六年級閱讀理解題

閱讀理解

（-）

貓有一對明亮的眼睛，即使在伸手不見五指的黑夜里，也能看清東西，再狡猾的老鼠也逃不過貓的眼

睛。它的耳朵很靈活，能隨意轉(zhuǎn)向聲音的來處。只要有聲音，哪怕是極小的聲響，它也能及時辨出。貓的

腳趾上有鋒利的爪，這就是貓能在平地疾走如飛，還能沿壁上房、爬樹跳墻、追捕老鼠的重要原因。貓的

腳上還有一塊軟而厚的肉墊兒，因而走路時沒有聲音，可以悄悄地、出其不意地逮住老鼠。貓的胡須很粗，

感覺靈敏，能測出各種洞口的大小。

1、給帶點的字選擇正確的意思。

（1）愛走如飛（）疾：①?、诤茛劭欤杆佗芴弁?/p>

（2）出其不意（）其：①他的，他們的②那，那個

2、寫出下列詞的反義詞。明亮（）校骨（）靈活（）粗（）厚（）黑

（）

3、這篇文章是從、、、等方面介紹貓的。貓的這些特點有利

于0

（二）追趕風(fēng)箏的孩子

在一個風(fēng)和日麗的日子里，只見兩個孩子猛追著在晴空中越飛越遠(yuǎn)的一只斷線風(fēng)箏……

“你倆要是帶翅膀的小天使就好了！”

“快變成一只能遠(yuǎn)走高飛的老鷹吧！你們就準(zhǔn)能把風(fēng)箏逮住!"……

幾個過路人，見到這番情景，竟哈哈大笑地挖苦這兩個氣喘吁吁的孩子。

“對，人們?yōu)槭裁床荒芟聒B兒似的長出一雙翅膀在空中飛翔？”一個“飛”向天空的幻想在這兩個幼小的心

靈里萌發(fā)了。從此，他們開始留心觀察鳥類高飛和滑翔時雙翅的變化，并精心制作各種會“飛”的玩具。他

倆長大后，仍然繼續(xù)研究飛翔的原理。

科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實。1903年，世界上第一架飛機(jī)誕生了。這架螺旋

槳飛機(jī)的發(fā)明家，正是二十年前，奮力追捉飄蕩在空中斷線風(fēng)箏的兩個美國孩子——萊特兄弟。

1、填空。

（1）“追趕風(fēng)箏的孩子”是指

（2）“幾個過路人見到這番情景”這句話中“這番情景”是

指_____________________________________________________

2、短文說“科學(xué)的幻想經(jīng)過人們的勤奮努力，終于變成了現(xiàn)實”，萊特兄弟倆的科學(xué)幻想

是

3、萊特兄弟的幻想變成了怎樣的現(xiàn)實？

4、在科學(xué)幻想變成現(xiàn)實的過程中，他們是如何努力

的？_______________________________________________________________

5、讀了這篇短文，你有什么想法呢？________________________________________________________________

（三）高明的琴師

春秋時代有個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂曲，名叫《高山流水》。

他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后，笑笑說口口我有個老師比我高明得多口明天口我?guī)?/p>

你去訪問他口你一定會有收獲口口

第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個海島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。

十天以后，我再來接你?！?/p>

成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前

面是一望無際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩聲”，那扣人心弦的陣陣松濤

聲，使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。

十天后，成連先生真的來了。當(dāng)俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連夸獎?wù)f：“好，好，好

極了!"

1、在第1自然段中的口內(nèi)加上合適的標(biāo)點符號。

2、給下列詞中帶點的字選擇正確的解釋。（打””）

“明白”①明亮②清楚③公開

“苦學(xué)”①痛苦②像膽汁或黃連的味道③有耐心地；盡力地

3、將詞與合適的解釋用線連起來。

一望無際使人害怕的大風(fēng)浪

扣人心弦使人心情十分激動

驚濤駭浪一眼望不到邊

4、閱讀第1自然段，然后填空。

俞伯牙是時代的琴師。他曾拜為師，苦學(xué)三年，創(chuàng)作了一部名叫

《》的樂曲。

5、仔細(xì)讀第3自然段，想一想再填空。（2分）

俞伯牙修改樂曲時，面對的是,身后是，“高明的琴師”主要指點的兩種聲音是

①②

6、讀短文中畫“”的句子，回答句中的“他"指誰？

（四）_________________

很久很久以前，有一個受人愛戴的國王。他年紀(jì)很大了，但是沒有孩子，這使他很傷心。有一天，國

王想出一個辦法，說：“我要在全國挑選一個最誠實的孩子，作我的繼承人?！庇谑?，他吩咐大臣給全國每

一個孩子發(fā)一些花種，還宣布：“如果哪個孩子能用這些種子培育出最美麗的花朵，那么，他就是我的繼承

人?！?/p>

孩子們都把花種種下了。他們給它澆水、施肥、松土，管理得非常精心。

有個叫雄日的孩子，他也十分用心地培育花種?？墒?，十天過去了，一個月過去了，花盆里的種子依

然如故，不見發(fā)芽。

“真奇怪！”雄日有些納悶，“種子為什么不發(fā)芽啊？”他去問他的媽媽：“媽媽，為什么我種的花不出芽

呢？”

“你再給它澆點水看看。"媽媽說。雄日又往花盆里澆了些水。他天天看啊，看啊，可種子還是不發(fā)芽。

媽媽又說：“你再把花盆里的土換一換，看行不行?！毙廴沼终諎寢尩脑捵隽恕？墒欠N子還是不發(fā)芽。

國王規(guī)定看花的日子到了。許許多多穿著漂亮衣服的孩子，捧著盛開著鮮花的花盆，涌上街頭。過了

一會兒，國王來了，他從一個個孩子面前走過，看著一盆盆鮮花，臉上沒有一絲高興的表情。國王走到一

個店鋪前，看見正在流淚的雄日。他捧著空花盆站在那里。國王問他：“你為什么端著空花盆呢？”雄日抽

泣著，把花種不發(fā)芽的經(jīng)過告訴了國王。國王聽了雄日的回答，高興地拉著他的雙手，說：“你就是我可

靠的繼承人！”

為什么您讓一個端著空花盆的孩子做繼承人呢孩子們問國王國王說孩子們我發(fā)給

你們的花種都是煮熟了的這樣的種子是不會培育出美麗的鮮花的

聽了國王的話，那些捧著美麗花朵的孩子，都羞紅臉，低下了頭。

1、給短文加個題目：____________________

2、聯(lián)系上下文，理解文章中帶點詞語的意思。納悶__________________抽泣_______________

3、給文中未加標(biāo)點的一段加上標(biāo)點符號。

4、“看到手捧空花盆的孩子”國王為什么高興地說：“你就是我可靠的繼承人"？________________________

5、那些捧著美麗花朵的孩子，聽了國王的話后為什么都羞紅了臉，低下了頭？

（五）____________________

在一個下雪天的下午，愛迪生的媽媽突然病了。晚上，爸爸請來了醫(yī)生。原來，媽媽得的是急性闌尾

炎，需要馬上手術(shù)。

當(dāng)時，家里沒有電燈，油燈的光線很暗，用油燈照明做手術(shù)很危險，醫(yī)生猶豫了。媽媽痛苦地呻吟著，

爸爸無可奈何地搓著手，愛迪生站在一旁焦急地看著媽媽。時間一分一秒地過去了，愛迪生的手心攥出了

汗水。突然，他眼睛一亮，說：“醫(yī)生，我有辦法了?！闭f完，愛迪生把所有的油燈都端了出來。醫(yī)生看了

看，搖搖頭說：“這些燈圍一圈擋手呀！“誰知，愛迪生又搬來一面大鏡子，把油燈放在箱子上，鏡子放在

油燈后，這樣（）不擋手，光線（）亮了。

醫(yī)生順利地做完了手術(shù)后，高興地說：“孩子，是你用智慧救了媽媽?！?/p>

媽媽醒來了，的臉上露出了的笑容。愛迪生拉著媽媽的手，一本正經(jīng)地說：“媽媽，

晚上沒有太陽多不方便，我要造一個晚上的‘太陽"

后來，愛迪生通過努力，終于發(fā)明了電燈。

1、給短文起一個恰當(dāng)?shù)念}目，填在文首的橫線上。

2、在短文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3、在橫線上寫上恰當(dāng)?shù)脑~語。

4、寫一句話，用上“智慧”一

詞。_______________________________________________________________________

5、寫出下列詞語的反義詞。猶豫（）順利（）虛弱（）

6、醫(yī)生為什么說愛迪生用智慧救了媽

媽？_____________________________________________________________________

7、簡要說說你學(xué)了本文后受到了什么啟

發(fā)？___________________________________________________________

（六）垂柳

在北方廣大地區(qū)，感受春意最早的喬木是垂柳。你看，在那冰雪初消的時候，不正是暗泛青的柳芽把

春意首先帶到了人間嗎？你再看，大多數(shù)樹木久睡剛醒，而垂柳已經(jīng)將粒粒柳芽，抽成萬條柳絲，給人民送

來春天的氣息，所以，詩人寫道“春色先以柳芽歸”:‘春風(fēng)楊柳萬千條”！

柳樹（）是最早的報春使者,（）是經(jīng)濟(jì)價值較高的樹木。

柳樹枝干堅韌，耐水濕，不怕風(fēng)吹雨打，所以，濕十分理想的防浪護(hù)岸樹種。

柳樹木質(zhì)輕柔色澤褐紅，紋理順直，濕農(nóng)具.家具和農(nóng)家小型建筑的優(yōu)良木材。

柳樹還有其他用途。它到了化學(xué)家手中，能煉出火藥；在醫(yī)學(xué)家手中，可作接骨夾板材料。

柳樹枝（）纖細(xì)，（）很有韌性，在農(nóng)村老人，婦女手中，它又會變成柳籃，柳箱，簸箕等日

用品，就是柳芽，柳葉的用途也很廣泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋墊。

柳樹性喜潮濕，適應(yīng)力強(qiáng)，在我國南方，（），塘邊河岸，（）丘陵山地，一經(jīng)（qi臺n）插，它都能

扎根生長。在一般情況下，十年左右，它就能長成高達(dá)十幾米，胸徑二.三米的濃蔭大樹。所以人們說無

心插柳柳成蔭如有意栽培，它生長更快，對人的報答也更多。

1.請把下列三個關(guān)聯(lián)詞語，分別填入原文括號里。

“雖然……但是……”“無論……還……””不但……而且”

2.用序號和給短文分段。

3.你的分段依據(jù)是什么？在所選答案的括號里打"”

A.按照事情發(fā)展順序分段（）B.按照時間先后順序分段（）

C.按照地點方位變換分段（）D.按照事、物的內(nèi)容或性質(zhì)分段（）

4.找出文中的過渡段，用“=”劃出，并且用T隔開承上啟下的不同部分。

5文中劃波浪線句子用的是什么說明方法？在所選的答案后面括號里劃””

a.數(shù)字說明（）b.打比方（）c.舉例子（）

6文中劃的句子是（）句？請先填空，再把這個句子改為陳述句。陳述

句____________________________________

7柳樹用途很廣，請簡要列舉它的四個不同方面的用途。

（1）（2）

（3）（4）

（七）________________________

沒想到，為了一篇表揚稿，我竟和班長生起氣來。

前幾天，我班教室的一個破窗戶不知是誰修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據(jù)這件事寫了一篇表揚

稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。李明接過表揚稿，看了看，媚頭一皺，便向廣播室走去。

中午的廣播結(jié)束了，沒有廣播我寫的那遍表揚稿。班長從廣播室出來我就上前問他李明為什

么不播我寫的表揚稿今天稿件太多你那篇下次再廣播吧班長微笑著擺了擺手一副滿不在乎

的樣子是的開展文明禮貌月活動以來學(xué)校好人好事太多了他把表揚的機(jī)會讓給了別的

班我理解班長的心情

可是第二天，還是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明?！敖裉斓母逄?，你那篇下次廣播吧r說完，

他臉紅了紅。

一個星期過去了，我那篇表揚稿仍然沒有廣播。也許班長把這件事忘記了，也許是把那篇稿弄丟了，

我生氣了。班長過去并不是這樣的。上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過他的眼睛，他都寫了

表揚稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長知道了，馬上用午休時間寫了一篇表揚稿，及時

表揚了這種拾金不昧的精神。你看他工作多么（仔細(xì)精細(xì)）！可是現(xiàn)在，他對工作卻這樣不負(fù)責(zé)任，對班

級出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心！不行，我一定要弄清楚，為什么不廣播我那篇表揚稿。

可是第二天，班長生病了，播音員由副班長擔(dān)任，我那篇稿子廣播了。我高興地迎住從廣播室走出來

的副班長，伸出大拇指（夸耀夸獎）地說r副班長，你對工作真是認(rèn)真負(fù)責(zé)啊！‘接著，我把班長（放置擱置）

我那篇表揚稿的經(jīng)過告訴了他。誰知，副班長聽了哈哈大笑說"誰做的好事你還不知道??？”噢？是班長r

我這才晃然大悟。

1.給短文加個合適的題目，寫在文章上面的橫線上。

2、解釋下列詞語：滿不在乎-----恍然大悟-----

3.用川”把短文分為四段，并寫出段意。

第一段：第二段：第三段：第四段：

4.認(rèn)真讀讀文中兩處畫橫線的句子，聯(lián)系上下文說說各反映了班長什么內(nèi)心活動：

第一處，班長想：第二處，班長想：

5.下面的中心思想，你認(rèn)為最準(zhǔn)確的“火

反映了班長做好事不聲張、不夸耀的好品質(zhì)。（）

說明班長對工作不負(fù)責(zé)任，對班級的好事漫不經(jīng)心。（）

贊揚了副班長對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)。（）

6、文中有五個錯別字，請找出來并改正。（）（）（）（）（）

7.請在第三小節(jié)的空白處加上標(biāo)點。8、劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~

9、請寫出本文的主要內(nèi)容。__________________________________________________________________

10、文中的我又是■-個怎樣的人。____________________________________________________

（A）

月球上沒有宮殿，也沒有嫦娥和玉兔，只能看到廣袤的荒原上高山聳立，巨石嶙峋。隨著太陽光線角

度的變化，月球的表面呈現(xiàn)出各種奇異的色彩，有時是灰色的，有時是棕色的，有時是黃色的。最令宇航

員百看不厭的是地球，它發(fā)出整眼的藍(lán)色和白色的光芒，漂浮在茫茫的宇宙中。

1、聯(lián)系上下文，理解下列詞語：

百看不厭：廣

袤：_____________________________________

2、從“百看不厭”一詞可以體會出宇航員登上月球看到地球時的心情是也反映了宇航員對地

球的情懷。

3、宇航員們登上月球時看到什么？____________________________________________

4、假如你是宇航員，登上月球向四處張望，請展開想象，你還可能會看到些什么？

5、今年10月12日，我國成功發(fā)射了“神舟”6號飛船，這是我國第一次多人多天遨游太空，飛天英雄

是和o當(dāng)你看到他們從返回艙出來時，你最想對他們說的是

（九）母親的賬單

小彼得是一個商人的兒子。有時他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。店里每天都有一些收款和付款

的賬單要經(jīng)辦。彼得往往受遣把這些賬單送往郵局寄走。他漸漸覺得自己似乎也已成了一個小商人。

有一次，他忽然想出了一個主意：也開一張收款賬單寄給他媽媽，索取他每天幫媽媽做事的報酬。

某天，媽媽發(fā)現(xiàn)在她的餐盤旁邊放著一份賬單，上面寫著：母親欠她兒子彼得如下款項：

為取回生活用品20芬尼

為把信件送往郵局10芬尼

為在花園里幫助大人干活20芬尼

為他一直是個聽話的好孩子10芬尼共計：60芬尼

彼得的母親收下了這份賬單并仔細(xì)地看了一遍，她什么話也沒有說。

晚上，彼得在他的餐桌旁邊找到了他索取的報酬60芬尼。正當(dāng)小彼得如愿以償，要把這筆錢放進(jìn)自

己口袋時，突然發(fā)現(xiàn)在餐盤旁邊還放著一份給他的賬單。

他把賬單展開讀了起來：

彼得欠他的母親如下款項：

為在她家里過的十年幸福生活。芬尼

為他十年中的吃喝0芬尼

為在他生病時的護(hù)理0芬尼

為他一直有個慈愛的母親0芬尼共計：0芬尼

1、彼得給媽媽的帳單和媽媽給彼得的帳單不一樣，你認(rèn)為這兩份帳單最大的區(qū)別是什么？

2、如果你是彼得，此時此刻，面對媽媽的賬單，你該說些什么？又會做些什么呢？

3、如果你是媽媽，又會說些什么？做些什么呢？_______________________________________________________

4、5月11日是母親節(jié)，請你在賀卡上寫下你對母親的感恩吧！建議你用詩歌的形式，這樣寫起來可能韻味

足一點，不過你用別的也可以。_______________________________________________________________________

（十）一棵大樹

從前有一棵樹，她很愛一個男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來做成一個樹冠，裝成

森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝蕩秋千，或者吃樹上結(jié)的果子。有時，他們還在一塊玩捉迷藏。

要是他累了，就在樹陰里休息，所以，男孩也很愛這棵大樹。

樹感到很幸福。

日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨，因為男孩不來玩了。

有一天，男孩又來到樹下。樹說：“來呀，男孩，爬到我的樹干上來，在樹枝上蕩秋千，來吃果子，到

我的樹陰下來玩，來快活快活?！薄拔议L大了，不想再這么玩。”男孩說：“我要娛樂，要錢買東西，我需要錢。

你能給我錢嗎？”“很抱歉，”樹說，“我沒錢。我只有樹葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城里去，就有錢

了,這樣你就會高興的?！?/p>

男孩爬上去，采下果子來，把果子拿走了。樹感到很幸福。

此后，男孩很久很久沒有來。樹又感到悲傷了。

終于有一天，那男孩又來到樹下，他已經(jīng)長大了。樹高興地顫抖起來，她說：“來啊，男孩，爬到我的

樹干上來蕩秋千，來快活快活?！薄拔颐Φ脹]空玩這個?！蹦泻⒄f：“我要成家立業(yè)，我要間屋取暖。你能給我

間屋嗎？”“我沒有屋，”樹說：“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的?！?/p>

于是男孩砍下了樹枝，背去造屋。樹心里很高興。

但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的①,連話都說不出來了，過

了一會，她才輕輕地說：“來啊，男孩，來玩?！薄拔矣掷嫌謧模瑳]心思玩?！蹦泻⒄f：“我想要條船，遠(yuǎn)遠(yuǎn)

地離開這兒。你給我條船好嗎？”“把我的樹干鋸下來做船吧?！睒湔f：“這樣你就能離開這里，你就會高興了o"

男孩就把樹干砍下來背走，他真的做了條船，離開了這里。樹很②，但心底里卻更難過。

又過了好久，男孩重又回到了樹下。樹輕輕地說：“我真抱歉，孩子，我什么也沒有剩下，什么也不能

給你了。”她說：“我沒有果子了?！彼f：“我的牙咬不動果子了?！彼f：“我沒有樹枝了，你沒法蕩秋千”。

他說：“我老了，蕩不動秋千了?！彼f：“我的樹干也沒了，你不能爬樹?！彼f：“我太累，不想爬樹。”樹

低語說：“我很抱歉。我很想再給你一些東西，但什么也沒剩下。我只是個老樹墩，我真抱歉?！蹦泻⒄f：“現(xiàn)

在我不要很多，只需要一個安靜地方坐一會兒，歇一會兒，我太累了?！睒湔f：“好吧，”說著，她盡力直起

她的最后一截身體，“好吧，一個老樹墩正好能坐下歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧?！庇谑悄泻?/p>

坐在了樹墩上。

1、將A、欣慰；B、興奮兩個詞填入文中的空白處。（只填序號）

2、文中有兩處寫了“樹感到很幸福”，仔細(xì)品味這兩個“幸福”的含義有什么不同？

3、長大后，男孩很少來看大樹，就是在僅有的幾次中，男孩每一次對大樹開口說話，都離不開一個什么

字？對此，你有什么看法？______________________________________________________________________

4、文中的大樹真讓人感動，她讓你想到了哪些詩句或格言呢？請任寫一例。

手捧空花盆的孩子

很久很久以前，有一個受人愛帶的國王。他年紀(jì)很大了,（）沒有孩子，這使他很傷心。

有一天，國王想出一個辦法，說：“我要在全國挑選一個的孩子，做我的繼承人?！庇谑撬愿来蟪?/p>

給全國每一個孩子發(fā)一些花種（zhong）,還宣布:"（）哪個孩子能用這些花種培育出最美麗的花朵，

那么，他（）是我的繼承人?！?/p>

孩子們把花種種下了。他們澆水、施肥、松土，管理得非常精心。

有個叫向日的孩子，他也十分用心地培育花種。（），十天過去了，一個月過去了，花盆里的種子

還是不見發(fā)芽。

“真奇怪「’向日有些納悶：“種子為什么不發(fā)芽??？”

他去問媽媽：“媽媽，為什么我種的花不發(fā)芽呢？”

“你再該它施點肥看看?！眿寢屨f。向日詳細(xì)地給花種施了點肥，還澆了些水。他天天看啊，看啊，可種

子仍然不發(fā)芽。

媽媽又說：“你再把花盆里的土換一換，看行不行。”向日又照著媽媽的話做了，可是種子還是不發(fā)芽。

國王規(guī)定看花的日子到了，許許多多穿著漂亮衣服的孩子，捧著盛開著鮮花的花盆，擁上街頭。過了一會

兒，國王來了。他從一個個孩子面前走過，看著一盆盆鮮花，臉上沒有一絲高興的表情。國王走到一個店

鋪（pu）前，看見正在流淚的向日。他捧著空花盆站在那人兒。國王問他：“你為什么端著空花盆呢？”向

日抽泣著，把花種不發(fā)芽的經(jīng)過告訴了國王。國王聽了向日的回答，高興地拉著他的手，說：“你就是我的

繼承人?！?/p>

“為什么您讓一個端著空花盆的孩子做繼承人呢？”孩子們問國王。國王說：“孩子們，我發(fā)給你們的花

種都是煮熟了的。這樣的種子是培育不出美麗的鮮花的?！?/p>

（）

⑴給文中帶拼音的字標(biāo)上正確的音調(diào)。1分

⑵在短文的（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。3分

⑶短文的第一自然段和第七自然段各有一個別字和用得不恰當(dāng)?shù)脑~語，請畫出來，并把正確的字詞寫在括

號里（）（卜2分

（4）文中里的一個詞語丟了，請你認(rèn)真閱讀短文，把這個詞語補(bǔ)填進(jìn)去。2分

⑸國王看到孩子們手捧一盆盆鮮花，為什么不高興？2分

)

⑹為什么國王要把向日作為自己的繼承人？2分

⑺聽了國王的話，那些手捧鮮花的孩子們會有什么表現(xiàn)？請展開合理的想象，寫到短文的結(jié)尾處。2分

⑻讀了這個故事，你有什么感想？受到什么教育？2分

（）

永生的眼睛

1965年炎夏的一天，母親被突如其來的一場疾病奪去了生命，年僅36歲。下午，一位警官來訪，是

為醫(yī)院要取用母親的眼睛角膜而征求父親的意見。我驚呆了，不明白醫(yī)生們?yōu)槭裁匆涯赣H的角膜給（g6

iji）予他人，而父親居然回答"可以3

我痛苦萬分，"你怎么能讓他們這樣對待媽媽！"我沖著父親哭喊，"媽媽完整地來到這個世界上，也應(yīng)

該完整地離去。“琳達(dá)，"父親平靜地?fù)е遥?你所能給予他人最珍貴的東西，莫過于你自身的一部分。許多年

前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們的死亡之軀能夠有助于他人健康的恢復(fù)，那我們的死就是有意義的。我

們早已決定死后捐贈器官了?！备赣H的話語給我上了一生最珍貴的一課?！?/p>

許多年過去了，我結(jié)了婚并有了自己的家。1980年，父親患了嚴(yán)重的肺氣腫，搬來和我們同住。他

愉快地告訴我，他死后要捐贈所有尚完好的器官，尤其是眼睛?！芭?，如果一個盲童能夠借助我的眼睛重見

光明，并能像你的女兒小溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那該多美妙啊！‘溫迪自幼酷愛畫馬，作品屢屢得

獎。“哦，想想，另一對父母如果看到他們的女兒也像小溫迪一樣，將會多高興啊!”父親說，“當(dāng)你們得知我

的眼睛起了作用，那你們將會多自豪r

我把父親的遺愿告訴了溫迪。孩子熱淚盈眶，過去緊緊擁抱著外公。她14歲，恰恰是當(dāng)年我首次聽

說捐贈器官時的年齡。

這一年的一天，父親與世長辭了，我們遵照他的遺愿捐贈了他的眼睛。溫迪告訴我—媽媽—我真為你

為外公所做的一切感到驕傲—哦_這令你驕傲嗎—我問—當(dāng)然—你想想什么也看不見會有多痛苦啊—我

死以后—也要學(xué)外公—把眼睛送給失明的人—噢，在這一刻，我領(lǐng)悟了父親所留下的遠(yuǎn)非是一副角膜，他

所遺留的是輝映在我女兒眼睛里的一種驕傲！那一天我緊緊地?fù)肀е鴾氐??！?/p>

沒有想到，兩周以后，我漂亮的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了……我又一次為

器官捐贈組織簽署了同意書。在我簽字的時候，她的話兒仍然縈繞（后。苗。）在我耳際“你想過什么也看不

見會有多痛苦嗎？”

失去溫迪三周以后，我收到一封來自奧力根勇敢者角膜中心的信。信上寫道r角膜移植非常成功?，F(xiàn)

在，兩位昔日盲人已經(jīng)重見光明。他們已成為您女兒-一位極其熱愛生命的女孩的活的紀(jì)念，并有幸分享

著她的美麗……"

這時，我仿佛看到，我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依然不停地?fù)]動著，她的碧眼里仍然閃爍著驕傲的光

芒?！?/p>

1、給文中第五自然段中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點（3分）

2、用“——”劃出帶點字的正確讀音。（2分）

3、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（4分）

完整：近義詞（）反義詞：（）酷愛：近義詞（）反義詞：（）

4、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（4分）

①才華橫溢——

②突如其來——

5、按要求填空。（6分）

請你仔細(xì)讀課文，回答三次捐贈器官的各是誰，并說說每次“我”的不同感受。

①第一次感受:

②第二次是感受:_______________________________________

③第三次是感受:

6、請概括文中寫的三件事。（6,）___________________________________________________________

7、文章為什么以“永生的眼睛”為題？（3分）_________________________________________________________

8、你讀了這篇文章后，有什么感想？（2分）________________________________________________________

止咳靈說明書

本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。溫開水送服，成人一日三次，每次四片，兒童每次減半或

遵醫(yī)囑。本品不得空腹服用，服用前后一小時不得食用酸冷食品。

1、“本品”指（b2分

2、“服用”與“食用”都含有“吃”的意思，但“服用”專指吃（卜如感冒了，可（）康泰克。2分

3、選擇正確的說法，在括號里打上“/”。2分

⑴止咳靈一般在飯前服用。（）⑵止咳靈一般在飯后服用。（）

⑶服用后半個小時可以喝酸奶。（）⑷服用后半個小時不可以喝酸奶。（）

4、“遵醫(yī)囑”的意思（）如果現(xiàn)在你是一名醫(yī)生，看病的是一位不識字的農(nóng)村老奶奶，你會說：

“（卜”看病的是一位年輕的阿姨，你會說：“（卜”看病的假如是一個調(diào)皮的又不肯

吃藥的孩子，你會說:"（'”

拐彎處的回頭

一天，弟弟在郊游時腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個同學(xué)送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸，于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為

會獲得一點同情與憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時，有個同學(xué)笑著勸道：“別

生氣，大部分老爸都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地

方，他一定會回頭看你。"弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣，于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注

視著爸爸遠(yuǎn)去的背影。

爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭……可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他們側(cè)

身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@

件事告訴我時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來，我都在尋找一個能代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找

到了，那就是——拐彎處的回頭。

［思路點撥］

這篇文章記錄一個感人的故事，讀后你也一定會被感動的。因為文章表達(dá)了人物的真情實感。拐彎處的回

頭，這一瞬間發(fā)生的事，體現(xiàn)了濃濃的父愛。其實，世界上并不是沒有愛，父愛、母愛、師生情……處處

都有，關(guān)鍵就是要有一雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，一顆能感受到愛的心靈。

1、文中出現(xiàn)一些像“大發(fā)牢騷”“半信半疑”等好詞語，請找出一些寫下來。

2、文中省略號表示文中破折號表

示

3、表現(xiàn)弟弟心情變化的語句有三處，即：

弟弟碰見爸爸時，爸爸走了后爸爸在拐彎處回頭

時_______________

4、最能表現(xiàn)爸爸對弟弟關(guān)心的動作是這一動作體現(xiàn)了爸爸的性格

是

5、爸爸在拐彎處回頭時，心里會想些什么呢？請你發(fā)揮想象寫下來。

為了黑孩子的一條胳膊

今年早春二月的一個夜晚，一輛救護(hù)車在非洲岡比亞的道路上疾馳著。雪亮的車燈劃破了漆黑的夜

（墓幕暮卜救護(hù)車在一家醫(yī)院門口停下來，一名七歲的黑孩子被抬了下來。他當(dāng)天下午從十多米的

樹上掉下地，左上臂的傷口流血不止。

醫(yī)院手術(shù)室燈火通明，中國駐岡比亞醫(yī)療隊骨外科主治醫(yī)生關(guān)活茂剛做完一個手術(shù)，受傷的黑孩子又被推

了進(jìn)來。關(guān)醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，黑孩子左上臂下端骨頭斷裂，大部分肌肉斷離，神經(jīng)嚴(yán)重挫傷。在當(dāng)?shù)兀襁@樣的

病例，以往的處理都是截肢。這里的醫(yī)療條件極差，缺乏應(yīng)有的醫(yī)療設(shè)備。從黑孩子摔傷到現(xiàn)在已達(dá)八個

多小時，孩子現(xiàn)已昏迷。要保住這條胳膊是很困難的。

“截”還是“保”？關(guān)醫(yī)生思索著：截肢是容易的，但從此這孩子就成殘疾人了。我們的責(zé)任是救死扶傷，

困難再大也要搶救孩子的這條胳膊。于是，他果斷地決定：“立即搶救!"

時間就是生命。關(guān)醫(yī)生站在手術(shù)臺前，緊張地工作著。他以最快的速度清洗傷口，整復(fù)固定了骨頭，立即

將斷離的血管找到，熟練地逢合血管……時間一小時一小時地過去了。當(dāng)血管接完，放開兩端血管夾時，

一雙雙睛睛（叮盯釘）住孩子受傷的左臂，“血流通暢了「‘呼聲同時從人們的嘴里發(fā)出。黑孩子的胳

膊保住了。

手術(shù)完成已是第二天清晨，關(guān)醫(yī)生顧不上休息，又考慮下一步治療方案了。

岡比亞醫(yī)務(wù)人員對中國醫(yī)生敢于承擔(dān)風(fēng)險的精神和一絲不茍的工作作風(fēng)贊嘆不已。病孩的父母緊緊地握住

醫(yī)生的手，淚水禁不住流了出來。

1、劃去本文括號里不恰當(dāng)?shù)淖帧＃?分）

2、解詞：一絲不茍：3、寫反義詞：熟練——

4、寫出第2自然段、第3自然段的段意。（4分）

第2自然段：第3自然段：

5、回答問題。

（1）黑孩子怎么受傷的？為黑孩子動手術(shù)的是誰？（2分）

（2）為什么說保住這個黑孩子受傷的胳膊是困難的？（2分）

（3）讀文章最后一句話，想一想回答：此時此刻病孩的父母是怎樣的心情？（3分）

小蝴蝶花

小蝴蝶花生長在草叢里，從紫色的花瓣里不時地飄散出一絲淡淡的清香，（逗引招惹）著蝴蝶從遠(yuǎn)

處飛來。它多么高興啊！

她看看一左一右，不過是平凡的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵的小花，也很不惹眼，更沒有

什么清香。小蝴蝶花一下子變得自餒了，它說：“看來，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋沒在這里，

和這些平凡的小草小花為伍。幾時有出頭之日??！”

不久，小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)，被移植到一個萬紫千紅的花園里。它初到這里，很有些耳目昏眩。它看

著那白玉欄桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇；那正在（怒放開放）的碧桃，開得比朝霞還要鮮艷。數(shù)不

盡的名花奇葩在爭艷斗芳，說不清的花香在空氣中迂回（流淌流蕩b小蝴蝶花驕傲了，它說：“看來，

我是百花中最寒珍的花了，什么人也不會理睬我!"

小蝴蝶花正在（愧疚慚愧）的時候，想不到一群孩子在觀看了牡丹、碧桃之后，又來訪問它了。有一個

孩子嚷道：“來看哪，這是什么花呀？”

“它叫小蝴蝶花?！绷硪粋€孩子答道。

“多么好的小蝴蝶花呀「‘孩子們都蹲在小蝴蝶花的跟前……

小蝴蝶花的心情平靜了。它這才知道過去在小草小花中驕傲起來固然不對現(xiàn)在在牡丹碧桃中間

感到自餒也是沒有理由的

1、在最后一小節(jié)沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。

2、畫去括號中不正確的讀音。飄散（sAnsan）朝（zh&ochGo）霞

3、畫去文中括號里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。

4、從文中找出下列詞的近義詞。頭昏目眩（）蛇紫嫣紅（）爭奇斗艷（）

5、文中第2、3自然段中有兩句話對調(diào)一下才能通順，這兩句話是--------------和-----------------2%

6、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）文章第1自然段，用簡單的幾筆寫出了小蝴蝶花的------和----------o

（2）全文運用了------的手法來寫的。請你從文中找出兩句話來證實這種寫法---------

7、讀了這篇短文，你有什么感想？

松樹的風(fēng)格

我對松樹懷有敬仰之心不自今日始。自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高品質(zhì)的象征。

你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子——這粒種子也不管是

你有意種植的，還是隨意丟落的；也不管是風(fēng)吹來的，還是從飛鳥的嘴里跌落的，總之，只要有一粒種子，

它就不擇地勢，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處茁壯地生長起來。狂風(fēng)吹不倒它，洪水嚴(yán)不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干

旱旱不壞它。它只是一味地?zé)o憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強(qiáng)矣！松樹要求于人的可謂少矣！這是我

每看到松樹油然而生敬意的原因之一。

我對松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹是用途極廣的木材，并且是很

好的造紙原料；松樹的葉子可以提制揮發(fā)油；松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹

的根和枝又是很好的燃料，更不用說在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的綠蔭下休息；在

黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的路?？傊痪湓挘瑸榱巳祟?，它的確是做到“粉身碎骨”

的地步

要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。

1.填空。

（1）松樹的風(fēng)格是_____________________________________________

（2）文章第二自然段講,是采用先后的方法。第三自然段

講,是用先再最后的方法寫的。

（3）找出文中講松樹用途的句子，再填空。（2分）

松樹的樹干松樹的葉子

松樹的脂液松樹的根和

枝___________________________________

（4）“粉身碎骨”在文章中指的是___________________________________________________________

2、寫一句贊美松樹的詩句。

3.從哪些地方可以看出松樹的生命力極強(qiáng)？_______________________________________________

4.用橫線畫出文中的中心句。__________________________________________________________________

長成一顆珍珠

很久很久以前，有一個養(yǎng)蚌人，他想（培養(yǎng)養(yǎng)育）一顆世界上最大最美的珍珠。

他去海邊沙灘上挑選沙粒，并且一顆一顆地問那些沙粒，愿不愿意變成珍珠。那些沙粒都搖頭說不愿意。

養(yǎng)蚌人從清晨問到黃昏，他都快要（絕望失望）了。

就在這時，有一顆沙粒答應(yīng)了他。

旁邊的沙粒都嘲笑起那顆沙粒，說它太傻，去蚌殼里住，遠(yuǎn)離親人朋友，見不到陽光雨露明月清

風(fēng)甚至還缺少空氣只能與黑暗潮濕寒冷孤寂為伍不值得可那顆沙粒還是

無怨無悔地隨著養(yǎng)蚌人去了。

斗轉(zhuǎn)星移，幾年過去了，那顆沙粒已長成了一顆晶瑩剔透、價值連城的珍珠，而曾經(jīng)嘲笑它傻的那些伙伴

們，卻（依然竟然）只是一堆沙粒，有的已分化成土。

如果說世上有“點石成金”術(shù)的話，那就是“艱難困苦”了。這可是人生的至寶?。∧闳棠椭?、堅持著，當(dāng)

走過黑暗與苦難的長長隧道之后，你或許會驚訝地發(fā)現(xiàn)，平凡如沙粒的你，不知不覺中，已長成了一顆珍

珠。

1,將括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語劃去。

2、給第四自然段中沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點。

3、讀文章完成填空。一顆沙要,甚至只要與為伍，才能成

為O

4、“如果說世上有‘點石成金’術(shù)的話，那就是‘艱難困苦’了?！边@句話的意思是

說:_________________________

5、這則寓言故事告訴我們的道理是：

高明的琴師

春秋時代有個琴師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng)作了一部樂曲，名叫《高山流水》。

他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后，笑笑說口口我有個老師比我高明得多口明天口我?guī)?/p>

你去訪問他口你一定會有收獲口

第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個海島上，并告訴他說：“老師就在島上，你自己去找吧。

十天以后，我再來接你。”

成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前

面是一望無際的大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩聲”，那扣人心弦的陣陣松濤

聲，使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。

十天后，成連先生真的來了。當(dāng)俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連夸獎?wù)f：“好，好，好

極了!"

1、在第1自然段中的口內(nèi)加上合適的標(biāo)點符號。

2、給下列詞中帶點的字選擇正確的解釋。（打“”）

“明白”①明亮②清楚③公開“苦學(xué)”①痛苦②像膽汁或黃連的味道③有耐心地；盡力地

3、將詞與合適的解釋用線連起來。

一望無際使人害怕的大風(fēng)浪

扣人心弦使人心情十分激動

驚濤駭浪一眼望不到邊

4、閱讀第1自然段，然后填空。

俞伯牙是