2023教師個人五年發(fā)展規(guī)劃書范本

第第頁2023教師個人五年發(fā)展規(guī)劃書范本2023老師個人五年發(fā)展規(guī)劃書（篇1）俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了更好地貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好本職教學(xué)任務(wù)，我結(jié)合學(xué)校老師教育的理論學(xué)習，結(jié)合自身的實際情況，特制定了個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)教學(xué)工作，同時提升自己的自身價值。一、自我定位及總目標作為一名青年老師，必需以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新學(xué)問，提高教育的科研能力?？偰繕耍?、老師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡。2、依據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展，準時研究自己的不足（盲點），調(diào)整自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。3、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生制造最好的教育。4、針對物理課程的教學(xué)特色，刻苦鉆研物理教學(xué)基本技能，使自己能更適應(yīng)新的教學(xué)需求。5、針對自己的教學(xué)特點拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)閱歷日益豐富，查找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。6、遇到資深前輩，要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評價等各方面多問多學(xué)，幫忙自己盡快把握教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習情況的研究分析，使自己盡快深化領(lǐng)會并詳細融合學(xué)校禮潤文化和先進教育思想。7、業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展。二、個人專業(yè)發(fā)展年段目標：第一年1、加強學(xué)習，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以自勉。2、專心學(xué)習新的教育理念，提高自身素質(zhì)。3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型老師方向發(fā)展。4、專心研究教材、課標，結(jié)合課改的理念，提升自身的教育教學(xué)能力。5、有系統(tǒng)地閱讀一至兩本理論專著和教育?？?，了解更多的教學(xué)觀點和當前的教改動態(tài)，并專心做好讀書筆記。第二年1、連續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習和課堂實踐能力。2、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。第三年1、樂觀推動素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面。2、連續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。3、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探究自己的教學(xué)風格。并形成3~5篇高質(zhì)量的報告或論文。4、總結(jié)本輪的教育、教學(xué)閱歷和成果，并找出不足和改進的辦法，為下輪工作做好預(yù)備。第四年1、加強黨性修養(yǎng)，提高師德水準。2、加強反思課堂教學(xué)，力爭形成自己的教學(xué)風格。3、撰寫教育教學(xué)論文和閱歷總結(jié)。4、連續(xù)完善上輪三年的教育、教學(xué)的研究結(jié)果。第五年1、把已形成的教學(xué)風格、方法等以系統(tǒng)論文的形式整理出來，形成相應(yīng)的理論。2、完成課題研究，并形成論文。三、實施措施1、樹立終身學(xué)習的觀念，學(xué)習教育教學(xué)理論，在理性認識中豐富自我。專心閱讀《課程標準》《物理課程教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專著，準時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多有名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，通過學(xué)習提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風格。2、專心備課，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具。堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級老師的課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學(xué)問的提升，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。3、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊?????留意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高；鼓勵性、多方位地評價學(xué)生，特殊?????關(guān)注學(xué)生的進步發(fā)展。4、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。5、重視課堂教學(xué)模式的探究和教學(xué)閱歷的積累，擅長思考，在實踐中探求、感悟?qū)W會思考教育、教學(xué)問題，樂觀把先進的教育、教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西記下來，享受勝利，彌補不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地開展工作，走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路。6、樂于動筆，提高教育科研水平。（1）做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段準時地記錄下來，積累專題研究的第一手資料。（2）嘗試進行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例1—2篇。（3）通過撰寫論文，把自己的專題研究從實際層面提升至理論層面。7、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)。學(xué)習信息技術(shù)，能夠制作一些突出教學(xué)重點的生動課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間鉆研網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，樂觀參與學(xué)校的學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的試驗?？傊?，即使工作崗位有所調(diào)整，但是依舊堅持教育教學(xué)研究，堅持第三年發(fā)展規(guī)劃，全心努力工作，根據(jù)自己的規(guī)劃一點一點的落實每一項詳細的內(nèi)容，使自己真正成為一名優(yōu)秀的老師，合格的靈魂工。2023老師個人五年發(fā)展規(guī)劃書（篇2）沒有老師的素質(zhì)的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有老師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放;沒有老師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有老師的教育制造，就很難有能創(chuàng)新的學(xué)生。沒有計劃的生活是盲目的;停滯的學(xué)問遲早會被淘汰，現(xiàn)今社會的競爭日趨激烈，人才競爭尤其突出，劇烈的競爭伴隨著教育改革席卷校園。老師，也面臨這各種挑戰(zhàn)，結(jié)合學(xué)校的老師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定我個人的五年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。自我規(guī)劃如下：一、總體目標在將來的五年當中，能完全勝任自己學(xué)科的教育教學(xué)工作;努力使自己成為市級、縣級骨干老師，在教育科研方面有教學(xué)論文在市級以上獲獎。二、詳細目標20__年至20__年。進一步熟悉數(shù)學(xué)教材，領(lǐng)會“課改”精神，并付諸實踐。使課堂教學(xué)布滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。在教育教學(xué)實踐中有意識地熬煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：1)、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。老師的站位高，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認識問題的路。切實把握學(xué)生的真實情況。2)、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、老師“身教”的能力等。盡管已有9年的教齡，但面對今天的教育教學(xué)對象，必需不斷加強學(xué)習，特殊?????是加強對教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習，有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。3)、提高管理能力。制造和諧健康的人際環(huán)境，增加集體的分散力;制造樂觀健康的輿論環(huán)境，增加抵制不良信息影響的能力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力;提高組織班級活動的能力;增加培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣，著眼于學(xué)生的長遠發(fā)展。4)、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會“課改”精神，并運用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。5)、提高教科研能力。在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文方面有所突破，論文在市級以上獲獎。20__年至20__年促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。(1)發(fā)展和學(xué)習應(yīng)當是自主的，而不是依靠外部的?？傊瑐€人應(yīng)當成為自己發(fā)展和學(xué)習的主體、主人。(2)發(fā)展和學(xué)習應(yīng)當是可持續(xù)的和長期的。要認識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的學(xué)問也在不斷的增長和更新，因此，發(fā)展和學(xué)習不可能是一次性的，應(yīng)當做好長期的規(guī)劃和心理預(yù)備。(3)學(xué)習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)當是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道特別廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習、課題研究、觀摩學(xué)習、學(xué)術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外，學(xué)習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)當是更廣泛的學(xué)問領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。(4)擅長思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地開展工作。(5)樂于動筆，提高教育科研水平。每星期抽出肯定時間上網(wǎng)，專心閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，準時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇;通過撰寫論文，把自己的小課題研究從實踐層面提升至理論層面。樂觀撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭每學(xué)期至少有一篇論文獲獎或在市級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。20__年至20__年連續(xù)更新自己的專業(yè)學(xué)問，“要給學(xué)生一滴水，自己必需要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)學(xué)問不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。當今時代，是要求人們必需終身學(xué)習的時代。學(xué)習一切反映當代世界發(fā)展的新學(xué)問，學(xué)習做好工作所必需的一切學(xué)問。留意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新學(xué)問，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習的需求無疑是當代老師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù)。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生制造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展供應(yīng)便利。20__年至20__年提高自己的教育能力，老師學(xué)習、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作：學(xué)習專業(yè)學(xué)問、學(xué)習育人方法、學(xué)習教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習無疑是艱苦的，同時也是歡樂的。因為學(xué)習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實求真，成為喜愛學(xué)習、學(xué)會學(xué)習和終身學(xué)習的楷模;并將所學(xué)學(xué)問充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用學(xué)問，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。20__年至20__年學(xué)習是人類生存和發(fā)展的重要手段，老師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的召喚，教育發(fā)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣乐敽V學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀老師應(yīng)有的終身學(xué)習觀。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習和連續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。三、目標達成為了實現(xiàn)個人發(fā)展五年規(guī)制的目標，僅靠本人自學(xué)的力氣是不夠的，還需爭取各種培訓(xùn)的機會：1、樂觀參與各種培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)水平;2、除了同組老師進行校本培訓(xùn)之外，還需到校外進行培訓(xùn)，可以是先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)學(xué)問，與觀今最新的信息咨詢接軌。3、聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種教育工作及聽各講座后的心得體會。四、實踐提升在實際的教學(xué)中，要常常地、系統(tǒng)地進行自我反思、進行自學(xué)。說說簡單，做做難，規(guī)劃寫在這里，只能作為一種參考，真正在實際行動中能夠做到多少，這則取決于個人的毅力和客觀條件限制，但是，俗話說的好，“世上無難事，只怕有心人”，若能隨時存著這顆心，那么，和目標之間的距離總歸能夠越來越短。我相信只要通過我堅持不懈的努力，我肯定能實現(xiàn)自己的計劃和目標。2023老師個人五年發(fā)展規(guī)劃書（篇3）在我的記憶中，趙老師是我五班級的班主任兼語文老師，帶我們那年，他是剛剛畢業(yè)出來工作，他課上得很好，字寫得很美麗，說話也很幽默。從那時候起，我就產(chǎn)生了以后也要像他一樣做一名老師，一名優(yōu)秀的，受學(xué)生歡迎的老師的想法。若干年之后，自己真的走上了這個崗位，跌跌撞撞，在這個崗位上走了9個年頭。在私立的這九年，自己兢兢業(yè)業(yè)，踏實工作，自己有了一些進步，但是沒有領(lǐng)路人，就始終處于瓶頸期。苦盡甘來，今年有機會加入有編制的老師隊伍中，自己對教學(xué)及個人成長等好像看到了曙光，也相信自己會比之前做的更好。為了少走彎路，避開盲目，現(xiàn)在制定個人五年的成長規(guī)劃。一、自身情況分析：(一)主要優(yōu)點：1.在私立經(jīng)歷的九年，對學(xué)校的管理及運作有的肯定的了解和體驗;2.帶過小學(xué)、初中、高中的學(xué)生，對各階段的學(xué)習情況及學(xué)問有比較系統(tǒng)的了解;3.責任心強，工作踏實肯干，勤奮好學(xué);4.性格嚴厲，易于走進學(xué)生，與學(xué)生關(guān)系融洽;5.師德師風意識強，在給學(xué)生示范方面做得比較好。(二)主要不足：1.教育教學(xué)理論欠缺;2.對小學(xué)生的教學(xué)及管理不太適應(yīng)，不擅長表揚;3.性格比較內(nèi)向，和同事的溝通比較少;4.課堂駕馭能力弱，課堂氛圍不佳。二、自我定位及目標給自己做第一個五年規(guī)劃，讓自己在這五年中有計劃的成長，五年后，力爭成為有自己的教育理念，在教學(xué)和管理上能獨當一面，并受學(xué)生喜愛，并得到同事的認可。同時也要有肯定的科研能力，能夠獨立發(fā)表肯定的教育教學(xué)文章。三、詳細規(guī)劃第一年(20__年)：這一年是適應(yīng)階段。1.適應(yīng)對小學(xué)生的管理。這一年最重要的事就是弄清楚小學(xué)生的日常行為習慣、心理特點;弄清小學(xué)生的課堂常規(guī)表現(xiàn)及如何引導(dǎo)學(xué)生用心聽課;了解小學(xué)生一般的嘉獎及懲處方式;初步懂得與小學(xué)生進行有效溝通技巧;培養(yǎng)肯定的老師威武。2.適應(yīng)小學(xué)語文教學(xué)。小學(xué)語文和中學(xué)語文教學(xué)有明顯的區(qū)別，不論在教學(xué)重心還是課堂要求及作業(yè)布置都明顯的不一樣。因此，要去接觸、觀察、仿照、思考和適應(yīng)，用差不多一年的時間去熟悉小學(xué)各種課型的教學(xué)模式。第二年(20__年)：這一年是過度階段。1.至少閱讀兩本以上的關(guān)于教學(xué)的的著作，并做好閱讀筆記，同時思考如何運用于自己的教學(xué)實踐中。2.對自己在教學(xué)中發(fā)覺的一些問題或者做法進行總結(jié)并修改成論文。3.在班級管理上漸漸融合自己的個性。第三年(20__年)：這一年的借鑒階段。1.借鑒同級組、同科組的教學(xué)閱歷;2.對學(xué)校的骨干老師教學(xué)的課堂進行學(xué)習借鑒;3.通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習借鑒各地名師的示范課;4.學(xué)習借鑒前輩論文的寫作閱歷。第四年(20__年)這一年是反思階段。1.專心研讀教參并在某些環(huán)節(jié)上思考是否可以融入自己的一些想法;2.對自己的課堂進行課后反思;3.對自己的一些課堂錄像視頻進行回放總結(jié)做自我剖析升級。第五年(20__年)這一年的發(fā)展階段。這一年重在自我發(fā)展，做到自我發(fā)覺問題并能自己解決問題，從而形成一種自我升級的能力和習慣，要具備有這樣的能力：1、能夠管好不同層次的班級;2、能夠上好每一種課型;3、在教學(xué)上能夠有一些獨到的解讀;4、能夠獨立完成一些相關(guān)專業(yè)的論文;5、養(yǎng)成對教學(xué)著作閱讀的習慣。四、總結(jié)第一個五年對自己的成長至關(guān)重要，每一天的工作都是實現(xiàn)自己目標的重要途徑。我知道，規(guī)劃和現(xiàn)實總有些是不那么相稱的，這五年的形成有些必定是坎坷的，但是我堅信，只要目標堅決，踏實求真，努力進取，距離目標肯定會越來越近。2023老師個人五年發(fā)展規(guī)劃書（篇4）一、指導(dǎo)思想老師發(fā)展是老師人生價值實現(xiàn)的過程，是老師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提高精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，劇烈沖擊著現(xiàn)有的老師教育體系，對教育工提出了新的更高的要求。老師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提高精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。從__年踏上工作崗位至今，已經(jīng)二十個春秋了。在這期間，我的教學(xué)有了跨越式的發(fā)展，教學(xué)理念、教學(xué)管理、教研意識都有很大進步，教學(xué)能力也得到肯定的提高。我擅長接受新事物，面對新的挑戰(zhàn)，我不會畏懼，而是懷著一份期盼，一份欣喜。同時我又是一個工作負責的人，平常無論做任何事都是認專心真、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學(xué)習上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時，學(xué)習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提高到理論層面上。課堂教學(xué)能力尚可以應(yīng)付，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。面對嚴峻的發(fā)展形勢，我必需選擇專業(yè)成長，因為這是時代的要求，教育的需要，同時也為了實現(xiàn)人生價值，查找職業(yè)幸福感。認專心真地學(xué)習，扎扎實實地實踐，堂堂正正地做人，不斷發(fā)展自我，提高自我?，F(xiàn)將個人的五年專業(yè)成長規(guī)劃如下：二、自我認識在學(xué)習中，我深化剖析自身的不足，正視弱點，以樂觀的心態(tài)對待。工作1年來，我的教學(xué)閱歷增長了一點，但在教學(xué)研究上缺少科學(xué)的理論學(xué)問。如教育學(xué)、心理學(xué)的一些專業(yè)學(xué)問等。平常思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等。三、目標定位傾心學(xué)習，樹立終身學(xué)習的觀念，抓住平常的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學(xué)習，增加理論底蘊，做個學(xué)習型老師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型老師。用心寫作，不斷提高教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型老師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風格，做個研究型反思性老師。專心學(xué)習和實踐新課標理念，觀摩名家光盤，吸取名家教學(xué)特長，形成自己的教學(xué)風格。細而言之，專心備好每一課，備好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，擅長請教，準時總結(jié)。樂觀參與課題研究，堅持寫教學(xué)反思、隨筆，堅持寫博文，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。每年至少研讀2本教學(xué)理論專著，定期閱讀《小學(xué)語文老師》、《湖北教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學(xué)習心得，不少于1萬字。學(xué)習先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會用心愛惜學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信任和社會的確定。四、五年規(guī)劃詳細目標第一年（__年）循序漸進，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成可以實施的五年規(guī)劃的第一個目標。1、專心做好讀書筆記，寫有質(zhì)量的心得。2、專心研讀教材，堅持在電子教案上鞋有質(zhì)量的批注；并每周一整理，寫一篇教學(xué)反思，發(fā)在博客上；并每月一整理教學(xué)反思，寫一篇教學(xué)論文。3、苦練教學(xué)基本功，特殊?????是平凡話的基本訓(xùn)練。4、疏通相關(guān)的教材，教學(xué)能把握教學(xué)重點。留意教育課堂教學(xué)的有實效。5、遠程教育試驗?zāi)軋猿肿龊谩?、每天堅持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍。7、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。第二年（__年）閱讀教育書籍，閱讀中外名著；加強聽課、說課、評課等教學(xué)基本功的熬煉；數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所提高；教育機靈能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光線。1、在反思中不斷提高，做一個勤于動手的老師。2、樂觀參與各種培訓(xùn)活動，并做好筆記。3、專心備課、上課，準時總結(jié)教學(xué)中的得失。4、專心參與教學(xué)專題研究，學(xué)習教學(xué)專題研究的一些基本技能。7、論文格式規(guī)范，選題新穎貼合教學(xué)實際。第三年（__年）能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野；在教育教學(xué)上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色；教科研成果顯著。1、樂觀參與各種培訓(xùn)活動，作好師訓(xùn)工作。2、專心備課、上課，寫好教學(xué)反思，在反思中進步。3、專心進行課題研究。4、論文寫作規(guī)劃化，力爭有所突破。5、教學(xué)研究進入課題開發(fā)階段。第四年（__年）有計劃地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆；有良好的語言素養(yǎng)；努力地駕馭多種課型，漸漸形成自己的課堂特色。1、專心研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。2、專心總結(jié)教育閱歷。3、樂觀樂觀的心態(tài)，面對生活。4、上課做到有效、簡明、趣味。5、教學(xué)專題研究有實質(zhì)性成效。第五年（__年）在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文；有良好的語言素養(yǎng)；能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。1、堅持寫作與閱讀。2、專心總結(jié)教育閱歷，多聽別人的意見。3、完善教學(xué)中的細節(jié)。4、保持一顆童心。5、在優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。6、盡量多的參與公開課。五、詳細措施1、加強自身的不斷學(xué)習，為老師的專業(yè)化成長供應(yīng)支持與幫忙。終身學(xué)習是老師專業(yè)化的必由之路。讀書學(xué)習是學(xué)問分子的顯著特征，在學(xué)習中創(chuàng)新是老師的職業(yè)需要。因此我在老師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關(guān)注自己的學(xué)習，漸漸養(yǎng)成讀書學(xué)習的習慣，使自己處在學(xué)問發(fā)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習型老師。2、加強教育理論學(xué)習.我把充電作為自己工作的基礎(chǔ)。因為我知道，社會在前進，觀念在轉(zhuǎn)變，教學(xué)理念也在轉(zhuǎn)變，自己一旦不努力學(xué)習，將很快被淘汰。今年我訂閱了《小學(xué)語文老師》這門刊物，準時了解語文教學(xué)的新動態(tài)、新方向，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)。學(xué)習中留意記錄自己的心得與感受，把自己的教學(xué)閱歷準時記錄整理。另外，自己還閱讀了《有效教學(xué)》、《教育心理學(xué)》等書籍，不斷給自己充電，讓自己在講臺上站得更穩(wěn)。a學(xué)習教育心理學(xué)，使自己能運用教育心理學(xué)的觀點去分析學(xué)生的學(xué)習，分析教學(xué)中所在的問題。b全面系統(tǒng)的學(xué)習課改的理論，學(xué)習新的課程標準，直立與新課程完全想適應(yīng)的教學(xué)觀念。提高對課程、教材的研究與實踐能力。c學(xué)習學(xué)生自主學(xué)習方面的理論，指導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習課題的探究與實踐。d學(xué)習基礎(chǔ)教育課程改革叢書，學(xué)習兩個綱要，學(xué)習有關(guān)論文撰寫的書籍，提高寫作能力。3、教育教學(xué)工作豐富自身的教育、教學(xué)閱歷，使自己具有扎實的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習態(tài)度；激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣；使部分學(xué)生不厭倦數(shù)學(xué)課，做到上課聽講，專心抄筆記。授課中，形成了自己獨特的教育、教學(xué)風格；熟練把握現(xiàn)代教育技術(shù)。依據(jù)教材中的教育內(nèi)容，對學(xué)生進行思想教育，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生中愛學(xué)語文的人數(shù)有所增加；提高學(xué)生學(xué)習樂觀性，在課上專心聽講的基礎(chǔ)上，課下能自覺預(yù)習和復(fù)習，獨立思考問題。課上形成較好的學(xué)習氛圍，學(xué)生學(xué)習的樂觀性、主動性明顯提高，學(xué)習成果有較大提高；使成果好的學(xué)生主動幫忙困難生提高學(xué)習成果，也使他們自身的能力得以提高，教學(xué)效果顯著。4、常規(guī)教學(xué)工作教學(xué)中，我擺正自己的心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學(xué)重點和難點，而且備資料，備學(xué)生，注重以人為本的教學(xué)理念。課堂中留意發(fā)揮學(xué)生主體地位，把課堂真正還給學(xué)生。教學(xué)中，采用質(zhì)疑教學(xué)法、朗讀感悟法，提高學(xué)生閱讀理解能力，學(xué)習語文的能力。精心批改作業(yè)，對待學(xué)習吃力的同學(xué)，做到急躁指導(dǎo)，當面改錯，讓每個孩子都不掉隊。我將把提高學(xué)生的語文學(xué)習興趣放在首位，要用自己的教學(xué)風格、教學(xué)風度、語文修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜愛你，從而喜愛你所教的語文課。營造自主學(xué)習的情境，促進學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，強化訓(xùn)練、養(yǎng)成習慣，抓好作文教學(xué)、課堂教學(xué)，重視語文學(xué)習環(huán)境的建設(shè)，加大日記寫作力度。通過作業(yè)的批改和審閱，可以連續(xù)對學(xué)生實施教學(xué)指導(dǎo)，作業(yè)批改記錄這一文字形式的教學(xué)研究方式就是最便捷而又最實惠的途徑。通過寫作業(yè)批改記錄，可以實現(xiàn)與學(xué)生跨越時空的對話，可以通過作業(yè)本、筆和紙模擬出一個虛擬的教學(xué)空間，完成老師課堂教學(xué)智慧的連續(xù)生成。5、教研教學(xué)工作培養(yǎng)擅長總結(jié)、反思能力，在教學(xué)實踐中提高教研、教科研能力，做學(xué)者型老師。每年要寫10篇教育教學(xué)的博文，力爭在神農(nóng)架林區(qū)教研室發(fā)表2篇論文。樂觀參與學(xué)校組織的“有效教學(xué)”課題研究，樂觀參與電子教案備課等教研活動。以上是我今后五年中的個人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中，我會根據(jù)以上的設(shè)想不斷地學(xué)習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，常常對比自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提示自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高！2023老師個人五年發(fā)展規(guī)劃書（篇5）一、基本信息姓名：性別：女年齡任教學(xué)科：語文現(xiàn)取得專業(yè)榮譽稱號發(fā)展方向與目標：1.準時進行教學(xué)反思，在反思中成長。2.不斷學(xué)習，充實豐富自己，不斷提高自己的工作能力和教育教學(xué)水平。3.加強個人業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，以“培養(yǎng)心智健全的學(xué)生”為目標，提高教學(xué)效率，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，同時提高學(xué)生學(xué)習效果。二、現(xiàn)狀分析：從事小學(xué)語文教學(xué)工作6年，工作態(tài)度端正，基本能夠把握教材的重難點，能夠熟練地把握現(xiàn)代信息技術(shù)，并敏捷有效地為教學(xué)所需服務(wù)，能夠抓住每個學(xué)生的閃光點并準時予以確定和鼓勵，能夠與同事建立良好健康的關(guān)系，能夠與家進步行有效溝通。不過，個人課堂教學(xué)風格有待進一步形成，教育教學(xué)方法選擇使用上可以更敏捷有效，要擅長撰寫教學(xué)反思，教學(xué)基本功需要更上一層樓，課題研究、論文寫作等科研意識和能力需要進一步培養(yǎng)和提高，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。三、五年發(fā)展目標：1.提高教育教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率，做學(xué)生喜愛的老師。2.實施行動研究，深刻領(lǐng)會課程理念；立足于新課程課堂教學(xué)，力爭每年進行一項行動研究，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力。3.做教育教學(xué)工作中的有心人，提高自己的教科研能力，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。4.加強理論學(xué)習，促進自身業(yè)務(wù)能力進一步提高。四、實施辦法：1.不斷進行理論與實踐學(xué)習，進一步提高自己的教學(xué)效果，促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。2.勇于課堂教學(xué)實踐，抓住機會，每學(xué)期至少進行一節(jié)公開課教學(xué)，讓自己的課堂教學(xué)煥發(fā)活力。3.培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研，敢于表達的好習慣，將比較簡單的學(xué)問由學(xué)生自己來講，充分熬煉學(xué)生的綜合能力。同時，力爭學(xué)生的文字作品能在市級以上刊物發(fā)表。4．勤于教學(xué)反思，讓自己的工作更高效，老師的每一個教學(xué)安排都可以體現(xiàn)出師者的教學(xué)理念。5.探尋科研課題與課堂教學(xué)實踐緊密結(jié)合的路子，做一名駕馭教材的有獨立思考能力的老師。有意識地培養(yǎng)自己的教科研能力。6.讀書學(xué)習，不斷完善自己，準時給自己充電，不斷提升自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使自己成為一名骨干老師。7.提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名老師，都務(wù)必有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的學(xué)問積淀影響學(xué)生，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。連續(xù)實施多做、多想、多聽。8.做一名歡樂、簡潔、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習管理閱歷，準時積累教育教學(xué)工作中的勝利與失敗，總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，讓自己生活化、情景化的課堂教學(xué)真正做到實效性。做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學(xué)習、樂于學(xué)習、主動學(xué)習的學(xué)習習慣，為自己打造一個具有多元化學(xué)問結(jié)構(gòu)的人。擅長思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階，爭取機會參與區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。9.學(xué)會做一名擅長反思、勤于積累的老師。對自己的教學(xué)活動準時進行反思，積累閱歷，提高自己的管理潛力，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生一生負責的理念，培養(yǎng)人、塑造人，構(gòu)成自己獨有的工作風格。做一名簡潔、歡樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)閱歷，使自己具有必需的管理班級的潛力，做到時時到處以班主任的標準嚴格要求自己。10.用心主動參與信息技術(shù)的學(xué)習，提高其應(yīng)用潛力。用心參與各項課題研究，專心參與各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習活動，專心撰寫日記和論文。2023老師個人五年發(fā)展規(guī)劃書（篇6）教育發(fā)展《綱要》，對老師的要求越來越高，老師必需在發(fā)展中，樹立終身學(xué)習觀念，通過學(xué)習來提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，增加專業(yè)底蘊;必需在工作中，樂觀投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生全面發(fā)展的高度探究新的高效課堂教學(xué);必需在實踐中，不斷探究、感悟、反思自我，時刻警醒自己精于教育教學(xué)，使自己逐步成為研究型、開拓型、成熟型的老師。為此，特擬定自己專業(yè)發(fā)展五年準備。一、個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標：、專心學(xué)習新的教育理念，高效課堂理論，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)進一步全面，自己的教學(xué)水平進一步提高，自我的人格價值進一步凸顯。2、樂觀參與校本教研培訓(xùn)，參與市區(qū)組織的學(xué)科培訓(xùn)，不斷豐富本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問，不斷增加課堂實踐能力，不斷提高學(xué)科高效課堂實效，不斷探究教書育人新途徑。3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展，擅長反思，擅長取經(jīng)，擅長嘗試，擅長總結(jié)，力爭做一名科研型、成熟型的老師。樂觀投入教學(xué)科研活動，每年有論文發(fā)表或獲獎，參與學(xué)科課題研究，幫助學(xué)?？蒲泄ぷ鞒龀晒?。4、發(fā)展定位，力爭在3--5年內(nèi)連續(xù)保持學(xué)校教學(xué)骨干或教學(xué)能手稱號，在教學(xué)過程形成自己獨特的風格。5、加強信息技術(shù)的學(xué)習與運用，能熟練地用多媒體技術(shù)進行教育教學(xué)和校本教研。二、個人專業(yè)發(fā)展年段目標：第一年(__年)、加強學(xué)習，完善自我，勤奮自勉。2、專心接受消化新的課改理念，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高自身素質(zhì)。3、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研同步發(fā)展，向科研型成就型老師方向發(fā)展。4、專心研究教材、課標，結(jié)合高效課堂理念，提升自身的教育教學(xué)能力和多媒體運用能力。5、博覽更多的教學(xué)觀點和前沿性的教改動態(tài)，并專心學(xué)習汲取，做好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。6、落實好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，爭當雙優(yōu)。7、寫出有質(zhì)量的教學(xué)論文，并在市級以上評比中獲獎。8、與中青年老師結(jié)對，互幫互學(xué)，促進提高。第二年(__年)、連續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習，提高課堂教學(xué)效率和實踐能力。2、巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成果爭雙優(yōu)。3、總結(jié)自己高效課堂做法，形成肯定的閱歷，初步探討出自己的教學(xué)模式。4、寫出至少兩篇論文并在市級以上評比獲獎，整理、撰寫學(xué)科專題輔導(dǎo)報告、論文。5、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，并專心做好業(yè)務(wù)學(xué)習筆記，參與老師業(yè)務(wù)水平考試合格。6、按時參與網(wǎng)上教研，盡力使個人研修活動考評創(chuàng)優(yōu)秀。第三年(__年)、根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展綱要方面的要求，樂觀推動素質(zhì)教育，形成學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)的局面。2、連續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習，為課堂實踐能力充電，提升理論水平和課堂駕馭技能，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，身居教改前沿，跟上形勢的發(fā)展。3、加大課堂改革力度，優(yōu)化高效課堂教學(xué)過程，進一步形成自己特有的教學(xué)風格，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高4、在學(xué)校詳細安排下，樂觀參與教育教學(xué)課題研究，逐步面對成就型老師轉(zhuǎn)變。5、針對課標、考綱專心研究初中地理系統(tǒng)教學(xué)和復(fù)習的內(nèi)容、方法，完成相應(yīng)的教案、專題，并形成一篇高質(zhì)量的報告或論文。6.總結(jié)本輪的教育、教學(xué)閱歷和成果，并找出不足和改進的辦法，為下輪工作做好預(yù)備。第四年(__年)、加強黨性修養(yǎng)，提高師德水準，力爭師德創(chuàng)優(yōu)。2、加強課堂教學(xué)，推動課堂高效，形成并發(fā)展好自己的教學(xué)風格。3、撰寫教育教學(xué)論文和閱歷總結(jié)，爭取論文在市級以上評比中獲獎或發(fā)表。4、完善連續(xù)教育個人檔案，各項指標達到合格5、進一步提高遠程教育資源運用能力，有肯定的教育、教學(xué)研究成果。5、參與的科研課題初步有所成效。6、教學(xué)常規(guī)和教學(xué)成果創(chuàng)雙優(yōu)，爭當教學(xué)能手。第五年(__年)、把已形成的教學(xué)風格、方法等以系統(tǒng)論文的形式整理出來，形成相應(yīng)的理論，搞好傳幫帶。2、完成個人承擔的課題研究，并形成論文。3、爭取成為在本地或本校的實力派老師。三、落實個人專業(yè)發(fā)展的措施：1、樹立終身學(xué)習的觀念，學(xué)習教育、教學(xué)理論，在理性認識中豐富自我。專心閱讀《課程標準》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一些教育理論，準時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多有名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)。通過學(xué)習提升師德修養(yǎng)，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風格。2、專心備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，專心寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分提高效率的預(yù)備。堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽同學(xué)科老師的課，通過聽評課，相互進行交流與溝通;取長補短，在共同探究中達到共同進步3、嘗試高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。堅持以學(xué)生為主體，當好引導(dǎo)者，在課堂上特殊?????留意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;學(xué)得有效。公正地評價學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的進步發(fā)展。4、虛心請教內(nèi)行。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊反思，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。5、重視課堂教學(xué)模式的探究和教學(xué)閱歷的積累，樂觀把先進的教育、教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為，常常反思教學(xué)得失，從反思中提升教學(xué)