高二下學期語文備課組工作總結(jié)范文

高二下學期語文備課組工作總結(jié)范文

一、備課組工作基本狀況

1、高二語文備課組由劉立龍、張從容兩位老師組成，擔當高二班級5個班的教學工作，其中張從容老師擔當高二（1）（2）（3）三個班的語文教學工作。學期初，由于張從容老師本學期剛到學部工作，了解學部基本狀況和高二班級同學學習狀況是快速開展工作的前提。為此，我們先達成一個共識，首先要加強學習，認同學校的辦學理念，學習廣東新課標和考綱的要求，將其內(nèi)化并轉(zhuǎn)化到我們的實際工作當中。我們仔細學習了校、部的有關(guān)文件，仔細領(lǐng)悟楊啟華副校長、學部楊新文主任、趙萍主任關(guān)于教學的指示精神，在領(lǐng)導的引領(lǐng)下，做正確的事，正確的做事。

2、在學部教學（工作方案）的基礎(chǔ)上，制定詳盡完備操作性強的高二語文教學方案，使本學期的教學工作在方案的指導下有條不紊地綻開。在備、教、批、復、考各教學環(huán)節(jié)中，嚴格根據(jù)校、部要求，將措施落實到細處，努力打造有效課堂、進行有效教學。

3、在討論狀態(tài)下工作學習，以自身專業(yè)水平的提高來帶動教學質(zhì)量的提高。

①討論同學，了解學情，努力創(chuàng)設(shè)適合同學進行語文學習的良好環(huán)境。

②討論校、部教學文件，把我們的教學納入到“做正確的事，正確的做事”的運行軌道。

③討論新課標和新考綱，更新觀念。

④討論教材，吃透教材，將新課標的理念轉(zhuǎn)化為有效教學，探究有效教學的模式。

⑤傾聽專家報告，反思自身教學得失，努力提升教學水平。

⑥討論教學中的實際問題，制訂詳細可行的有效教學措施。

⑦討論高考新動向，討論2024年高考語文試題，把握教學的新動向。

⑧樂觀參與每一次的市區(qū)教研活動和本課組教研活動，將教研成果準時貫徹落實到教學工作中。

4、較好地完成了高中語文選修2、選修4和選修11三本本教材的教學任務(wù)。并進行了結(jié)業(yè)考試和學分評定，完成了正常進度教學。

5、開設(shè)了閱讀課，開展了豐富多彩的課內(nèi)外閱讀活動，引導同學讀好書、讀名著、看報，并寫作（讀書筆記）、發(fā)表讀書心得。加強文化積累，引導同學關(guān)注現(xiàn)實社會，提升運用語言的實際力量。

6、早讀得到了較好的利用，真正地起到了作用。能很好地落實《高二語文早讀方案》，有短期目標和長遠目標的結(jié)合，有調(diào)控反饋，有實際效果。

7、加強積累的同時，做好專題的教學工作，如“古詩詞鑒賞專題”“古詩文專題訓練”“語言規(guī)范運用專題”“小（作文）（主觀題）專題”，有方案有步驟有梯度有講評有反饋。

5、樂觀參與教學討論活動，參與匯報課、討論課活動，參與學校、區(qū)、市的各級教學討論活動，聽專家報告。加強教學反思，如劉立龍老師寫了題為《專家引領(lǐng)方向反思突破困局》《學習特長削減圓滿》的反思文章，張從容老師寫了《人文性教學是開啟同學才智大門的金鑰匙》《新課程語文教學感受與反思》。

6、備課組建設(shè)有特色，全組兩位老師團結(jié)合作，工作踏實有效。首先我們統(tǒng)一思想，提高熟悉，仔細學習校部的有關(guān)文件。其次，嚴格要求自己，要做到踏實嚴謹，取得真正的效果。注意團結(jié)合作，依據(jù)老師各自的優(yōu)點做到合理的分工，老師們的才能得到很好的發(fā)揮。集體備課抓得緊，形式活潑。

二、備課組建設(shè)亮點

1、經(jīng)過本學年的工作，高二同學已經(jīng)初步構(gòu)建適合高考的語文學問體系，同學對高考的語文學問點與題型有了較詳細的了解。

2、同學與老師的溝通渠道暢通，師生彼此了解，協(xié)作默契，關(guān)系融洽。

3、落實楊啟華副校長關(guān)于進行有效教學的要求，實施有效的教學策略，抓住“三個關(guān)鍵”：關(guān)鍵是要有詳細的措施，關(guān)鍵是要把措施落實到位，關(guān)鍵在于要解決問題。結(jié)合學情，探究教學的有效途徑。注意分層施教，分類推動。貫徹劉特關(guān)于打造大語文意識下的生命化課堂的教學教研要求。

4、結(jié)合學情，支配有特色有針對性的教學內(nèi)容?！跋茸x后默”的語文早讀課、“簡快作文”專題訓練、“引出觀點+分析+總結(jié)引申”的小作文訓練、古詩文鑒賞專題訓練、雙基專題訓練等。

5、樂觀建設(shè)校內(nèi)文化，并結(jié)合語文學科特點，加強班級文化建設(shè)。劉立龍指導同學制作高二語文“同學優(yōu)秀習作展討論性學習成果”主題展板，在學部領(lǐng)先進行討論性學習成果展覽，促進了校內(nèi)文化建設(shè)，同時也激發(fā)了同學學習語文的愛好。張從容老師也對所帶班級的墻報作了詳細指導。同時兩人樂觀進行宣揚撰稿工作，提升班級、學部形象。

6、進行豐富多彩的語文學習活動，本學期高二班級進行了“古詩文積累與閱讀”的專題訓練，全體同學在長達一學期的訓練中在古詩文閱讀方面獲得了全面的提升。劉立龍、張從容老師還在各自班級進行各種類型的語文學問競賽活動和簡快作文競賽。高二（5）班堅持了一學年的讀報活動，開頭顯現(xiàn)成效。

7、方案的制訂做到了長期方案和短期方案相結(jié)合，有分類工作方案的進一步細化和落實。劉立龍老師制訂了學期總的工作方案，又制訂了分期、分類的工作方案，如《高二語文早讀方案》、《高二古詩文積累與運用競賽實施方案》、《高二語文六月教學備考支配表》。做到了過程的細化，并能狠抓方案和措施的落實，堅持“將落實進行究竟”。

8、樂觀參與教學討論活動，堅持在討論狀態(tài)下工作。樂觀進行匯報課、討論課活動，堅持參與各級教研活動，并各自確立了討論課題。

三、存在的不足與下一階段的主要任務(wù)

1、經(jīng)過月考與期中考試的檢測，成果較差的同學群體進步緩慢，輔差的任務(wù)依舊較重。

2、如何利用較短的時間通過閱讀課擴高校生的學問視野，解決作文立意低俗、材料單薄、內(nèi)容空洞、思索問題膚淺的難題。

3、連續(xù)加強答題規(guī)范的指導，以達到高考中不該失分的絕不失分。

4、關(guān)注中等偏上同學的學習狀況，指導他們解決影響成果提升的疑難學問點，達到考試成果最優(yōu)化。

5、親密關(guān)注其它學科較優(yōu)而語文較弱的同學，要使語文學科成果有效、高效，不能低效乃至無效，樂觀進行教學的整體合作。

6、連續(xù)討論同學、討論教材、討論考試說明、討論廣東高考題型示例，力爭在較短的時間內(nèi)使每一個同學的成果獲得較大的提升。

四、下一階段的教學設(shè)想

1、利用暑期補課完成《語言規(guī)范與運用》選修模塊的教學，強化語文基礎(chǔ)學問的積累。

2、指導同學構(gòu)建基于考點的語文學問體系，同學要明白哪些學問點必考，哪些不是重點，然后對比自己的學習狀況，做到心中有數(shù)。

3、完成2024廣東高考語文題型示例的學習揣摩，讓同學盡快熟識高考題型。

4、大部分同學的語文難點在作文與古詩文部分，強化這兩部分的專題教學與訓練成為下