2023年?duì)T光里微笑觀后感800字

2023年?duì)T光里微笑觀后感800字

【第1篇】

假期里，我在網(wǎng)絡(luò)上觀看了電一影《燭光里的微笑》，作為一名教師觀看這部影片時(shí)，讓我熟悉了王雙玲教師，真實(shí)地感受到王雙玲教師身上的宏大一精一神，這對(duì)于我來說，有很大的觸一動(dòng)。

開學(xué)前，我校組織全體教師觀看了電一影《燭光里的微笑》,這部影片感動(dòng)了全部的人,不少教師都已是熱淚盈眶,同是作為教師,看后我的內(nèi)心久久不能安靜.王雙鈴教師用自己純凈的心、寬大的心、一溫一柔的心悄悄地給每一位同學(xué)送去一溫一暖；在平常教學(xué)中熱一愛一并敬重后進(jìn)后，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；她有著一心只為孩子的忘我一精一神，她用自己最真摯、最炙熱的一愛一溫一暖著孩子的心靈，也蕩滌著我們的靈魂。

王雙鈴教師接到一個(gè)班，這并不是一個(gè)優(yōu)秀之班。但她沒有推辭、怨言，而是悄悄地用她那炙熱的一愛一溫一暖了每一位同學(xué)的心。最終悄悄的獻(xiàn)身事業(yè)。

那位常常上學(xué)遲到而緘默無言的女學(xué)生，在她的熱忱關(guān)心、幫忙下，最終振作起來了，使她有了進(jìn)步，重新有了歡快。另一位同學(xué)，因在父母賭一博的影響之下，亦開頭走上了邪路。但還是在這位不辭辛苦的園丁幫忙、啟發(fā)下正直的成長(zhǎng)起來。

教師賜予學(xué)生的幫忙、關(guān)心看起來是多么的平凡，但對(duì)于學(xué)生而言卻是極大的鼓舞，對(duì)于王教師來說，已是盡職盡責(zé)的了。由于為教育事業(yè)悄悄的一操一勞，使她無形中形成了一種晚期病癥。人的生命僅有一次，但為了事業(yè)，為了后一代的安康成長(zhǎng)，她卻把自己置之度外。最終由于過度勞累及病魔的無情，她倒下了，永久的倒下了。王雙鈴教師的一生，就是這樣悄悄的、悄悄的奉獻(xiàn)給了她熱一愛一的教育事業(yè)與學(xué)生們。

影片最終在銀幕上現(xiàn)出了一片搖曳的燭光，這片燭光給人們的感覺一溫一暖而楚痛，王雙鈴教師的學(xué)生們哭了，銀幕前的觀眾也被感動(dòng)得熱淚盈眶！

看過影片，我們感受到王雙鈴教師那對(duì)學(xué)生滿腔的一愛一與高度的責(zé)任感。我認(rèn)為正是這兩點(diǎn)令她全心地為學(xué)生付出而無怨無悔。雖然她沒有自己的親生子女，但卻有幾十個(gè)孩子發(fā)自肺腑深情地叫她“一媽一媽一”；盡管她僅是一位收入不高、地位也不太高的小學(xué)教師，但她卻以其高度負(fù)責(zé)、滿腔熱忱的工作態(tài)度讓人肅然起敬，制服了全部的人；或許許多人不理解她，但她無疑是幸福的、滿意的。

同樣身為人師，透過王雙鈴教師形象令我們不禁反思我們自身的工作：對(duì)待學(xué)生是否能再多點(diǎn)一愛一；對(duì)后進(jìn)生是否能再急躁些；對(duì)工作是否能再多投入一些、忘我一些……

【第2篇】

影片敘述的是上世紀(jì)八十年月末上海一位一般教師的感人事跡,王雙玲教師和氣可親,盡職盡責(zé)，人人都敬重她。有一天,當(dāng)王教師知道自己的心臟不好的狀況下接了一個(gè)差班,這個(gè)班級(jí)不僅成績(jī)不好,連課堂紀(jì)律都是倒數(shù)第一。早上,別的班都在讀書,而他們班卻是歡歌笑語、自一由拘束。王教師知道后,不但沒有責(zé)罰他們,還跟他們講道理。大家都放學(xué)了,王教師為了解學(xué)生的狀況,一做完工作就去學(xué)生家里家訪。王教師有心臟一病,醫(yī)生說必需要在家里休息兩個(gè)月,但王教師為了同學(xué)們還是堅(jiān)持去學(xué)校上課和家訪。有一天,一個(gè)學(xué)生的父母因非法盜賣黃碟被公安機(jī)關(guān)抓了,王教師把那個(gè)學(xué)生帶到自己家里,像母親般關(guān)心,使那個(gè)學(xué)生第一次感受到了母親的一溫一暖。后來她最終由于過度勞累而悄然無聲的走了。孩子們滿懷哀思，自發(fā)地在班里進(jìn)行了追悼會(huì)。在王教師生前最喜愛的燭光里，孩子們仿佛再一次看到了教師那親切的微笑。

比照王教師，我陷入了深思：當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)過程中消失的問題時(shí)，我們是否有她那樣的急躁？當(dāng)學(xué)生面臨困難時(shí)，我們會(huì)不會(huì)像她那樣無私奉獻(xiàn)？比照王教師，我們是否真正熱一愛一自己的崗位？我們能不能做到忠于職守而盡職盡責(zé)？我們能不能像她那樣把一愛一心撒向人間，像清泉一樣去滋潤(rùn)人的心田？

王教師很平凡，沒有豪言壯語，但英雄正是來自平凡，崇高的師德表達(dá)在平常點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。她深一愛一著自己的講壇和學(xué)生。在她眼里，沒有工作的苦和累，只有工作的意義和價(jià)值，沒有孩子的頑皮、搗蛋，只有孩子的可一愛一和活力。這正是當(dāng)教師的所最應(yīng)具有的一精一神啊！感動(dòng)之余，我深深熟悉到，學(xué)一習(xí)一王教師，更重要的是在我們平凡的教師崗位上，在很多個(gè)普一般通的日子里，把我們的關(guān)一愛一、敬業(yè)、責(zé)任無私地撒向我們的孩子，用最實(shí)在的行動(dòng)來完滿地詮釋“師一愛一”的真諦。在今后的工作崗位中,我們要以王教師為典范,重塑教師——人類靈魂工程師在人民心目中的形象。為了學(xué)生，情愿奉獻(xiàn)一切；把對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的真一愛一落實(shí)到每一項(xiàng)工作中；真正做到干一行、一愛一一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻(xiàn)自己的光和熱，用自己的行為感染人，做一名稱職的榮耀的人民教師。做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”。

看過影片，我們感受到王雙鈴教師那對(duì)學(xué)生滿腔的一愛一與高度的責(zé)任感。我認(rèn)為正是這兩點(diǎn)令她全心地為學(xué)生付出而無怨無悔。雖然她沒有自己的親生子女，但卻有幾十個(gè)孩子發(fā)自肺腑深情地叫她“一媽一媽一”；盡管她僅是一位收入不高、地位也不太高的小學(xué)教師，但她卻以其高度負(fù)責(zé)、滿腔熱忱的工作態(tài)度讓人肅然起敬，制服了全部的