快樂閱讀（全冊教案）

錦繡詞語

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1、能準(zhǔn)確分辨詞語的褒義，貶義，中性三種感情色彩。

2、熟練掌握關(guān)聯(lián)詞并正確的運(yùn)用。

能力目標(biāo)：

1、正確理解詞語的意思及表達(dá)效果，并能正確運(yùn)用。

2、掌握學(xué)習(xí)詞語的方法，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。

情感目標(biāo)：

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)詞語的過程中感受到中華詞語的精髓和中國文化的魅力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能正確理解詞語的感情色彩，使之運(yùn)用到不同的語境中。

2、熟練掌握關(guān)聯(lián)詞并正確的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、,蘇展學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和運(yùn)用能力。

2、在運(yùn)用詞語的時(shí)候需要注意的問題。

教學(xué)方法：問答法、點(diǎn)撥法、討論法

教學(xué)準(zhǔn)備：投影,課件

課時(shí)安排：4課時(shí)

教學(xué)步驟和安排：

第一課時(shí)

開課語：親愛的同學(xué)們，大家好，歡迎你們走進(jìn)小桔燈快樂閱讀的課堂。我

是大家的新老師，我姓x,高年段的閱讀有我來給大家上，希望和大家能夠成為

朋友，我們共同進(jìn)步。

-?提到閱讀，相信大多數(shù)同學(xué)都會(huì)感覺困惑，文章讀懂了，可就是做不對題

目，原因在哪里呢？（讓學(xué)生自己找原因）好了，有同學(xué)說是沒有讀懂文章，還

有同學(xué)說不理解句子的意思，不管什么原因，歸結(jié)起來就是語文的基礎(chǔ)知識掌握

的還不夠牢固?？鞓返膶W(xué)閱讀，是我們課堂的主旋律，同學(xué)們你們想不想打牢基

礎(chǔ)，在快樂中提高閱讀能力呀？（學(xué)生答：想）那好，想快樂的學(xué)閱讀呀，要喊

出魔法口號，你們還記不記得是什么？我們的口號是：在快樂中學(xué)會(huì)閱讀，在閱

讀中享受快樂。耶！

棒極了！同學(xué)們的聲音都十分的響亮，老師的心情也非常愉快。下面老師帶

領(lǐng)大家走進(jìn)我們快樂閱讀的錦繡詞語篇。

一、趣味語文：

（要求學(xué)生舉手搶答，答對的給予獎(jiǎng)勵(lì)）

1、火眼金睛（請你從方格里的某一個(gè)字開始，一次經(jīng)過格子里所有的字，并不重

復(fù)已經(jīng)走過的路線，使沿途經(jīng)過的字連接起來，成為首尾相接的八條四字成語。）

八個(gè)成語是:

2、搜腸刮肚（先填空，組成成語，使所填的的相鄰的兩個(gè)字組成一個(gè)詞語）

（老師們可以根據(jù)具體的課堂情況適當(dāng)選擇，課件中只選了8組，如果需要,

老師們可以自己在課件中補(bǔ)充，趣味語文3——6都是如此。）

甜言蜜―質(zhì)彬彬見仁見——害攸關(guān)

死里逃—_—斟句酌無惡不__________過飾非

心心相日如年自怨自出于藍(lán)

氣壯山轅北轍生花妙蛇添足

擒賊擒——妙維肖下里—人—碧輝煌

萬古長——底撈月飽食終________末___倒置

倚老賣_____己救人十全十________—計(jì)民主

見多識—____山再起至高無一—枯石爛

至高無底撈月笑口常山育林

語重心暖花開一步登津樂道

難能可春白雪聲東擊如泰山

千瘡百——虛烏有投桃報(bào).__手起家

寧死不一—形畢露綱舉目___往開來

天荒地—_己救人如履薄.一―平氣和

3、數(shù)字成語（在下面括號里填上某數(shù)字,組成四字成語。）

)刀兩斷)面三刀(）足鼎立)通八達(dá)

)彩繽紛(）神無主（）手八腳(）仙過海

（)死一生(）萬火急垂涎（)尺朝（)

暮四

（）谷豐登名垂（）古(）嬌（）態(tài)(）擲（)

金

4、疊羅漢（填格式為：ABCC或AABC的疊字成語）

眾目無所忠、心

文質(zhì)生機(jī)虎視

信誓儀表神采—

入扣可危書聲

5、動(dòng)物成語（請?jiān)谙旅胬ㄌ柪锾钌夏硠?dòng)物名，組成四字成語）

（）（）呈祥（）（）為奸（）（）相爭

（）（）點(diǎn)水（）心()肺（）頭（）尾

（）毛（）角（）假()威（）目混珠

（）背（）腰指（）為（）談（）色變

6、人體成語（在下面括號里填上人體某部分名稱，組成四字成語）

袖（）旁觀孤()難鳴屈（）可數(shù)

()有成竹鼠()雞（）（）纏萬貫

得（）應(yīng)（）()(）之言牽（）掛（）

接（）而至促()談（）（）大（）細(xì)

()水一戰(zhàn)一()之力（）槍（）戰(zhàn)

二、導(dǎo)入新知:

師語：

好，看來大家都掌握了不少成語，很不錯(cuò)。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家一下，下面我就送

大家一個(gè)故事，或許有同學(xué)都已經(jīng)聽過了，這個(gè)故事的名字叫《狗的禮贊》

有位先生養(yǎng)了一條名叫“老鼓”的獵犬。一天夜里，“老鼓”跑進(jìn)鄰居家的后院,

不幸被鄰居開槍射殺了。為此，兩人走上法庭。最后法官讀了這位先生的《狗的

禮贊》，大受感動(dòng)，因此鄰居賠了這位先生500美元。

該文是這樣的：（找同學(xué)有感情的朗讀）

在這個(gè)世界上，一個(gè)人的友好可能和他作對，變成敵人。他用慈愛培養(yǎng)起來

的兒女可能變得忤逆不孝。那些我們最感密切、親切的人，都可能會(huì)舍忠心而成

叛逆。在這個(gè)自私的世界上，一個(gè)人惟一毫不自私的朋友、惟一不舍棄他的朋友、

惟?不背義負(fù)恩的朋友，就是他的狗。

不問主人是窮困或騰達(dá)，健康或患病，它都會(huì)守在主人的身旁。只要能靠近

主人，就算地面冷硬，寒風(fēng)吹襲，大風(fēng)肆虐，他也會(huì)全不在意地躺在主人身邊。

縱使主人沒食物喂它，它仍會(huì)舔主人的手，舔主人手上因抵抗這個(gè)冷酷的世界而

受的創(chuàng)傷?？v然它主人是乞丐，它也像守護(hù)王子一樣守著它。當(dāng)所有的朋友都掉

頭而去時(shí)，他卻堅(jiān)定不移。當(dāng)財(cái)富消失、聲譽(yù)掃地時(shí)，它對主人的愛仍如空中運(yùn)

行不息的太陽一樣，永恒不變。假如因命運(yùn)的捉弄，它的主人在世界上變成一個(gè)

無家的流浪者時(shí)，這只忠誠的狗只要求陪伴主人，和主人共同應(yīng)付危險(xiǎn)，對抗敵

人，對此毫無奢求。當(dāng)萬物的結(jié)局來臨，死亡奪取了主人的生命，他的尸體埋葬

在冰冷的土下時(shí)，縱然所有的朋友都各奔前程，而這只高貴的狗卻會(huì)獨(dú)守墓旁。

它仰首于兩足之間，眼睛里雖然充滿悲傷，但卻機(jī)警地守住墓地，忠心耿耿，直

到死亡。

師語：

這位先生為什么能獲勝？讀了這篇文章，你自然就有了答案。

生答：

是狗的忠誠讓人感動(dòng)。

師語：是的，是那真摯的情感使陪審員們大受感動(dòng)。而這真摯的情感，則是通過

那富有感情色彩的詞語表現(xiàn)出來的。由此可見，用詞是要講究感情色彩的。愛什

么，恨什么；歌頌什么，鞭笞什么；主張什么，反對什么，都應(yīng)有一個(gè)鮮明的態(tài)

度。那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何把握詞語的感情色彩。

三、把握詞語的感情色彩。

（一）詞語本身的感情色彩

師語：（老師們可以根據(jù)課堂情況靈活和學(xué)生互動(dòng)，提問）大家先來回憶一

下剛上課時(shí)我們說的那些成語，比如說“文質(zhì)彬彬”這個(gè)詞語，他的意思原來

是形容人既文雅又樸實(shí)，后來形容人文雅有禮貌，像這類詞語表明對人的

贊揚(yáng)，再如鞠躬盡瘁、舍身取義是對一定事物來說比較肯定的詞語,表明說

話人對某事物或現(xiàn)象的愛憎、褒貶等感情，這就是詞義中的感情色彩。所以我們

就把詞的感情色彩分為三大類：

A、凡是有贊揚(yáng)、喜愛、親切、禮貌、敬仰等感情色彩的詞，被稱作褒義詞。

例如：大方、漂亮、奮斗、拼搏。

B、凡是帶有貶斥、憎恨、厭惡、輕蔑等感情色彩的詞，被稱作貶義詞。例

如：小人、勾結(jié)、懶惰、虛偽。

C、漢語中大量的詞是不帶褒貶的感情色彩的，它們可以用在好的方面，也

可以用在不好的方面，這種既沒有褒義色彩，又沒有貶義色彩的詞稱為中性詞，

例如：發(fā)動(dòng)、保護(hù)、結(jié)果、害怕、孩子、咳嗽、士兵、匆忙等。

隨堂測試：（教師可根據(jù)本節(jié)課學(xué)生的接受程度和時(shí)間安排情況有選擇的進(jìn)行測

試，但是注意要把教材中的測試題隨堂完成，課件中只做出一張，如有需要，教

師自行添加，以下都是如此，不再做特殊說明）

1、下面的詞語帶有不同的感情色彩，請分別寫在橫線上

a、淳樸、兇殘、蠻橫、英雄、烈士、敗類、流氓、堅(jiān)貞、光榮、丑陋、犧

牲、騙子、偉大、功勛、漂亮

褒義詞：_______________________________________________________________

貶義詞：_____________________________________________________________________

b、斗志昂揚(yáng)耀武揚(yáng)威神機(jī)妙算好高鷲遠(yuǎn)

氣勢洶洶和顏悅色陰謀詭計(jì)舍己為人

褒義詞：____________________________________________________________________

貶義詞：____________________________________________________________________

2、下列詞語中，感情色彩完全相同的一組是（）

A、果斷武斷診斷決斷

B、夸張夸耀夸大夸獎(jiǎng)

C、張牙舞爪畫蛇添足張冠李戴

D、自高自大?絲不茍賞心悅目

3、（指導(dǎo)學(xué)生做小桔燈快樂閱讀教材高年級AP2題型示例，注意一?下，

以后的教案中簡稱教材高A）

4、教材高AP10,《“悅”讀?筆耕》第一題。

（二）語境中詞語的感情色彩

師語：另外，需要大家注意的是：有一些詞造成短語或句子之后，整個(gè)語句

可以產(chǎn)生褒義或貶義的感情色彩。例如：有水平、好地方、夠朋友，都有令人滿

意或合乎標(biāo)準(zhǔn)化的意思，但水平、地方、朋友都是中性詞?！八贻p了點(diǎn)兒”

有不合要求的意思，但是年輕并不是貶義詞。所以說，很多詞語本身含義豐富，

但在不同的語境下，它的感情色彩也會(huì)各有其特點(diǎn)，我們在判斷詞的感情色彩時(shí),

要結(jié)合語境做出合理的判斷。

隨堂測試：

1、為下面空格處填合適的詞語。

①、同學(xué)們上課時(shí)聚精會(huì)神，專心聽講；在操場上時(shí)生龍活虎，。

（殺氣騰騰、朝氣蓬勃）

②、小明的爺爺是廠先進(jìn)的老工人，背有點(diǎn)駝，那古銅色的臉上布滿皺紋，一看

就使人感到這是個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的o

③、我軍沖了上去，敵人（被殲滅、犧牲）一大半，剩下的非常（聰

明、狡猾），趕緊逃跑了。

④、每當(dāng)我遇到困難時(shí)，劉胡蘭、黃繼光等英雄的高大形象就（屹立、站

立）在我的面前。

2、教材高AP2題型示例

3、用下列詞語各造兩句感情色彩不同的句子

聰明：1

2

表現(xiàn)：1

2

驕傲：1

2

四、復(fù)習(xí)鞏固

師語：同學(xué)們，我們剛剛就一些語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行了學(xué)習(xí)。我們能夠準(zhǔn)確區(qū)

別褒貶義詞。那么接下來我們就具體來運(yùn)用這些褒貶義詞。

（老師和學(xué)生一起復(fù)習(xí)鞏固，適當(dāng)提問）看到“死亡”這個(gè)詞，同學(xué)們都能

理解它的意思。還有很多的詞也表示著“死亡”的意思，比如：犧牲、完蛋、逝

世、就義、死了……雖說以上的這些詞語都表示“死亡”，但是使用起來卻是不

一樣的。這些詞語，有的表示是好人“死亡”的意思，有的指的是壞人“死亡”，

這中間應(yīng)該有一條很清楚的分界線，一邊是“犧牲、逝世、就義”，這些都是表

示好人死亡的詞語；--邊是“完蛋、死了”，這些表示壞人死亡的詞語。其實(shí)這

就是兩組不同的感情色彩的詞語。據(jù)此，我們可以分為兩類詞，褒義詞——含有

肯定、喜愛、贊許感情色彩的詞；貶義詞——含有厭惡、貶斥感情色彩的詞。也

有的詞介于兩者之間，不含褒貶感情色彩，我們稱之為中性詞。

下面，我們就做兒個(gè)游戲，請同學(xué)們劃清分界線，正確地區(qū)別褒貶義詞吧！

游戲一：下列詞語中哪些是褒義詞，畫“”，哪些是貶義詞，畫“

企圖誠實(shí)虛偽卑鄙

敬重慎重急躁爽直

威嚴(yán)挑撥自私剛強(qiáng)

沒精打采氣勢洶洶威風(fēng)凜凜

弄虛作假生氣勃勃精明能干

褒義詞：誠實(shí)、敬重、慎重、爽直、威嚴(yán)、剛強(qiáng)、威風(fēng)凜凜、生氣勃勃、精

明能干

貶義詞：企圖、虛偽、卑鄙、急躁、挑撥、自私、沒精打采、氣勢洶洶、弄

虛作假

游戲二：將下列的一組褒貶義詞正確地填在括號中。

聰明、愚蠢

卑賤者最（愚蠢），高貴者最（聰明）。

成果、后果

張寧的爸爸在科研上取得了很多的（成果）。但是，他的視力明顯下降了,

這是他不注意用眼衛(wèi)生的（后果）。

游戲

。

的詞

相同

或不

同的

彩相

情色

的感

與它

說出

詞，

一個(gè)

溺愛:給

愛）

、寵

熱愛

愛、

（喜

勾結(jié)-

合）

、結(jié)

團(tuán)結(jié)

保護(hù)一（

護(hù)）

、愛

袒護(hù)

護(hù)、

（庇

愛惜-

惜）

、珍

憐惜

惜、

（吝

固執(zhí)-

）

堅(jiān)定

持、

（堅(jiān)

空想-

）

理想

想、

（幻

—

彩

情色

的感

詞語

運(yùn)用

正確

五、

運(yùn)用

彩的

情色

語感

）詞

（-

：

師語

要

我們

的是

重要

么最

，那

色彩

感情

語的

出詞

判斷

確的

能準(zhǔn)

們都

同學(xué)

看來

好，

和

閱讀

，為

好句

好詞

積累

注意

習(xí)中

的學(xué)

平常

們在

要我

要需

這就

義，

的含

詞語

理解

可

具體

彩。

情色

的感

詞語

運(yùn)用

析，

來分

具體

們就

來我

接下

礎(chǔ)。

的基

良好

打下

作文

：

大類

為四

以分

）

討論

賞讀

共同

（師生

用。

詞褒

L褒義

例】

【舉

它