英語(yǔ)讀法技巧

第頁(yè)英語(yǔ)讀法技巧一、略音技巧

(1)輔音+輔音同性相斥

Idont-knowwhat-todo.

Ineed-some-moremoney.

(2)同類(lèi)爆破+同類(lèi)爆破

相同的兩個(gè)爆破音相鄰時(shí)，第一個(gè)爆破音省略，只讀后面的一個(gè)爆破音。

二、連讀技巧

1.字尾輔音+字首元音"異性相吸'

在意思密切相關(guān)的一組詞中，如果前一個(gè)詞以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞以元音開(kāi)頭，這兩個(gè)詞有時(shí)可以連起來(lái)讀，這種現(xiàn)象叫連讀。用符號(hào)"'表示。

2.字尾r音+字首元音

單詞末尾有字母"r'或"re'的詞，在短語(yǔ)或句子中和以字首元音開(kāi)始的詞相鄰時(shí)，在英語(yǔ)中"r'也要讀出音來(lái)，語(yǔ)美語(yǔ)一樣和后面的元音連讀。

2英語(yǔ)朗誦的方法與技巧

一、讀正語(yǔ)音

語(yǔ)音是指語(yǔ)言的聲音.就是人說(shuō)話的聲音。語(yǔ)言首先是通過(guò)聲音來(lái)幫助交流思想的工具。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中很好地掌握正確的發(fā)音，不但有利于從聲音方面來(lái)表達(dá)思想，而且還可以提升朗誦水平。

讀正語(yǔ)音就必須認(rèn)真讀好48個(gè)音素，記住48個(gè)音標(biāo)符號(hào)，能依據(jù)音標(biāo)正確拼讀出單詞的讀音，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要的基本功。也是朗誦好課文的基礎(chǔ)。重要的是從一開(kāi)始就要努力說(shuō)得一口純正的語(yǔ)音。只有多聽(tīng)、多模仿、多朗誦。即Practicemakesperfect(多練出真功)。

二、讀準(zhǔn)語(yǔ)調(diào)

發(fā)音純正，讀準(zhǔn)了單詞，語(yǔ)調(diào)不對(duì)，不但聽(tīng)起來(lái)不舒適，英美人甚至難以聽(tīng)懂言者的意思;相反如果語(yǔ)調(diào)正確，各別單詞讀不準(zhǔn)，聽(tīng)起來(lái)像英語(yǔ)調(diào)子，英美人還能從語(yǔ)調(diào)上猜出言者的意思，所以語(yǔ)調(diào)比發(fā)音更重要。語(yǔ)調(diào)是說(shuō)話的腔調(diào)，就是一句話里語(yǔ)音凹凸輕蘑的配置。

英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)主要表現(xiàn)在句子重音和聲調(diào)上。語(yǔ)調(diào)不同，表達(dá)意思也各異。例如：Sheisababydoctor.如僅重瀆babv這個(gè)詞，意思是"她是兒科醫(yī)生';如果同時(shí)還重讀doctor則表示"她是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生'(quiteyoungandunexperienceddoctor)。

三、把握節(jié)奏

英語(yǔ)的節(jié)奏是指英語(yǔ)諸音節(jié)在語(yǔ)流中強(qiáng)讀和弱讀的規(guī)律性。它以"步'(foot)為基礎(chǔ)，每句話都有假設(shè)干"步'，就好像音樂(lè)中的"小節(jié)'(bar)一樣，每段樂(lè)曲都含有假設(shè)干小節(jié)。樂(lè)曲中每個(gè)小節(jié)都以強(qiáng)拍開(kāi)始;英語(yǔ)中，一般說(shuō)來(lái)每一步的第一個(gè)音節(jié)都是重讀音節(jié)。有的步單獨(dú)一個(gè)重讀音節(jié)組成，有的步由一個(gè)重讀音節(jié)加上假設(shè)干非蓖讀音節(jié)組成。

在朗誦中，有的步有時(shí)也能以非重讀音節(jié)開(kāi)始，就如樂(lè)曲中的小節(jié)以休止符開(kāi)始一樣.這個(gè)步的非重讀音節(jié)前也有個(gè)休止符，稱(chēng)為silentbeat?，F(xiàn)在，我們用"/'表示步與步之間的界線，用"一表示休止。

3如何提升英語(yǔ)朗誦技巧

一、抓好拼讀規(guī)則進(jìn)行拼讀。

按照字母、字母組合的發(fā)音規(guī)律直接拼讀。直接拼讀的目的是培養(yǎng)同學(xué)見(jiàn)詞能讀音，聽(tīng)音能寫(xiě)單詞的能力，防止同學(xué)死記硬背。在學(xué)單詞的同時(shí)，可以適當(dāng)歸納開(kāi)音節(jié)、閉音節(jié)和r音節(jié)的讀音規(guī)則，特別重視五個(gè)元音字母的讀音規(guī)則。在此基礎(chǔ)上，凡是碰到符合讀音規(guī)則的單詞，可要求同學(xué)自己拼讀，又可提升同學(xué)的自學(xué)能力。例如，學(xué)習(xí)hen這個(gè)單詞，同學(xué)就完全可以依據(jù)讀音規(guī)則直接讀出。學(xué)習(xí)cake這個(gè)單詞，就要強(qiáng)調(diào)元音字母a在開(kāi)音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律，以便同學(xué)能準(zhǔn)確讀出單詞。

二、有機(jī)地結(jié)合聽(tīng)、寫(xiě)訓(xùn)練

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是一個(gè)有機(jī)的、互相聯(lián)系的整體。在讀的教學(xué)中，適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，提升教學(xué)效果。例如：在會(huì)話教學(xué)中，一般先對(duì)同學(xué)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練后，才讓同學(xué)進(jìn)行朗誦訓(xùn)練，鞏固聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的效果，加深對(duì)課文的理解和熟悉。

三、學(xué)習(xí)朗誦時(shí)要多用體態(tài)語(yǔ)

體態(tài)語(yǔ)是指說(shuō)話時(shí)的手勢(shì)、動(dòng)作、表情等。這些是無(wú)聲的語(yǔ)言，是交流思想的輔助工具。它可以大大加強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師用自己的眼神、面部表情、體態(tài)動(dòng)作準(zhǔn)確地表達(dá)出英語(yǔ)的意思，有助于同學(xué)對(duì)語(yǔ)言的理解，提升同學(xué)說(shuō)的興趣，進(jìn)而活躍課堂氣氛。例如：我在小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第四單元A部分Letstalk時(shí)，課前準(zhǔn)備了兩件小孩衣服、一件襯衫、一件體恤衫。一位男孩頭戴Mike的面具扮演Mik，一位女士頭戴Mom的面具，扮演Mom。男生手拿新襯衫，指向窗外，請(qǐng)求Mom他能否穿這件衣服。女生扮演媽媽的樣子，不同意Mike穿襯衫，外面很冷，以免著涼。等到天晴時(shí)，Mike拿著一件體恤衫，請(qǐng)求Mom是否能穿，媽媽高興地答應(yīng)了。兩位同學(xué)扮演的繪聲繪色，收到了較好的教學(xué)效果。

四、在朗誦時(shí)進(jìn)行語(yǔ)調(diào)、重音、節(jié)奏、意群、連續(xù)的訓(xùn)練

讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞是必要的，但是僅僅這樣還是不夠的。朗誦在很大程度上依賴(lài)語(yǔ)言教學(xué)。因此朗誦教學(xué)要遵循語(yǔ)音教學(xué)的規(guī)律。教師要提問(wèn)同學(xué)一般疑問(wèn)句讀升調(diào)，答語(yǔ)讀降調(diào)，特別疑問(wèn)句讀降調(diào)，答語(yǔ)也讀降調(diào)。主意讓同學(xué)在有意義的語(yǔ)流中，掌握準(zhǔn)確地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、意群與節(jié)奏。r五、正確對(duì)待同學(xué)讀英語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤

4英語(yǔ)朗誦的規(guī)則有哪些

英語(yǔ)連讀規(guī)則

短文、對(duì)話都是由一個(gè)個(gè)句子組成的，會(huì)讀單個(gè)句子，也就會(huì)讀短文和對(duì)話了。朗誦句子是有很多技巧的，在語(yǔ)流中，有些單詞之間有連讀現(xiàn)象，有些單詞中的某個(gè)輔音沒(méi)有念出聲來(lái)。這兩個(gè)造成"音變'的因素就是連讀和不完全爆破。

一、連讀

在同一意群中，前一詞以輔音音素結(jié)尾，后一詞以元音音素開(kāi)頭，在說(shuō)話或朗誦句子時(shí)，習(xí)慣上很自然地將這兩個(gè)音素合拼在一起讀出來(lái)，這種語(yǔ)音現(xiàn)象叫連讀。如：

WehaveanEnglishfriend.

這個(gè)句子有兩處連讀：前一處是have的尾輔音/v/與an的開(kāi)頭元音//連讀為/v/;后一處是an的尾輔音/n/與English的開(kāi)頭音素/i/連讀為/ni/。

二:不完全爆破

什么是不完全爆破。爆破音是指發(fā)音器官在口腔中形成阻礙,然后氣流沖破阻礙而發(fā)出的音。這些音有6個(gè),即/p/,/b/,/t/,/d/,/k/和/g/。但在某些狀況下,發(fā)爆破音時(shí),氣流不必沖破阻礙,而只是發(fā)音器官在口腔中形成阻礙,并稍做停頓,(也就是說(shuō),做好要發(fā)出這個(gè)爆破音的準(zhǔn)備,但不要發(fā)出音來(lái)),這樣的發(fā)音過(guò)程叫作不完全爆破

失去爆破

6個(gè)爆破音有3對(duì)/