2023年高等教育教育類自考-09335義務教育班級管理考試參考題庫（含答案）

2023年高等教育教育類自考-09335義務教育班級管理考試參考題庫（含答案）（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）第I卷一.全考點試題庫(共20題)1.班訓字數(shù)不能太多，一般在（）字左右。

A、3-6

B、4-8

C、4-12

D、8-12

正確答案:C2.與班委會平行的班級組織機構(gòu)有（）。

A、班級小記者團

B、少先隊組織

C、班級共青團組織

D、興趣小組

E、班級合唱隊

正確答案:B,C3.班級組織機構(gòu)有哪些形式？

正確答案:

（1）班委會制度

（2）班內(nèi)小組

（3）班級少先隊組織

（4）班級共青團組織4.溝通的功能有哪些？

正確答案:心理功能；社會功能；決策功能。5.以下屬學習評價管理方式的有（）。

A、表現(xiàn)性評價

B、評語評價

C、勞動評價

D、綜合評價

E、檔案袋評價

正確答案:A,B,E6.根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》與《中學生日常行為規(guī)范》，對小學與初中學生的個人日常行為主要在（）幾個方面進行訓練。

A、個人行為方面

B、思想品德方面

C、愛護公物方面

D、生活自理方面

E、人際交往方面

正確答案:A,C,D7.班級目標管理的過程有哪些？

正確答案:

（1）班級目標構(gòu)建。包括制定總目標和目標層級的分解。

（2）班級目標的實施和控制。包括目標的實施包括定責授權、商定目標值、制定措施；目標實施的指導與控制包括：及時發(fā)現(xiàn)問題、關心指導學生、保持挑戰(zhàn)性。

（3）目標成果的評價考核。包括考評、診斷、獎懲三個環(huán)節(jié)。8.班級活動的組織與指導的內(nèi)容有哪些？

正確答案:活動的組織指導、活動的方向指導、活動的知識指導、活動的方法指導等。9.論述班級活動設計的藝術。

正確答案:

班級活動設計的藝術在班級活動中要發(fā)揮發(fā)揮學生的主體作用，但并不排除班主任的指導、點撥與建議的作用，至少應在關系到活動質(zhì)量的幾個主要方面，如活動主題、活動程序、活動情境、活動評價指標的設計上班主任要起到的主導作用，要掌握一定的藝術。

（1）活動主題的設計藝術

活動主題的確定十分重要，它是設計整個活動的前提。作為班集體活動，無論是從活動的內(nèi)容上講，還是從活動的類型來說，在主題的選定上都應體現(xiàn)出鮮明、新穎、具體的特點。

①主題鮮明。主題鮮明是指要緊跟時代的要求和特點，要適合當代少年兒童身心發(fā)展規(guī)律和需求。

②主題新穎。一提新穎，人們往往會想到活動的形式，其實不然，活動的主題也可設計得新穎，設計得吸引學生，引起學生的興趣。

③主題具體。所謂具體是指主題要有針對性，不要貪大求全。這就要求班主任組織的活動能針對班上帶有普遍性或傾向性的問題來確定主題。比如為解決初三學生臨近中考前普遍存在著焦慮情緒這個問題而開展的主題活動，其題目就應緊緊扣住焦慮情緒設題，如“冷靜是成功之母”或“你能行”，以此來增強學生的自信心，而如果用“爭做合格畢業(yè)生”這樣的題目就很可能無助于學生解除焦慮情緒，反而會給他們造成無形的壓力。

（2）活動程序的設計藝術

活動程序即活動進行的先后次序，亦叫活動步驟。它主要指活動實施過程中的諸多環(huán)節(jié)的先后順序。我們在開展一次（或一項）活動時，為了使活動能引起學生的興趣，往往都圍繞著本次活動的目標組織若干不同形式的“節(jié)目”。那么，哪個“節(jié)目”先上，哪個“節(jié)目”后上，“節(jié)目”間如何串聯(lián)，如何讓同學對活動產(chǎn)生整體印象等，都需要做出合理而科學的安排。安排得合理，整個活動就進展得順利，安排得不好，不僅達不到教育的目的，反而會給人造成雜亂無章、亂亂哄哄的印象。

（3）活動情境的設計藝術

活動情境包括物化環(huán)境與非物化環(huán)境。物化環(huán)境（亦稱有形情境），它指的是開展活動的會場環(huán)境；非物化環(huán)境（亦稱隱形情境），它指的是輿論、氛圍、情感等。此外，也可以把活動的主題或內(nèi)容設計成一個問題情境。對于物化環(huán)境，即活動的地點或會場要精心選擇、布置，使之具有典型性、藝術性，以增強活動的感染力和教育效果。這就是我們常說的“讓墻壁說話，讓環(huán)境育人”。對于非物化環(huán)境則需要班主任去創(chuàng)設、去激發(fā)、去調(diào)動，以使學生能置身于易受感染、能受到熏陶的氣氛之中，于潛移默化中受到良好的影響和教育。至于問題情境，則需要班主任在認真聽取同學建議的基礎上，進行精心而周密的設計。

（4）評價指標的設計藝術

評價是活動過程中不可缺少的一環(huán)，是對活動質(zhì)量的高低、活動目標落實的情況、活動效果是否顯著所做的客觀判斷。堅持對活動進行評價有利于改進我們的工作，使我們的工作逐漸步入科學化、規(guī)范化管理的軌道。

做好評價，必須在制定計劃時就設計好評價的指標（即評價的內(nèi)容和標準）。在設計評價指標時，班主任要做到：

第一，評價指標的確定要堅持客觀性和激勵性原則。所謂“客觀性”是指要緊密結(jié)合學生各方面的實際情況，不能主觀降低或超越他們的行為能力和認知水平。所謂“激勵性”原則是指側(cè)重于給學生以引導和鼓勵，通過評價要給他們信心和力量，給他們成功的希望，使他們能夠正確認識自己，評價自己，進而更好的發(fā)展自己。如果求全責備，嚴厲苛刻，則容易使他們自暴自棄。

第二，評價指標的內(nèi)容和標準的確定，一定要緊緊圍繞活動的目的。比如，評價班集體活動成功與否，很重要的一項指標是看學生參與活動的程度，因為我們所開展的任何活動都是以學生為參與主體，以使學生從中受到教育、得到鍛煉和提高為目的。然后，要想評出“學生參與活動的程度”是怎樣的，還必須從學生在活動過程中“參與的時間、廣度、范圍、協(xié)作情況等”來考察。這就要求既要有明確的評價內(nèi)容（一級指標），還應有具體的標準（二級指標），這樣才能構(gòu)成完整的指標體系。

第三，評價指標測評的形式多種多樣，諸如問卷、訪談、檢測、匯報等。

第四，評價指標的設計要能反映下列要素的真實情況：即活動主題是否符合教育目標，是否符合學生的實際情況；內(nèi)容是否有時代性、思想性、知識性、趣味性；形式有無創(chuàng)新；成員的主動性及影響效果如何等。10.班集體的特征有哪些？

正確答案:

（1）共同的奮斗目標

（2）健全的組織機構(gòu)

（3）良好的人際關系

（4）正確的集體輿論

（5）高度的凝聚力11.班級日常管理的內(nèi)容是什么？

正確答案:學生在班級中的日常行為大致可分五類：基本思想表現(xiàn)行為、紀律日常行為、學習日常行為、活動交往日常行為和環(huán)境衛(wèi)生日常行為。針對學生日常行為進行的班級常規(guī)管理及教育相應分為：基本思想行為常規(guī)管理、紀律常規(guī)管理、學習常規(guī)管理、活動交往常規(guī)管理、環(huán)境衛(wèi)生常規(guī)管理、安全常規(guī)管理。12.班級權利主要集中在班主任的手中，班主任與班長、組長、學生之間的關系是一種上下級之間的直線關系，這種班級組織運行模式是（）。

A、控制型

B、民主型

C、綜合型

D、自治型

正確答案:A13.良好班風的建設策略有哪些？

正確答案:

（1）把握時機，早抓早管

（2）全員發(fā)動，形成共識

（3）發(fā)揮榜樣力量

（4）充分利用輿論陣地

（5）建設班級標識

（6）提倡民主型的班主任領導方式14.學生非正式群體通常有（）幾種類型。

A、親社會型

B、消極型

C、中間型

D、自娛型

E、破壞型

正確答案:A,B,D15.（）是指班主任暫時采取淡化方式，把偶發(fā)事件先“擱置”一下或稍作處理，留待以后從容處理的方法。

A、變退為進法

B、移花接木法

C、降溫處理法

D、幽默化解法

正確答案:C16.科任教師對班級的管理有哪些方面？

正確答案:

1.科任教師作為班級管理者。

（1）科任教師必須明確地意識到自己也是班級管理者，是班級管理的主體，與班主任一樣擔負著教育管理學生的任務；

（2）科任教師必須認識到課堂教學目標的實現(xiàn)離不開課堂管理；

（3）科任教師還應該認識到教學之外對學生的教育管理也責無旁貸。

2.科任教師對班級的管理。

（1）主動參與班級管理；

（2）與班主任通力合作；

（3）把握好參與班級管理的尺度。

3.班主任與科任教師的協(xié)調(diào)。

（1）與科任教師建立良好關系；

（2）樹立科任教師的威信；

（3）正確處理科任教師與學生之間的矛盾。17.班主任實施班級安全教育管理的措施有哪些？

正確答案:

（1）全面準確掌握班級情況

（2）教育內(nèi)容要符合學生認知特征

（3）日常教育要經(jīng)常掛在嘴邊

（4）日常管理要認真落到實處

（5）教育活動要經(jīng)常扎實開展

（6）突發(fā)事件要及時妥當處置

（7）安全事故要進行深刻反思

（8）教育方法要積極學習借鑒18.班級激勵管理的原則有哪些？