《聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)別只注意溫度》閱讀訓(xùn)練及參考答案

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《聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)別只注意溫度》閱讀訓(xùn)練及參考答案

關(guān)心天氣變化的人每天都收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，_______不少人往往習(xí)慣只以氣溫的高低作為判斷環(huán)境冷熱的惟一指標(biāo)，這是片面的。

氣溫適中時(shí)，空氣中的相對(duì)濕度對(duì)人體冷熱感覺(jué)的影響較小。所謂氣溫適中，是指使人既不覺(jué)得熱，又不感到冷，這個(gè)溫度叫做“不感溫”。人們對(duì)環(huán)境的“不感溫”是不同的，如人體對(duì)空氣不感溫為24℃，對(duì)水的不感溫為34℃，這就是說(shuō)在24℃的空氣和34℃的水中，人們會(huì)覺(jué)得不冷不熱，十分舒適。因?yàn)槿苏ｓw溫為37℃，在空氣中，24℃的空氣會(huì)帶走人體一部分熱量，而體內(nèi)產(chǎn)生的熱量則會(huì)彌補(bǔ)空氣帶走的那部分熱量，使得人體向外散失的熱量與體內(nèi)產(chǎn)生的熱量正好相等，人體保持了相當(dāng)?shù)臒崞胶?，使人們感覺(jué)良好。當(dāng)環(huán)境溫度低于或高于“不感溫”時(shí)，人們就會(huì)有明顯的冷感或熱感。這時(shí)，相對(duì)濕度便會(huì)對(duì)人體冷熱感起很大的`作用。比如，當(dāng)氣溫25℃、相對(duì)濕度30%時(shí)，人體沒(méi)有什么冷熱的感覺(jué)（即舒適）；同一氣溫，若相對(duì)濕度增大到95%時(shí)，人體就感覺(jué)悶熱了……

人體的冷熱感與風(fēng)力也有重要的關(guān)系。冬季當(dāng)你靜止或徒步行走時(shí)，本來(lái)穿著衣服感覺(jué)冷暖剛好適宜；如果坐上奔馳的卡車或窗戶大開(kāi)的汽車、電車，立刻就會(huì)覺(jué)得風(fēng)聲大作，周身寒冷。這是因?yàn)轱L(fēng)能把人體周圍的空氣保溫層吹散，把熱量帶走的緣故。一般風(fēng)力越大，人體散失的熱量越快、越多。從實(shí)驗(yàn)中，大致可以計(jì)算出這樣的結(jié)果：當(dāng)氣溫在0℃以上時(shí)，風(fēng)力每增加2級(jí)，人的寒冷感覺(jué)會(huì)下降3℃～5℃；氣溫在0℃以下，風(fēng)力每增加2級(jí)，人的寒冷感覺(jué)會(huì)下降6℃～8℃

1．第一段空缺處應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是___________。

2．本文通過(guò)指出“人們一貫以氣溫的高低來(lái)作判斷環(huán)境冷熱的惟一指標(biāo)”這一說(shuō)法的片面性，說(shuō)出人體的冷熱感與什么因素有關(guān)系？

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3．寫(xiě)出在24℃空氣中，人們會(huì)感到不冷不熱，十分舒適的原因。

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4．第二段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？意在說(shuō)明什么？

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5．寫(xiě)出本文運(yùn)用下定義說(shuō)明方法的一句話。

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6．“一般風(fēng)力越大，人體散失的熱量越快、越多”中“一般”一詞可不可以去掉？為什么？

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參考答案

1．但是

2．空氣中的相對(duì)濕度風(fēng)力。

3．如人體對(duì)空氣不感溫為24℃。

4．作比較、列數(shù)據(jù)、舉例子當(dāng)環(huán)境溫度低于或高于不感溫度時(shí)，人們就會(huì)有明顯的冷感或熱感。這時(shí)，相對(duì)濕度便會(huì)對(duì)人體冷熱感起很大的作用。

5．所謂氣溫適中，是指人既不覺(jué)得熱，又不感到冷，這個(gè)溫度叫做“不感溫”。

6．不可以。因?yàn)椤耙话恪北硎窘?jīng)常情況下，不含特殊情況。去掉后，表達(dá)就不準(zhǔn)確了。

篇2：傘外聽(tīng)西塘閱讀訓(xùn)練附答案

傘外聽(tīng)西塘閱讀訓(xùn)練附答案

傘外聽(tīng)西塘葉文玲

（1）未去西塘前，腦海里先有了畫(huà)面——我猜想那是與我故鄉(xiāng)楚門相似的又一個(gè)典型的江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，只不過(guò)是“楚門”二字，換成了西塘。未去西塘前，耳鼓里回響起別人對(duì)它的許多贊語(yǔ)，頻率最高的是這樣的形容：西塘是一首詩(shī)，西塘是一幅畫(huà)。

（2）我想跳出這些熟絡(luò)了的“常言”去看看西塘，因?yàn)?，我很欣賞對(duì)它的另一個(gè)比喻；西塘是一壇陳年黃酒。仔細(xì)想想，這比喻大概是比喻者隨手一抬便得的，因?yàn)闅v史悠久名氣很大的“嘉善黃酒”，就產(chǎn)自西塘，那日日彌漫的酒香隨著老酒廠的名聲，早就香出了百里千里之遠(yuǎn)。在西塘，那醇香誘人的“嘉善黃酒”，日日被西塘和來(lái)西塘的人很放肆地酩酊著，很奢侈地用來(lái)做燒菜的料酒，一倒就是四兩半斤。哦，黃酒在西塘，歷來(lái)都是水一樣灑潑著河一樣流淌著的。

（3）就在這樣想著猜著西塘?xí)r，我去了西塘，蒙蒙細(xì)雨中，恰好又忘了帶傘。忘了也不關(guān)緊，因?yàn)槲抑老略谖魈恋挠晔秋h飄如絲的，綿軟如糯的，即便帶了傘也不會(huì)撐的，不，不是懶得撐，而是覺(jué)得不撐比撐著更好。

（4）于是，我就這樣慢慢地在雨中走著，拿了傘而在傘外看著，不，是在傘外聽(tīng)著雨中的西塘。

（5）在傘外聽(tīng)西塘，真?zhèn)€是別樣意趣，那一頂頂在簾纖小雨中被別人撐著的傘，便成了唯西塘才有的美妙風(fēng)景，傘和西塘是那樣天然地成為不可或缺的組合！在傘外聽(tīng)西塘，那似有若無(wú)的雨聲，切切地好似遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)的洞簫和陶塤，這簫和塤，那更是西塘自古就有的。這既有視覺(jué)也有聽(tīng)覺(jué)的歆享，真是令人游興倍增。

（6）看著那小雨，一絲絲一線線地飄灑在枕河人家的白墻黑瓦上，那黑瓦白墻只是黑的更黑，白的更白，那顏色漸自深濃而更加黑白分明的房舍，益發(fā)成了一幅幅最耐套印的版畫(huà)，哦，假若能扯得天幕當(dāng)紙，那是隨你印上多少?gòu)埗疾粫?huì)褪色走版的。看著那小雨，珠一陣玉一陣地滾落在西塘的河面上，你只會(huì)看見(jiàn)滿河的水都笑成了一個(gè)又一個(gè)笑渦，可就怎么也聽(tīng)不見(jiàn)那脆脆的聲響。怪了，莫不是天公亦知本屬嘉善的西塘人生性和善，所以即便是落雨，便也落得格外輕盈格外溫柔，將那有可能發(fā)出的聲響都掩在深巷里、廊棚下，一古腦兒化作報(bào)時(shí)的更漏檐滴的叮咚么？

（7）看著那小雨，下得如此善解人意，我這才悟出：西塘的雨，是因?yàn)橄略谖魈敛庞羞@樣綿軟的景象；西塘的雨，下得這般溫熨人心，是因?yàn)槲魈吝€有別處少有或無(wú)有的長(zhǎng)長(zhǎng)廊棚！

（8）知情人說(shuō)西塘的廊棚，始自明清，因?yàn)槟菚r(shí)作為商業(yè)小鎮(zhèn)的西塘，得水上交通之便，鎮(zhèn)上的商店大多開(kāi)在臨河的街。那時(shí)的西塘，雖然有水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)的'鬧熱，但店主和做生意的對(duì)象，也大抵是小鎮(zhèn)水鄉(xiāng)的農(nóng)家百姓。小船是水鄉(xiāng)人的靴鞋，那有著一級(jí)級(jí)石臺(tái)階的河埠頭，便是起船篙停槳櫓的地方，于是，寬寬長(zhǎng)長(zhǎng)的廊棚也就應(yīng)勢(shì)而生，有了它，或在岸上或在船里的買賣雙方，就有了交易的地場(chǎng)

（9）作為也是水鄉(xiāng)人，我對(duì)這與黑瓦白墻共生的廊棚并不陌生，可是，廊棚在西塘被作為特殊的風(fēng)景，在我想來(lái)，一是在于它的規(guī)模：西塘的廊棚綿延相接，據(jù)說(shuō)有1300多米長(zhǎng)；二是在于它別致的形狀。因?yàn)榧幢氵@棚看上去只有一個(gè)斜屋面，但和所有人家的屋檐房頂一樣，都是毫不含糊的木椽屋瓦，既結(jié)實(shí)且美觀。許多“頂”還頗為藝術(shù)化地呈拱形或波形，在實(shí)際功能上，又的的確確遮風(fēng)擋雨冬暖夏涼。當(dāng)?shù)厝思s定俗成將它簡(jiǎn)稱為“棚”，多少地透示了西塘人慣有的謙虛；而一個(gè)關(guān)于它最早由來(lái)的傳說(shuō)——一個(gè)煙紙店老板如何在屋檐下搭一卷竹簾、教一個(gè)仙人扮作的要飯叫化子躲過(guò)一夜風(fēng)雨的故事，更把西塘人古道熱腸仁義忠厚，展露得淋漓盡致。

（10）無(wú)庸細(xì)說(shuō)延續(xù)至今的功用，哪怕僅僅作為觀賞，廊棚也是非常美妙的。在彎彎曲曲的河岸上與小河一同蜿蜒，那形那景，就是一幅古韻無(wú)限的圖畫(huà)；那檐下的回龍欞，那廊腳的木欄桿，那廊棚人家咿呀一聲開(kāi)啟的花窗板門，更似無(wú)言的暗示，暗示這千年古鎮(zhèn)深巷水弄曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的種種掌故。無(wú)怪在這廊棚下來(lái)回踱步時(shí)，我總覺(jué)著腳下并非僅僅是一條質(zhì)樸且在別處已不多見(jiàn)的石板路，而是步步走在一部厚重而古色古香的史籍中……

（11）看著那西塘河面，那雨線兒雨珠兒，不是照是錢絲般閃亮么？那大而圓的笑渦兒，不還是一個(gè)接一個(gè)么？手中的傘，雖然依然未曾打開(kāi)，身上卻依然不覺(jué)著多少濡濕。哦，原來(lái)，下在西塘的雨并非是雨，它是一絲絲一線線，都化作最可沁心的清涼露，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)進(jìn)我的心田了。

（12）走著看著聽(tīng)著傘外的西塘，我不能不再次覺(jué)出了自己的癡呆——本色的西塘是無(wú)需遲到的形容或比喻的，那么，你還這呀那呀傘外傘內(nèi)的絮叨個(gè)甚？

（13）西塘的廊棚，真?zhèn)€是天下最美妙的獨(dú)一無(wú)二的傘！

16．為何寫(xiě)“嘉善黃酒”，能談?wù)勀愕睦斫鈫?？?分）

____________________________________________________________________17．傘外西塘具有什么特點(diǎn)？（2分）

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18．本文語(yǔ)言生動(dòng)典雅，富有表現(xiàn)力。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析劃線語(yǔ)句。（4分）

（1）哦，黃酒在西塘，歷來(lái)都是水一樣灑潑著河一樣流淌著的。

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（2）看著那小雨，珠一陣玉一陣地滾落在西塘的河面上，你只會(huì)看見(jiàn)滿河的水都笑成了一個(gè)又一個(gè)笑渦，可就怎么也聽(tīng)不見(jiàn)那脆脆的聲響。

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19．說(shuō)西塘的廊棚是獨(dú)一無(wú)二的傘，它有何特征？（4分）

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20.文章以“傘外聽(tīng)西塘”為題有何作用？（3分）

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16．文章借寫(xiě)歷史悠久名氣很大的“嘉善黃酒”來(lái)凸現(xiàn)西塘的歷史，（1分）借寫(xiě)“嘉善黃酒”的醇厚、“水一樣灑潑著河一樣流淌”的潑辣和豪氣，來(lái)寫(xiě)西塘的人文，寫(xiě)西塘的厚實(shí)，寫(xiě)出西塘人性之美。（2分）

17.“傘外西塘”極具詩(shī)情畫(huà)意，具有別樣情趣。（2分）

18.（1）這句話采用夸張（1分）的手法寫(xiě)出了“嘉善黃酒”之多，使用之頻繁（1分）。

（2）這句話用了擬人（1分）的手法，其中“笑”字形象生動(dòng)地寫(xiě)出了雨落河面后，河水漫漲，水波蕩漾的情狀。（1分）

19.西塘的廊棚，歷史悠久，規(guī)模龐大，外形別致，結(jié)實(shí)美觀，有優(yōu)美的傳說(shuō)，具有延續(xù)至今的實(shí)際功用，見(jiàn)證了西塘的歷史，擁有古色古香的韻味。（答出四點(diǎn)，即得4分）

20.①一語(yǔ)雙關(guān)（1分），傘既指雨傘，又指西塘的廊棚，雨傘外聽(tīng)得西塘的別樣情趣，廊棚外聽(tīng)得西塘的厚實(shí)文化，古色古香的韻味，聽(tīng)得西塘人的熱腸忠厚、和善、謙虛。（1分）

②文題新穎奇特，令人遐想，用“聽(tīng)”的方式欣賞西塘，且在傘外如何聽(tīng)得西塘，引起讀者的閱讀興趣。（1分）

篇3：《塞上聽(tīng)吹笛》古詩(shī)文閱讀訓(xùn)練題目及答案

《塞上聽(tīng)吹笛》古詩(shī)文閱讀訓(xùn)練題目及答案

閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（7分）

塞上聽(tīng)吹笛高適

雪凈胡天牧馬還，明月羌笛戍樓間。

借問(wèn)梅花何處落①，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。

夜上受降城聞笛李益

回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

【注】①梅花落：樂(lè)曲名。

（1）兩首詩(shī)都寫(xiě)月夜聞笛，感情基調(diào)有何異同？（3分）

（2）兩首詩(shī)的結(jié)句在抒情方式上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

閱讀答案：

10．（1）兩首詩(shī)都表達(dá)了征人思鄉(xiāng)的感情。（1分）高詩(shī)寫(xiě)冰雪消融，天空灑下明月的清輝，風(fēng)傳笛曲，一夜之間聲滿關(guān)山，意境澄澈壯闊，感情哀而不傷（樂(lè)觀開(kāi)朗）；（1分）李詩(shī)寫(xiě)月如秋霜，充滿寒意，夜風(fēng)送來(lái)嗚咽的'蘆笛聲，意境寒冷凄清（愁慘），感情悲涼哀怨。（1分）

【解析】本題考查評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

（2）高詩(shī)寓情于景（1分），由聽(tīng)到的《梅花落》的樂(lè)曲想象故鄉(xiāng)的梅花四處飄散，一夜之中灑滿關(guān)山的情景，從而讓讀者感受到詩(shī)中寄寓的思鄉(xiāng)的感情；（1分）

李詩(shī)直接抒情（1分），凄涼幽怨的蘆笛聲，喚起了征人望鄉(xiāng)之情，“望鄉(xiāng)”直接點(diǎn)明思鄉(xiāng)之情。（1分）［或：李詩(shī)敘事抒情（1分），通過(guò)敘寫(xiě)征人望鄉(xiāng)，表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情。（1分）］

【解析】本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。

篇4：閱讀訓(xùn)練題目及答案閑花落地聽(tīng)無(wú)聲

閱讀訓(xùn)練題目及答案閑花落地聽(tīng)無(wú)聲

黃昏，桐花在教室外靜靜開(kāi)著，像頂著一樹(shù)紫色的小花傘，偶有風(fēng)吹過(guò)，花落下，悄無(wú)聲息。我們幾個(gè)女生，伏在走廊外的欄桿上，目光似乎漫不經(jīng)心，看天，看地，看桐花。其實(shí)，哪里是在看別的，都在看鄭如萍。

教學(xué)樓前的空地上，鄭如萍和一幫男生在打羽毛球。夕陽(yáng)的金粉，落她一身。她穿著綠衣裳，系著綠絲巾，是粉綠的一個(gè)人。她不停地跳著，叫著，笑著，像朵盛開(kāi)的綠蘑菇。

美，是公認(rèn)的美。走到哪里，都牽動(dòng)著大家的目光。女生們假裝不屑，卻忍不住偷偷打量她，看她的裝扮，也悄悄買了綠絲巾來(lái)系。男生們毫不掩飾他們的喜歡，曾有別班的男生，結(jié)伴到我們教室的門口，大叫，鄭如萍，鄭如萍！鄭如萍抬頭沖他們笑，眉毛彎彎，嘴唇邊，現(xiàn)出兩個(gè)深深的酒窩。

“賤?！迸鷤兡涿畹睾拗?，在嘴里悄罵一聲。她聽(tīng)到了，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看，依然笑著，很不在意的樣子。

下課時(shí)，鄭如萍常折紙船玩兒。折紙船的紙，都是男生們寫(xiě)給的情書(shū)，成扎。她一一疊成紙船，收藏了。對(duì)追求她的男生，不說(shuō)好，也不說(shuō)不好。常有男生因她打架，她知道了，笑笑，不發(fā)一言。

高三時(shí)，終有一個(gè)男生，因她打了一架，受傷住院。這事鬧得全校沸沸揚(yáng)揚(yáng)。她的父母被找了來(lái)。當(dāng)著圍觀著的眾師生的面，她人高馬大的父親，狠狠摑了她兩巴掌，罵她丟人現(xiàn)眼。她仰著頭爭(zhēng)辯：“我沒(méi)叫他們打！我根本不知道他們打架！”她的母親聽(tīng)了這話，撇了撇薄薄的嘴唇，臉上現(xiàn)出嘲弄之色，說(shuō)：“蒼蠅不叮無(wú)縫的蛋，你整天打扮得像個(gè)妖精似的，招人呢?！?/p>

我們聽(tīng)了都有些吃驚，這哪里是一個(gè)母親說(shuō)的話。有知情的同學(xué)小聲說(shuō)：“她不是她的親媽，是后媽。”

這消息令我們震驚。再看鄭如萍，只見(jiàn)她低著頭，輕咬著嘴唇，眼淚一滴一滴滾下來(lái)。陽(yáng)光下，她的眼淚，那么晶瑩，水晶一樣的，晃得人心疼。這是我們第一次看見(jiàn)她哭，卻沒(méi)有人去安慰她，潛意識(shí)里，都覺(jué)得她是咎由自取。

鄭如萍被留校察看。班主任把她的位置，調(diào)到教室最后排的角落里，與其他同學(xué)，隔著兩張課桌的距離，一座孤島似的。她被孤立了。有時(shí)，我們的眼光無(wú)意間掃過(guò)去，看見(jiàn)她沉默地看著窗外。窗外的桐樹(shù)上，聚集著許多的小麻雀，唧唧喳喳歡叫著，總是很快樂(lè)的樣子。天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，陽(yáng)光一瀉千里。

季節(jié)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)秋，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)冬，春天來(lái)了，滿世界的桃紅柳綠，我們卻無(wú)暇顧及。高考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，我們的頭，整天埋在一堆練習(xí)題里，像鴕鳥(niǎo)把頭埋進(jìn)沙堆了。鄭如萍有時(shí)來(lái)上課，有時(shí)不來(lái)，大家都不在意。

某一天，突然傳出了一個(gè)令人震驚的消息：鄭如萍跟一個(gè)流浪歌手走了。班主任撤掉了鄭如萍的課桌，這個(gè)消息，得到證實(shí)。

我們這才驚覺(jué)，真的好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有看到鄭如萍了。再抬頭，教室外的桐花，不知什么時(shí)候開(kāi)過(guò)，又落了，滿樹(shù)撐著手掌大的綠葉子，蓬蓬勃勃。教室樓前的空地上，再?zèng)]有了綠蘑菇似的鄭如萍，沒(méi)有了她飛揚(yáng)的笑。我們的心，莫名地有些失落?？諝夂艹翋灒诔翋炛?，我們迎來(lái)了高考。

十來(lái)年后，我們這一屆天各一方的高中同學(xué)，回母校聚會(huì)。我們?cè)谛@里四處走，尋找當(dāng)年的足跡。有老同學(xué)在操場(chǎng)邊的一棵法國(guó)梧桐樹(shù)上，找到他當(dāng)年刻上去的字，刻著的竟是：鄭如萍，我喜歡你。我們一起哄笑了：“呀，沒(méi)想到，當(dāng)年那么老實(shí)的`你，也愛(ài)過(guò)鄭如萍呀?！毙^(guò)后，我們長(zhǎng)久地沉默下來(lái)。“其實(shí)，當(dāng)年我們都不懂鄭如萍，她的青春，很寂寞?！币粋€(gè)同學(xué)突然說(shuō)。

我們抬頭看天，天空仿佛還是當(dāng)年的樣子，碧藍(lán)碧藍(lán)的，陽(yáng)光一瀉千里。但到底不同了，我們的眉梢間，已爬上歲月的皺紋。細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。有多少的青春，就這樣，悄悄過(guò)去了。

14．結(jié)合相關(guān)情節(jié)，按要求分析下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看看，依然笑著，很不在意的樣子。（分析人物性格）

（2）有時(shí)，我們的眼光無(wú)意間掃過(guò)去，看見(jiàn)她沉默地看著窗外。（分析人物心