廣東省普通高等學(xué)校心理健康教育工作評(píng)估指標(biāo)體系

PAGEPAGE3廣東省普通高等學(xué)校心理健康教育工作評(píng)估指標(biāo)體系（試行稿）一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)

標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)估內(nèi)分值學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和主管部門(mén)經(jīng)４ 常召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議研究心理健

評(píng)估方式查看近幾年會(huì)議紀(jì)要或會(huì)議

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)記錄詳實(shí)充足，內(nèi)容可體現(xiàn)出重視到位，得３－４分。有記錄，內(nèi)容體現(xiàn)重視程度一般，得1—２分。

自評(píng) 評(píng)估得分 得分１重視組制度 ４織 ２建設(shè)領(lǐng)

康教育工作學(xué)校制定加強(qiáng)心理健康教育的文件和制度建設(shè)情況。

記錄。查看相關(guān)文件和制度。

無(wú)相關(guān)記錄，得０分。學(xué)校頒發(fā)過(guò)相關(guān)的文件，管理制度完備，得３—４分。頒發(fā)過(guò)相關(guān)文件，但制度不夠健全，得１—２分。無(wú)相關(guān)的專(zhuān)門(mén)文件和制度，得０分。導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo) ２３機(jī)構(gòu)工作４ ４場(chǎng)地工作基 ５ ４設(shè)施本條件６ 經(jīng)費(fèi) ４

學(xué)校設(shè)置心理健康教育指導(dǎo) 查看相關(guān)文件委員會(huì)及其運(yùn)作情況。 和記錄，同相保障情況。日常工作所應(yīng)具備的家具、電現(xiàn)場(chǎng)視察。腦、電話等辦公設(shè)置的配備情況。專(zhuān)項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)到位與使用情 查看財(cái)物部況。 的預(yù)算方案經(jīng)費(fèi)使用本，同相關(guān)人員座談

成立了指導(dǎo)委員會(huì)，并能經(jīng)常召開(kāi)會(huì)議，研究工作，得２分。無(wú)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，得０分。有咨詢(xún)場(chǎng)地，但不能滿(mǎn)足工作需要，得1—２分。無(wú)固定場(chǎng)地，得０分。設(shè)施齊備，能滿(mǎn)足工作需要，得３—４分。有一定數(shù)量設(shè)備，但不能很好地滿(mǎn)足工作需要，得1—２分。僅有桌椅板凳等辦公設(shè)施，得０分。有專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)充足，得３—４分。無(wú)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，得０分。組織７機(jī)構(gòu)專(zhuān)職８人員隊(duì)伍 兼職９建 人員設(shè)人員１０培訓(xùn)

設(shè)置專(zhuān)門(mén)的心理健康教育與查看機(jī)構(gòu)設(shè)置３咨詢(xún)機(jī)構(gòu)以及該機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)文件，同相機(jī)制等情況， 工作人員座心理健康教育與咨詢(xún)?nèi)藛T編查看人事部制，及人員到位情況。編制文件。４建立心理健康教育與咨詢(xún)兼查看有關(guān)文件２ 職隊(duì)伍情況。 和名單對(duì)專(zhuān)兼職隊(duì)伍進(jìn)行心理健康查看有關(guān)培訓(xùn)３ 教育專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的情況。 證書(shū)。

有咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，機(jī)制科學(xué)、制度健全，工作順暢，得３分。有咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，但制度不健全，工作開(kāi)展不好，得１—２分。無(wú)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，得０分。有2-3人以上的編制，并且人員全部到位，得４分。有2-3人以上的編制，但人員未全部到位，得３分。有一個(gè)編制，人員到位，得２分；人員未到位，得１分。無(wú)人員編制，得０分。有２人以上（含２人）的兼職人員，得２分。有２人以下的兼職隊(duì)伍，得１分。無(wú)兼職人員，得０分。對(duì)工作人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)每年一周以上，得３分。對(duì)工作人員專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)年均一周以下，得２分。無(wú)任何形式的培訓(xùn)，得０分。課程１１ 設(shè)置

聽(tīng)課學(xué)生的覆蓋面。

查看教務(wù)處教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)任務(wù)書(shū)。

僅在部分院系開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，得２分。10分。教材教 和輔１２學(xué) 助資工 料作教學(xué)

使用教材，編著教輔資料情 查看教材和況。 關(guān)資料。２設(shè)置教研組，開(kāi)展備課交流、查看相關(guān)教學(xué)聽(tīng)課評(píng)課、使用現(xiàn)代化教學(xué)手活動(dòng)記錄。

無(wú)任何教材的，得０分。教學(xué)工作有序，得２分。１３ 管理

段、教學(xué)改革等教學(xué)管理情況。

雖有教學(xué)管理文件、多媒體課件，但管理不力，得１分。無(wú)任何教學(xué)管理文件、多媒體課件，得０分。１4

開(kāi)展個(gè)體咨詢(xún)服務(wù)情況。４

查看咨詢(xún)登記本。

有值班安排，有咨詢(xún)記錄，得３—４分。有值班安排，記錄不全，得１―２分。無(wú)值班安排，無(wú)咨詢(xún)記錄或記錄不全，得０―１分。團(tuán)體１5

開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)情況。查看工作記近兩年中經(jīng)常開(kāi)展（平均每學(xué)期５次以上，得２—３分。３ 錄。 近兩年中開(kāi)展過(guò)1-2次活動(dòng)，得１分。近兩年中從未開(kāi)展過(guò)活動(dòng)的，得０分危機(jī)１6 干預(yù)

心理危機(jī)干預(yù)工作情況。

查看相關(guān)文件和工作記錄。

有成文的工作制度，有案例記錄，得２分。無(wú)成文的工作機(jī)制，有案例記錄，得１分。無(wú)成文機(jī)制和案例記錄，得０分。電話１7 咨詢(xún)

錄。 未開(kāi)通，無(wú)記錄，得０分。咨詢(xún)１8 同工作 咨心理19２0

開(kāi)展同輩咨詢(xún)服務(wù)情況。 查看工作記１錄。學(xué)生心理健康檔案建立情況。查看工作記２ 錄，現(xiàn)場(chǎng)查看檔案庫(kù)。心理咨詢(xún)中心管理制度建設(shè) 查看各種制度３ 情況。 文件。

已開(kāi)展，有記錄，得１分。未開(kāi)展，沒(méi)記錄，得０分。有完備的心理健康檔案，得２分。有心理健康檔案資料，但不夠完備，得１分。無(wú)任何心理健康檔案資料，得０分。工作制度比較健全，得３分。有工作制度，但不夠健全，得１—２分。無(wú)任何成文工作制度，得０分。學(xué)生２1 社團(tuán)宣傳組織普及

心理健康學(xué)生社團(tuán)建設(shè)及開(kāi) 查看社團(tuán)章已成立相關(guān)社團(tuán)組織，開(kāi)展工作正常，得３—４分。展工作情況。 程工作計(jì)劃、已成立相關(guān)社團(tuán)組織，但工作開(kāi)展不正常，得１—２分。４工作總結(jié)等相 未成立相應(yīng)組織，得０分。關(guān)資料。工作第二２2

宣傳心理健康知識(shí)為主要內(nèi)容的校園文化活動(dòng)；學(xué)生為社３會(huì)服務(wù)的義工活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐情況定期或不定期地出版宣傳報(bào)紙、小冊(cè)子、墻報(bào)等情況。

活動(dòng)的計(jì)劃、總結(jié)、照片資料、新聞報(bào)道資料等。料，同學(xué)生座

活動(dòng)豐富，長(zhǎng)期堅(jiān)持，得２—３分。有活動(dòng)，但不能長(zhǎng)期堅(jiān)持，得１分?；緵](méi)有開(kāi)展活動(dòng)，得０分。科普宣傳資料豐富，得２—３分。有科普宣傳資料，但不夠豐富和堅(jiān)持，得１分。和資談。無(wú)任何宣傳資料，得０分。料和資談。無(wú)任何宣傳資料，得０分。料新生開(kāi)展心理健康測(cè)評(píng)及其反饋查看相關(guān)資近兩年新生心理健康測(cè)查，有統(tǒng)計(jì)，有反饋，得３分。心理２4 健康４工作的情況。料，找學(xué)生座談。有測(cè)查，但統(tǒng)計(jì)分析和反饋工作不很到位。得１—２分。未開(kāi)展心理普查，得０分。普查測(cè)評(píng)心理調(diào)查測(cè)評(píng)２5 ２研究與科

學(xué)生心理健康狀況的專(zhuān)題調(diào) 查看原始調(diào)查研究情況。 問(wèn)卷和調(diào)查告。

長(zhǎng)期開(kāi)展，有統(tǒng)計(jì)分析，有對(duì)策，得２分。有開(kāi)展，但成效一般，得１分。沒(méi)開(kāi)展，得０分。學(xué)研２6 案究工 討作 科研２7 表

就學(xué)生心理問(wèn)題案例開(kāi)展分１析討論會(huì)的情況。心理健康教育科研立項(xiàng)和論文發(fā)表情況。３

查看討論會(huì)記錄。書(shū)、結(jié)題報(bào)告以及論文。

近兩年內(nèi)經(jīng)常有開(kāi)展，得１分。從未開(kāi)展過(guò)，得０分。有校級(jí)以上立項(xiàng)課題，并取得顯著成果，得３分。5無(wú)課題，近兩年來(lái)每年發(fā)表論文3篇以下，得１分。無(wú)課題，無(wú)論文，得０分。教育２8 效果

學(xué)生心理健康知識(shí)和服務(wù)信 對(duì)學(xué)生進(jìn)行息知曉率。 場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查

心理健康知識(shí)知曉率在８０％以上，得７—８分。心理健康知識(shí)知曉率在４０％以下，得１—２分。工作效果29學(xué)生工作效果29學(xué)生評(píng)價(jià)8學(xué)生對(duì)學(xué)校的心理健康服務(wù)的滿(mǎn)意程度情況。對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查。３0工作特色5３1獲獎(jiǎng)情況5探索符合本校特色的心理健康教育與咨詢(xún)工作模式與方法的情況。心理健康教育與咨詢(xún)工作獲獎(jiǎng)情況。查看工作經(jīng)驗(yàn)開(kāi)座談會(huì)。或證書(shū)。滿(mǎn)意度高，