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2010年北京市中考語文試題及答案

憶冼星海

茅盾

和冼星海見面的時(shí)候，一經(jīng)是在聽過他作品的演奏，讀過了他那玩語言的自傳以后。

那一次我所聽到的《黃河大合唱》，據(jù)說是小規(guī)模的。那次演奏的指揮是一位青年音樂

家，朋友告訴我，要是冼星海自任指揮，演奏當(dāng)更精彩些。但我得老實(shí)說，盡管是“小規(guī)?！?，

可是那一次的演奏還是十分美滿的。我應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，這開了我的眼界，使我感動(dòng)，老覺得有什

么東西在心里抓，癢癢的又舒服又難受。那偉大的氣魄自然而然使人發(fā)生崇高的情感，光是

這一點(diǎn)，也就叫你聽過一次，就像靈魂洗過澡似的。

從那時(shí)起，我便在想象：冼星海是怎樣一個(gè)人呢？我曾經(jīng)想象他該是木刻家馬達(dá)那樣一

位魁梧奇?zhèn)?、沉默寡言的人物?？墒桥笥延指嬖V我：不是，冼星海是中等身材，喜歡說笑，

話匣子一開就會(huì)滔滔不絕。

我見過馬達(dá)的一幅木刻：一人伏案，執(zhí)筆沉思，大的斗篷顯得他頭部特小，兩眼瞇緊如

一線。這人就是冼星海，這幅木刻就名為《冼星海作曲圖》。木刻家的用意不在“寫真”，

而在表現(xiàn)冼星海作曲時(shí)的神韻。它還遠(yuǎn)不能滿足我的“好奇”。而這，直到我讀了冼星海的

自傳，才得到部分的滿足。

從冼星海的生活經(jīng)歷，我了解了他的作品為什么有這樣大的氣魄。他做過飯店堂信，咖

啡館雜役，做過輪船上鍋爐間的火夫，浴堂的打雜，也做過乞丐。什么都做過的一個(gè)人，有

兩種可能：一是被生活所壓倒，雖有抱負(fù)，只成為一場(chǎng)夢(mèng)：一是戰(zhàn)勝了生活，那他的抱負(fù)不

但能實(shí)現(xiàn)，而且必將放出萬丈光芒?！靶呛＞褪呛笠环N人！”——我當(dāng)時(shí)這樣想，仿佛我和

他已經(jīng)是很熟悉的了。

大約三個(gè)月以后，在西安，冼星海突然來訪我。

那時(shí)我正在候車南下，而他即將經(jīng)過新疆赴蘇聯(lián)。當(dāng)他走進(jìn)我的房間，自己通了姓名的

時(shí)候，我吃了一驚，“呀，這就是冼星海么！”我覺得很熟識(shí)，而也感到生疏。我將這坐在

我對(duì)面的人和馬達(dá)木刻中的人作比較，也和我讀了他的自傳以后在想象中描繪出來的人作比

較，我差不多連應(yīng)有的寒暄也忘記了。然而冼星海卻滔滔不絕地說起來。他說起了他到蘇聯(lián)

去的計(jì)劃，講他的《民族交響樂》的創(chuàng)作。他的話我已記不全了，可是，他那種氣魄，卻使

我興奮鼓舞。他說，他以后的十年中將以全力完成他的創(chuàng)作計(jì)?劃。我深信他一定能達(dá)到，因

為他不但有堅(jiān)強(qiáng)的意志和偉大的魄力，而且又是那樣好學(xué)深思，勤于收集各地民謠的材料。

他說他將在新疆逗留一年半載，盡量收集各民族的歌謠，然后再去蘇聯(lián)。

現(xiàn)在我還記得他的《民族交響樂》的一部分計(jì)劃。他將從海陸空三方面來描寫我們祖國(guó)

山河的美麗、雄偉與博大。他將以“獅子舞”、“劃龍船”、“放風(fēng)箏”這三種民間的娛樂，

作為這偉大創(chuàng)作的“象征”或“韻調(diào)”，來描寫祖國(guó)人民的生活、理想和要求?！澳泐A(yù)備在

旅居蘇聯(lián)的時(shí)候?qū)懩氵@作品么？”“不！”他回答，“我去蘇聯(lián)是學(xué)習(xí)，吸收他們的好東

西。要寫，還得回中國(guó)來！”

那天我們的長(zhǎng)談，是我和他的第一次見面，誰又料得到這就是最后一次??！“要寫，還

得會(huì)中國(guó)來！”這句話，今天還響在我耳邊，誰又料得到他不能回來了！

這樣一個(gè)人，怎么就死了！

昨晚我忽然這樣想，當(dāng)他在國(guó)境被阻，而不得不步行萬里，且經(jīng)受生活的極端的困厄，

而回莫斯科去的時(shí)候，他大概還覺得，這一段不平凡的生活經(jīng)歷又將使他的創(chuàng)作增加綺麗的

色彩和聲調(diào)。要是他不死，他一定會(huì)津津樂道這一番的遭遇。現(xiàn)在我還是這樣想，要是我再

遇到他，一開頭他就會(huì)講述這一段顛沛流離的生活，而且要說：“我經(jīng)過中亞細(xì)亞，步行過

萬里，我看見了不少不少，我得了許多題材，我作成了曲子了！”時(shí)間永遠(yuǎn)不能磨滅我們?cè)?/p>

西安的一席長(zhǎng)談給我的印象。

一個(gè)、具有偉大氣魄、抱有崇高理想的冼星海，永遠(yuǎn)坐在我對(duì)面，直到我眼不能見，

耳不能聽，只要我神智還沒昏迷，他永遠(yuǎn)活著。

1946年1月5日

（有刪改）

【注】①蘇聯(lián)，指前蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟，1991年解體。

13.作者在回憶冼星海的過程中，既寫了想象中的冼星海，也寫了冼星海留給他的印象。閱

讀文章，填寫表格。（3分）

回憶想象、印象

聽《黃河大合唱》①

讀冼星海的自傳②

③氣魄偉大，好學(xué)深思，熱愛祖國(guó)

14.閱讀畫線句子，結(jié)合文章內(nèi)容，揣摩作者“好奇”的原因和內(nèi)容。（4分）

“好奇”的原因：①

“好奇”的內(nèi)容：②

15.簡(jiǎn)要分析作者是怎樣把只見過一面的冼星海描寫得生動(dòng)而感人的。（不超過150個(gè)字）

（6分）

答：______________________

13.答案示例：

①魁梧奇?zhèn)?，沉默寡?/p>

②戰(zhàn)勝了生活的坎坷，成就了偉大的抱負(fù)

③在西安與冼星海相見

14.答案示例：

①聽《黃河大合唱》之后，“發(fā)生崇高的情感”。

②能寫出具有“偉大的氣魄”作品的冼星海是怎樣一個(gè)人。

15.答案示例一：

作者先寫聽《黃河大合唱》和看《冼星海作曲圖》，從側(cè)面表現(xiàn)出冼星海的氣魄和

神韻；然后再正面寫與冼星海的見面，通過對(duì)他滔滔不絕談吐的描述以及“要寫，還得

會(huì)中國(guó)來”的語言描寫，表現(xiàn)了他熱情開朗的性格和熾熱的愛國(guó)情懷。文章正面描寫與

側(cè)面描寫相結(jié)合，使冼星海這一形象生動(dòng)而感人。

答案示例二：

作者雖與冼星海只見過一面，但印象深刻。作者詳細(xì)記述了這次見面的情形，描寫了冼

星海滔滔不絕的談吐，計(jì)劃寫《名族交響樂》的創(chuàng)作激情，以及“要寫，還得回中國(guó)來”的

鏗鏘話語，在對(duì)人物的描寫中，生動(dòng)地刻畫了一個(gè)熱情開朗、才華橫溢、充滿愛國(guó)情懷的音

樂家形象，給讀者留下了深刻的印象。

2010年北京燕山中考語文試題及答案

系在風(fēng)箏線上的童年

①時(shí)令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已經(jīng)泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰

望晴空，偶見數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛天際，使我驀然憶起“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳

醉春煙”，正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的

童年。

②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔

打慣了，是不知道什么叫做冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如

火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。

③人們都說，男孩子手笨，女孩子手巧?？墒遣皇谴?，我們男孩子雖未能繡出花團(tuán)錦簇

的衣冠，卻從手中飛出過巧奪天工的風(fēng)箏。嗨，做風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線，有的是時(shí)間，

有的是專人指教。我們男孩子可整天像賊攆一般忙的腳不沾地。常常趁放學(xué)之后的間隙，三

五個(gè)湊在一處無人知曉的角隅,或干脆跑到野外去，因?yàn)榧依锏拇笕耸遣蛔屛覀償[弄風(fēng)箏的。

④我們偷偷找來竹筋，要那種綠皮的，有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。把竹

子放到火堆上烤了，再?gòu)澇晒频暮豌@轆似的幾何形狀，拼在一起，悉心用細(xì)繩子細(xì)線.系

好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏骨架。然后，幾顆小腦袋抵在一處，唧唧喳喳商量一陣，就各

出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給他們穿上了斑斕的衣衫，完全可以與女孩

子織成的錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的作放線，一頭兒系在風(fēng)箏上，一頭兒纏在一個(gè)線拐

子上。這些線來的可不容易呢，是我們這些“男子漢”低三下四、求爺告奶，甚至向小姑娘

一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。

⑤好了，抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧。喝！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大

小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤遍的大道旁，激涌的堤塘邊冉冉升起——被底下

幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰的熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛

彩的氣球。我們的心醉了。

⑥更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個(gè)小伙伴偷偷

溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊——但不去有墳至的地方，雖說不怕，：可終

究有些煞風(fēng)景。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻沾了油的棉絮系在

尾巴上，放飛時(shí)一點(diǎn)燃便像飛機(jī)尾翼上的信號(hào)燈一樣閃爍。這通常極難放。因野外有風(fēng)，蠟

燭又不頂風(fēng)，所以總是熄滅。但是，偶有成功的時(shí)候，那風(fēng)箏放起來就別有情趣，”信號(hào)

燈”明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。

⑦風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候。有時(shí)候明明飛起來了，卻偏偏任你如何擺布它總要往地上栽。

這時(shí)的小伙伴們絕不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的。大家總是小心翼翼地檢查一番，

找出毛病，對(duì)癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線，

搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……

⑧韶光如流。雖說童年已經(jīng)悄然離去，可風(fēng)箏的這根若有若無的線，卻每每牽著我的童

年，使我常常撿回那逐漸遠(yuǎn)去的記憶。

⑨啊，我的鵝黃色的童年！

（選文有刪改）

13.本文回憶童年生活，主要圍繞風(fēng)箏回憶了小時(shí)候①.、②兩件事。（2分）

答：①②

14.閱讀第⑤段，看看生動(dòng)有趣的場(chǎng)面是怎樣通過語言來體現(xiàn)的。（2分）

答：_________________

15.第⑦段文字中，有許多句子寫的傳神精妙。試選取一句進(jìn)行賞析。（字?jǐn)?shù)100字以內(nèi)）

（4分）

答：

（-）《系在風(fēng)箏線上的童年》（共8分）

13.①做風(fēng)箏：②放風(fēng)箏：（共2分。每空1分）

14.本段文字，抓住風(fēng)箏的數(shù)量多、造型各異等特點(diǎn)展開具體的描寫，同時(shí)，以孩子們的歡

聲笑語相映襯，將放風(fēng)箏的場(chǎng)面寫得生動(dòng)有趣，使人有身臨其境的感覺。（2分。每個(gè)

要點(diǎn)1分）

15.示例：“放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線，搖頭晃腦的越飄越遠(yuǎn)?！边@句話活靈.活

現(xiàn)的再現(xiàn)了放風(fēng)箏時(shí)的情景。特別是“搖頭晃腦”一詞，將風(fēng)箏擬人化，讓人仿佛看見

失去控制的風(fēng)箏在高空中K舞的樣子，又能感覺到小伙伴們由放飛的得意到失意的無奈

與惋惜。

（共4分。選擇句子1分，明確分析點(diǎn)1分。意思表述清楚流暢2分）

2010年上海市中考語文試題及答案

蘑菇轉(zhuǎn)了一個(gè)彎

①那一年，我即將大學(xué)畢業(yè)，為了找個(gè)單位，天天出去“掃街”，但仍一無所獲。我學(xué)

的是建筑設(shè)計(jì)專業(yè)，找了幾家建筑設(shè)計(jì)院，人家要的不是博士就是碩士。一負(fù)責(zé)人看著我的

簡(jiǎn)歷說，你讀書時(shí)，還獲過不少獎(jiǎng)，不錯(cuò)！可是，我們這里暫時(shí)不缺建筑設(shè)計(jì)方面的人才，

要不你先來我們這里干個(gè)保安什么的吧！等有機(jī)會(huì)再安排你。

②這番話點(diǎn)燃了連日來積壓在我心頭的委屈，好歹我也是個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生啊，讓我去干保

安，也太小看人了！我■口回絕了那家公司。那段時(shí)間我非?？鄲?，就回了趟老家。

③父親問我為什么回來，我便把找工作的遭遇向父親說了。

④父親聽后笑了笑，說，現(xiàn)在像你這樣心態(tài)的年輕人很多。算了，別想了。哎，對(duì)了，

這幾天山上蘑菇正多，你不是最喜歡喝蘑菇湯嗎？明天咱們?nèi)ゲ砂伞?/p>

⑤父親的話引起了我對(duì)兒時(shí)生活的回憶……

⑥這天晚上，我睡得很香，夢(mèng)中又見到了滿山鮮嫩的磨菇，聞到了庭菇湯濃濃的香味……

⑦沒想到第二天早晨，當(dāng)我和父親來到山上時(shí)，已經(jīng)有很多人在那里采了。父親說，咱們晚

了一步。我聽了很失望，今天的蘑菇湯喝不成了。父親看出了我的心思，就說，咱們摘一些

山果回去吧，這里的山果沒有打過農(nóng)藥，也是綠色食品呢！

⑧于是，我和父親就動(dòng)手采了起來。別看父親50出頭的人了手腳還挺利索，我明顯趕

不上他的速度。?頓飯工夫，我們便摘了滿滿一麻袋山果，父親說，今天摘的山果太多了，

咱們也吃不了，這種鮮東西，擱幾天就會(huì)壞的，咱們一起背到鎮(zhèn)上的水果店去賣給他們。

⑨沒想到還真賣了不少錢！這時(shí)，父親讓我在水果店等他片刻。一會(huì)兒父親就拎了滿滿

一袋子?xùn)|西回來了。

⑩午飯時(shí)，父親竟然給我做了一鍋香噴噴的蘑菇湯，我很吃驚，蘑菇不是都讓人采走了嗎？

（1D父親看出了我的疑惑，說，蘑菇是我用賣山果的錢買的。如今我們這里的人都喜歡在

山上采摘一些東西去賣錢。其實(shí)，當(dāng)很多人都在搶同一樣?xùn)|西時(shí)，我們不?定能夠順利得到，

有時(shí)候我們不得不走一些彎路，這是沒辦法的事，因?yàn)榻輳讲⒉欢??？墒悄悴幻靼走@個(gè)道理

??！

?我明白父親的用意了，父親是用這件事來啟迪我啊！

?后來，我還是去那家公司做了保安，?個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了我的才能。當(dāng)時(shí)領(lǐng)

導(dǎo)很驚詫地問我，原來你還是個(gè)專業(yè)人才，怎么愿意做保安呢？我告訴他，我不來公司做保

安，你就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我的才能。

（⑷父親已經(jīng)使我學(xué)會(huì)了，讓蘑菇轉(zhuǎn)了一個(gè)彎。

21、第①段“掃街”在文中的意思是。（2分）

22、請(qǐng)將文中的畫線句改成反問句。（2分）

24、文中的父親是一個(gè)怎樣的人，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

25、對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（4分）

A、面對(duì)挫折，不要?dú)怵H，只要堅(jiān)持，就會(huì)有成功的一天。

B、只要目標(biāo)明確，有時(shí)候走一點(diǎn)彎路同樣能夠取得成功。

C、如果善于發(fā)現(xiàn)，生活中就有一條捷徑等你去走。

D、有時(shí)候換??種方式，打破思維定勢(shì)，也許離成功更近。

26、請(qǐng)你根據(jù)上下文的情節(jié)進(jìn)行合理想象，適當(dāng)運(yùn)用描寫，再現(xiàn)第⑤段中兒時(shí)生活的情景。

（80字左右）（8分）

2010年重慶市中考語文試題及答案

好望角

連俊超

①老人劃著船向岸邊駛來。我踏上船板，船身晃蕩了幾下，蕩出去一層層細(xì)密的波紋。

我回頭朝岸邊望去，老人問：“岸邊像什么？”我盯著那個(gè)凸出的尖端，想給老人一個(gè)精當(dāng)

的比喻。他樂呵呵地說：“非洲好望角！”我愣住了。老人臉上流露出一絲詼秘的笑：“跟

好望角長(zhǎng)得一模一樣！”

②我不解地問：“您到過好望角？”老人呵呵一笑：“非洲那個(gè)我倒是沒去過，但我現(xiàn)

在不整天都在好望角嗎？”他將目光送到了遠(yuǎn)處的河岸。河水嘩嘩地響。河上無風(fēng)。蘆葦叢

簇挺立。

③“我小的時(shí)候，在一本地圖冊(cè)上看到了這個(gè)地名。當(dāng)時(shí)我就想，長(zhǎng)大后一定到好望角，

看看那里到底是個(gè)啥樣子！可我連小學(xué)都沒讀完，日本鬼子就扛著槍進(jìn)村了。人們四處逃難，

我和爹娘跑散了。后來，我就參軍打鬼子、打老蔣，差不多把山南海北都跑遍了。那本地圖

冊(cè)一直揣在懷里，行軍或休息時(shí)總把手放在胸口上摸一摸?！崩先苏f著，掏出一本國(guó)更熟攣

的小冊(cè)子——中間破了個(gè)圓圓的洞。有一頁折起一角，翻到那頁，好望角的浪潮就從灰黃粗

糙的紙頁上拍打了出來，我似乎聞到了咸腥的海浪氣息。

④“這怎么破了一個(gè)洞??？”

⑤老人笑了笑，眼角的皺紋親密地?cái)D到一起，說：“鬼子槍子打的，還在我肚子上打了

一個(gè)洞。”老人微笑著摸了摸小肚子：“解放后我買了很多書，我想，只要把書念成了，遲

早會(huì)被國(guó)家派到國(guó)外學(xué)習(xí)?？蓵鴽]讀多少，又是‘革命’什么的。干脆不念了，這輩子就沒

有念書的命。那年我托人說了個(gè)媳婦成了家。我想，這好望角啊，它就在這張書頁里，世上

壓根兒就沒有！”老人向遠(yuǎn)處望了一眼：“可后來我兒子非說，好望角就在非洲南端。”

⑥“你兒子？”這時(shí)，一只白色水鳥從蘆葦叢中飛來，落在了我們小船上。老人伸手撫

摸著，呵呵地笑了起來：”是啊，后來有了個(gè)兒子。不光我兒子說有，連這家伙也呱呱叫著，

一個(gè)勁地說‘有'呢。"水鳥果真朝他吆喝了起來。老人從口袋里抓出一把米粒，丟在船板

匕水鳥啄了一陣，在老人頭頂飛旋了兩圈，飛回了蘆葦從。那里傳來了很多鳥嬉戲的鳴叫

聲。

⑦老人激動(dòng)地說：“兒子很爭(zhēng)氣，考上了大學(xué)，后來恰好到非洲工作。那次他差點(diǎn)就把

我接過去看好望角了?！盇老人的手微微顫動(dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出

來。

⑧河上起了一陣風(fēng)，吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地?fù)u了搖頭：“他在非洲被當(dāng)?shù)厝私o

綁了。老婆子一聽就暈了過去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，

誰也攔不住。一個(gè)人有一個(gè)人的命。”老人的講述純凈如清澈的河水。

⑨B“老婆了??走我就覺得院了一太大了，就像穿了?條肥褲了??樣老是那種松松垮垮的

感覺。有時(shí)候又覺得院子太小了，壓得我胸悶。那天我走到村外,在河邊一■直坐到傍晚。II

頭把整條河照得黃燦燦的，我跳進(jìn)河里，游了很遠(yuǎn)?；仡^一看，他娘的！河岸跟地圖冊(cè)上畫

的一模一樣。這不就是好望角嗎？我盼了一輩子好望角，竟在家門口找到它了。我哇哇地叫

喊了起來，讓老鼻涕眼淚也痛快了一回……”老人哈哈笑了起來，笑聲隨著波紋微微蕩漾。

⑩“現(xiàn)在我啥也不想了，我劃劃槳、喂喂鳥，整天都能看到好望角，自在得很！”老人

的臉龐像天空一樣明凈而深遠(yuǎn)……

夕陽正紅，映得老人滿身古銅色。

（選自2010年2月《今日教育?讀寫

舫》）

13.閱讀全文后，圍繞“好望角”，在方框中補(bǔ)全對(duì)故事內(nèi)容的概括。（4分）

小時(shí)候企盼長(zhǎng)大后到好望角執(zhí)著追求夢(mèng)想

長(zhǎng)大成家時(shí)懷疑好望角的存在

老年時(shí)找到新的精神慰藉

14.理解加點(diǎn)詞在句中的含義。（4分）

（1）老人臉上流露出一絲迤渺的笑：“跟好望角長(zhǎng)得一模一樣！”

（2）老人說著，掏出一本國(guó)虞即懣的小冊(cè)子——中間破了個(gè)圓圓的洞。

15.請(qǐng)?jiān)谖闹袆潤(rùn)M線的A、B兩處中選擇一處，根據(jù)句后的提示進(jìn)行賞析。（4分）

A.老人的手微微顫動(dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。（動(dòng)作描寫）

B.老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感

覺。有時(shí)候又覺得院子太小了，壓得我胸悶。（心理描寫）

16.結(jié)合全文，概括老人的性格特征。（4分）

17.每個(gè)人在追逐“好望角”的過程中，都會(huì)遇到一些不如意，你覺得應(yīng)該怎樣對(duì)待？請(qǐng)結(jié)

合生活實(shí)際談?wù)?。?分）

（一）13.夢(mèng)想被現(xiàn)實(shí)逐漸磨碎；在家門口找到好望角。14.（1）“詭秘”原指（行

動(dòng)態(tài)度等）隱秘不易捉摸。這里指老人的笑中含有深意，隱藏著他的人生的秘密，讓人不解

而好奇。（2）用擬人手法寫出了這本小冊(cè)子是老人的至愛，在長(zhǎng)久的歲月歷程中，小冊(cè)子

被老人翻得“滿目滄?！?。15.A.談起兒子，驕傲的背后是深深的痛，內(nèi)心深處的疼

痛化成外在的“微微顫動(dòng)”；“深深的吸”和“緩緩的呼”都是內(nèi)心極度痛苦的一種掩飾行

為，表面的平靜折射的是人物內(nèi)心的不平靜。（能結(jié)合3個(gè)關(guān)鍵詞分析言之成理即可）B.

比喻句“院子太大了，像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮”非常形象生動(dòng)，這樣的比

喻既符合老人的身份特點(diǎn)，又寫出了老人內(nèi)心那種空蕩蕩的失落孤獨(dú)的感覺。（言之成理即

可）16.這是一個(gè)懷揣夢(mèng)想多年卻至老也終未實(shí)現(xiàn)，歷盡人生滄桑的老人。小時(shí)，小學(xué)沒讀

完，鬼子來了，四處逃難，和爹娘跑散了；解放后，只想把書念成，可書沒讀多少，又遇上

了“文化大革命”；老年時(shí)，兒子在非洲被當(dāng)?shù)厝私o綁了，老婆子攔都攔不住離世了，一個(gè)

人孤苦伶仃了卻殘生。但苦難沒有把老人打倒。他沒有因?yàn)閴?mèng)想的無法實(shí)現(xiàn)和生活中的種種

變故而終日消沉低迷下去，老人靠對(duì)夢(mèng)想——“好望角”的堅(jiān)守和豁達(dá)樂觀的人生態(tài)度走出

了人生的苦難。17.（言之成理即可）“人生不如意十之八九”，每個(gè)生命的歷程都不可

能是一帆風(fēng)順的，我們每個(gè)人應(yīng)該首先意識(shí)到這一點(diǎn)。在不如意中能夠活出如意，方法之一

就是至始至終保持并去追尋自己的夢(mèng)想，用夢(mèng)想來引導(dǎo)自己的行動(dòng)，用堅(jiān)守夢(mèng)想來沖抵苦難

的煎熬。

2010年河北省中考語文試題及答案

最美的善舉

從第?次踏進(jìn)這間病房時(shí)起，我便有些討厭3號(hào)床的那個(gè)陪床的男人。

男人姓蘇，四十多出頭的樣子，穿一件皺皺巴巴的短衫，濃眉凹目，絡(luò)腮胡子，看上去

挺嚇人的?！敖j(luò)腮胡子”大大咧咧的。說話時(shí)聲帶上像是安了喇叭，從不掩飾自己的喜怒哀

樂。他非常愛吃肉，羊排、豬雜兒、紅燒牛肉是他食譜上的主角。尤其是到了中午，他總是

喜歡買回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾?/p>

里浸過一般。

每天中午只要?吃完飯，“絡(luò)腮胡子”便毫不客氣地把挨著窗臺(tái)的那個(gè)空床據(jù)為己有，

人往上面一躺，兩分鐘不到便鼾聲四起，給人的感覺這兒不是病房倒是他的家。

同“絡(luò)腮胡子”形成鮮明對(duì)比的是1號(hào)床的那對(duì)母子，極少說話，總是安安靜靜的。

1號(hào)床女人患乳腺癌，剛剛做了手術(shù)。她有兩個(gè)孩子，女兒讀高三，兒子上小學(xué)。她的

男人只靠種地和養(yǎng)些雞鴨掙生活。正值夏播季節(jié)，男人極少來探望，更多的時(shí)候只有那個(gè)I-

二三歲的男孩守候著母親。男孩很懂事，主動(dòng)包攬了整個(gè)病房里的熱水供應(yīng)。每次有人幫他

扶著母親去做檢查，男孩總忘不了說聲“謝謝”。

1號(hào)床的桌上基本沒什么水果，偶爾有個(gè)蘋果或一兩塊西瓜，母子倆是推來讓去的。有

時(shí)男人會(huì)帶些從街上買點(diǎn)兒鹵肉來，女人總是先埋怨男人亂花錢，然后把大部分肉夾到孩子

的碗里。

一天，男人來探視時(shí)竟帶了一小袋炸蟬蛹來，黃燦燦、香脆脆的。男人給我和“絡(luò)腮胡

子”各抓了一把，一屋子人嚼出了滿嘴的香。尤其是“絡(luò)腮胡子”，像發(fā)現(xiàn)了新大陸般，一

再懇求1號(hào)床的男人幫自己弄點(diǎn)兒，說在飯店里吃過這東西，25塊錢一盤，卻沒這個(gè)新鮮，

只要能幫著弄些來，自己愿意按一元一個(gè)買他的。

1號(hào)床的男人笑了笑，沒說什么。

幾天后，1號(hào)床的男人果然又弄了些來，“絡(luò)腮胡子”如獲至寶，非要給對(duì)方27塊錢,

1號(hào)床的男人不肯收。“絡(luò)腮胡子”便硬是把錢塞給了男孩，并且說自己就喜歡吃這口兒，

只要是活的，有多少要多少。

1號(hào)床的男人沒在意，男孩卻把這話放在了心匕一到傍晚便跑到醫(yī)院后面的樹林里去

找，最多時(shí)一晚上竟能挖到二三十個(gè)，“絡(luò)腮胡子”總是照數(shù)全收。

有了這項(xiàng)收入，1號(hào)床的餐桌漸漸豐盛起來，中午時(shí)，男孩會(huì)為母親買上一個(gè)肉菜，晚

上，再加上一袋鮮奶。

這樣的日子持續(xù)了半個(gè)月，一天，男孩悄悄地告訴我，“絡(luò)腮胡子”吃蟬蛹上了癮，現(xiàn)

在有兩個(gè)小朋友在幫著挖，他按2毛錢一個(gè)從小朋友手里收來再賣給“絡(luò)腮胡子”。

我驚訝于男孩的聰明，也為他能找到這樣一個(gè)賺錢的途徑而高興。

婆婆出院時(shí)，我把親友送的水果、奶粉和罐頭之類的東西留給1號(hào)床，起初1號(hào)床的女

人不肯收，我謊稱車小，再跑一趟還不夠油錢，那女人才辿辿地接受了。

后來的一天，我去醫(yī)院辦理醫(yī)保退款手續(xù)，從停車場(chǎng)出來，剛走了幾步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到“絡(luò)

腮胡子”手里拎著?個(gè)塑料袋子，徑直走進(jìn)路旁的灌木從中。

等到走近，我才發(fā)現(xiàn)，他從塑料袋里倒出的，竟是一堆兒蟬蛹！

“蘇大哥，這……”

他抬頭，見是我，尷妙地笑了笑：“買得太多……”

“那你還買它干嘛？"我疑惑地瞅著他。

“嘿嘿……”他撓了撓頭，露出一臉和他的年齡極不相稱的靦腆，“看那一家怪不容易

的。大忙咱也幫不上，添個(gè)菜錢還是有的?！?/p>

我恍然大悟，原來蘇大哥一直在用這樣的方式幫助1號(hào)床的病友。

那一刻，我的心頭忽然涌起一股別樣的溫暖……

19.選問題目中的“善舉”指什么事情？為什么說它是“最美”的？（4分）

答：______________________________________________________________________________

20.對(duì)下面句子中畫線部分進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（3分）

尤其是到了中午，他總是喜歡買回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)?/p>

木就膩乎乎的臉像是剛從油鍋里浸過一般。

答：______________________________________________________________________________

21.結(jié)合具體語境，理解下列句子中加著重號(hào)詞語的含義。（4分）

（1）起初1號(hào)床的女人不肯收，我謊稱車小，再跑?趟不夠油錢，那女人才加加地接受了。

答：______________________________________________________________________________

（2）他抬頭，見是我，尷旭地笑笑了：”買得太多了……”

答：______________________________________________________________________________

22.選文用第一人稱來寫有什么好處？（2分）

答：______________________________________________________________________________

23.選文主要運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑和對(duì)比的寫法，請(qǐng)就其中的一種寫法結(jié)合選文作簡(jiǎn)要分析。（3

分）

答：______________________________________________________________________________

19.（4分）“善舉”指“絡(luò)腮胡子”通過收買蟬蛹暗中幫助1號(hào)床病友的事情；（2分）因

為“絡(luò)腮胡子”既幫助了身處困境的人，又使被幫助的人得到尊重，所以說他的善舉是“最

美”的。（2分）（意思對(duì)即可）

20.（3分）示例：用“啃”和“嘖嘖”寫出了“絡(luò)腮胡子”吃相的不雅，用詞準(zhǔn)確而生動(dòng);

“像是剛從油鍋里浸過一般”，用夸張的修辭手法，突出（強(qiáng)調(diào)）“絡(luò)腮胡子”臉面油膩的

特點(diǎn)。畫線句子傳神地表達(dá)了“我”對(duì)“絡(luò)腮胡子”的厭惡之感。（從用詞或修辭方法角度

賞析均可，言之有理即可得分）

21.（4分）（1）女人因接受別人的施舍而感到不好意思。（2）“絡(luò)腮胡子”助人的秘密

被發(fā)現(xiàn)后表情很不自然。（每小題2分，意思對(duì)即可）

22.（2分）給人以真實(shí)可信之感。（意思對(duì)即可）

23.（3分）示例'：選文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法，先寫“絡(luò)腮胡子”的粗俗，后寫他的善

舉。這樣寫使文章內(nèi)容更有波瀾，使人物形象更加鮮明。

示例二：選文運(yùn)用了對(duì)比的寫法，如''絡(luò)腮胡子”的粗俗與他的細(xì)心善良對(duì)比。（“我”的

施舍與“絡(luò)腮胡子”的善舉對(duì)比；“絡(luò)腮胡子”的大大咧咧與1號(hào)床母子的安安靜靜對(duì)比。

等等）對(duì)比手法的運(yùn)用，突出了人物形象和文章主題。（指出寫法并舉出例子2分，分析作

用1分）

2010年浙江杭州中考語文試題及答案

（一）活在往事中

①舊歷小年第二天，正當(dāng)人們忙著迎接春節(jié)的時(shí)候，我則坐在電腦前用冰涼的雙手敲

打春節(jié)前最后一個(gè)比較正式的文字。是的，好長(zhǎng)時(shí)間沒有正式寫字了，沒有心緒，沒有思路,

沒有熱情，沒有時(shí)間。其實(shí)這段日子除了上班，每天都待在家里無所事事。2008年最初的

一段日子，天降大雪，三十年不遇，住在小城的人們像一個(gè)個(gè)耗子，縮在洞里極少出門。閉

門不出本是我的生活習(xí)慣，但近日心卻靜不下來。我常常一下午一下午地面對(duì)電腦瀏覽網(wǎng)友

們的博客，就像一個(gè)東搖西蕩的流浪漢。在我身后的窗外，是鄰居家屋檐上厚厚的積雪，那

些積雪就像臥在心頭上一樣，因?yàn)樵陉幟?，這樣冷的天里，節(jié)前是無望融化了。

②不知什么時(shí)候，每到年關(guān)我總盼望著春節(jié)的快快降臨，像小時(shí)候一樣。不同之處是那

時(shí)候盼望放鞭炮，穿新衣，而現(xiàn)在則是真正意義上的辭舊迎新——丟棄舊年的晦氣，迎接新

年的好運(yùn)。閑暇時(shí)，偶爾跟朋友把酒聊天，他們也談到這樣的感受。盡管年近不惑，一點(diǎn)也

沒有感到時(shí)光流逝的無奈和可怕，反而老在企盼時(shí)光走得快點(diǎn)，快點(diǎn)，再快點(diǎn)，似乎越快越

能丟掉生活中的不快和憂郁。

③我們都生活在時(shí)光這條河里，那些往事就像飄搖的水草，我們就是穿梭于水草之間的

魚，看著身邊的水草不斷往后飄去，我們禁不止感嘆，時(shí)光走得太匆匆。每到年關(guān)，人們總

習(xí)慣說：啊，時(shí)間過得真快，又是一年了！是的，時(shí)間過得真快，快得不允許我們回憶些什

么。除了作家、詩人，他們用帶著神秘的光芒文字引領(lǐng)人們進(jìn)入他的記憶的故事里，用如麻

的思索編織一張張記憶之網(wǎng)，讓讀者身陷進(jìn)去不能自拔。

④偶爾在一個(gè)人的時(shí)候，或許會(huì)將時(shí)間徜徉于往事的回憶當(dāng)中。午夜，開一盞壁燈，燃

一支香煙，斟一杯醇酒，眼前一片空白，耳朵一片空寂，思緒也變得邈遠(yuǎn)，邈遠(yuǎn)，更邈遠(yuǎn)……

⑤對(duì)于雪的最初記憶有些詩意化。“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。大清早，一

覺醒來，窗外茫茫一片，奶奶告訴我，那是白面，我們可以做饅頭吃了。我便急著喊大人趕

快用畚箕裝。他們看著我哈哈大笑，于是雪便在一大串笑聲中定格在我的記憶里。

⑥山里的雪一冬天都不會(huì)化的，人們掃出一條窄窄的小路，將手揣在棉袖里，提沓提沓

地跋著鞋串門，一進(jìn)門照例蹬掉鞋子上炕。一副舊撲克牌糊了又糊，缺了，在硬紙板畫著替

補(bǔ)。過春節(jié)的時(shí)候，孩子們常常在雪地里堆火爐。雪長(zhǎng)冬不化，長(zhǎng)冬雪白，沒人動(dòng)的地方照

樣可以攥著往嘴里吞，雪水帶著甜滋潤(rùn)著山里人的嗓子，使他們喊山喊得更噫亮.

⑦城里的小孩堆雪人，山里的小孩不堆，他們捏雪球打雪仗，或帶著狗在雪地里打滾。

滾雪球，一直滾到滾不動(dòng)為止，足有?人多高。

⑧“燕山雪花大如席”，那是詩人的夸張，但鵝毛團(tuán)是常有的事，大片大片如絲棉，飄

呀飄呀總沒個(gè)完，“米顆雪，下一月。鵝毛團(tuán)，下一年?！鄙嚼锏暮⒆邮悄钪@樣的俗曲兒

過完了一個(gè)又一個(gè)冬天的……

⑨人們年輕的時(shí)候極少回憶往事，那時(shí)候他們?cè)谧呱掀侣?，太陽就在前方，為了趕路，

他們低著頭拼命地爬高，只有在年老的時(shí)候，人們才會(huì)用更多的時(shí)間回顧已往的歲月，這時(shí)

候，他們走下坡路，可以直起身子回顧身后的夕陽了。往事常常附著蒼涼的玫瑰紅，披著朦

朧的面紗。留下的是美，剔除的是惡，因此我們的記憶里的一切往往是美好的，令人憧憬的。

⑩雪還沒有停，鞭炮已經(jīng)響起來了，過年了。是啊，2008年到了！

11、下列句子中加點(diǎn)的文字生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

（4分）

⑴在我身后的窗外，是鄰居家屋檐上厚厚的積雪，那些積雪就像臥在心頭上一樣，因?yàn)樵陉?/p>

面，這樣冷的天里，節(jié)前是無望融化了。

⑵山里的雪一冬天都不會(huì)化的，人們掃出一條窄窄的小路，將手揣在棉袖里，提沓提沓地跋

著鞋串門，一進(jìn)門照例蹬掉鞋子上炕。一副舊撲克牌糊了又糊，缺了，在硬紙板畫著替補(bǔ)。

12、在第①段中作者寫到“閉門不出本是我的生活習(xí)慣，但近日心卻靜不下來。”原因是什

么？請(qǐng)根據(jù)全文作簡(jiǎn)要回答。（4分）

13、從第⑤段開始，作者的思緒又回到了“兒時(shí)”以及“山里的雪”，這樣寫有什么作用？

（3分）

14、第⑨段中說：“人們年輕的時(shí)候極少回憶往事，那時(shí)候他們?cè)谧呱掀侣罚柧驮谇胺?

為了趕路，他們低著頭拼命地爬高，只有在年老的時(shí)候，人們才會(huì)用更多的時(shí)間回顧已往的

歲月，這時(shí)候，他們走下坡路，可以直起身子回顧身后的夕陽了?！边@句話有什么含義？

（5分）

11、采用了擬人手法，形象地表現(xiàn)出積雪、寒冷給人帶來的壓抑。

“揣在棉袖里”形象地寫出了人們因寒冷而縮手縮腳。“提沓提沓地跋著鞋竄門”更是再現(xiàn)

出來在冬天山里人們的百無聊賴。

12、原因：大雪帶來的壓抑心情、對(duì)新年的期盼和迷惘、對(duì)時(shí)間流逝的感慨、對(duì)往事的回憶

及深思。

13、寫雪是和開頭照應(yīng)，回顧兒時(shí)是將“對(duì)往事的回憶”具體化，從而含蓄地表達(dá)了歲月如

流，逝者如斯的感慨。

14、當(dāng)我們年輕時(shí)，懷揣著希望和夢(mèng)想，向著目標(biāo)不斷努力，此時(shí)我們眼中看到的是結(jié)果。

當(dāng)我們老了，不必再為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗時(shí)，我們才靜下心會(huì)回顧人生，回憶往事，而這一切

因?yàn)橐呀?jīng)逝去而顯得尤其美好。

2010年浙江寧波中考語文試題及答案

（一）買饅頭（11分）

①家后面市場(chǎng)里的饅頭攤，做的山東大饅頭非常地道，飽滿結(jié)實(shí)，有濃烈的麥香。

②每天下午四點(diǎn)，饅頭開籠的時(shí)間，聞名而來的人就會(huì)在饅頭攤前排隊(duì)，等候著山東老

鄉(xiāng)把蒸籠掀開。

③掀開饅頭的那一刻最感人，白色的煙霧陣陣浮出，饅頭——或者說是麥子——的香

味就隨煙四溢了。

④差不多不到半小時(shí)的時(shí)間，不管是饅頭、花卷、包于就全賣光了，那山東老鄉(xiāng)就會(huì)扯

開嗓門說：“各位老鄉(xiāng)！今天的饅頭全賣光了，明天清早，謝謝各位捧場(chǎng)?！?/p>

⑤買到饅頭的人歡天喜地地走了。沒買到饅頭的人失望無比地也走了。

⑥山東老鄉(xiāng)把蒸籠疊好，覆上白布，收攤了。

⑦我曾問過他，生意如此之好，為什么不多做一些饅頭賣呢？

⑧他說：“俺的饅頭全是手工制造，賣這幾籠已經(jīng)忙到頂點(diǎn)了，而且，賺那么多錢干什

么？錢只要夠用就好。”

⑨我只要有空，也會(huì)到市場(chǎng)去排隊(duì)，買個(gè)黑麥饅頭，細(xì)細(xì)品嘗，感覺到在平淡的生活里

也別有滋味。

⑩有時(shí)候，我會(huì)端詳那些來排隊(duì)買饅頭的人，有的是家庭主婦，有的是小販或工人，也

有學(xué)生，也有西裝筆挺的白領(lǐng)階級(jí)。有幾次，我看到一位在街頭拾荒的人。有一次，我還看

到在市場(chǎng)乞討的乞丐，也來排隊(duì)買饅頭。（確實(shí)，六元一個(gè)的饅頭，足夠乞丐飽食一餐了。）

Q這么多生活完全不同的人，沒有分別地在吃著同一個(gè)攤子的饅頭，使我生起一種奇異

之感：在這個(gè)世界上，我們因角色不同而過著相異的生活，當(dāng)生活還原到一個(gè)基本的

狀態(tài)，所有的人的生活又是多么相似：誕生、吃喝、成長(zhǎng)、老去，走過人生之路。

。我們也皆能品嘗一個(gè)饅頭如品嘗人生之味，只是或深或淺，有的粗糙，有的細(xì)膩。

我們對(duì)人生也會(huì)有各自的體驗(yàn)，只是或廣或窄，有的清明，有的渾沌。

。就像饅頭攤的山東人，他在戰(zhàn)亂中度過半生，漂泊到這小島上賣饅頭，這種人生之

旅并不是他少年時(shí)代的期望，其中有許多悲苦與無奈?？墒强此?jīng)歷這么多滄桑，每天

開蒸籠時(shí)，卻有著歡喜的表情，有活力的姿勢(shì)，像白色的煙霧，麥香四溢。

（3每天看年近七旬的老人開蒸籠時(shí)，我就看見了生命的慶喜與熱望。

（3生命的潛能不論在何時(shí)何地都是熱氣騰騰的，這是多么的好！多么的值得感恩！

（選自《林清玄散文作品集，有改動(dòng)》）

9.通讀全文，你認(rèn)為作者為什么那么喜歡買山東老鄉(xiāng)的饅頭？請(qǐng)分點(diǎn)概述。（3分）

10.將下面一段文字插入原文，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

但不論如何，生活的本身是值得慶喜的吧！

A.⑩口段之間B.段之間C.段之間D.（BQ段之間

11.本文語言清新樸實(shí)，但不乏生動(dòng)形象的句子。請(qǐng)賞析第。段中的畫線句。（3分）

12.根據(jù)上文與下面的鏈接資料，說說我們應(yīng)該持有怎樣的人生態(tài)度。（3分）

資料鏈接：農(nóng)夫把稻田中的稻子種成最好的收成，是生活品質(zhì)。窮人買一個(gè)饅頭果腹，

知道同樣的五塊錢在何處可以買到最好品質(zhì)的饅頭，是生活品質(zhì)。家庭主婦買一塊豆腐，花

最便宜的錢買到最好吃的豆腐，是生活品質(zhì)。（選自《求好》，作

者林清玄）

2010年浙江衢州舟山中考語文試題及答案

讓兒子獨(dú)立一回

凌鼎年

兒子真是爭(zhēng)氣，以全縣高考總分第三名的好成績(jī)被上海某著名大學(xué)錄取。

史工程師比當(dāng)年自己考取大學(xué)還要高興得多，滿臉的陽光，滿臉的春色。

望子成龍，是中國(guó)人的傳統(tǒng)。這些年來，兒子他媽真是費(fèi)盡了心血。兒子讀一年級(jí)，她

也讀一年級(jí)，年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。

如今兒子是如愿以償考取了大學(xué)，他媽卻病倒了。

病床上的她念念不忘的是兒子開學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如何放

心得下？她堅(jiān)持叫丈夫無論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了再回來。

史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說：“讓兒子獨(dú)立一回吧？”

“不行！沒娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個(gè)人去大學(xué)。再說這孩子你也知道，他能行

嗎？”

妻子的擔(dān)心不是沒有一點(diǎn)道理的。兒子長(zhǎng)這么大了，沒買過一回菜，沒燒過一頓飯，沒

洗過一件衣，沒拖過一次地，就連床也都是他媽鋪的。自小到現(xiàn)在，從未單獨(dú)出過一回門，

就像雞雛似的從未離開過母雞翅膀的保護(hù)。而現(xiàn)在,猛一下就叫兒子一個(gè)人去經(jīng)風(fēng)雨見世面，

她一百個(gè)放心不下。

史工程師開導(dǎo)妻說：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲探險(xiǎn)去神農(nóng)架考察野人，不會(huì)

有什么事的。想當(dāng)年，我十七八歲時(shí)不去大串聯(lián)嗎，家里誰跟我去了？你在兒子年紀(jì)時(shí)，不

是報(bào)名去了黃海邊的建設(shè)兵團(tuán)，你爹媽送你到了海邊？沒有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。

讓兒子獨(dú)立-一回有好處……

幾乎是磨破了嘴皮子，好說歹說，妻才十分勉強(qiáng)十分不愿意地不再持反對(duì)意見，但她拖

了一句：“就是我同意，兒子也不會(huì)同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒面子……”

簡(jiǎn)直是出乎意外，兒子很平靜地說：“早該讓我獨(dú)立了?！?/p>

兒子去.大學(xué)前一天，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察，安頓好

后，先打電話回來，再寫封詳細(xì)的信……

兒子去了三天，沒有電話，兒子去了七天，依然沒有音信。史工程師夫婦急了。妻子要

史工程師無論如何親自去一趟學(xué)校。

正當(dāng)史工程師準(zhǔn)備去上海時(shí)，兒子的信來了。夫婦迫不及待地打開。不料隨信紙帶出的

是疊發(fā)票，共有：

婁城至上海大巴車票一張

上海出租車票一張

大三元酒家餐費(fèi)發(fā)票一張

新華書店購(gòu)書發(fā)票一張

另附紙一份，上注明：

付搬運(yùn)費(fèi)、服務(wù)費(fèi)若干

付冷飲費(fèi)若干

乖乖，不連學(xué)雜費(fèi)，光這些額外開支，就兩千多。

看了兒子信才知道。兒子這次過了回獨(dú)立癮。他去上海時(shí)，不坐公共汽車乘豪華大巴；

到了上海后，打的去學(xué)校；到了學(xué)校后，花錢請(qǐng)人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動(dòng)手。

為了搞好關(guān)系，他買了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師，還是他們的父母、

朋友，一概由他請(qǐng)了。第三天，他又請(qǐng)同宿舍的到大三元酒家聚了聚……

史工程師看了信和發(fā)票，不知說什么才好。他妻子看了，一顆七上八下的心總算放了下

來。她很欣慰地說：“我這兒子，是做大事的料！”

史工程師沒有接嘴，他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢。

選自小說集《讓兒子獨(dú)立一回》，有刪改）

7.請(qǐng)以史工程師的U吻概述這篇微型小說的故事情節(jié)。（不超過80字）（4分）

8.結(jié)合小說對(duì)“妻子”言行的描寫，縣便分析“妻子”這個(gè)人物形象。（4分）

9.小說用不少筆墨列出一張張發(fā)票，并詳細(xì)介紹“兒子”如何過獨(dú)立癮，這樣寫有什么作用？

（4分）

10.小說圍繞“兒子”獨(dú)立問題來寫。作者借此是想引發(fā)讀者對(duì)什么問題的思考？你如何評(píng)

價(jià)小說中“兒子”的這種獨(dú)立？（4分）

7.兒子考上大學(xué)，妻子卻因病無法送他入學(xué)。我們只得讓兒子單獨(dú)去報(bào)到。?周后，兒子寄

回疊發(fā)票。妻子很欣慰，我卻為此大傷腦筋。（語言簡(jiǎn)潔，意思符合即可。）

8.妻子看看陪讀復(fù)習(xí)，為兒子費(fèi)盡心血，愛子之心令人感動(dòng)。在培養(yǎng)過程中，她溺愛兒子，

包辦了除讀書以外的所有事情，導(dǎo)致兒子脫離社會(huì)，缺乏獨(dú)立能力。他認(rèn)為兒子花錢解決問

題搞好關(guān)系能成大事，這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。（三點(diǎn)中答出兩點(diǎn)即可。意思符合即可。）

9.詳寫兒子寄回發(fā)票和兒子如何過獨(dú)立癮，可以突出兒子花錢買獨(dú)立的可笑（荒唐）之處，

更好地表達(dá)對(duì)這種假獨(dú)立的諷刺（批評(píng)、否定）之意。（意思符合即可）

10.第一問答案：對(duì)''如何搞好家庭教育（如何培養(yǎng)子女）”這個(gè)問題的思考、第二問：示

例：小說中兒子的獨(dú)立是花錢買來的假獨(dú)立，反映了他缺乏基本的生活自理能力以及錯(cuò)誤的

處世觀念。（第一問，答“什么才是真正的獨(dú)立”也可；第二問，要求觀點(diǎn)鮮明，能結(jié)合兒

子行為進(jìn)行評(píng)價(jià)）

2010年浙江溫州中考語文試題及答案

從教第一課［美］雷切爾?斯勞特

（1）1986年，我在北費(fèi)城貧民區(qū)的?所天主教堂學(xué)校里開始了我的執(zhí)教生涯。

（2）在當(dāng)?shù)兀毨Ь拖袷菗]之不去的濃霧纏繞著人們的身心。

（3）對(duì)我的學(xué)生們來說，痛苦、疾病、愚昧等不幸如同散布在街頭巷尾的空啤酒罐一樣

隨處可見，俯拾皆是。

（4）對(duì)于現(xiàn)實(shí)中的種種惡劣不堪，我的學(xué)生們已經(jīng)麻木了。他們一天一天漫不經(jīng)心地

踢著空啤酒罐，一天一天地混著日子o生活的艱苦與不平不會(huì)在他們的心中激起任何的波瀾。

（5）但迪龍卻不是如此。他和其他人一樣家境貧寒，常常是一周七天里都穿著同樣的

衣服到學(xué)校里來。

（6）與旁人不同的是他的憤世嫉俗。在他的觀念里，他命中注定要像他的父親一樣在

工廠的流水生產(chǎn)線上作牛作馬，累死累活地過一輩子。但他不甘于如此。

（7）為此，他郁悶不平，心頭總是靜著一n氣。

（8）我，一名新到任的滿懷激情和抱負(fù)的英文老師向他保證，讀書寫字可以為他開辟

出一片“嶄新的天地”。顯而易見，迪龍對(duì)他現(xiàn)在身處的世界極為反感。

（9）于是我向他推介了大量的古典文學(xué)作品。他隨手翻了一兩頁后，便很客氣地對(duì)我

說它們太郁悶了，他不感興趣。我感覺很挫敗。

（10）但是，我沒有灰心。我想他不喜歡我選擇的書籍也許是因?yàn)樗鼈兣c他的生活經(jīng)歷

毫無共同之處。我?門心思地想要把他熏陶成為與我相似的文學(xué)愛好者，于是又開始了另一

次嘗試。我把私人藏書里的當(dāng)代流行作品通通搬了出來。迪龍一邊讀，一邊揚(yáng)起了眉毛。

（11）“這些書稍好一點(diǎn)?！彼f，“但是對(duì)我沒用。他們寫的都不是我們的事情。沒

有一本能幫得上我的忙。你知道我是怎樣過活？你根本不知道那是什么模樣！”

（12）我受夠了。我一著一口氣說:“為什么不由你來告訴我呢？如果你認(rèn)為你比書中

的作者經(jīng)歷了更多的不公，更多的磨難，干嘛不自己寫出來？告訴世界你的遭遇，你的感受，

統(tǒng)統(tǒng)地寫出來！”

（13）那天以后，迪龍整整一個(gè)星期沒有在學(xué)校露面。待到他返校，他就像往常一樣靜

靜地坐在教室里。等到下課后，他在他的課桌旁躊躇了片刻，朝我的桌子走過來。

（14）我問他有什么事，他略有些靦腆地笑了一下，拿出一疊皺巴巴的紙放在我的桌子

上。我拿起來開始讀。

（15）意識(shí)到自己的苦心沒有白費(fèi)令我很是激動(dòng)，但是真真切切地讓我感到震撼的卻是

文章的內(nèi)容。

（16）迪龍的散文和詩歌記述了他在短短的12年里所經(jīng)歷的痛苦、掙扎、憤懣和暴戾。

字里行間充斥著粗俗下流的字眼和比喻。

（17）盡管如此，他的作品依然像新生的嬰兒一樣真實(shí)，像死亡一樣凝重。

（18）迪龍迫不及待地想要世界見識(shí)見識(shí)他的能耐，他想出版他的作品。

(19)于是，他和我把他的作品投給多家出版社，在其中的幾家得到了出版。

(20)10年之后，迪龍從一個(gè)懵懂少年成為了一個(gè)熱衷寫作并以此為生的人。

(21)從我與迪龍相處的經(jīng)歷里我得到了一條至今仍堅(jiān)定不移的信念：“年輕人的敢作

敢為足以移山填海，改變命運(yùn)，改變世界。”

(22)只是我無法確定世界是否已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

(選自《小小說月刊》2004年8月)

11、為了要把迪龍熏陶成一個(gè)文學(xué)愛好者，“我”都做了哪些嘗試？閱讀第9——12段依次

簡(jiǎn)要概括。(4分)

(1)(2)

(3)激發(fā)迪龍真實(shí)表達(dá)

12、聯(lián)系上下文，說說文中畫線句加點(diǎn)的兩個(gè)“憋”字分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理。(4分)

13、閱讀第17段，結(jié)合全文理解“他的作品依然像新生的嬰兒一樣真實(shí)，像死亡一樣凝重”

這句話的含義。(4分)

14、有人評(píng)價(jià)這是一篇師生之間彼此喚醒心靈的小說，請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)劺碛伞?4分)

2010年浙江舟山中考語文試題及答案

閱讀下面兩篇文章，完成7—14題。

(-)(16分)

讓兒子獨(dú)立一回

凌鼎年

兒子真是爭(zhēng)氣，以全縣高考總分第三名的好成績(jī)被上海某著名大學(xué)錄取。

史工程師比當(dāng)年自己考取大學(xué)還要高興得多，滿臉的陽光，滿臉的春色。

望子成龍，是中國(guó)人的傳統(tǒng)。這些年來，兒子他媽真是費(fèi)盡了心血。兒子讀一年級(jí)，她

也讀一年級(jí)，年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。

如今兒子是如愿以償考取了大學(xué)，他媽卻病倒了。

病床上的她念念不忘的是兒子開學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如何放

心得下？她堅(jiān)持叫丈夫無論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了再回來。

史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說：“讓兒子獨(dú)立一回吧？”

“不行！沒娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個(gè)人去大學(xué)。再說這孩子你也知道，他能行

嗎？”

妻子的擔(dān)心不是沒有一點(diǎn)道理的?兒子長(zhǎng)這么大了，沒買過一回菜，沒燒過一頓飯，沒

洗過一件衣，沒拖過一次地，就連床也都是他媽鋪的。自小到現(xiàn)在，從未單獨(dú)出過一回門，

就像雞雛似的從未離開過母雞翅膀的保護(hù)。而現(xiàn)在,猛一下就叫兒子一個(gè)人去經(jīng)風(fēng)雨見世面,

她一百個(gè)放心不下。

史工程師開導(dǎo)妻說：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲探險(xiǎn)去神農(nóng)架考察野人，不會(huì)

有什么事的。想當(dāng)年，我十七八歲時(shí)不去大串聯(lián)嗎，家里誰跟我去了？你在兒子年紀(jì)時(shí)，不

是報(bào)名去了黃海邊的建設(shè)兵團(tuán)，你爹媽送你到了海邊？沒有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。

讓兒子獨(dú)立一回有好處……

幾乎是磨破了嘴皮子，好說歹說，妻才十分勉強(qiáng)十分不愿意地不再持反對(duì)意見，但她拖

了一句：“就是我同意，兒子也不會(huì)同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒面子……”

簡(jiǎn)直是出乎意外，兒子很平靜地說：“早該讓我獨(dú)立了。”

兒子去大學(xué)前一天，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察，安頓好后，

先打電話回來，再寫封詳細(xì)的信……

兒子去了三天，沒有電話，兒子去了七天，依然沒有音信。史工程師夫婦急了。妻子要

史工程師無論如何親自去一趟學(xué)校。

正當(dāng)史工程師準(zhǔn)備去上海時(shí)，兒子的信來了。夫婦迫不及待地打開。不料隨信紙帶出的

是疊發(fā)票，共有：

婁城至上海大巴車票一張

上海出租車票一張

大三元酒家餐費(fèi)發(fā)票一張

新華書店購(gòu)書發(fā)票一張

另附紙一份，上注明：

付搬運(yùn)費(fèi)、服務(wù)費(fèi)若干

付冷飲費(fèi)若干

乖乖，不連學(xué)雜費(fèi)，光這些額外開支，就兩千多。

看了兒子信才知道。兒子這次過了回獨(dú)立癮。他去上海時(shí).，不坐公共汽車乘豪華大巴；

到了上海后，打的去學(xué)校；到了學(xué)校后，花錢請(qǐng)人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動(dòng)手。

為了搞好關(guān)系，他買了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師，還是他們的父母、

朋友，一概由他請(qǐng)了。第三天，他又請(qǐng)同宿舍的到大三元酒家聚了聚……

史工程師看了信和發(fā)票，不知說什么才好。他妻子看了，一顆七上八下的心總算放了下

來。她很欣慰地說：“我這兒子，是做大事的料！”

史工程師沒有接嘴，他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢。

選自小說集《讓兒子獨(dú)立一回》，有刪改）

11.請(qǐng)以史工程師的口吻概述這篇微型小說的故事情節(jié)。（不超過80字）（4分）

12.結(jié)合小說對(duì)“妻子”言行的描寫，縣俘分析“妻子”這個(gè)人物形象。（4分）

13.小說用不少筆墨列出一張張發(fā)票，并詳細(xì)介紹“兒子”如何過獨(dú)立癮，這樣寫有什么作

用？（4分）

14.小說圍繞“兒子”獨(dú)立問題來寫。作者借此是想引發(fā)讀者對(duì)什么問題的思考？你如何評(píng)

價(jià)小說中“兒子”的這種獨(dú)立？（4分）

2010年浙江金華中考語文試題及答案

燒炭工和紳士

亞米契斯

（1）諾比斯的父親是當(dāng)?shù)赜绣X的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚(yáng)，目中無人。他父親身材

魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴(yán)肅，兒乎每天送兒子上學(xué)，接兒子放學(xué)。昨天上午，

諾比斯跟班里最小的一個(gè)孩子——燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無法辯解，就

沖著倍梯氣急敗壞地說：“你父親是個(gè)乞丐！”倍梯委屈得要命，頓時(shí)面紅耳赤，默不作聲,

熱淚奪眶而出?；氐郊依铩１惆咽虑橐晃逡皇馗嬖V了父親。

（2）午飯過后，全身黑糊糊、個(gè)子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來到學(xué)校，向老師抱怨。大家

都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫

外衣，他聽到有人叫自己的名字，便走進(jìn)教室。問是怎么回事。

(3)“是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對(duì)他兒子說：'你父親是個(gè)乞丐！，”老師回答。

(4)諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅，于是詢問兒子：“你說那句話了嗎？”

諾比斯站在教室中間，當(dāng)著倍梯的面，低著頭不言不語。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉

到倍梯的面前說：“快道聲對(duì)不起。”

(5)燒炭工以和事老的口吻連聲說：“算了吧，算了吧?！?/p>

(6)可紳士不理睬他，依然諄諄勸導(dǎo)兒子說：“照我的話這樣說：‘我說了愚昧無知的

話，侮辱了你的父親，請(qǐng)你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手.那將是非常榮幸的！

(7)燒炭工做了個(gè)果斷的手勢(shì)，好像在說：“我不愿意?！奔澥坎宦犓脑?，逼兒子照

他說的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細(xì)氣而斷斷續(xù)續(xù)地說：“我說了——愚昧無知的話，侮

辱了——你的——父親，請(qǐng)——你原諒。如果我父親——能緊握你一一父親的手，那——那

將是非?！獦s幸的！”

(8)紳士向燒炭工伸