實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)-1

第頁共頁實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)1一、實(shí)習(xí)的目的與要求安排教學(xué)實(shí)習(xí)的根本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀察、分析^p和解決問題的實(shí)際工作才能，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為可以主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)代化建立需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。詳細(xì)表如今三個(gè)方面：1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多少間隔，并通過綜合分析^p，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供理論根據(jù)，并做好工作總結(jié)。2、理解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際才能的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際才能的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向理論。3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、才能準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。二、根本情況我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學(xué)，到十一月十八日實(shí)習(xí)完畢。我被分到高一(172)班進(jìn)展實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括兩局部：課堂教學(xué)和班主任工作，根本情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為*份，試講次數(shù)為*次，上課節(jié)數(shù)為*節(jié)；修改作業(yè)五次；監(jiān)考十場(chǎng)；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。2、班主任工作方案：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì)；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找學(xué)生單獨(dú)談心、理解情況十一人次。三、個(gè)人心得這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，做好教學(xué)工作方案，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易??！實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)2實(shí)習(xí)工作圓滿完畢了，回憶這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛開場(chǎng)的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開場(chǎng)的懵懂到后面的明晰，從剛開場(chǎng)的困惑到后面的豁然開朗，從剛開場(chǎng)的辛苦到后面的簡(jiǎn)便，可以說我們?cè)诓粩嗟貧v練，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準(zhǔn)老師風(fēng)范，能很好，能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)老師?？梢哉f實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對(duì)老師工作也有了更深化的認(rèn)識(shí)，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。第一次踏入__市第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的星期三，我們懷著緊張的心境等待這我們的指導(dǎo)師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實(shí)習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ?3)班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子第二次踏入便是20__年__月__日，第一周是見習(xí)，在見習(xí)期中，我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī)，盡量的與孩子們成為好朋友，指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們假如遇到他們上課時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí)，我們?cè)撊绾蔚奶幚?，看著別人做總是沒有問題的，也是很容易理解的，可是在接下來的一周，便迎來了自我?guī)О鄷r(shí)的這樣做不對(duì)那樣做又不對(duì)。第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺到了自我的非常缺乏，指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自我壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了，在上課的過程中，你自我首先要很有自信，你的語調(diào)必需要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必需要很周到，很有吸引力，這樣才可以利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無意識(shí)學(xué)習(xí)。在上課的過程中，你必須照顧到所有的幼兒，請(qǐng)到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺得自我是重要的。在上課的過程中，任何的活動(dòng)都要說好要求，要有示范，在體育課中，場(chǎng)地必需要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂可以緊湊起來，任何活動(dòng)后，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。第一次帶班，我那種慌亂的心境也是不停的涌上來，經(jīng)過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡?，給他們一個(gè)微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧，但你的身后也必需要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出珍貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，進(jìn)步教學(xué)程度，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過指導(dǎo)老師辛勤的教誨和自我的努力，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的進(jìn)步。經(jīng)過實(shí)習(xí)，使我在社會(huì)理論中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析^p和解決實(shí)際問題的本領(lǐng)，把理論和理論結(jié)合起來，進(jìn)步理論動(dòng)手本領(lǐng)，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下必須的根底。實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)3參加實(shí)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)日，雖然不是正式工作，但是我一直認(rèn)真對(duì)待，非常投入，盡量做好本職工作的同時(shí)學(xué)習(xí)掌握更多的知識(shí)，下面是我的實(shí)習(xí)自我鑒定：我想回憶這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，第一次聽指導(dǎo)老師X老師的課，我學(xué)到的是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，激情大方的教態(tài)，和如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性及活潑課堂氣氛。第一次備課寫數(shù)學(xué)教案，我學(xué)到了每個(gè)環(huán)節(jié)都需要全面兼顧，才能實(shí)現(xiàn)課堂構(gòu)造，明白了備課需要有遇見性，需要多理解學(xué)生，周密安排，查找資料，以便應(yīng)對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的意料不到的情況;第一次上臺(tái)講課，這是一個(gè)將紙上內(nèi)容付諸實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。難忘指導(dǎo)老師的反復(fù)指導(dǎo)，同伴間真摯的鼓勵(lì)和下面孩子們包容的笑臉，讓我覺得很放心，大膽地說著，漸入佳境，原來一切都是水到渠成的事。教態(tài)沉著，頭腦冷靜是關(guān)鍵，語言要平穩(wěn)，動(dòng)作要沉著，重點(diǎn)要突出，按部就班地完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)過程成為一個(gè)有機(jī)整體。這些都在以后的教學(xué)中一一改良。再如屢次的評(píng)課，在互相的評(píng)價(jià)中總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，明白是非優(yōu)勢(shì)，長(zhǎng)短得失，獲得不斷進(jìn)步。一切有付出的過程都會(huì)有一個(gè)美妙的，就象辛勞的耕作會(huì)有好收成，努力的學(xué)習(xí)會(huì)上好大學(xué)，勤懇的工作會(huì)有更好的生活，一切都象大自然一樣無比自然。實(shí)習(xí)的日子也是這樣，很純粹，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，住進(jìn)了這個(gè)看似有點(diǎn)荒涼的郊外，卻讓人心里平靜。關(guān)于班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子里，我一路收獲感動(dòng)。這些十七八歲的孩童，給予我的不僅有年輕的活力，純真的童心，還有對(duì)待生活的那份熱情。與他們的情結(jié)暗生在一次次清晨的早自習(xí)，暗生在每次課間操“時(shí)代在召喚”的旋律中，暗生在“天天讀，天天唱”這些充滿娛樂性與知識(shí)性的活動(dòng)中和每次都熱鬧非凡的班會(huì)上，與他們交流需要用心，需要換位考慮，需要融入他們的世界。這些也是作為一個(gè)班主任所必須具備的，但是X個(gè)月的時(shí)間是不夠的，我們還要有更好的磨合和更深化的交流，而這些我做的還很不夠?！袄蠋熯@個(gè)職業(yè)既是導(dǎo)演、編劇，又是演員”，確實(shí)，只有將這三個(gè)角色扮演好，才能導(dǎo)出一出好戲一堂好課，即使不華彩也平實(shí)。這次的實(shí)習(xí)給予自己的不僅僅是走走過場(chǎng)那般簡(jiǎn)單，它在我的整個(gè)人生路上也了留下了許多痕跡，我們要學(xué)的還有很多。實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)4教育實(shí)習(xí)是一門表達(dá)播送電視大學(xué)教育特點(diǎn)的專業(yè)理論課。它是播送電視大學(xué)教育方案的重要組成局部，是全面檢驗(yàn)和進(jìn)一步進(jìn)步播送電視大學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的中等教育合格教職工的必要措施。作為一名教育管理專業(yè)的學(xué)生，通過教育實(shí)習(xí)，掌握教育教學(xué)的根本理論和教育行政管理、學(xué)校管理的根本規(guī)律，把學(xué)到的知識(shí)更好的運(yùn)用于理論中。一、實(shí)習(xí)環(huán)境和根本情況湛江市XXXX中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，這一次我實(shí)習(xí)的對(duì)象是初一級(jí)學(xué)生，初一級(jí)共有五個(gè)班，學(xué)生來有三分之二是農(nóng)村學(xué)生，少局部是城鎮(zhèn)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)根底差，紀(jì)律也不是很好，學(xué)習(xí)氣氛不濃烈，學(xué)習(xí)的責(zé)任感、態(tài)度、毅力都較差，而且缺乏自信。在我實(shí)習(xí)期間，學(xué)校都進(jìn)展各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比，年級(jí)也進(jìn)展班級(jí)評(píng)比；在第六周進(jìn)展墻報(bào)比賽，第七周進(jìn)展課間操比賽，第八周進(jìn)展墻報(bào)比賽，第八周星期五舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì)。XX中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們非常重視我此次教育實(shí)習(xí)，政教處謝伍成主任對(duì)我的實(shí)習(xí)給予了大力的支持，為我解決了工作和生活上各種問題，向我們介紹了學(xué)校的情況，處處為我著想，使我能有一個(gè)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。初一〔2〕班主任蘇老師也非常關(guān)心我的實(shí)習(xí)工作，積極協(xié)助我做好班主任工作，盡責(zé)盡職的指導(dǎo)我的工作。二、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作?！惨弧嘲嘀魅喂ぷ鳌?〕在工作準(zhǔn)備方面首先我能較快的理解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開場(chǎng)時(shí)，我就急著找班主任XX理解班級(jí)情況。但蘇老師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去理解?？赡墚?dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來想一想蘇老師并沒有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察理解這個(gè)班級(jí)，理解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會(huì)議理解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的理解，我抓住一切可能的時(shí)機(jī)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開場(chǎng)幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好似很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不理解，這時(shí)我采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，漸漸的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能理解學(xué)生?！?〕在班級(jí)日常管理方面我在班主任XX的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，做好平安工作方案及總結(jié)。在監(jiān)視的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)展思想道德教育。比方早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對(duì)他們的監(jiān)視及必要的思想教育，一局部同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是XXXX，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非?？鞓?。我想他們還是比擬懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)視和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生清掃，女生普遍比擬認(rèn)真積極，而有局部男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多淘氣的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)展思想教育，但不能對(duì)他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越對(duì)抗。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，可以在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo)?！?〕在班級(jí)活動(dòng)方面開展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。一開場(chǎng)，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過搜集學(xué)生的意見，我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過這個(gè)比賽可以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了成功。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極，可以很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的表達(dá)了班級(jí)的凝聚力。時(shí)間過的非?？?，當(dāng)我真正理解學(xué)生特點(diǎn)，開場(chǎng)和他們建立起感情時(shí)，卻完畢了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明得意。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任XXXX身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能獲得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛?！捕辰虒W(xué)工作在教育實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真做好教學(xué)工作方案，虛心向原任老師請(qǐng)教，刻苦認(rèn)真，精心修改教案，并根據(jù)教學(xué)要求，制作課件、膠片等教學(xué)輔助工具，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，精煉教學(xué)語言，認(rèn)真試講，熟悉教案，使教學(xué)程度有了顯著的進(jìn)步。在這次教育實(shí)習(xí)中，我把試教看成是學(xué)習(xí)和進(jìn)步自己教學(xué)才能的好時(shí)機(jī)。通過試教，我都發(fā)現(xiàn)了自己的很多缺乏和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)了在理論中不斷借鑒前輩的經(jīng)歷和改正自己的缺點(diǎn)。例如我們聽了數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)某某的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，體會(huì)都很深化。XX的課語言精煉生動(dòng)，知識(shí)點(diǎn)過渡連接自然，學(xué)生積極性很高，課堂氣氛極好，充分顯示了她二十年教齡的實(shí)力和經(jīng)歷。而我們只是初出茅廬，和老老師對(duì)照，顯然經(jīng)歷缺乏，普遍存在著上課與學(xué)生交流不夠，把自己的思維強(qiáng)加給學(xué)生，教學(xué)教法缺乏創(chuàng)新，處理突發(fā)事件缺乏經(jīng)歷等情況。特別是對(duì)于XX中學(xué)的學(xué)生，入學(xué)成績(jī)差距大，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、毅力和責(zé)任感都有很大差異。局部學(xué)生上課紀(jì)律較差，學(xué)習(xí)興趣不大，缺乏自覺性與積極性，給我們實(shí)習(xí)教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們多向原任老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并在理論中結(jié)合所在班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)尋找合適的教學(xué)方法，充分表達(dá)學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)5頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了，時(shí)間不是很長(zhǎng)，但也不短了。在這短短的一個(gè)月里，我學(xué)到了一些東西，而且也有一些感觸。在XXXX月XX號(hào)到的XX，在學(xué)校拾掇了一下，28號(hào)出發(fā)去XXXX職教中心。在去學(xué)校的路上，自己的心里有些期待，又有一些緊張，不知道自己可不可以教好他們，他們會(huì)不會(huì)聽我的，上課會(huì)不會(huì)搗亂。但是當(dāng)我到這兒后才發(fā)現(xiàn)，我的擔(dān)憂有點(diǎn)早。中午到的學(xué)校，主任給我們安排了宿舍，但是宿舍真的特別亂，不好拾掇，于是我們換了一間，但是這個(gè)宿舍沒有電，鎖也是壞的，我們只好再費(fèi)事主任，又換了一間相比照擬好的宿舍。我們把東西放在宿舍后就出去買飯了，但是那個(gè)時(shí)候已經(jīng)兩點(diǎn)多了，根本就沒有賣飯的了。我們找了好久才找到了個(gè)小店，在那一人吃了一份涼皮，當(dāng)時(shí)感覺有點(diǎn)心酸，不過我也知道頂崗肯定比在學(xué)校學(xué)習(xí)要苦一點(diǎn)。我們到頂崗學(xué)校的時(shí)候，學(xué)生們都還沒有開學(xué)，我們?cè)趯W(xué)校也沒有什么事干，就是熟悉校園和周邊環(huán)境。后來我們漸漸地發(fā)現(xiàn)學(xué)校的用水和廁所不是很方便，我們開場(chǎng)還不是很適應(yīng)，尤其是洗頭發(fā)的時(shí)候，有一天為了用水方便，直接去下邊洗的頭發(fā)，但是晚上就發(fā)燒了，一直到了第二天早上才去看病打針的。不過還好，漸漸的適應(yīng)了。大概一周以后，高一新生才來報(bào)道，幫著老師收他們的照片和通知書?？粗麄儓?bào)到時(shí)的樣子，感覺和自己當(dāng)時(shí)上高一的時(shí)候是差不多的。從早上八點(diǎn)到十一點(diǎn)半，雖然有點(diǎn)累，但是看著他們來報(bào)到感覺還是比擬有成就感的。報(bào)名后后的一周他們開場(chǎng)軍訓(xùn)，我們只是在辦公室備課，晚上看看晚自習(xí)，但是第一天看晚自習(xí)的時(shí)候還是挺緊張的因?yàn)槲遗鹿懿涣怂麄?，不過還好，大多數(shù)都挺聽話的。第二天就要上課了，還是有點(diǎn)緊張的。尤其是全英自我介紹的時(shí)候，總是怕說錯(cuò)了，但當(dāng)我說完了的時(shí)候才知道他們一句話也沒聽懂。第一天上課下來，感覺還可以，比擬聽話，而且很有趣。但是我漸漸地也發(fā)現(xiàn)了以前自己上高中的時(shí)候也是五點(diǎn)多起床，晚上十點(diǎn)左右熄燈，但是當(dāng)了老師以后感覺自己每天都好累，不管是上課還是下課，尤其是在感冒的時(shí)候，自己真的是一點(diǎn)精神都沒有，這就和以前做學(xué)生的時(shí)候不一樣了，當(dāng)學(xué)生想聽就聽，不想聽就可以不聽；但是當(dāng)老師就不一樣了，自己想講課就得講，不想講課也要繼續(xù)講課，因?yàn)橄逻呥€有同學(xué)要有聽課學(xué)習(xí)的，有時(shí)候會(huì)思念上學(xué)的時(shí)候，決定頂崗實(shí)習(xí)完畢后一定回去好好當(dāng)學(xué)生，好好學(xué)習(xí)，珍惜我的大學(xué)生活。雖然如今當(dāng)老師有點(diǎn)累，但是我還是用盡自己的全力去教他們，讓自己充滿熱情，讓他們快樂的學(xué)習(xí)。作為一名實(shí)習(xí)生，我雖然已經(jīng)教課了，但是我的經(jīng)歷還是缺乏，在這一個(gè)月的時(shí)間里，我也再向其他老師學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)習(xí)首先從聽課開場(chǎng)。我在這段時(shí)間里，聽了四個(gè)老師的課，每次聽完課以后都有很大的收獲，感覺自己有很多缺乏的地方。第一次聽課是一個(gè)高三的英語老師，那個(gè)老師講的特別好，內(nèi)容很詳細(xì)，課堂氣氛很活潑；第二個(gè)老師是教高一的，那節(jié)課講的是音標(biāo)，聽完老師的課，感覺自己差距好大，我教音標(biāo)的時(shí)候只告訴了發(fā)音，沒有注意其他的，而這個(gè)老師不僅告訴發(fā)音，還教他們注意嘴型和一些考試重點(diǎn)；第三個(gè)老師沒有前兩個(gè)老師那么專業(yè)，但覺得教的也挺好的，最后一個(gè)是我指導(dǎo)老師的課，我聽完課后真的是特別佩服她，而且感覺自己真的差好多，老師的發(fā)音特別好，上課給人的感覺特別干練，講課重點(diǎn)突出，而且她在三兩天內(nèi)就把同學(xué)們的名字都記住了，但是我到如今也沒記住幾個(gè)。但是我發(fā)現(xiàn)了一些小問題，就是有的老師對(duì)于學(xué)生的答復(fù)不能及時(shí)的給予評(píng)價(jià)，或者是評(píng)價(jià)都一樣，不能很好地回饋學(xué)生，這也是我以后需要注意到的。在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們和領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)系都很好，所有的老師都特別關(guān)心我們。前段時(shí)間下雨，我們宿舍的房子漏雨，第二天和主任說了然后就給我們換了一間，而且還幫我們把門修好了。過了幾天姚主任知道我們宿舍沒有電，但是后勤的老師沒有給我們修，就直接帶我們?nèi)フ依蠋熣f明情況，雖然說到如今也沒有修好，但是主任總是幫我們，我們真的好快樂。中秋節(jié)的時(shí)候，所有人都回家了，學(xué)校里幾乎沒什么人了，也沒有飯，我們辦公室的一個(gè)語文老師還特意給我們送去了餃子，我們當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)。在這一個(gè)月里，我們和當(dāng)?shù)乩蠋燁I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系都很好，而且他們對(duì)我們也很好。在班里和學(xué)生的關(guān)系也是不錯(cuò)的，也許是因?yàn)槲覀儽人麄兇蟛涣硕嗌侔?，有的同學(xué)把我們當(dāng)做姐姐看，什么事情都愿意和我們聊，記得他們發(fā)完校服我去上課，看到我的第一反響就是像我抱怨校服有多丑，我記得下課后我還和他們討論了一會(huì)呢！一個(gè)月真的很快，在這短短的一個(gè)月里，我學(xué)到了很多，也懂得了很多，不管以后如何，我一定會(huì)好好珍惜在這里的頂崗生活。實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)6帶著對(duì)完美將來的憧憬和期望，我來到了XX幼兒園，隨著時(shí)間的飛逝，實(shí)習(xí)生活的完畢，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益匪淺。俗話說：萬事開頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)歷的我，應(yīng)對(duì)新工作，應(yīng)對(duì)性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不明白到底該從哪里下手，看著老老師們輕簡(jiǎn)便松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，應(yīng)對(duì)不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個(gè)孩子都有自我的差異，有自我獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的得意之處及缺乏之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實(shí)習(xí)讓獲得了很珍貴的東西。在XX幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老老師，配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意平安，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)細(xì)心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺時(shí)蓋好被子，不能說話，盡自我的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。其次：教育工作。應(yīng)對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不明白該怎樣對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次應(yīng)對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無措，由于對(duì)幼兒的理解太少，對(duì)他們提出的問題難以答復(fù)，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，可是在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過屢次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)歷教訓(xùn)。另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化提議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無理要求，要妥善的處理，友善的回絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，獲得家長(zhǎng)的充分信任。要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)歷外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和保護(hù)她們，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要吃苦，忍受，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正理解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣?；貞浥c孩子們一齊走過的日子，和孩子們?cè)谝积R的喜怒哀樂，此刻想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，酸酸的，甜甜的。幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細(xì)心，愛心，職責(zé)心并重，缺一不可。平時(shí)的日常生活工作中挪動(dòng)都忽略不得。更需要有專業(yè)的幼教技巧，理解幼兒的生理，心理特點(diǎn)。掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異，因人而異，因材施教。在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然理解新穎事物，新的知識(shí)，在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)當(dāng)進(jìn)取向有經(jīng)歷的老師多學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步教學(xué)程度?？傊?，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自我缺乏之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求越來越高，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長(zhǎng)的誠心。實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做幼兒老師更難，明白了自我的缺乏，探索出一段不尋常的路，全身心的投入到將來的幼兒教育事業(yè)。實(shí)習(xí)，讓我長(zhǎng)了見識(shí)，更認(rèn)識(shí)的了自我的缺乏，在經(jīng)后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，為幼教工作出一份力，流一滴汗!老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，努力吧!實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)7如今回頭看這實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月，給我?guī)碜钭钌罨母杏|的是我的指導(dǎo)老師以及園林高中英語組的所有老師。實(shí)習(xí)剛開場(chǎng)的時(shí)候，我的`指導(dǎo)老師王祥老師就關(guān)切的問我住宿的問題，還問我有沒有課本，在我說沒有之后，還給我?guī)砹说谝粌?cè)課本，教參，以及一個(gè)文件袋。我當(dāng)時(shí)覺得心里暖暖的，也暗自慶幸自己跟了一個(gè)好老師。在室友們一起討論指導(dǎo)老師的時(shí)候，我就說出了這些事，她們都羨慕我，讓我小小的虛榮心得到了滿足。接下來，我主動(dòng)提出班主任工作的分擔(dān)，王祥老師說：這個(gè)不要緊，等你實(shí)習(xí)快完畢時(shí)候再進(jìn)展也可以的。對(duì)于我提出幫老師改作業(yè)，老師還跟我道謝，并且說：不是所有作業(yè)都需要你改的。這些都讓我覺得王祥老師是個(gè)體貼實(shí)習(xí)生的好老師，不會(huì)像傳說中的那樣奴役實(shí)習(xí)生。這又讓我開心了一把。不過當(dāng)實(shí)習(xí)過了三個(gè)禮拜，其他的同學(xué)都已經(jīng)不止一次上過講臺(tái)，我的老師還只是讓我停留在備課階段的時(shí)候，我的心慌了。我開場(chǎng)在心里責(zé)備老師怎么那么見外，班上的事情不____手，課也不準(zhǔn)備讓我上的樣子。一開場(chǎng)老師的好，在那段時(shí)間里都被我否認(rèn)了。實(shí)習(xí)如今想起來，我為自己的這種想法感到很慚愧。我是個(gè)心理藏不住話的人，對(duì)老師的疑心，我都跟英語組的另一個(gè)老師談了。那個(gè)老師特別真誠，對(duì)待我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度就像是同事，而不是師生。這讓我很喜歡跟她親近。她告訴我：英語組的老師都有這樣的習(xí)慣，自己的事情自己做。即使有實(shí)習(xí)生，我們也不會(huì)費(fèi)事你們做事情的。我們認(rèn)為你們是來這里學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，而不是來給我們打雜的，所以王祥老師才會(huì)事情都盡量自己做。我聽了這些話以后，茅塞頓開，心里對(duì)老師的芥蒂就漸漸的消失了。接下來，我主動(dòng)的和王祥老師聊天，聊班級(jí)和整個(gè)園高，幾次下來，明顯感覺我們的師生關(guān)系更親密了一些，不像一開場(chǎng)的那樣生分。漸漸地，老師就開場(chǎng)告訴我怎么上課，什么時(shí)候給學(xué)生上課。在老師第一次通知我講課時(shí)間的時(shí)候，我感動(dòng)的差點(diǎn)沒哭出來，覺得自己終于要熬出頭了。在后來的相處中，我和王祥老師就配合得很默契了。一個(gè)人想要學(xué)會(huì)什么東西，肯定是要主動(dòng)跨出腳步的，不可能等著別人上門來指導(dǎo)你。幸好在三個(gè)禮拜后我明白了這個(gè)道理，否那么我的實(shí)習(xí)將會(huì)以失敗告終。實(shí)習(xí)英語老師實(shí)____結(jié)這兩個(gè)多月里，我大局部時(shí)間是在一個(gè)辦公室里辦公，辦公室里有很多英語組的老師，平時(shí)一起討論教學(xué)，試卷以及講課進(jìn)度。每次我有什么疑問的時(shí)候，他們都很熱情的告訴我。假如我對(duì)一些答案提出質(zhì)疑，他們也會(huì)認(rèn)真考慮，一起討論，從不會(huì)覺得我們程度不夠，不予理會(huì)。在辦公室里，我真的感覺我就是他們英語組的一份子，我們是合作多年的同事，而不是新來的實(shí)習(xí)老師。期中考試完畢后的那個(gè)晚自習(xí)，所有英語組老師都要留下來修改卷子，他們十幾個(gè)人一起去吃飯時(shí)還不忘叫上我們實(shí)習(xí)生。當(dāng)時(shí)我不在校內(nèi)，辦公室里一個(gè)老師還催促我的同伴給我打，邊吃時(shí)還不忘問：小伊怎么還沒來，快點(diǎn)叫她來。后來我到了那兒，她還叮囑我一定要吃飽了再走，不著急改卷子。實(shí)習(xí)我真的覺得無比的感動(dòng)，無比的溫暖。英語組就像一個(gè)大家庭，什么事情都是統(tǒng)一戰(zhàn)線，什么事情都是大家一起行動(dòng)，什么事情都會(huì)考慮到所有的組員。這種氣氛正是我所殷殷期盼的，希望我在以后的工作中間，也可以遇到這樣好的一個(gè)大集體。實(shí)習(xí)要完畢了，英語組的老師們都說很舍不得我們，我們走了以后辦公室都會(huì)不熱鬧了。我心里也特別舍不得這樣的一個(gè)大家庭，真希望能這樣互相扶持照顧一直走下去。不過天下沒有不散的宴席，我只好帶著我對(duì)他們的感謝，帶著他們給我的感動(dòng)，繼續(xù)向前行。將來教學(xué)路上，我期望能遇到如此的一群同伴，與他們一起攜手一直一直地走下去。實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)8正式上課的第一周，也許是因?yàn)槊刻於加泻芏喙ぷ?，每天都過得充實(shí)繁忙，是從高考之后的三年里沒有過得感覺。每天6點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床，晚上10點(diǎn)半睡覺，把地理書、筆記本、教參放在床邊，做夢(mèng)也會(huì)夢(mèng)到地理書中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也會(huì)一遍遍地回憶已經(jīng)備好的課……辦公室的王老師說：“看到你們這么年輕，這么有活力，有熱情，就回想到自己年輕的時(shí)候，也是這么認(rèn)真，在放暑假時(shí)，還會(huì)想念學(xué)生們，想著上課，可是如今沒有激情了，干不動(dòng)了。你們可要好好干！”聽到王老師的話時(shí)，心里感觸頗深。一名心有余力缺乏，熱愛講臺(tái)的老師的鼓舞只會(huì)讓我更加充滿動(dòng)力，更加認(rèn)識(shí)到、珍惜這年輕的美妙光陰。真正的站在講臺(tái)上才會(huì)明白什么是讓老師快樂的事，它不是工資漲了，工作少了。而是你在講課時(shí)，同學(xué)們聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛地聽你講課，給你贊賞和認(rèn)可的表情；是同學(xué)們關(guān)心你的嗓子啞了叮囑你下次帶一個(gè)擴(kuò)音器上課；是害羞的女生在課下告訴你“老師你長(zhǎng)得真漂亮！”這些贊美或關(guān)心得話語比的上任何金錢獎(jiǎng)勵(lì)，它會(huì)使你一天開心、幸福，就算是做夢(mèng)也會(huì)是甜美的夢(mèng)。這種感覺真的是讓你忘懷不掉。雖然不可能在每個(gè)班級(jí)、每節(jié)課都會(huì)順利的度過，但是學(xué)生的每個(gè)表情都牽動(dòng)老師的心弦，無論是快樂的還是憂傷的。坐在電腦前回想著一幕幕，小組成員也都感觸頗深，每個(gè)人都有不能忘懷的一幕，對(duì)于自己的第一堂課、第一批學(xué)生、第一個(gè)工作崗位總有說不完的話和填不滿的遺憾。我們?cè)谝黄鸱窒韺W(xué)生們得意的表情，有趣的答案，奇特的動(dòng)作，總是充滿了歡笑。有時(shí)候，碰見淘氣的學(xué)生，也會(huì)聯(lián)想到自己初中時(shí)候犯下的錯(cuò)誤，體會(huì)到當(dāng)時(shí)自己老師的感受，萬分懊悔做出讓老師操心的事情。這一周除了收獲豐富的感情，我們的工作也都步入正軌，上課越來越得心應(yīng)手，治理學(xué)生也有了方法，備課也找到了竅門。我們也共同期待著可以把課講好，課堂可以越來越活潑，內(nèi)容能更吸引學(xué)生，讓學(xué)生們體會(huì)到新式素質(zhì)教育學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)我們也都可以學(xué)有所用?？偨Y(jié)這一周，“充實(shí)、快樂”是主題。我們也方案著可以在將來的幾個(gè)星期里辦一些跟專業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)增添樂趣。第二周，我們還沒有安排班主任的工作，但是我們都做好了準(zhǔn)備，隨時(shí)準(zhǔn)備承受任務(wù)，展現(xiàn)更好的自己。仍然對(duì)即將到來的一周充滿希冀……實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)工作總結(jié)9步入幼兒園，看到幼兒園里的環(huán)境，回想起幼年的我們，怎樣會(huì)有滑滑梯呢。那時(shí)候的我們就僅有坐翹翹板的時(shí)機(jī)。再到教室玩具的多樣化，如玩套圈，抽象畫，小木工，水果切切樂，小廚師，釣魚等，那時(shí)的我們真的落伍了，難怪此刻的孩子鬼靈精怪的很呢。游戲是孩子的天性，孩子總是在游戲中獲得歡樂。和小朋友做游戲是一件很歡樂的事情。記得每次要玩的時(shí)候，聲音就變得嘈雜起來了，小朋友們都鬧起來了，爭(zhēng)著搶著要來表演游戲，必然不能維持一個(gè)安靜的課堂紀(jì)律，老師隨機(jī)應(yīng)變一下，再吵的人就不請(qǐng)他上來表演了，于是整個(gè)教室變得安靜下來。所以老師要有敏銳的隨機(jī)應(yīng)變本領(lǐng)，不然怎樣鎮(zhèn)的住這些小朋友呢?？墒怯捎谟螒蚧顒?dòng)過程中的時(shí)間有限，孩子中并不是全都有時(shí)機(jī)來表演游戲，必然會(huì)無視一些孩子。鼓勵(lì)語言活動(dòng)中增加更多的表演游戲，既能讓小朋友玩的開心，也可以鍛煉小朋友的表演本領(lǐng)。在第一次的見習(xí)的過程中，是不可能怎把么小朋友的教學(xué)方面完全學(xué)會(huì)，否那么就成為了圣人?？墒墙?jīng)歷總結(jié)都是在一點(diǎn)一滴出來的。珍惜來之不易的見習(xí)時(shí)機(jī)，熟悉理解幼兒園常規(guī)的一日生活，訓(xùn)練幼兒園孩子的一日常規(guī)。如音樂、鈴鼓聲等在長(zhǎng)期的刺激反響過程中，就定向的構(gòu)成了一種長(zhǎng)期的行為習(xí)慣，很清楚這段時(shí)間該干什么。當(dāng)音樂響起來的時(shí)候，就明白是要擺好椅子，準(zhǔn)備排隊(duì)。一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作就明白是要示意什么東西?？梢詫|西整齊的擺放于原先的位置，也是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)化的結(jié)果。培養(yǎng)他們的生活自理本領(lǐng)，小朋友可以獨(dú)立完成的事，就不要去幫助他們，容易使他們養(yǎng)成依靠別人的習(xí)慣。習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改掉了。在起床后，保育員老師跟我們講，小朋友已經(jīng)會(huì)穿鞋，不要幫他們穿鞋?？墒歉旧闲“嗟暮⒆佣疾粫?huì)單獨(dú)穿衣服和褲子，這點(diǎn)上還是需要幫助的。明明可以會(huì)做的事情再幫助他們，惰性一旦構(gòu)成將不利于其身心的安康開展。僅有不斷的行為訓(xùn)練，才可以讓孩子在不斷的訓(xùn)練中長(zhǎng)大。保育員在照顧孩子的日常生活中發(fā)揮了不可替代的作用，他協(xié)調(diào)了老師的工作進(jìn)程。在悉心照顧孩子的日常過程中付出了很多，雖然不是專業(yè)的老師，其實(shí)也算的上是一位值得尊敬的老師。可惜收入僅有1000元，付出與收入不成正比。園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)進(jìn)步他們的待遇，給予更多的福利。老師應(yīng)當(dāng)與保育員之間互相溝通，理解孩子更多的日常生活習(xí)慣，針對(duì)不一樣孩子對(duì)癥下藥吧。保證孩子在幼兒園的平安是大家時(shí)刻關(guān)心的問題，也是幼兒園老師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。處處可見，時(shí)時(shí)刻刻強(qiáng)調(diào)平安。這就需要老師注意觀察那些容易摔倒的孩子，提醒他們注意平安。當(dāng)孩子有什么異常或者是有摔倒、磕傷，應(yīng)及時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。做一個(gè)進(jìn)取的主動(dòng)者，及時(shí)解決問題，總比被動(dòng)的讓人宰割強(qiáng)吧。當(dāng)應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的問責(zé)，要堅(jiān)持自我的觀點(diǎn)沒有就是沒有，否那么就會(huì)認(rèn)為是你的過錯(cuò)。由于家長(zhǎng)的溺愛，應(yīng)對(duì)孩子做錯(cuò)了，老師又不可以體罰學(xué)唯有向家長(zhǎng)吐露口水，卻換來一句孩子就是那么的皮。應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)對(duì)于孩子的溺愛，老師真的是啞巴吃黃蓮有苦說不出。盡管如此，孩子靠近危險(xiǎn)物品的時(shí)候還是要提醒他不可以靠近。孩子在校出了事情，園長(zhǎng)找你，家長(zhǎng)找你，身為老師是難辭其咎。不想惹禍上身，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通。隨著交流的日益頻繁，老師可以經(jīng)過多渠道與家長(zhǎng)交流。比方用飛信、家長(zhǎng)qq群將活動(dòng)信息與家長(zhǎng)跟進(jìn)。將小孩子的情景及時(shí)反響給家長(zhǎng)，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的投訴，做一個(gè)合格的聽眾，共同協(xié)助解決問題。以往有人評(píng)價(jià)幼兒園老師教的不好沒關(guān)系，孩子的平安切記要管好。這句話明顯是貶低了老師，沒有換位理解老師的辛酸，可是也從側(cè)面反映出了孩子的平安是不可忽略的局部。針對(duì)幼兒園孩子還沒有明辨是非的本領(lǐng)，大體上都是很聽老師的話。除了少數(shù)叛逆的淘氣鬼。老師說什么就是什么。為人師表就該充當(dāng)起示范者的主角，把正確的行為和語言傳遞給孩子。教小朋友用簡(jiǎn)單的問候語問候別人，引導(dǎo)他們做一個(gè)有禮貌的孩子，這是老師時(shí)刻在提醒孩子做人的道理。此階段的孩子對(duì)于新穎事物的好奇心，應(yīng)當(dāng)激發(fā)其創(chuàng)造的思維，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新本領(lǐng)。孩子學(xué)什么和模擬本領(lǐng)極強(qiáng)，不要讓壞的習(xí)慣教壞了小孩子。小朋友對(duì)于學(xué)習(xí)的理解本領(lǐng)是有限的，對(duì)于同樣的一個(gè)詞或一句話，一句歌詞、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，都要不斷的重復(fù)幾遍，才可以增加印象刻在腦袋里。教學(xué)上應(yīng)當(dāng)制定出貼合此年齡階段的游戲。記得老師上的染色游戲就不太合適小班的孩子，理論是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。雖說此階段的孩子對(duì)于色彩的敏感性，染色游戲可以激發(fā)孩子對(duì)色彩的興趣?？墒窃诶碚摰倪^程中，有的只是把小手