競(jìng)聘幼兒園班主任個(gè)人演講稿范文

競(jìng)聘少兒園班主任個(gè)人演講稿范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！第一，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)少兒園班主任的機(jī)遇，讓我有機(jī)遇在我眼前充分顯現(xiàn)自己，我叫××，20××年關(guān)從幼師學(xué)校畢業(yè)后抵達(dá)少兒園工作，在此從前已經(jīng)有開(kāi)初年的工作經(jīng)驗(yàn)了。在這幾年的工作中會(huì)，我素來(lái)是吃苦耐勞，愛(ài)崗敬業(yè)，工作上踏扎實(shí)實(shí)，腳扎實(shí)地，努力把自己的本職工作干好。經(jīng)過(guò)這幾年的工作，我已經(jīng)充分具備了勝任班主任這個(gè)工作職位的能力與素質(zhì)，我認(rèn)為自己最適合合一名少兒園班主任。我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲覔碛幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：一、是孩子心目中的好老師要做好一名少兒教師，首要的整體素質(zhì)是尊敬孩子、熱愛(ài)孩子，擁有奉獻(xiàn)精神。尊敬孩子，表現(xiàn)在走近孩子、走進(jìn)孩子。認(rèn)識(shí)孩子們的內(nèi)在可能需要、感情特點(diǎn)、個(gè)性表現(xiàn)，把少兒看作一個(gè)大寫(xiě)的“人”，時(shí)時(shí)關(guān)心他，各處珍愛(ài)他，和他建立一種相同友善的師生關(guān)系。在平時(shí)生活中，我對(duì)孩子們視同一律，不偏不寵。做到多激勵(lì)、多必定，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每位孩子的“閃光點(diǎn)”，用義工溫暖每個(gè)孩子。當(dāng)孩子有不幸和悲傷前會(huì)，我的同情和開(kāi)導(dǎo)并使他們獲得了慰籍；當(dāng)孩子有了錯(cuò)判和缺點(diǎn)時(shí)，我的公正和幫助使他們獲得了信心。除了要教授知識(shí)，教給孩子做人的中心思想外，我還肩負(fù)起“媽媽”的責(zé)任，負(fù)責(zé)孩子們的吃、喝、拉、撒、睡。經(jīng)常露出甜甜的微笑，常會(huì)拉拉孩子的小手、拍拍孩子的小腦門(mén)、抱抱他們、吻吻他們、摟著他們說(shuō)個(gè)靜靜話———媽媽相同的使和諒解關(guān)愛(ài)孩子對(duì)我產(chǎn)生一種深深的沉迷感情，從而感覺(jué)幸福、安全和滿足。走進(jìn)童心世界，做孩子們的好商業(yè)伙伴。平時(shí)和孩子們同舞同歌、同嬉同樂(lè)，遇到結(jié)構(gòu)性問(wèn)題共同商議解決，各處和孩子們達(dá)成一片。并能夠善于捕捉教育的契機(jī)和平生教育欣賞少兒。二、是家長(zhǎng)心目中的好班主任教師的職業(yè)是為社會(huì)優(yōu)秀服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為孩子服務(wù)?！凹?xì)微處見(jiàn)真情”是我家長(zhǎng)教育工作的感覺(jué)。我和家長(zhǎng)溝通的方式平時(shí)家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系冊(cè)、電話以及時(shí)接送時(shí)零距離溝通。溝通的信息內(nèi)容孩子多為生活中孩子的詳盡表現(xiàn)、孩子的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)。溝通的方法依照家長(zhǎng)不相同的心理和個(gè)性特點(diǎn)，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式，講究溝通、溝通的藝術(shù)。依照我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”：要微笑、要詳盡、要保持；不死板、不說(shuō)白、不中止。面對(duì)許好多多的家長(zhǎng)，我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化建議，耐心地為他們排難解憂，熱忱地為他們直接供應(yīng)幫助，將每項(xiàng)工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高快樂(lè)興來(lái)，快樂(lè)樂(lè)快走，使每個(gè)家長(zhǎng)都感覺(jué)放心、放心。三、是教師心目中的好學(xué)長(zhǎng)我向來(lái)堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)，提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。從踏上工作崗位起，在教育授課上，我經(jīng)常學(xué)習(xí)各種幼教刊物，勇于試一試新教法、吸取新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論來(lái)不斷充分自己從而在備課中，明確每節(jié)課的授課目的，熟悉授課任務(wù)并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)授課設(shè)計(jì)，做好教具，力求備好、上好每節(jié)課。在授課中，充分發(fā)揮教師的調(diào)治作用，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)立性，激發(fā)他們求知的理智，并求得了即面向全體，又照顧了個(gè)別差異。其次，業(yè)務(wù)水平我具備一名班主任教師所具備的素質(zhì)。1、擁有較強(qiáng)的集體進(jìn)步心。吃苦在前，享受在后，從不計(jì)較得過(guò)且過(guò)，有了錯(cuò)誤及時(shí)糾正，各處以全局為重。2、擁有較強(qiáng)的適應(yīng)思想、能力和責(zé)任感。班主任的職責(zé)角色決定了其必定有高度的負(fù)責(zé)精神，也就是高度的責(zé)任意識(shí)。要對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)