第12課 近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張（同步練習(xí)） 高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播

第12課近代戰(zhàn)爭與西方文化的擴張（同步練習(xí)）一、選擇題1.在獨立之初,雖然美國組建了邦聯(lián)政府,但并未賦予它作為一個國家政府所應(yīng)有的權(quán)力;1787年聯(lián)邦憲法也通過分權(quán)制衡、列舉政府權(quán)力等方式,對聯(lián)邦政府作了全方位約束。導(dǎo)致這一歷史狀況的主要因素是()A.歐洲啟蒙思想的深刻影響B(tài).殖民地時代的經(jīng)歷和認(rèn)識C.南北各州存在嚴(yán)重的分歧D.廣大民眾的利益無從體現(xiàn)2.有研究認(rèn)為,美國獨立后不到半個世紀(jì),拉丁美洲經(jīng)過獨立戰(zhàn)爭,推翻了殖民統(tǒng)治,但拉丁美洲國家并沒有像近鄰美國那樣獨立后進入現(xiàn)代化的快車道,而是發(fā)展停滯,究其原因,殖民統(tǒng)治難辭其咎?！半y辭其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲()A.奴役掠奪土著居民B.建立的殖民統(tǒng)治最早C.進行了大量的移民D.移植了本國的生產(chǎn)方式3.1806年慘敗給拿破侖后,普魯士首相卡爾·施泰因開始推行改革,其措施包括讓公民參與政治、釋放農(nóng)奴、實行地方自治、改組中央政府機構(gòu)等。這些措施()A.使普魯士走上了資本主義發(fā)展道路B.增強了普魯士人民的民族民主意識C.徹底廢除了普魯士的封建主義制度D.促使普魯士迅速結(jié)束了國家的分裂4.“在歐洲移民活動的區(qū)域內(nèi),傳統(tǒng)的印第安文化逐漸消失,西班牙、葡萄牙文化成為主體,天主教成為拉丁美洲的主要宗教……但是在偏遠的內(nèi)陸地區(qū),印第安人保留了他們的生活方式和文化傳統(tǒng),如多神信仰、圖騰崇拜等”。這反映了()A.移民文化成為拉丁美洲文化的主體B.印第安土著文化基本消失C.拉丁美洲文化具有多元性D.拉丁美洲文化具有較強的殖民性5.林則徐、魏源的思想盡管還是傳統(tǒng)變革思想的延續(xù),但卻成為近代中國思想解放的開端,他們的主張在當(dāng)時起到的作用是()A.抵御了外來侵略B.使清政府開始學(xué)習(xí)西方C.呼吁國人開眼看世界,向西方學(xué)習(xí)D.使人們意識到了清政府的落后6.美國思想家托馬斯·潘恩曾說:“如果不是伴隨著在政府原理及實踐上的革命,而僅僅是脫離英國,美利堅的獨立就不會是重要事件?！毕铝袑@句話理解正確的是()A.獨立戰(zhàn)爭使美國擺脫了英國的殖民統(tǒng)治B.獨立戰(zhàn)爭為民主制度建立奠定了基礎(chǔ)C.民族獨立戰(zhàn)爭應(yīng)與民主政治建設(shè)同步D.民主制度建立使得獨立戰(zhàn)爭意義深遠7.19世紀(jì)上半葉,獲得獨立后的拉丁美洲國家經(jīng)濟、政治局面的主要特點是()A.普遍建立了共和國B.實行封建大地產(chǎn)制和考迪羅體制C.經(jīng)濟發(fā)展十分緩慢D.遭到列強的經(jīng)濟、軍事侵略8.有學(xué)者認(rèn)為,法國革命和拿破侖戰(zhàn)爭幫助英國在工業(yè)發(fā)展方面大大領(lǐng)先于(歐洲)大陸國家。對此理解正確的是()A.拿破侖統(tǒng)治阻礙歐洲資本主義的發(fā)展B.動蕩和戰(zhàn)爭延緩了歐洲大陸國家的工業(yè)化C.拿破侖戰(zhàn)爭鞏固了歐洲的封建制度D.英國趁法國革命和動亂之機建立殖民霸權(quán)9.中國近代思想家王韜在《弢園文錄外編》中指出:“君為主,則必堯、舜之君在上,而后可久安長治;民為主,則法制多紛更,心志難專一,究其極,不無流弊。惟君民共治,上下相通,民隱得以上達,君惠亦得以下逮……猶有中國三代以上之遺意焉?！边@段話反映出王韜()A.堅持“中學(xué)為體,西學(xué)為用”B.已經(jīng)突破了“器物”的限制C.以進化論思想作為理論武器D.借助法家思想宣傳變法理論 10.19世紀(jì)的美國人認(rèn)真努力地模仿歐洲的文化。隨著19世紀(jì)的結(jié)束，歐洲知識分子越來越注意到一群日益顯赫的美國明星。然而，歐洲的監(jiān)護仍難以動搖。有人這樣寫道：“美國人開始文字生涯的第一步就是要自封是一個英國人，以便得到認(rèn)可，但并不是得到英國人的認(rèn)可，而是得到本國人的認(rèn)可。”據(jù)此可知()A.歐洲文化在移植中發(fā)生變更B.美國文化全部來源于歐洲文化C.歐洲力圖對美國實行文化殖民D.美國明星出現(xiàn)促使美國走向獨立11.獨立戰(zhàn)爭后，美洲原住民的實際地位更加惡化，他們被屠殺、驅(qū)趕，并被限制在遙遠、荒涼的保留地。這說明當(dāng)時的美國()A.啟蒙思想影響有限 B.種族歧視十分嚴(yán)重C.法律意識有待加強 D.美利堅民族尚未形成12.“拿破侖戰(zhàn)爭后，民主、獨立、自由、法治等越來越成為歐洲普遍的政治訴求?！迸c此敘述有關(guān)的事件()A.俄國1861年改革B.華沙民族獨立起義C.德意志的統(tǒng)一D.埃及文化的多樣性13.有學(xué)者認(rèn)為，美國是一個人種和文化的大熔爐。在獨立戰(zhàn)爭前，北美殖民地人種不包括()A.開拓殖民地的歐洲白人殖民者B.被販賣為奴的非洲黑人C.幾乎種族滅絕的原住民印第安人D.漂洋過海的亞洲黃種人14.對美國1787年憲法的評價，不正確的是()A.帶有種族歧視的烙印B.鞏固了國家政權(quán)C.確立了共和政體D.廢除了奴隸制度二、非選擇題15.閱讀材料,完成下列要求。建立之初,美國所要解決的中心問題,是如何使這個國家的“權(quán)力結(jié)構(gòu)”配置合理又運轉(zhuǎn)正常的問題。這個問題又包括三個層次:一是國家與國民的關(guān)系,其實質(zhì)是關(guān)于國家權(quán)力的來源問題;二是中央與地方的關(guān)系,其實質(zhì)是如何處理“州權(quán)”問題;三是中央政府內(nèi)部行政、司法和立法部門的關(guān)系。——摘編自何順果《美國文明三部曲:制度“創(chuàng)設(shè)”—經(jīng)濟“合理”—社會“平等”》結(jié)合所學(xué)知識,指出史料中這些問題是如何解決的。16.閱讀材料,完成下列要求。材料一：其學(xué)堂之法,約有五要:一曰新舊兼學(xué)?！八臅褰?jīng)”、中國史事、政書、地圖為舊學(xué);西政、西藝、西史為新學(xué)。舊學(xué)為體,新學(xué)為用,不使偏廢?！袑W(xué)為內(nèi)學(xué),西學(xué)為外學(xué);中學(xué)治身心,西學(xué)應(yīng)世事,不必盡索之于經(jīng)文,而必?zé)o悖于經(jīng)義?！獜堉础秳駥W(xué)篇》材料二：張之洞在維新運動興起之時所系統(tǒng)闡發(fā)的“中體西用”論,其初衷是為了維持封建專制制度,抵制維新變法。但其“中體西用”論卻具有興西學(xué)和保中學(xué)的兩重性,即在為封建舊學(xué)張本(指事先為事態(tài)的發(fā)展作好布置)的同時,也為西學(xué)的傳播起了促進作用,簡單地全部否定“中體西用”論是不公允的?！獎⒔∏?、李振亞《中國近現(xiàn)代政治思想史》(1)根據(jù)材料一,指出張之洞的觀點。結(jié)合所學(xué)知識分析張之洞主持撰述《勸學(xué)篇》的社會背景。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,綜合評價19世紀(jì)末張之洞“中體西用”論的影響。17.閱讀材料，回答問題。材料一：法國大革命的戰(zhàn)爭起初是民族戰(zhàn)爭，而且也確實是這樣的戰(zhàn)爭。這些戰(zhàn)爭都是革命的：保衛(wèi)偉大的革命，反對反革命君主國的聯(lián)盟。但是，當(dāng)拿破侖建立了法蘭西帝國，奴役歐洲許多早已形成的、有生命力的民族大國的時候，法蘭西的民族戰(zhàn)爭便成了帝國主義戰(zhàn)爭，而這種帝國主義戰(zhàn)爭又反過來引起了反對拿破侖帝國主義的民族解放戰(zhàn)爭?！幾訹蘇]列寧《論尤尼烏斯的小冊子》材料二：失敗反把失敗者變得更崇高了，倒了的波拿巴仿佛比立著的拿破侖還要更高大些。拿破侖是戰(zhàn)爭中的米開朗琪羅，他是重建廢墟的宗師巨匠，是查理大帝、路易十一、亨利四世、黎塞留、路易十四、公安委員會的繼承者，他當(dāng)然有污點，有疏失，甚至有罪惡，就是說，他是一個人；但他在疏失中仍是莊嚴(yán)的，在污點中仍是卓越的，在罪惡中也還是有雄才大略的?！幾訹法]維克多·雨果著《悲慘世界》(1)根據(jù)材料一，指出列寧是如何評價拿破侖的。(2)根據(jù)材料二，指出雨果是如何評價拿破侖的，并由此談?wù)勀銓δ闷苼龅恼J(rèn)識。參考答案及解析：一、選擇題1.B解析:根據(jù)題干材料并結(jié)合所學(xué)知識,可知殖民地時代的經(jīng)歷和認(rèn)識影響了美國的政治制度,故選B項;A、C、D三項均不符合題意,排除。2.D3.B4.C5.C解析:根據(jù)題干材料并結(jié)合所學(xué)知識,可知林則徐、魏源思想的主要作用在于呼吁國人開眼看世界,向西方學(xué)習(xí),故選C項。6.D7.B解析:獲得獨立后的大部分拉丁美洲國家的政權(quán)主要掌握在大地主手中,其在經(jīng)濟上推行封建大地產(chǎn)制,政治上推行軍事獨裁的考迪羅體制,故B項正確。8.B9.B解析:根據(jù)題干材料“惟君民共治,上下相通”,可知作者主張實行君主立憲制度,故B項正確;A、C、D三項均不符合題意,排除。10.A解析：根據(jù)材料“19世紀(jì)的美國人認(rèn)真努力地模仿歐洲的文化”“并不是得到英國人的認(rèn)可，而是得到本國人的認(rèn)可”可知，歐洲文化大規(guī)模移植并逐漸發(fā)生變化，故A項正確。11.B解析：美國獨立之后原住民的地位更加惡化，反映了美國種族歧視嚴(yán)重，故B項正確。12.B解析：1830年，一批波蘭貴族青年軍官和學(xué)生在華沙發(fā)動了爭取民族獨立的起義，推動了波蘭的民族解放斗爭，故B項正確。13.D14.D二、非選擇題15.答案:解決:通過確立人民主權(quán)原則解決了國家與國民的關(guān)系;通過確立聯(lián)邦制原則確立了中央與地方的關(guān)系;通過確立分權(quán)制衡原則解決了中央政府內(nèi)部行政、司法和立法部門的關(guān)系。16.答案:(1)觀點:“中學(xué)為體、西學(xué)為用”。背景:甲午中日戰(zhàn)爭清政府戰(zhàn)敗,洋務(wù)運動破產(chǎn),民族危機空前加深;維新變法運動興起。(2)影響:張之洞“中體西用”論具有雙重性。一方面,由于階級的局限性,張之洞在確保封建制度不變的前提下,實施“西學(xué)為用”,竭力反對維新派的政治主張,逆中國政治民主化潮流而動;另一方面,發(fā)跡于洋務(wù)運動的張之洞,大大擴充了西學(xué)的內(nèi)容,極大地促進了西學(xué)在中國的傳播,客觀上有利于中國的近代化。17.答案：(1)評價：列寧認(rèn)為拿破侖的戰(zhàn)爭