實用的小學(xué)信息技術(shù)教案范文集合6篇

第頁共頁實用的小學(xué)信息技術(shù)教案范文集合6篇實用的小學(xué)信息技術(shù)教案范文集合6篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1教學(xué)目的１、知識目的：計算機系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的。２、技能目的：軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。３、情感目的：能說出和使用一些常用軟件、尊重知識產(chǎn)權(quán)，不使用盜版軟件。教學(xué)重難點重點：計算機的硬件與軟件，不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件。難點：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡單分類。教學(xué)準(zhǔn)備課時安排：1課時教學(xué)流程一、計算機系統(tǒng)組成師：前面我們已經(jīng)知道了，計算機一般有那么幾局部組成。生：顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、主機、音箱等。師：假設(shè)如今老師要買一臺組裝電腦，同學(xué)們能不能說說必須買哪些設(shè)備？生1：顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、耳機、主機生2：主機里面有顯卡……師：恩，組裝好這樣一臺計算機后，老師就能馬上用這臺計算機打字、看電影、聽音樂、玩游戲了嗎？生：不可以、還要裝很多軟件啦。師：剛剛我們講的主機、鍵盤等看得見摸得著的都是電腦的硬件。電腦的各種神通廣闊的本領(lǐng)還要由軟件來實現(xiàn)。所以在我們電腦中軟件和硬件是計算機系統(tǒng)的兩個重要成員，缺一不可。二、常用軟件剛買來的新電腦1、首先我們要安裝好主機、鍵盤等硬件設(shè)備。2、接下來還要安裝電腦中最大的軟件｛操作系統(tǒng)｝你們知道有那些操作系統(tǒng)嗎？生：xp20xx我們把這種操作系統(tǒng)軟件叫做系統(tǒng)軟件。誰知道我們機房里裝的是什么操作系統(tǒng)/生：20xx安裝后操作系統(tǒng)后我們電腦還不是很能耐，很多事件都還做不了?生：我們還要給電腦裝很多軟件。還要給電腦裝常用軟件！！你能告訴老師要裝那些常用軟件?生1：殺毒軟件師：干什么用的生2：QQ迅雷金山畫王……應(yīng)用軟件－｛老師展示一些學(xué)過的以及較為常見的軟件包安裝圖或者界面圖。｝這些都是我們熟悉的應(yīng)用軟件！！讓學(xué)生明白：根據(jù)應(yīng)用的需要，選擇適宜的軟件軟件開發(fā)需要消耗大量的人力物力，要尊重別人的勞動成果，堅持使用正版軟件。完成練習(xí)表格三、評價小結(jié)：上網(wǎng)查詢這些軟件的價格，功能。小學(xué)信息技術(shù)教案篇2教學(xué)目的：1、學(xué)會利用因特網(wǎng)進(jìn)展學(xué)習(xí)，能在網(wǎng)上獲取信息。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作才能和語言表達(dá)才能。3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作才能及端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點：1、學(xué)會利用因特網(wǎng)進(jìn)展學(xué)習(xí)，能在網(wǎng)上獲取信息。2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作才能，共同完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入導(dǎo)言：網(wǎng)絡(luò)中藏著許多寶貝，我們這節(jié)課就來找一找。二、教學(xué)新課1、我們馬上就要學(xué)習(xí)“西門豹”這一課了，西門豹是個什么人物呢？2、老師在網(wǎng)上搜索“西門豹”3、將搜索到的內(nèi)容展示出來。4、學(xué)生練習(xí)三、大顯身手安排“大顯身手”內(nèi)容，學(xué)生分組合作完成。學(xué)生完成后進(jìn)展評比。四、課堂總結(jié)小學(xué)信息技術(shù)教案篇3教學(xué)目的：1、學(xué)會啟動寫字板，認(rèn)識寫字板的根本界面。2、學(xué)會用智能ABC輸入中文。3、在寫字板中錄入文章，并保存。教學(xué)任務(wù)：在寫字板中錄入文章。教學(xué)重點：認(rèn)識寫字板的界面，能輸入文章。教學(xué)過程：一、談話引入“寫字板”是Windows中重要的`文字處理工具，它可以進(jìn)展文字的輸入、修改、修飾等，還可以用它寫信、做作文、制作賀卡等。二、走進(jìn)“寫字板”用鼠標(biāo)單擊[開場]，依次翻開[程序]、[附件]，單擊[寫字板]，就可以進(jìn)入“寫字板”。認(rèn)識“寫字板”窗口：1、工具欄：輸入文章時，各種工具可派大用場。2、格式欄：可以使你的文章更美觀。3、書寫區(qū)：你可以在這兒隨意寫字。三、進(jìn)入和退出漢字輸入狀態(tài)1、進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)單擊En按鈕，選擇[智能ABC輸入法]。如今。你就可以在寫字板中寫文章了。2、臨時回到英文狀態(tài)在輸入中文的過程中，假如臨時需要輸入英文，可以不退出中文輸入法，臨時回到英文狀態(tài)。教你一招：按Ctrl+Shift鍵就可以改變輸入法，也可以用Ctrl+鍵快捷地進(jìn)展中英文輸入狀態(tài)的切換。鼠標(biāo)單擊智能ABC輸入法工具欄上的AC，這個按鈕就會變成A，表示轉(zhuǎn)到英文輸入狀態(tài)了。要回到中文狀態(tài)，只要單擊A按鈕就可以了。3、退出漢字輸入狀態(tài)單擊任務(wù)欄右邊的輸入法按鈕AC，選擇[英杰語]，就可以回到英文輸入狀態(tài)了。四、保存你的文件在電腦中，一篇文章、一幅圖畫、一段音樂都是一個文件。編輯文章時要隨時保存自己的文件。1、單擊工具欄中的保存按鈕。2、在對話框中輸入文件的名字海報。3、單擊保存，將輸入的文件儲存起來。練習(xí)：在“寫字板”上輸入一局部海報內(nèi)容并保存到文件夾中。小學(xué)信息技術(shù)教案篇4教學(xué)目的知識目的：理解繪圖工具欄中的常用工具，認(rèn)識繪圖時常用的各種根本圖形。才能目的：掌握利用工具欄中的工具繪制簡單圖形的方法。情感目的：進(jìn)步自我挑戰(zhàn)意識，培養(yǎng)良好的審美才能。重點難點教學(xué)重點：利用繪圖工具欄畫出多彩的線段和多彩的圓。教學(xué)難點：圖形的旋轉(zhuǎn)老師活動創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、幻燈片呈現(xiàn)小雞的圖片2、讓我們一起來觀察，這只小雞是由哪些圖形組成的呢？小雞的頭和眼睛都是圓形，可是這兩個圓形一樣嗎？哪里不一樣？再看一下組成小雞腳的這幾條直線有什么不同？3、這些都是怎樣畫出來的呢？你想學(xué)會嗎？好，那就讓我們一起學(xué)習(xí)第七課《圖形工具百寶箱》吧！〔板書課題〕1、觀察組成圖片的圖形2、想利用一個有趣的謎語給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有益于探究的情境，在文體情境的不同細(xì)節(jié)中，設(shè)計進(jìn)一步探究問題的建議和暗示，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。啟發(fā)探究，技巧點撥1、師帶著認(rèn)識繪圖工具欄2、師演示各種圖像的畫法3、線段4、圓〔按shift〕5、多種圖形1一起認(rèn)識繪圖工具欄2、觀察自主探究，交流分享1、那你就用這些工具畫一個你喜歡的物體2、小組同學(xué)可以互相幫助3、老師巡視1學(xué)生自由畫2、有費事向老師請教充分發(fā)揮學(xué)生的主動性合作學(xué)習(xí)，釋疑解難1、通過剛剛的學(xué)習(xí)大家還有什么疑問嗎？提出來我們一起討論。2、指名說：你是怎樣填充的顏色的？表揚〔雙擊-設(shè)置自選圖形格式〕提出疑問解答培養(yǎng)學(xué)生解決問題的才能理論創(chuàng)作，展示1、問題都解決了，就讓我們帶著你的收獲，去盡情描繪你心中的藍(lán)圖吧！學(xué)生完善自己的作品2、老師評比臺3、時間到了，讓我們休息一下，放下手中的鼠標(biāo)，欣賞一下大家的作品！4、展示學(xué)生作品〔你是怎樣想到創(chuàng)作這樣一幅作品的呢？〕〔誰想為他的作品做一下點評〕1、學(xué)生完成作品。欣賞作品，點評作品增加學(xué)生信心，讓學(xué)生有成就感。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣梳理，拓展延伸1、同學(xué)們在這么短的時間里不但收獲了知識還繪制出了美麗的作品，真是了不起!誰來說一下這節(jié)課你學(xué)會了什么？(生答……)2、相信憑借咱們同學(xué)的聰明才智課下一定能創(chuàng)作出更多更好的作品，就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱，繪制己豐富的理想吧！板書設(shè)計第7課圖形工具百寶箱教后反思這節(jié)課學(xué)生有濃重的興趣，課堂效果很樂觀，所有學(xué)生能及時掌握。小學(xué)信息技術(shù)教案篇5教學(xué)目的：1.知識目的：理解統(tǒng)計圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識。2.才能目的：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析^p信息和處理信息的才能；能利用計算機繪制統(tǒng)計圖，能利用數(shù)學(xué)知識更準(zhǔn)確地分析^p和解決問題。3.情感目的：激發(fā)和增強學(xué)生使用計算機的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)重點：繪制統(tǒng)計圖的方法。教學(xué)難點：學(xué)會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的開展變化趨勢做出適當(dāng)?shù)耐茰y，并提出自己的建議。課時安排：2課時。課前準(zhǔn)備：硬件：一人一機，大屏幕投影儀，多媒體教學(xué)網(wǎng)，局域網(wǎng)；軟件：提供主頁，Word文字處理軟件。教材分析^p：本節(jié)課的內(nèi)容是先確定研究的主題，根據(jù)選定的主題，選擇一組感興趣的數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計圖把它們表示出來，看看它到底是怎樣變化的，從中找出它的變化規(guī)律。1.讓學(xué)生充分自由地活動。整節(jié)課的設(shè)計非常重視學(xué)生的主動參與，從情境的創(chuàng)設(shè)到內(nèi)容的選擇都應(yīng)注意這一點?！?〕個性化學(xué)習(xí)的思想。每個學(xué)生都有自己明確的任務(wù)，都能按自己的個性來完成自己的作品?！?〕表達(dá)合作學(xué)習(xí)的思想。一個人要在一節(jié)課內(nèi)完成一個高質(zhì)量的研究報告是不現(xiàn)實的，因此，學(xué)生通過獨立考慮完成了自己的任務(wù)以后，要在小組長的帶著下通過網(wǎng)絡(luò)在Word中合成研究報告，并加以美化修飾。這是一個需要多人互相協(xié)調(diào)、一起合作才能完成的任務(wù)，從而讓學(xué)生們體驗到合作的重要性?！?〕重視交流。任何教育活動都離不開交流，這節(jié)課當(dāng)中安排了足夠多的時間讓學(xué)生之間、小組之間以及師生之間進(jìn)展交流。2.重視培養(yǎng)學(xué)生的信息才能。信息才能是信息時代一個公民的根本素質(zhì)，這節(jié)課正好為學(xué)生虛擬了一個信息社會背景下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生就像在因特網(wǎng)上一樣查找和獲取自己的信息。同時，為學(xué)生提供的主頁〔信息〕并不都是有用的，而是需要經(jīng)過過濾的，這樣對進(jìn)步學(xué)生的信息獲取和分析^p過濾才能創(chuàng)造了條件。學(xué)生在找到了自己需要的信息以后，還要用計算機對其進(jìn)展數(shù)據(jù)處理和分析^p，最后找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律進(jìn)展推斷，并提出自己的建議，以此培養(yǎng)學(xué)生的信息處理才能。3.重視創(chuàng)新才能的培養(yǎng)。這節(jié)課的任務(wù)是完成一個研究報告，完成這項任務(wù)對學(xué)生來說是一項挑戰(zhàn)，需要綜合運用自己所學(xué)的計算機、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)學(xué)知識和生活知識，還需要和其他同學(xué)一起努力，因此完成這項任務(wù)就成為一項創(chuàng)造性的工作。教學(xué)建議：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(1)引入：“同學(xué)們，____成立五十多年了，我們的生活發(fā)生了哪些變化呢？”(2)引入統(tǒng)計圖。“假如我們知道以前是多少，如今是多少，用數(shù)學(xué)方法進(jìn)展比照，可能會把這種變化說得更準(zhǔn)確。我們有沒有更好的方法，把我們所說的變化情況更直觀、形象地表達(dá)出來，讓我們能一目了然地看出來呢？”〔統(tǒng)計圖?！?3)引出數(shù)據(jù)。“統(tǒng)計圖確實是一個非常好的工具，那么要制作統(tǒng)計圖需要有什么呢？”〔數(shù)據(jù)?！场昂芎?，那么我們需要的數(shù)據(jù)可以到哪里去找呢？”〔書籍、報刊、電視、上網(wǎng)?！?4)明確學(xué)習(xí)任務(wù)。“同學(xué)們說得很好，今天這節(jié)課我們就要分小組來研究____成立五十多年來的變化，網(wǎng)上有一個專門介紹‘____成立五十多年來宏大變化’的主頁，上面有許多的數(shù)據(jù)。每個小組可以選擇其中的一組數(shù)據(jù)，從一個方面來研究____成立五十多年來所發(fā)生的宏大變化。最后每個小組要完成一份研究報告?！?5)全班討論報告內(nèi)容?！盀榱烁玫胤从澄覀兊纳钤谀骋环矫娴淖兓?，在我們的研究報告里，除了有數(shù)據(jù)，還可以有什么呢？”〔統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表、文字、圖片。〕間來閱讀我們的主頁內(nèi)容?！薄渤尸F(xiàn)主頁所在位置?！?2)小組討論，確定內(nèi)容。呈現(xiàn)小組討論內(nèi)容：①選擇一組數(shù)據(jù)反映____成立五十多年來的宏大變化。②“從數(shù)據(jù)中，我可以知道什么，這組數(shù)據(jù)是怎樣變化的？”3.小組合作，完成報告。接下來，就分小組研究自己所選擇的數(shù)據(jù)，最后每個組用Ｗｏｒｄ來完成一份調(diào)查報告。(1)活動要求。①分工:制作統(tǒng)計圖表；根據(jù)統(tǒng)計圖寫出數(shù)據(jù)的變化趨勢，并根據(jù)變化趨勢做出適當(dāng)推斷；寫出自己的建議或看法；下載圖片并寫上文字說明。②合作(一起用Word合成報告)：文字是否通順；推斷是否合理；建議是否合理。③美觀修飾。(2)呈現(xiàn)活動內(nèi)容。①合作完成研究報告。②修飾美化。(3)老師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并交流。4.匯報交流。(1)每個組根據(jù)自己完成的報告向全班同學(xué)匯報。(2)選擇一樣內(nèi)容的小組，補充自己的不同看法。5.總結(jié)進(jìn)步。小學(xué)信息技術(shù)教案篇6一、活動導(dǎo)入、激發(fā)興趣。1．有一個小朋友星期天去捉蝴蝶，玩得很快樂，還寫了一篇日記，里面的畫圖非常美，想不想來看看？播放Flash動畫。2．復(fù)習(xí)根本鍵位觀看Flash動畫操作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生充滿自信、精神飽滿的參與到學(xué)習(xí)中來。復(fù)習(xí)回憶二、上排鍵的指法1．剛剛動畫片中花的英文單詞是flower，o、w、e、r都在上排鍵上，那么我們的手指該怎樣去擊鍵呢？學(xué)生嘗試手指的按鍵。和學(xué)生共同討論上排鍵的指法。激發(fā)學(xué)生熱情和對電腦的興趣。演示操作過程，對學(xué)生進(jìn)展引導(dǎo)歸納：出示鍵盤字母和手指的連線的課件，并且讓學(xué)生嘗試手指的按鍵方法。學(xué)生練習(xí)用卡通人物引起學(xué)生注意，激發(fā)自己動手的需要。指出：“在練習(xí)上排鍵時，我們常把上排鍵和中排鍵互相結(jié)合起來，那么上排鍵上的字母Q該對應(yīng)的中排鍵上哪個字母？”學(xué)生回憶，并理論培養(yǎng)學(xué)生的動手