幼兒園的家長(zhǎng)代表發(fā)言稿大全

幼兒園的家長(zhǎng)代表發(fā)言稿大全幼兒園的家長(zhǎng)代表發(fā)言稿大全5篇

演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己看法、看法或匯報(bào)思想工作狀況而事先預(yù)備好的文稿。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們使用上演講稿的狀況與日俱增，寫起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是我給大家?guī)?lái)的幼兒園家長(zhǎng)代表發(fā)言稿大全5篇，以供大家參考!

幼兒園家長(zhǎng)代表發(fā)言稿大全1

各位老師、家長(zhǎng)們，

大家好。

我是中三班王子璇小伴侶的媽媽。今日，能夠做為家長(zhǎng)代表在這里發(fā)言，我感到特別興奮，也非常榮幸。同時(shí)也特別感謝園領(lǐng)導(dǎo)能夠賜予我們家長(zhǎng)這么好的一個(gè)說(shuō)心里話的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在家庭基本上都是一個(gè)孩子，孩子都是家里的珍寶疙瘩，我們家里也一樣，從女兒預(yù)備要上幼兒園開(kāi)頭，我們家長(zhǎng)就開(kāi)頭給孩子物色幼兒園了，通過(guò)向伴侶們打聽(tīng)和自己實(shí)地的查看，我們最終選擇了紅葉幼兒園，園內(nèi)的老師每天都面帶微笑，主動(dòng)和你打招呼，讓人感覺(jué)心情很舒服，我們把孩子送到這里來(lái)很放心。

從孩子踏入幼兒園的第一天起，我就感受到了這里的輕松、活潑、寓教于樂(lè)的教學(xué)氛圍，在這里，我覺(jué)得我家孩子學(xué)的很輕松，還學(xué)到了很多的學(xué)問(wèn)，特殊是這里的教育方法特別敏捷多樣，幼兒園和家長(zhǎng)之間聯(lián)系特殊緊密，我們通過(guò)平常觀看和到學(xué)校參與“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”也了解了幼兒園的教學(xué)模式，我覺(jué)得特別適合小孩，老師們通過(guò)各種各樣活動(dòng)，培育孩子的各種力量，比如說(shuō)動(dòng)手力量，通過(guò)帶孩子進(jìn)行春游、夏游、秋游等戶外活動(dòng)讓孩子熟悉這個(gè)世界，培育他們的認(rèn)知力量，通過(guò)形象的教育帶他們熟悉了很多字寶寶，培育他們的閱讀力量，使孩子能夠全方位的進(jìn)展，更重要的是，孩子在幼兒園過(guò)的很開(kāi)心，又學(xué)到了學(xué)問(wèn)。而且老師對(duì)每個(gè)小伴侶的狀況都很了解，雖然班里有許多小伴侶，但是每個(gè)家長(zhǎng)詢問(wèn)自己孩子的狀況時(shí)，老師都能很具體的介紹，而且一些微小的變化、很小的進(jìn)步他們都記在心里，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)等方式進(jìn)行溝通，讓家庭能準(zhǔn)時(shí)了解孩子在幼兒園里的變化，協(xié)作老師做好孩子的教育工作。我家小孩從三歲送到幼兒園到現(xiàn)在，的確發(fā)生了很多變化，首先從生活習(xí)慣上，在進(jìn)園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動(dòng)手力量很差，現(xiàn)在回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯的時(shí)候發(fā)筷子，拿碗的活都是她的，吃飯時(shí)，人沒(méi)來(lái)齊時(shí)也不自己先吃，懂得了尊老愛(ài)幼，懂得了謙讓。

每天從幼兒園回來(lái)就主動(dòng)去把學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，把學(xué)到的新兒歌、新舞蹈給我們表演，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;現(xiàn)在我的女兒已經(jīng)能嫻熟的進(jìn)行10以內(nèi)的加、減法運(yùn)算，能夠閱讀一些簡(jiǎn)潔的幼兒圖書，理解力量、語(yǔ)言力量都有了很大的提高。孩子身上的變化，我們家長(zhǎng)看在眼里，喜在心里，我們也知道，這都離不開(kāi)老師們辛勤的勞動(dòng)。作為一個(gè)母親，日常生活中，面對(duì)孩子，有時(shí)候也難免覺(jué)的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣，但在幼兒園里，老師要面對(duì)的是二、三十個(gè)這樣的孩子，雖然說(shuō)，在幼兒園里照看小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)，但是面對(duì)一群還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發(fā)生了爭(zhēng)吵、哭了，鬧了，還要哄。對(duì)孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，老師要付出的比我們家長(zhǎng)多許多的精力去教育他們，現(xiàn)在我家的孩子喜愛(ài)幼兒園，喜愛(ài)幼兒園里朝夕相伴的小伴侶，喜愛(ài)幼兒園里多姿多彩的生活，喜愛(ài)幼兒園里花草樹(shù)木，喜愛(ài)幼兒園里的老師。

這些都是老師們辛勤工作的成果。在此，我代表家長(zhǎng)們向全部的老師說(shuō)一聲：“感謝你們，你們辛苦了。”祝你們?cè)?021年身體健康，工作順當(dāng)，心想事成。我的發(fā)言完了，感謝大家。

幼兒園家長(zhǎng)代表發(fā)言稿大全2

敬重的各位家長(zhǎng)，你們好!

為了孩子們得到更好的進(jìn)展，今日我們又坐到了一起，進(jìn)行我們的半日開(kāi)放活動(dòng)!首先，我代表班上幾位老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱鬧的歡迎和真誠(chéng)的感謝，今日把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)主要是觀摩您的孩子在幼兒園半日學(xué)習(xí)生活狀況，讓您對(duì)孩子在幼兒園一日生活以及我們的教育方法有所了解。

半日活動(dòng)流程：晨間接待、晨間活動(dòng)、早操、講話、語(yǔ)言教育活動(dòng)、美術(shù)教育活動(dòng)、茶點(diǎn)(今日的茶點(diǎn)推后：平常上午小班只有一節(jié)集體教育活動(dòng)，為了更多的想家長(zhǎng)展現(xiàn)五大領(lǐng)域的活動(dòng)，上午開(kāi)了兩節(jié)教育活動(dòng)，為了能讓孩子保持較好的精力學(xué)習(xí)，把茶點(diǎn)推后進(jìn)行，特此說(shuō)明)

一、介紹幼兒進(jìn)展?fàn)顩r：

孩子們?nèi)雸@已經(jīng)三個(gè)月了。剛開(kāi)頭，有一部分孩子不會(huì)自己吃飯、洗手、穿脫鞋子、上廁所等等，我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過(guò)多少碗飯，提過(guò)多少小伴侶褲子，給多少小伴侶擦過(guò)鼻涕。現(xiàn)在孩子們都有很大的進(jìn)步，不管是在學(xué)習(xí)常規(guī)方面還是在生活常規(guī)方面，以及自理力量方面都有很大的進(jìn)步和提高。每個(gè)孩子都有自己最明顯的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。

他們從剛開(kāi)頭的行為自由，不守紀(jì)律，生活無(wú)序。如隨便離開(kāi)集體，自己跑到旁邊玩玩具，找不到座位，不知道大小便，到現(xiàn)在能夠知道要遵守紀(jì)律，按老師要求做，上課能做好，樂(lè)觀舉手發(fā)言。自己入廁小便洗手，吃飯睡覺(jué)，活動(dòng)有序，這都是明顯的進(jìn)步，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都得到了不同程度的提高，我想大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開(kāi)快樂(lè)心地來(lái)幼兒園，開(kāi)心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，即時(shí)個(gè)別孩子來(lái)園時(shí)還有些小心情，但也立刻就好了。孩子們也能與同伴友好相處，每個(gè)孩子也都顯示出自己的共性。

二、小班幼兒年齡特點(diǎn)

小班的孩子具有初步的自理力量，喜愛(ài)聽(tīng)故事和兒歌，初步體驗(yàn)到與他人進(jìn)行語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣，能初步辨別常見(jiàn)色和簡(jiǎn)潔的方位，記憶帶有很大的無(wú)意性，多半是在嬉戲和其它活動(dòng)中“自然而然記住的”，思維帶有很大直覺(jué)行動(dòng)性，仍以無(wú)意留意為主，他們的有意留意水平很低，一般只能維持3-5分鐘。具有初步的規(guī)章意識(shí)和行為規(guī)范，但自我中心化明顯。這個(gè)年齡段的孩子很喜愛(ài)想象，有時(shí)還夸大想象，這就要我們留意分清想象和撒謊的界限。比如，他看到別人的玩具很好，他會(huì)說(shuō)我家里也有一個(gè)，或者拿別人的玩具說(shuō)是自己的，這只是由于他想要這個(gè)玩具而產(chǎn)生的想象而已，并不是有意在說(shuō)謊。

三、我們的教育理念

1、操作中學(xué)習(xí)，嬉戲中進(jìn)展。蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò)：我聽(tīng)見(jiàn)我會(huì)遺忘，我看了我會(huì)記得，我做了才會(huì)理解。我們要理解敬重幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為基礎(chǔ)，在嬉戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視嬉戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理支配一日生活，最大限度地支持和滿意幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獵取閱歷的需要。

(如我們班級(jí)設(shè)置的區(qū)角)

2.敬重幼兒進(jìn)展的個(gè)體差異。幼兒的進(jìn)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)出肯定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相像進(jìn)程進(jìn)展的過(guò)程中，各自的進(jìn)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和敬重幼兒進(jìn)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平進(jìn)展，根據(jù)自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的進(jìn)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量全部幼兒。讓我們真心真意地鼓舞孩子每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步。

3.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的樂(lè)觀態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展所必需的珍貴品質(zhì)。要充分敬重和愛(ài)護(hù)幼兒的奇怪???心和學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)心幼兒逐步養(yǎng)成樂(lè)觀主動(dòng)、仔細(xì)專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和制造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培育，單純追求學(xué)問(wèn)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。圖片展現(xiàn)：一些跟蹤討論表明，孩子在建構(gòu)嬉戲中的表現(xiàn)與今后的數(shù)學(xué)成果成正比。角色嬉戲的表現(xiàn)與今后的作文水平正相關(guān)。

4、樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展?！薄坝變簣@應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面進(jìn)展的需求，使他們?cè)跉g樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷”。在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們有主題環(huán)境的墻面創(chuàng)設(shè)與嬉戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開(kāi)發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒共性進(jìn)展等方面具有不行低估的教育作用。

四、與家長(zhǎng)探討的幾個(gè)問(wèn)題

1、交往方面：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來(lái)都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他，也不用擔(dān)憂有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)共享，要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種擔(dān)心全感，自己的東西不情愿跟人家共享啊，搶玩具啊，不讓別人碰她的椅子等，所以就會(huì)常常發(fā)生攻擊性行為，(打人，抓人，咬人)(如兩位孩子為一件玩具爭(zhēng)搶，搶不過(guò)的就給他抓了一下，可能臉上有抓痕——)兩個(gè)孩子抱抱就會(huì)被咬了一口。這些都是孩子上幼兒園后必定經(jīng)受的過(guò)程。一個(gè)班中65%的幼兒都會(huì)有這些攻擊性行為，(不論男孩還是女孩，平常很乖的或者淘氣的)只不過(guò)由于個(gè)體差異(年齡大小，力氣大小)每個(gè)人造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的緣由還是由于年齡小語(yǔ)言表達(dá)力量跟不上，干脆用手，用牙代替。這種狀況在小班是不行避開(kāi)的，不是我們老師推脫責(zé)任，作為老師肯定會(huì)和小伴侶急躁的講道理教育他。盡量削減這種攻擊行為，把這種行為的發(fā)生率降低到最低。之前發(fā)生的一些攻擊性行為，家長(zhǎng)們沒(méi)有責(zé)備我們老師，而是提示我們老師，在此我代表我們小六班幾位老師表示歉意，每個(gè)孩子都平平安安快歡樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,我們肯定會(huì)盡全力照看好你們的孩子的，

2、表?yè)P(yáng)與批判：常常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)：老師，我們的孩子就愛(ài)聽(tīng)好話，說(shuō)一下都不行。在教育幼兒中，我們堅(jiān)持以賞識(shí)表?yè)P(yáng)為主，但不能為了表?yè)P(yáng)而表?yè)P(yáng)，更不能為了討好幼兒而濫用表?yè)P(yáng)。眾所周知，表?yè)P(yáng)、鼓舞對(duì)幼兒個(gè)體進(jìn)展的促進(jìn)是顯而易見(jiàn)的，尤其是對(duì)處在幼年階段的兒童。但是，當(dāng)賞識(shí)教育在校內(nèi)里泛濫的今日，孩子們幾乎沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應(yīng)的努力就解決了簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，這樣是否也有必要進(jìn)行表?yè)P(yáng)呢?是否批判在校內(nèi)里就該絕跡了嗎?莫非過(guò)分頻繁的表?yè)P(yáng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)就不存在任何危急嗎?(1)、濫用表?yè)P(yáng)會(huì)使孩子傲慢自滿，自以為是(2)、濫用表?yè)P(yáng)會(huì)使孩子對(duì)表?yè)P(yáng)產(chǎn)生“審美疲憊”(3)、濫用表?yè)P(yáng)不利于孩子智力開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)的進(jìn)步(4)、濫用表?yè)P(yáng)會(huì)讓孩子對(duì)外在的評(píng)價(jià)產(chǎn)生依靠，丟失獨(dú)立性。

其實(shí)，人的一生中遭受的挫折和失敗何其多，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，不僅需要掌聲和鮮花，更要有士氣去面對(duì)荊棘、壕溝。不經(jīng)受風(fēng)雨，難以見(jiàn)彩虹;不經(jīng)受磨難，蒼鷹難以飛翔于九天之上;不經(jīng)受捶打，好鐵不能成鋼。

3、正面引導(dǎo)：我們也還發(fā)覺(jué)一些問(wèn)題，需要和家長(zhǎng)溝通，協(xié)作我們才能教育好孩子。，在幼兒園，老師要求孩子學(xué)習(xí)新的本事時(shí)要專注，嬉戲中要遵守規(guī)章，做事不能影響別人，不能追趕打鬧孩子感到有約束，有壓力，沒(méi)有家里自由。所以有的不想上幼兒園，但家長(zhǎng)要真正面引導(dǎo)，樂(lè)觀鼓舞幼兒來(lái)園。還有就是家長(zhǎng)每天問(wèn)孩子一些消極的問(wèn)題，簡(jiǎn)單誤導(dǎo)孩子，造成負(fù)面影響。如：“今日小伴侶可打你嗎?”“老師可吵你嗎?”，我們可以換個(gè)方式問(wèn)孩子：“今日，你在幼兒園最快樂(lè)的事情是什么?”、“你和哪幾個(gè)好伴侶玩的”等，鼓舞孩子多交伴侶，會(huì)交伴侶。

4、保持全都，不遷就孩子。如，發(fā)覺(jué)有個(gè)別小伴侶把幼兒園的玩具帶回家，有的還不止一次;還有個(gè)別的孩子到幼兒園，不知向老師問(wèn)早、問(wèn)好，走的時(shí)候不愿和老師說(shuō)再見(jiàn);有個(gè)別的好攻擊別人的孩子，需要家長(zhǎng)好好教育;我們還發(fā)覺(jué)，星期一孩子特殊難帶，總是會(huì)有幾個(gè)孩子消失不良狀況。因此，在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園保持全都。家長(zhǎng)和我們老師對(duì)孩子的教育要求要全都。我想請(qǐng)家長(zhǎng)伴侶在家千萬(wàn)要提示幼兒，不挑食、不鋪張，由于挑食在幼兒園可以說(shuō)是最讓人頭痛的事，有部分幼兒有點(diǎn)挑食，老師講了，還會(huì)吃或吃一點(diǎn)，而有的幼兒則是一口都不吃，有時(shí)甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，但是請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們一般都會(huì)讓孩子把飯吃完，請(qǐng)您在家也督促幼兒不要挑食，由于孩子需要全面的養(yǎng)分。經(jīng)過(guò)對(duì)孩子的教育和引導(dǎo)，現(xiàn)在孩子們基本沒(méi)有挑食的現(xiàn)象，都得到了很大的改善和進(jìn)步。

5、自己的事情能自己做。有一種愛(ài)叫放手：孩子有力量來(lái)完成自己的事，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，或許剛開(kāi)頭衣服穿反了，扣子扣錯(cuò)了，只要你能讓他堅(jiān)持下去，他的小手肯定會(huì)特別靈活的，千萬(wàn)不要由于自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應(yīng)當(dāng)知道，這一集體中，每個(gè)孩子都是差不多大的，或許正由于你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小伴侶的，所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了讓他嘗到成功的果實(shí)。過(guò)度的愛(ài)不僅是對(duì)自己的一種摧殘，對(duì)孩子也是一種損害。因此，家長(zhǎng)愛(ài)孩子要有個(gè)度，過(guò)度的愛(ài)只會(huì)是損害!我們應(yīng)還孩子一片天空，讓孩子自由成長(zhǎng)。

(此處播放日本幼兒園視頻畫面)

6、少看動(dòng)畫片多閱讀：看電視會(huì)上癮，看電視多的孩子會(huì)受到電視中購(gòu)物消費(fèi)的影響，養(yǎng)成不良消費(fèi)習(xí)慣;動(dòng)畫片是培育不出人才來(lái)的。給大家講一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适拢嚎茖W(xué)家把孩子分成兩組，一組孩子是聽(tīng)老師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動(dòng)畫片。之后讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。聽(tīng)了故事的孩子，畫出的白雪公主各不相同，而且，孩子們會(huì)依據(jù)想象，給予白雪公主不同的形象、裝束和表情;看了動(dòng)畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣，由于她們看到的都是一樣的。書是人類進(jìn)步的階梯，你讀得越多，理解力越好;理解力越好，就越喜愛(ài)讀，就讀得越多;你讀得越多，你知道得越多;你知道得越多，你就越聰慧?？傊皟和闹橇θQ于良好的閱讀力量”。閱讀力量形成的越早，對(duì)孩子的綜合進(jìn)展效果越好。讓我們共同努力，使孩子們盡早地體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣，讓書成為他們終生的良師益友。

7、樂(lè)觀參與冬季早熬煉活動(dòng)。冬每天氣寒冷，有的孩子開(kāi)頭賴床，常常遲到。請(qǐng)家長(zhǎng)要訂正孩子的不良習(xí)慣，盡量按時(shí)送孩子來(lái)園參與冬季早熬煉活動(dòng)，熬煉身體是提高小伴侶身體素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑，可以使身體動(dòng)作更加協(xié)調(diào)，反應(yīng)更加靈敏;可以增加肺活量，心臟跳動(dòng)也更加有力，血液循環(huán)更加暢通;堅(jiān)持冬季熬煉的人，抗寒力量比一般人增加8-10倍。身體對(duì)疾病的反抗力量增加，俗話說(shuō)“冬天動(dòng)一動(dòng)，少鬧一場(chǎng)病;冬天懶一懶，多喝藥一碗”就是這個(gè)道理。冬季體育熬煉，接受陽(yáng)光的照耀，彌補(bǔ)陽(yáng)光照耀的不足。陽(yáng)光中的紫外線不但能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌，對(duì)人體有消毒作用。還能促進(jìn)身體對(duì)鈣、磷的汲取作用，有助于骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育。冬季體育熬煉，還可以加快血液循壞，增加了大腦氧氣的供應(yīng)量，這對(duì)消退大腦長(zhǎng)期工作帶來(lái)的疲憊，增加記憶力，提高學(xué)習(xí)效率，都有樂(lè)觀的作用。

8、請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子穿合適較寬松的衣服，便于孩子活動(dòng)、嬉戲。

9、重視傳染病預(yù)防，準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)假。

10、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查幼兒口袋等，不帶小扣子、首飾、硬幣、瓜子、花生等進(jìn)園。進(jìn)行平安教育，如不跟生疏人走等。

11、請(qǐng)家長(zhǎng)在送孩子上幼兒園時(shí)，教育孩子愛(ài)惜幼兒園的花草樹(shù)木，保持幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，扔垃圾等。

當(dāng)然，我們的工作中也會(huì)有不足，在幼兒園里老師的照看確定比不上家里對(duì)孩子這種一對(duì)

一、甚至兩對(duì)一、三對(duì)一的照看來(lái)得周到。有時(shí)孩子尿褲子了、被同伴欺侮了、丟了衣服等，而我們卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)，孩子小掌握力差，還不能辨別是非，,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔到了，撞到了也是免不了的。在此，我們向各位家長(zhǎng)表示深深的歉意。

在這里還要誠(chéng)心感謝始終以來(lái)對(duì)我園工作大力支持的好家長(zhǎng)，如制作沙包、飛盤、高蹺、拉力器、紙球、各種飲料瓶，各種盒子、供應(yīng)各種嬉戲材料的家長(zhǎng)，帶圖書、橡皮泥、皮球等的家長(zhǎng)，早操競(jìng)賽關(guān)心化妝的家長(zhǎng)，王澤洋的爸爸帶樂(lè)樂(lè)棒，王怡茹的媽媽帶棉簽和棉花，王鈺涵的家長(zhǎng)帶旺旺鮮貝、徐恒瑞帶餅干、橘子、山楂片等給小伴侶共享等。在此表示誠(chéng)心地感謝。

假如今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床坏街帲蛘吣阌惺裁匆蓡?wèn)，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)詢問(wèn)老師。由于孩子還太小，有些事情他們說(shuō)不清晰。我誠(chéng)心盼望家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)地面對(duì)面地向我們提出來(lái)，我們會(huì)盡量改進(jìn)，同時(shí)也感謝大家對(duì)我們的信任。盼望你們隨時(shí)向我們了解孩子在幼兒園的狀況。假如您工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當(dāng)面溝通您也可以在群里留言與我們溝通。在這里盼望大家也都能夠理解,同時(shí)對(duì)全部理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝!

幼兒園家長(zhǎng)代表發(fā)言稿大全3

敬重的各位老師、家長(zhǎng)、伴侶們：

大家好!

今日我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到特別榮幸，其實(shí)在各位老師、家長(zhǎng)面前我也是一個(gè)同學(xué)，在教育孩子方面，我和我們這個(gè)家庭還有許多需要向大家學(xué)習(xí)的地方。現(xiàn)在，看到我們的孩子能歡樂(lè)的成長(zhǎng)，首先要感謝執(zhí)著敬業(yè)的__幼兒園老師，是你們的無(wú)私奉獻(xiàn)，賜予了孩子和我們家長(zhǎng)幸福與歡樂(lè)，感謝你們!

人們對(duì)于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者特別崇敬，有個(gè)記者問(wèn)其中一位：”在你的一生里，您認(rèn)為最重要的東西是哪所高校。哪所試驗(yàn)室里學(xué)到的呢?”這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者安靜地回答：”是在幼兒園。”作為家長(zhǎng)我們也期盼著這種勝利幸福的教育。

幸福的教育是什么?

人用自己的才智，對(duì)教育終極價(jià)值的深刻思索和非凡熟悉，讓思維越過(guò)了時(shí)空，將如炬的目光投向那教育的最遠(yuǎn)方、最高處，提出的和諧教育主見(jiàn)，讓孩子們擁有和諧的心身、感受世界的和諧美妙，建設(shè)并生活在和諧的環(huán)境中。為我們描繪了抱負(fù)教育模式，勾畫了一個(gè)教育的伊甸園。

我們的孩子有了自己寵愛(ài)的藝術(shù)節(jié)，有自己獨(dú)特的文化;我們的孩子循著天性追求自己的藝術(shù)幻想;我們有令人期盼的親子日，享受著親情的盛宴。

我們的孩子沐浴在陽(yáng)光下自由歡樂(lè)地健壯成長(zhǎng)。

孩子喜愛(ài)幼兒園，喜愛(ài)幼兒園里朝夕相伴的小伴侶，喜愛(ài)幼兒園里多姿多彩的生活，喜愛(ài)幼兒園的花草樹(shù)木，喜愛(ài)這些辛勤的__地方的人。

有一種花，你沒(méi)有觀察，卻篤信它存在。藝海人細(xì)心地打造著自己的品牌，我們信任：幼兒園是孩子成長(zhǎng)的金色搖籃。

為了孩子的成長(zhǎng)與將來(lái)，讓我們每一個(gè)家庭和藝海幼兒園攜起手來(lái)，和諧共建，為孩子們制造一個(gè)更美妙的明天。

感謝大家!

幼兒園家長(zhǎng)代表發(fā)言稿大全4

敬重的各位老師，各位家長(zhǎng)：

大家好!

我是大班小伴侶王咯的媽媽，很榮幸能夠在此發(fā)言，也很興奮有這樣的機(jī)會(huì)，能與大家共同溝通教育孩子的問(wèn)題。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們對(duì)辛勤工作的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們說(shuō)聲“感謝你們，你們辛苦了!感謝你們一向以來(lái)對(duì)孩子們的關(guān)懷與呵護(hù)，更感謝你們給孩子們帶來(lái)最豐富多彩，健康歡樂(lè)的幼兒園生活。”孩子是家庭的期望，祖國(guó)的將來(lái)，對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的職責(zé)更是家長(zhǎng)的職責(zé)。

其實(shí)，說(shuō)起家庭教育的閱歷，與各位在座家長(zhǎng)相比，我做得還不夠好。俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的很多好品質(zhì)、好習(xí)慣開(kāi)時(shí)都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)潔說(shuō)一下自己的做法和想法。

一、對(duì)孩子多一些表?yè)P(yáng)和鼓舞

有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她有成就感，促使她再接再勵(lì)，此刻吃完飯時(shí)，女兒總會(huì)主動(dòng)整理碗筷。我總是會(huì)說(shuō)：“喲，我們家毛豆長(zhǎng)大了，知道心疼媽媽了。”女兒聽(tīng)了，總會(huì)美滋滋的，下次保準(zhǔn)更勤快。其實(shí)每個(gè)孩子身上都有許多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)假如常常表?yè)P(yáng)鼓舞孩子，孩子必需會(huì)有精彩的表現(xiàn)。

二、培育孩子自覺(jué)性，養(yǎng)成好習(xí)慣

有教育家說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣打算孩子命運(yùn)?！笨梢?jiàn)好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要?，F(xiàn)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣構(gòu)成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的。我們家長(zhǎng)讓孩子愛(ài)讀書，首先自己要養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書，孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然構(gòu)成。我給女兒買了很多故事書，每晚一則小故事。假如還想看，那么自己讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會(huì)讀得津津有味。但是好習(xí)慣不是一朝一夕構(gòu)成的。要持之以恒，日積月累。

三、培育孩子的獨(dú)立性

以前，我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依靠的心理。此刻，聽(tīng)了賀老師的推舉，我不再提示她，上下學(xué)不再幫她拿書包，讓她自己檢查自己東西。假如少帶了，老師批判了我也但是問(wèn)。讓她明白，自己的事情自己做，為自己的行為負(fù)責(zé)，將來(lái)做個(gè)有職責(zé)心的人。

此刻王梓宇進(jìn)入幼兒園近兩年了，在這兩年中變化也是非常之大，從一開(kāi)頭一走進(jìn)幼兒園大門就眼淚汪汪，到此刻因生病沒(méi)給她請(qǐng)假都會(huì)哭鬧;從見(jiàn)到親戚鄰居不說(shuō)話，到此刻一進(jìn)幼兒園就喊老師早，放學(xué)與老師說(shuō)再見(jiàn)，從最初滿身的壞毛病到此刻養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣等等，看著孩子一每天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上，我知道，孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都滲透著老師辛苦的汗水，都離不開(kāi)老師的悉心的教育。我們有理由堅(jiān)信，有我們家長(zhǎng)的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們必需會(huì)健康成長(zhǎng)，她們將會(huì)是我們的傲慢!

最終，再次感謝我們的學(xué)校和老師對(duì)孩子們的細(xì)心關(guān)懷和教育，你們辛苦了，誠(chéng)心祝福我們神木縣第六幼兒園越辦越好，祝全部的小伴侶在那里學(xué)有所獲，快樂(lè)歡樂(lè)的成長(zhǎng)!祝全部的家長(zhǎng)工作順當(dāng)!家庭幸福美滿!

感謝大家!

幼兒園家長(zhǎng)代表發(fā)言稿大全5

各位老師，各位家長(zhǎng)：

大家好!

我是中二班陶亦非的媽媽，今日有幸作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)感謝小太陽(yáng)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)孩子們的悉心教育和無(wú)微不至的照看，誠(chéng)心地感謝你們，你們辛苦了!

同時(shí)，我也要感謝曹老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)和大家探討一下關(guān)于孩子成長(zhǎng)的話題。我知道在座有許多優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我特別情愿把我的一些想法來(lái)和大家作一個(gè)溝通，我想，作為家長(zhǎng)，我們有著共同的天性，就是愛(ài)我們的孩子，盼望我們的孩子能夠開(kāi)心健康地成長(zhǎng)!

各位家長(zhǎng)，我不知道你們是不是很滿足自己的孩子?你們對(duì)好孩子的定義是什么?對(duì)于中班的寶寶們，你們覺(jué)得會(huì)背幾十首唐詩(shī)，會(huì)數(shù)到一百，會(huì)談鋼琴，會(huì)畫畫的孩子就肯定是好孩子嗎?在這里，我想和大家共享我的第一個(gè)觀念：教孩子一些學(xué)問(wèn)很重要，但是教孩子正確的做人更重要!

或許許多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在孩子還太小了，但是我們中國(guó)有句古訓(xùn)叫：童蒙養(yǎng)正，也就是說(shuō)兒童的啟蒙教育，應(yīng)當(dāng)是做人的教育、生活的教育。前幾天，我和非非去一個(gè)親戚家喝喜酒，最終上水果的時(shí)候，我們鄰桌的幾個(gè)孩子把還沒(méi)端上桌的西瓜一搶而空，他們的家長(zhǎng)卻熟視無(wú)睹，還有一個(gè)孩子不知道什么緣由和媽媽生氣了，劈劈啪啪地在他媽媽身上亂打一氣，他的媽媽竟然一點(diǎn)都不生氣，還一把把他抱在懷里。我在旁邊簡(jiǎn)直看得心驚肉跳，更讓我感覺(jué)特殊難受的是旁邊全部的大人都熟視無(wú)睹，仿佛這一切都很正常，我當(dāng)時(shí)就在想，我們的德育教育真的斷層已久，我們大人對(duì)于孩子的期望只有兩個(gè)字：成果!我們忽視了對(duì)孩子的根本教育，試想，一個(gè)自私自利的孩子，即使他成果優(yōu)異，將來(lái)他又能對(duì)我們的社會(huì)作出多少的貢獻(xiàn)呢?你看，歷史上的奸臣都是飽讀詩(shī)書的人，很少有一個(gè)農(nóng)夫會(huì)去禍國(guó)殃民，當(dāng)然，我這樣講有點(diǎn)嚴(yán)峻了，但是我真的對(duì)目前我們的教育取向無(wú)比擔(dān)憂，一味地追求所謂的“升學(xué)率”，肯定是一種本末倒置!家長(zhǎng)朋們，我們目前的當(dāng)務(wù)之急就是教會(huì)孩子正確的道德觀念，讓孩子從小懂得明辨是非，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這比傳授孩子一些學(xué)問(wèn)和技要重要得多!關(guān)于孩子的德育教育，我還有特別多的想法和心得，盼望下個(gè)學(xué)期能有機(jī)會(huì)和感愛(ài)好的家長(zhǎng)伴侶深化細(xì)致地探討這個(gè)話題!

今日我想和大家共享我的其次個(gè)觀念：家庭是孩子最好的學(xué)校!回到鄉(xiāng)村，我聽(tīng)