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幼兒心理健康的標準及具備條件介紹幼兒心理健康的標準及具備條件介紹一、幼兒心理健康的標準幼兒心理健康總括為能按成人的要求去觀看事物，記得快、記得擅長對四周的事物和現(xiàn)象提出各種問題，并能解決一些日常生活和學習中的簡潔問題。具體表現(xiàn)為：1、不以滿足自己的需要而提出過分的要求。2繪畫和參加各種智力玩耍，并能從中感到歡快。3、能對自己的行為做具體、簡潔的評價，能分清自己和他人的東西。4、愛父母，愛老師，愛小伴侶；寵愛勞動，疼惜物品。5、能自己到商店買一些簡潔的生活日用品，能在車輛較多的大路旁的人行道上獨自行走。6表達自己的喜怒哀樂。7、跌跤或受點兒輕傷都不哭，玩耍輸了不胡鬧。8、聽從約束，能接受別人的批判和建議。9在玩法上聽從大家的看法，懂得同伴的感情和需要，不有意找別人的麻煩，肯關懷其他小伴侶，能為小伴侶取得成果而興奮。10人面前，不過分的拘束可怕；不向小伴侶、客人要東西吃。二、兒童心理健康需要具備的條件外，也越來越重視兒童心理健康的維護。在兒童成長的過程中，身體和心理的健康都是必不行少。l、充分的撫愛充分的撫愛包含愛惜、關懷、疼惜、依靠等，它能帶給兒童滿足與溫和，使兒童體會到生活布滿幸福與光明，從而心情快樂、樂觀向`成性，散漫無羈，對父母及其他人漠不關懷。2、充實的生活當?shù)耐嫠！⑾?。只在吃穿上賜予滿足和望子成才心切，過多支配孩子學習，都會影響人格的健全進展。3、平穩(wěn)和諧的家庭環(huán)境庭成員應全力為孩子創(chuàng)設平穩(wěn)和諧的環(huán)境，平和的環(huán)境對孩子的心理沖擊比較小，孩子簡潔適應，而不致于產生心理不健康。生活變動量大會消逝較高心理發(fā)病率。家庭成員切勿在孩子面前指責，爭吵。4、藝術的陶治形象性是最受孩子寵愛的，用以陶冶孩子情操、進展孩子智能有顯著的效果。文學也是孩子特別寵愛的藝術形式。它那引人入勝的內容、漂亮動聽的語言，不僅使孩子增長學問、明辨是非、進展語言，還能培育他們對文學的愛好。經常和孩子一起閱讀，是促使孩子心理健康進展的重要條件。5、健康的軀體件有關，更需要后天的養(yǎng)分、愛惜和熬煉。要使孩子的人格獲得健全的進展，就必需同時使孩子有健康的身體。供應充實的生活，創(chuàng)設平穩(wěn)的家庭環(huán)境，留意養(yǎng)分搭配，適當?shù)捏w育熬煉，有條

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