記錄老師晚上講課嗎我做的好像忘了帶回家

培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師的另一邊肯定就是X學(xué)員那怎么確定哪邊是學(xué)員培訓(xùn)老師20:24:43培訓(xùn)老師你看你畫的這個，A培訓(xùn)老師20:25:46 培訓(xùn)老師20:26:16培訓(xùn)老師20:26:321培訓(xùn)老師學(xué)員恩學(xué)員培訓(xùn)老師義為反向的話，就是X培訓(xùn)老師AX培訓(xùn)老師20:30:01培訓(xùn)老師20:30:13學(xué)員20:30:18恩學(xué)員培訓(xùn)老師10.pdf”(31.37KB)培訓(xùn)老師360*5/12=150培訓(xùn)老師20:32:38培訓(xùn)老師學(xué)員20:34:43 培訓(xùn)老師20:34:43學(xué)員恩培訓(xùn)老師學(xué)員20:35:59額培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師20:36:11學(xué)員20:36:43恩培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師20:37:11你看是不是這樣的學(xué)員20:37:23恩培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師20:38:21培訓(xùn)老師20:38:48培訓(xùn)老師20:40:16培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師2015-09-學(xué)員額學(xué)員培訓(xùn)老師學(xué)員20:43:00培訓(xùn)老師20:44:51培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師學(xué)員20:45:31 培訓(xùn)老師20:46:16所以你看我的截圖，那個槽星型矢量圖確定了線圈的上層的導(dǎo)體相帶培訓(xùn)老師20:47:53學(xué)員培訓(xùn)老師根據(jù)你畫的槽星型矢量圖，我歸納總結(jié)在右邊的，然后你按照槽（齒）培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師現(xiàn)在知道在ANSOFT的RM里學(xué)員20:51:22培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師20:51:57RM學(xué)員20:52:53 培訓(xùn)老師20:53:03學(xué)員然后集中式繞組的話下層就是前一個槽的另一個有效邊學(xué)員20:53:54培訓(xùn)老師學(xué)員恩培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師20:54:50150培訓(xùn)老師學(xué)員20:57:40150AX學(xué)員20:57:47恩培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師150，ANXS培訓(xùn)老師20:59:37理想的效果，180學(xué)員21:00:16恩培訓(xùn)老師180培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師ANSOFT學(xué)員21:01:33 培訓(xùn)老師21:01:49我之前還以為你看懂了，今晚才發(fā)現(xiàn)，你還沒蒙對培訓(xùn)老師21:02:34ANSOFT怎么來的學(xué)員 沒有把槽星型矢量圖和ANSOFT起來學(xué)員21:03:18培訓(xùn)老師21:03:51培訓(xùn)老師這個，就能理解更深入，而不只是照葫蘆畫瓢學(xué)員21:04:35恩培訓(xùn)老師學(xué)員21:05:16 記住培訓(xùn)老師ABC，培訓(xùn)老師學(xué)員21:06:39恩培訓(xùn)老師回去在好好看看我們的文檔，相信經(jīng)過今晚梳理，你會理解，然后做一3026學(xué)員 培訓(xùn)老師21:08:18這兩個完成以后，給你講講怎么找繞組的A學(xué)員21:08:26學(xué)員學(xué)員那老師你好好休息學(xué)員21:09:13培訓(xùn)老師302612101214培訓(xùn)老師學(xué)員21:10:49哦培訓(xùn)老師2015-09-學(xué)員學(xué)員學(xué)員學(xué)員學(xué)員培訓(xùn)老師學(xué)員在的培訓(xùn)老師3026培訓(xùn)老師學(xué)員恩培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師學(xué)員20:16:05 居然這樣錯了培訓(xùn)老師20:18:15培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師20:19:3830，5培訓(xùn)老師20:20:163學(xué)員恩培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師20:21:06培訓(xùn)老師20:22:18培訓(xùn)老師20:22:20學(xué)員老 那這個該怎么學(xué)員培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師20:25:12但出線頭ABC 可以2015-09-學(xué)員學(xué)員20:27:22培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師20:30:24學(xué)員20:40:08學(xué)員學(xué)員20:40:4778學(xué)員2223學(xué)員我試著把A移到右邊去 培訓(xùn)老師20:43:44培訓(xùn)老師學(xué)員20:44:04學(xué)員老師這樣子可以不學(xué)員20:44:22培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師學(xué)員20:45:27學(xué)員20:45:38學(xué)員20:45:57培訓(xùn)老師20:46:063026學(xué)員學(xué)員學(xué)員培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師20:47:29XYZ培訓(xùn)老師20:47:50學(xué)員學(xué)員20:48:02培訓(xùn)老師學(xué)員學(xué)員學(xué)員培訓(xùn)老師20:49:58培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師20:50:49學(xué)員20:51:39學(xué)員PDF格式 老學(xué)員20:57:56老師你看看這個學(xué)員20:57:59學(xué)員學(xué)員學(xué)員培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師學(xué)員21:00:01但是我如果并聯(lián)數(shù)1怎么辦培訓(xùn)老師21:00:06如果上一組第一個線圈正繞，下一組反繞，到來倒去，很容易出錯培訓(xùn)老師21:01:18學(xué)員21:02:34那如果我要并聯(lián)數(shù)1就不能做成統(tǒng)一了嗎培訓(xùn)老師21:07:05培訓(xùn)老師我只接了A，BC培訓(xùn)老師21:07:34培訓(xùn)老師AXXA這樣就串起來了學(xué)員21:08:36 X流向里面嗎培訓(xùn)老師21:09:42這里規(guī)定導(dǎo)體箭頭向下的是A 培訓(xùn)老師21:10:02XYZ學(xué)員21:10:27學(xué)員21:10:32培訓(xùn)老師嗯2015-09-培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師學(xué)員老 我感覺和我修改后的藍(lán)線畫的繞組是一樣概念培訓(xùn)老師ABC學(xué)員21:13:13培訓(xùn)老師學(xué)員21:13:28學(xué)員21:13:36 培訓(xùn)老師21:13:44培訓(xùn)老師21:13:55學(xué)員21:14:26學(xué)員培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師學(xué)員21:15:32恩我為了節(jié)約時間就修改了藍(lán)線 培訓(xùn)老師21:15:32培訓(xùn)老師21:16:15CAD學(xué)員21:16:33學(xué)員21:16:44學(xué)員21:17:01培訓(xùn)老師21:17:17培訓(xùn)老師只是你規(guī)定了箭頭向上是A學(xué)員21:17:39恩培訓(xùn)老師學(xué)員培訓(xùn)老師21:17:57培訓(xùn)老師21:18:13ABC和XYZ，要反向都一起反向 學(xué)員老 學(xué)員21:18:27 好的我知道了學(xué)員21:18:4589學(xué)員學(xué)員還有2和3中 5和6中培訓(xùn)老師學(xué)員21:19:56 培訓(xùn)老師21:19:57培訓(xùn)老師21:20:51這個第一個線圈上是A，靠左邊箭頭向下培訓(xùn)老師21:21:30ABC培訓(xùn)老師21:22:22比如 4 9線圈的左邊都是向下的，都對應(yīng)A C的導(dǎo)培訓(xùn)老師學(xué)員 學(xué)員21:23:12學(xué)員21:23:3289培訓(xùn)老師21:23:46培訓(xùn)老師學(xué)員2槽和3 5槽和6槽中間都反學(xué)員我就有點(diǎn)培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師21:25:44培訓(xùn)老師我培訓(xùn)了很多人，沒人說這個錯了學(xué)員21:26:35 多看幾遍跟著畫培訓(xùn)老師21:26:45而且我培訓(xùn)，只是思路按照那個文檔來的，具體例子直接看學(xué)員做的，培訓(xùn)老師學(xué)員21:27:26 學(xué)員21:27:32學(xué)員21:27:44學(xué)員21:27:56培訓(xùn)老師21:27:56培訓(xùn)老師21:28:25562015-09-培訓(xùn)老師學(xué)員恩學(xué)員培訓(xùn)老師1210學(xué)員哦培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師3026培訓(xùn)老師4846學(xué)員恩培訓(xùn)老師了學(xué)員 學(xué)員 看來A相軸線要到明天了培訓(xùn)老師21:34:05嗯培訓(xùn)老師不要緊的，每一步都走踏實(shí)了，不在乎一兩天學(xué)員21:35:13看文檔大致知道怎么確定霍爾位置，但是原理不清楚，128自己想了下，XYZ學(xué)員 學(xué)員21:35:40 晚安培訓(xùn)老師21:35:49，12培訓(xùn)老師21:35:56培訓(xùn)老師1210培訓(xùn)老師學(xué)員 學(xué)員21:37:162015-09-學(xué)員學(xué)員關(guān)于齒槽轉(zhuǎn)矩的斜槽角度請教下學(xué)員8:37:1312S8P的電機(jī) 學(xué)員8:37:34學(xué)員8:37:47學(xué)員學(xué)員8:38:2815學(xué)員8:38:39學(xué)員8:39:197.5培訓(xùn)老師嗯培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師學(xué)員15:26:24 也是12槽8極的 概13度學(xué)員學(xué)員學(xué)員15:26:477.5學(xué)員學(xué)員學(xué)員46.pdf”(79.79KB)培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師20:02:54128學(xué)員哦學(xué)員培訓(xùn)老師10培訓(xùn)老師學(xué)員20:08:3210學(xué)員 學(xué)員20:08:51培訓(xùn)老師20:08:56學(xué)員20:09:42 不能通用培訓(xùn)老師20:09:59ANSOFT培訓(xùn)老師20:10:12學(xué)員20:10:39 比如這個電機(jī)A2015-09-培訓(xùn)老師學(xué)員20:11:08有沒有可能A相第一個槽2匝 第四個槽3匝？學(xué)員20:11:41就是A相第一個齒圈數(shù)2匝 第二個齒圈數(shù)3匝培訓(xùn)老師20:11:54培訓(xùn)老師20:12:05培訓(xùn)老師1210學(xué)員培訓(xùn)老師20:12:55培訓(xùn)老師1210學(xué)員培訓(xùn)老師20:13:44學(xué)員20:14:06可是我就上面那個斜槽電機(jī)培訓(xùn)老師20:14:07培訓(xùn)老師20:14:13學(xué)員20:14:20128學(xué)員培訓(xùn)老師1284培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師20:15:27學(xué)員 學(xué)員20:16:02培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師4學(xué)員恩培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師學(xué)員 培訓(xùn)老師20:17:51培訓(xùn)老師你看這個右面或上面的線圈匝數(shù)多，通電后對鐵心的大培訓(xùn)老師20:19:01培訓(xùn)老師20:19:15學(xué)員20:19:22恩培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師20:20:33否則會帶來電機(jī)的振動和噪音，電機(jī)性能培訓(xùn)老師20:21:33HOLD培訓(xùn)老師65培訓(xùn)老師5.5培訓(xùn)老師學(xué)員老師那Maxwell學(xué)員20:24:555.5培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師20:25:551210培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師4.5培訓(xùn)老師學(xué)員 學(xué)員20:30:08培訓(xùn)老師學(xué)員20:31:01我都沒搞過2D的參數(shù)設(shè)置有時間去研究培訓(xùn)老師我們的那個PRUIS的，都是手動設(shè)置培訓(xùn)老師20:31:59學(xué)員20:32:34額我大致理解了匝數(shù)分開的概念了學(xué)員20:32:45 學(xué)員20:32:57 培訓(xùn)老師學(xué)員培訓(xùn)老師20:33:41學(xué)員 多跟老師學(xué)幾個月電 自己做幾個樣2015-09-培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師學(xué)員20:35:25 我那個48S46P的有問題嗎學(xué)員20:35:42培訓(xùn)老師學(xué)員20:36:23哦培訓(xùn)老師現(xiàn)在我們來找A1210學(xué)員20:37:19哦培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師學(xué)員20:41:31恩培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師學(xué)員20:43:55哦培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師20:46:40培訓(xùn)老師20:47:33培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師20:48:39比如AA培訓(xùn)老師20:49:1116學(xué)員 學(xué)員20:51:08培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師20:52:17培訓(xùn)老師A相軸線對稱的，有 和57和培訓(xùn)老師349學(xué)員恩培訓(xùn)老師到底是哪一組呢，我們看畫槽星型矢量圖的的方向，12度，你在這個圖上是逆時針的，很顯然3到4是逆時針的，旋轉(zhuǎn)的150度扇面剛好覆蓋A相的正軸線，910150扇面覆蓋的X的軸線，所以是反向的軸線，我們現(xiàn)在找的是A34培訓(xùn)老師3和4學(xué)員哦培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師為啥要找連續(xù)的兩個，因?yàn)檫@種每個相帶是偶數(shù)的，合成的軸線不圈的軸培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師3學(xué)員恩培訓(xùn)老師學(xué)員21:04:00恩按照老師說的電角度覆蓋培訓(xùn)老師21:04:07學(xué)員21:04:33 大致能理 需要回味下培訓(xùn)老師好培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師21:05:33E0培訓(xùn)老師21:05:43培訓(xùn)老師21:07:040AN培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師21:07:26學(xué)員21:07:49恩培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師1210，0培訓(xùn)老師磁極NA學(xué)員21:09:49恩培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師21:12:30培訓(xùn)老師看出來沒，初始零時刻，為了讓轉(zhuǎn)子的NA15學(xué)員培訓(xùn)老師ANSOFT2015-09-培訓(xùn)老師培訓(xùn)老師ANSOFT學(xué)員21:15:20 知道培訓(xùn)老師剛才講的這個，AA培訓(xùn)老師3026培訓(xùn)老師21:17:46A相帶里有5個線圈培訓(xùn)老師21:18:03你看看他的A相軸線學(xué)員21:21:57 培訓(xùn)老師21:22:24學(xué)員21:22:39培訓(xùn)老師學(xué)員21:2