學(xué)校，依據(jù)鐘樓供應(yīng)的課表，隨機(jī)調(diào)研，時(shí)間一天，部分學(xué)科進(jìn)行專項(xiàng)檢測。學(xué)校按正常的教學(xué)時(shí)間，老師按正常教學(xué)進(jìn)度教學(xué)，調(diào)研結(jié)束后將由教研員向教研組和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行反饋，提出建議和看法。

2、全體語文老師常規(guī)“培訓(xùn)”。

“落實(shí)常規(guī)”是本學(xué)期區(qū)教研室“老師學(xué)科素養(yǎng)提升工程”的主要內(nèi)容，我校每位語文老師必需切實(shí)提高常規(guī)意識(shí)，以此夯實(shí)課程實(shí)施基礎(chǔ)。本學(xué)期，每個(gè)語文老師要深化學(xué)習(xí)《常州市學(xué)校語文學(xué)科課堂教學(xué)建議(常規(guī))》的相關(guān)要求，嚴(yán)格做到“教學(xué)六仔細(xì)”(備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、質(zhì)量考核、指導(dǎo)自學(xué)等)。教研組也將主動(dòng)協(xié)作學(xué)校課程部開展各項(xiàng)常規(guī)調(diào)研活動(dòng)。

(二)豐富專題討論內(nèi)容

1、固定語文學(xué)科討論日，主動(dòng)申報(bào)區(qū)語文學(xué)科各項(xiàng)活動(dòng)。

本學(xué)期，我校語文學(xué)科固定教研活動(dòng)的時(shí)間是：單周周一上午其次節(jié)課、下午四點(diǎn)到四點(diǎn)半;區(qū)語文教研活動(dòng)時(shí)間是：周三下午。

本學(xué)期，教研組主動(dòng)申報(bào)區(qū)教研組蹲點(diǎn)，并將連續(xù)踴躍申報(bào)區(qū)、協(xié)進(jìn)組語文教研活動(dòng)，為更多的優(yōu)秀青年老師搭建進(jìn)展的平臺(tái)。

2、循序漸進(jìn)，滾動(dòng)推動(dòng)課型討論。

本學(xué)期，市聯(lián)系學(xué)校語文“新基礎(chǔ)教育”課型討論的專題是：“課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)”。本學(xué)期將采納“成熟課型移植、新課型初步嘗試”的思路，在整理“識(shí)字課型”“閱讀體悟課型”“習(xí)作課型”等成熟課型的基礎(chǔ)上，落實(shí)資源共享輻射，開展已有專題連續(xù)討論，同時(shí)逐步探究“課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)”課型的育人價(jià)值，初步形成該課型的實(shí)施策略，以指導(dǎo)日常教學(xué)。

20_.12.22新基礎(chǔ)中期評(píng)估活動(dòng)中，我校語文課堂存在的最大問題是：拖堂;新基礎(chǔ)理念停留在口頭還沒有完全轉(zhuǎn)化到課堂中去。本學(xué)期，除將結(jié)合綱要、新基礎(chǔ)教育的幾套叢書連續(xù)強(qiáng)化每位語文老師“新基礎(chǔ)教育”核心概念的理解與學(xué)習(xí)外，將重在加強(qiáng)課堂的實(shí)踐轉(zhuǎn)化。通過課堂實(shí)踐討論促使老師們不斷豐富對(duì)核心理念的理解，繼而漸漸成為自身語文課堂的習(xí)慣，為迎接明年的“普查”做預(yù)備。

本學(xué)期，各年段備課組課型討論的頻率必需加強(qiáng)?；顒?dòng)做到四定：定時(shí)、定人、定點(diǎn)、定專題。連續(xù)采納初建、重建的討論方式，加強(qiáng)評(píng)課研討、反思重建，在日常扎實(shí)討論中切實(shí)提升老師新基礎(chǔ)課堂設(shè)計(jì)、實(shí)施、反思力量。

每月大組教研活動(dòng)必有一次由一個(gè)年段呈現(xiàn)課型討論討論課。

(三)豐富師生素養(yǎng)提升工程

1、進(jìn)展優(yōu)秀青年老師團(tuán)隊(duì)：

(1)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成：

職稱：學(xué)校中學(xué)高級(jí)老師1人，占4℅;學(xué)校高級(jí)老師22人，占92℅;

學(xué)歷：本科學(xué)歷老師約15人，占62℅;討論生在讀暫無。

市優(yōu)秀老師五級(jí)梯隊(duì)：市學(xué)科帶頭人2人，市青年骨干老師3人，市教壇新秀1人，僅占25℅。

(2)搭建平臺(tái)：

A、規(guī)劃自身進(jìn)展目標(biāo)，主動(dòng)尋求最正確進(jìn)展空間。

B、主動(dòng)申報(bào)、參加各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期，語文學(xué)科主要大活動(dòng)有：

“20_年五城區(qū)五屆一次青年老師教學(xué)溝通活動(dòng)”(課題：語文四班級(jí)《鳥語》);區(qū)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)研討活動(dòng);

協(xié)進(jìn)組專題研討活動(dòng)：“練習(xí)課設(shè)計(jì)”、三班級(jí)“習(xí)作指導(dǎo)”;

“新基礎(chǔ)教育”課型討論課;

2、同學(xué)素養(yǎng)提升工程。

本學(xué)期，各班級(jí)同學(xué)語文學(xué)科競賽活動(dòng)有：二、四班級(jí)區(qū)學(xué)校整班同學(xué)寫字競賽;區(qū)“三班級(jí)同學(xué)語文學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測”競賽。同時(shí)，我校還將進(jìn)行“繁星杯”其次屆讀書周活動(dòng)，有序組織開展“小記者站”同學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，以此引導(dǎo)“同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)提升工程”的開展與落實(shí)。

三、詳細(xì)支配：

三月份

1、組織觀摩市青年老師素養(yǎng)大賽(覓小劉志寬參賽)

2、做好“五城區(qū)教學(xué)溝通活動(dòng)”(四班級(jí)《鳥語》申報(bào)工作)

3、同課異構(gòu)——“練習(xí)課設(shè)計(jì)”專題研討活動(dòng)(協(xié)進(jìn)組專題活動(dòng))

4、區(qū)學(xué)校二、四班級(jí)整班同學(xué)寫字競賽(3.31)

四月份

1、組織觀摩“五城區(qū)語文教學(xué)溝通活動(dòng)”(語文：《鳥語》)(4.22～23)

2、二、四班級(jí)參與市學(xué)校整班同學(xué)寫字競賽

3、區(qū)三班級(jí)“習(xí)作指導(dǎo)”教學(xué)研討活動(dòng)(協(xié)進(jìn)組專題活動(dòng))

五月份

1、學(xué)校畢業(yè)考試命題培訓(xùn)研討活動(dòng)及語文畢業(yè)考試復(fù)習(xí)課研討活動(dòng)(5.12)

2、區(qū)“三班級(jí)同學(xué)語文學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測”競賽(5.26)

六月份

1、抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作和學(xué)期期末考試

2、做好學(xué)期結(jié)束工作，資料收集歸檔

語文老師教研組工作打算篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們二班級(jí)語文教研組，將在學(xué)校教育處打算的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹落實(shí)小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作看法，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理，深化語文課堂教學(xué)改革，健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制的建立，切實(shí)提高語文教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)同學(xué)的德育教育，思想教育。培育同學(xué)良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校內(nèi)環(huán)境。

二、工作目標(biāo)：

1、連續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氣氛，不斷提高老師的自身素養(yǎng);

2、充分了解二班級(jí)同學(xué)的心理及生理特點(diǎn)，制訂出適合他們的教學(xué)打算，力爭使同學(xué)在把握學(xué)問的同時(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)語文整體的感悟。

3、加大備課的力度，深化分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實(shí)提高同學(xué)聽、說、讀、寫的力量。深化討論課堂教學(xué)模式，通過同上一節(jié)課、同聽同評(píng)一節(jié)課，提高組內(nèi)老師的教學(xué)力量。

4、結(jié)合學(xué)校的工作內(nèi)容，依據(jù)低年段特點(diǎn)，開展形式多樣、豐富多彩的同學(xué)活動(dòng)，如;寫字競賽，古詩文誦讀競賽等。使同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中形成肯定的語文力量，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量。

5、期末復(fù)習(xí)階段，教研組加強(qiáng)合作，共同查找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，共同討論復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，注意精講多練。

6、培育同學(xué)良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校內(nèi)環(huán)境。

三、工作措施：

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，進(jìn)一步深化學(xué)校語文課程改革。

深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。要確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的生成。對(duì)于師生互動(dòng)中消失的制造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

語文老師教研組工作打算篇4

為了穩(wěn)固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成果，為給全體語文老師供應(yīng)更寬闊的教學(xué)舞臺(tái)，充分發(fā)揮他們的教學(xué)力量，使同學(xué)在和諧、開心的氣氛下學(xué)習(xí)語文學(xué)問，依據(jù)教育處打算與語文組教學(xué)工作實(shí)際，特制定本打算：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以老師s為主體，以問題為動(dòng)力，以課題為載體，連續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各班級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，討論、互進(jìn)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)討論，重點(diǎn)探討識(shí)字、閱讀教學(xué)模式與方法，培育同學(xué)大號(hào)扎實(shí)基礎(chǔ)力量。

二、工作目標(biāo)和內(nèi)容

1、主動(dòng)支持和協(xié)作學(xué)校的教育教學(xué)工作，開展研討與學(xué)習(xí)的校本試驗(yàn)，各班營造讀書氣氛，養(yǎng)成同學(xué)愛讀書的習(xí)慣;開展以“學(xué)校生語音訓(xùn)練”“學(xué)校生識(shí)字寫字訓(xùn)練”“學(xué)校生作文競賽”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，打造書香校內(nèi)，讓同學(xué)的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)進(jìn)展。

2、穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)完善“關(guān)注語言表達(dá)”為主題，深化開展閱讀課堂教學(xué)討論，把五班級(jí)閱讀課堂作為主要教學(xué)實(shí)踐陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī)，把教育處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位。

3、“學(xué)校生講故事訓(xùn)練”課題討論連續(xù)進(jìn)行，個(gè)備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅(jiān)持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進(jìn)行訓(xùn)練。

4、主動(dòng)組織參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。校內(nèi)同學(xué)活動(dòng)：二三班級(jí)識(shí)字寫字檢查(班級(jí)為單位)，二至六班級(jí)朗讀競賽。新任語文老師課標(biāo)培訓(xùn)、說課、課件制作及課堂展現(xiàn)。

5本學(xué)期將實(shí)行網(wǎng)絡(luò)備課形式。發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長催促主導(dǎo)，組織網(wǎng)上溝通教學(xué)方法，集中群體才智。老師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、預(yù)備教案教具上多花心思，保證明效。

6、抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，教具的預(yù)備，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。老師堅(jiān)持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧，有利于學(xué)問點(diǎn)的落實(shí)和穩(wěn)固。老師要定期相互溝通聽評(píng)課，多反饋多溝通，共同提高?？偨Y(jié)起來就是：注意過程，提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范，活動(dòng)創(chuàng)新;考試嚴(yán)格。

7、依據(jù)學(xué)校打算，定期(每周二下午)開展科組集體備課活動(dòng)。本學(xué)期任命以下的老師為班級(jí)組備課組長;(待定)

一班級(jí)語文備課組長：二班級(jí)語文備課組長：

三班級(jí)語文備課組長：四班級(jí)語文備課組長：

五班級(jí)語文備課組長：六班級(jí)語文備課組長：

三、本學(xué)期教研活動(dòng)支配：

負(fù)責(zé)人

1、制定語文科組教研打算、各班級(jí)備課組備課打算

2、組織新任語文老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解教材的教學(xué)目標(biāo)、教材分析、進(jìn)行課堂說課、課件制作、課堂組織教學(xué)

3、各班級(jí)備課組小組長支配好研討課的內(nèi)容，并開展集體備課工作

教育處

1、二三班級(jí)識(shí)字寫字檢查(班級(jí)為單位)

2、主動(dòng)組織新任語文老師研討確定主題(關(guān)注表達(dá))備課和上好隨堂課

3、新任語文老師說課

教育處

1、開展新任語文老師語文課件制作訓(xùn)練2需改良的問題

2、新任語文老師課堂展現(xiàn)課

3、一至六班級(jí)美文誦讀競賽

教育處

1、新任老師課堂教學(xué)跟蹤聽課指導(dǎo)

2、商量同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的語言表達(dá)問題及老師教學(xué)

語文組

科組教研工作總結(jié);

1、溝通集體備課體會(huì)

2、期終復(fù)習(xí)研討

語文科組活動(dòng)打算支配表

周次

活動(dòng)內(nèi)容

備注

序數(shù)

三周9月17日

制定班級(jí)集體備課打算

支配本學(xué)期語文組活動(dòng)內(nèi)容

語文組

四周9月24日

1、各班級(jí)組進(jìn)行教材學(xué)習(xí)

2、組織新任語文老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解教材的教學(xué)目標(biāo)、教材分析、說課、課件制作、課堂組織教學(xué)

備課小組長

五周9月30日

研討第一次網(wǎng)絡(luò)備課教案，達(dá)成二次教案

班級(jí)組

六周10月8日

1、骨干老師展現(xiàn)課。

2、主動(dòng)組織新任語文老師研討確定主題(關(guān)注表達(dá))備課和上好隨堂課(新任語文老師說課)

科組組織

七周10月15日

1、二三班級(jí)語音識(shí)字寫字檢查

2、新任語文老師研討課堂組織教學(xué)

班級(jí)組

下午第三節(jié)

八周10月22日

研討其次次網(wǎng)絡(luò)備課教案達(dá)成二次教案

班級(jí)組

科組點(diǎn)評(píng)

九周10月29日

研討第三次網(wǎng)絡(luò)教案

開展新任語文老師語文課件制作訓(xùn)練

周建麗、楊蕓幫助

十四周11月19日

1、一至六班級(jí)美文誦讀競賽

2、組織新任語文老師語文課件制作訓(xùn)練

科組

大隊(duì)部

十五周11月26日

支配新任語文老師展現(xiàn)課時(shí)間

科組

十六周12月3日

研討第三次網(wǎng)絡(luò)備課教案達(dá)成二次教案

班級(jí)組

十七周12月10日

1、新任老師課堂教學(xué)跟蹤聽課指導(dǎo)

2、商量同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的語言表達(dá)問題及老師教學(xué)

班級(jí)組

十八周12月17日

研討第四次網(wǎng)絡(luò)備課教案達(dá)成二次教案

一月

科組教研工作總結(jié);

1、溝通集體備課體會(huì)

2、期終復(fù)習(xí)研討

語文老師教研組工作打算篇5

一、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足常規(guī)教學(xué)管理，加強(qiáng)語文教研組建設(shè)，促進(jìn)語文老師專業(yè)化成長，致力于教學(xué)質(zhì)量的提升，緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本討論為主要方式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程管理，扎扎實(shí)實(shí)地提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升同學(xué)語文素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)整體進(jìn)展。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，營造良好的教研氣氛和展現(xiàn)舞臺(tái)，全面提高語文老師課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)力量，形成一支專業(yè)水平相對(duì)高的語文老師隊(duì)伍。

二、詳細(xì)措施：

(一)常規(guī)管理，以提高教學(xué)效率為目標(biāo)

落實(shí)每月五仔細(xì)檢查，準(zhǔn)時(shí)反饋、整改，提升規(guī)范品質(zhì)。重點(diǎn)抓好以下幾方面：

1.教研組活動(dòng)：充分利用每周的語文教研學(xué)習(xí)時(shí)間，努力提高討論的實(shí)效性。

2.備課：加強(qiáng)集體備課，注意同班級(jí)資源共享，做到備課要“深”、“實(shí)”，充分做好課前預(yù)備。

3.上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新。注意課堂常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益，向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后寫好教學(xué)反思。

4.作業(yè)：每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)肯定要在課內(nèi)完成。作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時(shí)，注意糾錯(cuò)及狀況反饋。一班級(jí)說話訓(xùn)練4次，二班級(jí)寫話6篇，三～六班級(jí)大作7篇。作業(yè)批改按《作業(yè)批改符號(hào)及基本要求》進(jìn)行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。

5.輔導(dǎo)：重視研討并有效落實(shí)提優(yōu)補(bǔ)差工作，做到有打算、有合理措施、有準(zhǔn)時(shí)反饋，促使每個(gè)同學(xué)都能充分進(jìn)展。

(二)教學(xué)討論，以提升教研實(shí)效為準(zhǔn)繩

1.學(xué)習(xí)：開展老師讀書活動(dòng)，本學(xué)期語文老師至少自讀一本教育教學(xué)類書籍，連續(xù)深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并寫好讀書心得體會(huì)。

2.聚焦課堂教學(xué)，開展深度學(xué)習(xí)課題討論，著力銳進(jìn)課堂文化建設(shè)，上好教研課。

3.主動(dòng)參加各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)。鼓舞老師主動(dòng)參加市級(jí)優(yōu)課競賽，組織團(tuán)隊(duì)合作支持研討。鼓舞老師抓住培訓(xùn)機(jī)會(huì)主動(dòng)參與，每次學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)筆記，并寫好學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)回來準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋或輻射共享。

(三)語文活動(dòng)，以提高同學(xué)素養(yǎng)為宗旨。

1.連續(xù)推動(dòng)書香校內(nèi)建設(shè)。

(1)指導(dǎo)校內(nèi)閱讀。上好閱讀課，建好并利用好班級(jí)閱讀角，培育孩子在校內(nèi)文明閱讀。在整班閱讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)師生共讀、溝通以及利用校本閱讀教材進(jìn)行閱讀指導(dǎo)、積累