實(shí)用的小班體育教案錦集九篇

第頁(yè)共頁(yè)實(shí)用的小班體育教案錦集九篇實(shí)用的小班體育教案錦集九篇小班體育教案篇1一、活動(dòng)內(nèi)容：我會(huì)滾皮球二、活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)滾球的方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。2、在老師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過程中，逐漸探究又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。3、在活動(dòng)中努力聽清老師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的快樂。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球假設(shè)干。四、活動(dòng)過程：1、玩皮球，引導(dǎo)幼兒自由探究玩皮球的方法，看誰的把戲多，和別人玩的不一樣。2、老師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。老師邊拍皮球邊念兒歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會(huì)兒低，一會(huì)兒高。"念到"跳跳跳"時(shí)，幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定間隔。4、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。老師：今天，大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了，皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？5、幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師周圍。6、老師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？老師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。1、幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。2、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后帶著所有幼兒坐在場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。小班體育教案篇2活動(dòng)設(shè)計(jì)：幼兒教育新綱要中指出用幼兒感興趣的方式開展根本運(yùn)動(dòng)，進(jìn)步幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。對(duì)于小班上期的幼兒來說，四肢的開展的協(xié)調(diào)性能較弱，要鍛煉他們的四肢，爬行活動(dòng)是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)方式。但如何激起幼兒更大的興趣參與到“爬”的運(yùn)動(dòng)過程中，防止機(jī)械的爬枯燥無味。我在這“爬”上下了功夫，精心為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情境，變換練習(xí)爬的動(dòng)作要領(lǐng)：如變換方向爬，聽信號(hào)爬等方式，因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，從而使幼兒獲得最根本的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)才能，增強(qiáng)身體素質(zhì)?；顒?dòng)目的：⒈引導(dǎo)幼兒練習(xí)“手膝著地爬”的動(dòng)作。⒉引導(dǎo)幼兒在自然協(xié)調(diào)爬的根底上學(xué)習(xí)向不同方向爬，聽信號(hào)爬，進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。⒊激發(fā)幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小螞蟻頭飾，貼有紅、藍(lán)標(biāo)識(shí)的沙包假設(shè)干，紅色、藍(lán)色筐各一個(gè)、爬墊一個(gè)，背景音樂《獅王進(jìn)展曲》。2.經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已理解有關(guān)小螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)知識(shí)，熟悉《螞蟻搬豆》歌曲。活動(dòng)過程：⒈熱身律動(dòng)〔鍛煉幼兒的頭、肩、腰、膝、腳〕師：今天螞蟻媽媽要帶小螞蟻們出去找好吃的東西，小螞蟻們和我一起活動(dòng)活動(dòng)吧〔伸伸胳膊、踢踢腿、扭扭屁股、跳一跳〕。⒉引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬的動(dòng)作師：小螞蟻們，我們來到了一片綠油油的草地上，爬起來真舒適?。、抛⒁庖龑?dǎo)幼兒自由爬，交待幼兒平安事項(xiàng)。師：每只小螞蟻可以自由的爬，爬的時(shí)候要注意平安，不要碰到別的小螞蟻。⑵老師邊念兒歌邊帶著幼兒自由爬。兒歌：今天天氣真正好，螞蟻寶寶真快樂，跟著媽媽出來玩，手膝著地漸漸爬，漸漸爬呀、漸漸爬，一步一步要爬穩(wěn)。⒊引導(dǎo)幼兒嘗試不同方式的爬行動(dòng)作。師：小朋友見過小螞蟻們爬的時(shí)候是一個(gè)跟著一個(gè)爬的，剛剛我們的螞蟻寶寶自由爬的時(shí)候都碰在一起的，寶寶們，快看，前面有一座“小橋”，一會(huì)寶寶們要一個(gè)跟著一個(gè)爬過去。⑴引導(dǎo)幼兒有序爬。鼓勵(lì)幼兒一個(gè)接一個(gè)有序地爬過墊子、拼成的小橋，引導(dǎo)幼兒眼睛要朝前看，防止與其他幼兒相撞。⑵聽信號(hào)爬。師：小螞蟻們爬過了小橋，又來到了舒適的草地上，讓我們一起玩捉迷藏吧。仔細(xì)聽聲音找媽媽。以“捉迷藏”的游戲方式，讓幼兒拉下頭飾蒙上雙眼，聽老師的呼喚，手膝著地爬找媽媽。⑶嘗試后退爬、前進(jìn)爬。借助“獅王進(jìn)展曲”的音樂。師：寶寶們快聽，什么聲音？前面發(fā)生了什么事？讓我們一起去看看。A引導(dǎo)幼兒跟著老師向前爬。師：哎呀！原來是一只找東西吃的大老虎，快向后退爬。B引導(dǎo)幼兒向后倒爬〔注意糾正幼兒向后退爬的方式，把幼兒引導(dǎo)到不轉(zhuǎn)頭后退爬的方式上〕。師聽，沒聲音了，讓我們看看老虎走了沒有？C再次引導(dǎo)幼兒向前爬。⒋游戲穩(wěn)固：螞蟻運(yùn)糧食。師：寶寶們，冬天就要到了，讓我們?cè)诓莸厣险壹Z食過冬吧?、乓龑?dǎo)幼兒尋找場(chǎng)地上的“糧食”〔沙包〕。師：這么多的糧食，我們要把它按不同的標(biāo)記運(yùn)回到糧倉(cāng)里。⑵引導(dǎo)幼兒按顏色的不同分別運(yùn)到相應(yīng)的籃筐。師：小螞蟻在搬糧食的時(shí)候，怎樣糧食才不會(huì)掉下來？⑶啟發(fā)幼兒說出爬的時(shí)候?qū)⒁３制椒€(wěn)。師：小寶寶們，前面還有很多的糧食，我們一起把它運(yùn)回家吧，運(yùn)的時(shí)候要一個(gè)跟著一個(gè)爬。⑷再次引導(dǎo)幼兒把剩下的糧食運(yùn)回到籃筐里，練習(xí)有序爬的動(dòng)作要領(lǐng)。師：小螞蟻們，運(yùn)回了很多的糧食，太快樂了，回家吃東西的時(shí)候，一定要記得洗手，不用臟手摸東西，揉眼睛好嗎？⒌放松練習(xí)：小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動(dòng)。師：小螞蟻寶寶們，今天我們運(yùn)的糧食可真多呀，大家都累了，我們一起來放松放松吧，拍拍手臂、膝蓋，引導(dǎo)幼兒互相放松。師：小螞蟻們可以幫別的'小螞蟻拍拍手臂、膝蓋。讓大家都舒適舒適。小班體育教案篇3活動(dòng)目的：1.學(xué)習(xí)單腳行進(jìn)跳躍。2.能英勇嘗試新本領(lǐng)，體驗(yàn)游戲帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地的一頭灑落些樹葉，當(dāng)成小樹林?；@子?；顒?dòng)過程：一、開場(chǎng)局部。1.師：小朋友，今天我們來做袋鼠寶寶，跟著媽媽出去玩，好嗎？2.與幼兒一起做做模擬動(dòng)作：伸伸懶腰、彎彎腰、扭扭身、踢踢腿……二、雙腳跳撿樹葉。1.師：我們一起去樹林里吧？幼兒跟著老師雙腳并攏行進(jìn)條到樹林。2.師：你們看，樹林里的小路上鋪滿了什么？那我們?cè)撛趺慈淙~呢？3.請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作后一起學(xué)學(xué)袋鼠走路的樣子。雙手放在胸前，兩腳并攏向前跳，跳到樹葉的地方撿一片再跳到籃子那里，放好樹葉。三、單腳跳撿樹葉。1.師：我們做的真棒，如今袋鼠媽媽希望寶寶們?cè)賹W(xué)個(gè)新本領(lǐng)：用一只腳跳著走，誰來試一試。2.幼兒試跳。3.師小結(jié)：我們練習(xí)單腳跳時(shí)，上肢保持剛剛的動(dòng)作雙手放在胸前，任選一只腳提起，先在原地試跳，注意保持身體的平衡。本領(lǐng)學(xué)會(huì)的小袋鼠再嘗試向前跳躍。4.袋鼠跟著媽媽進(jìn)展單腳跳的練習(xí)。5.等多數(shù)幼兒掌握后進(jìn)展游戲活動(dòng)。師：如今，請(qǐng)寶寶們跟著媽媽去樹林揀落葉，我們單腳提起跳跳跳，跳到樹林撿樹葉。假如你的一個(gè)腳累了，可以換一下另外一個(gè)腳。如此跳到樹林將落葉揀起放在前方的籃子中。四、聽信號(hào)交替跳游戲。1.師：如今我們來玩?zhèn)€游戲，媽媽說：雙腳跳跳跳，你們就雙腳跳，媽媽說：?jiǎn)文_跳跳跳，你們用一個(gè)腳跳，好嗎？看誰能聽口令做動(dòng)作。2.師一手拿著籃子，一手拿著鈴鼓，站在幼兒中間，幼兒四散在間隔師一米遠(yuǎn)的地方，聽到鈴聲，幼兒?jiǎn)文_提起向前跳，師將落葉撒出，幼兒跳著來揀。3.游戲?qū)掖?，比比誰揀的落葉多。小班體育教案篇4功能：1、開展鉆、跑才能和靈敏素質(zhì)；2、開展行動(dòng)的目的性、方案性和情感自控才能；3、培養(yǎng)遵守規(guī)那么的習(xí)慣。玩法：幼兒分為兩隊(duì)，一隊(duì)當(dāng)小兔，在起點(diǎn)后站成一列橫隊(duì)，另一隊(duì)手拉手在場(chǎng)地中間〔或另一端〕站成一列橫隊(duì)當(dāng)山洞。游戲開場(chǎng)后，“山洞”齊說：“小白兔，真得意，跳得輕，跑得快。鉆過小山洞，采花快回來?？?！快！快！”同時(shí)，小兔快跑〔或跳〕鉆過“山洞”采花，并快速跑回起點(diǎn)。“山洞”說完最后一個(gè)“快”字時(shí)，立即蹲下關(guān)閉“洞門”，小兔如被關(guān)在門外即算失敗。第二次做時(shí)“小兔”和“山洞交換角色。規(guī)那么：1、必須說完兒歌最后一個(gè)字才能關(guān)“洞門”。2、采花后必須從洞中鉆回，不準(zhǔn)拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。3、小班做此游戲時(shí)宜先練習(xí)搭山洞、關(guān)洞門的動(dòng)作，做到能整齊說兒歌，并在說兒歌時(shí)能整齊地下蹲關(guān)門。待較純熟的掌握后，再做完好的游戲。4、做1—2遍游戲后讓當(dāng)小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導(dǎo)—些做得好的幼兒反思自己的行為過程，說出自己的做法，用他們的經(jīng)歷啟發(fā)做得較差的幼兒動(dòng)腦筋，做到跑前找好自己要鉆的洞，過洞后能迅速“采”好離自己最近的花，不挑花。5、游戲時(shí)，“小兔”們有以下特點(diǎn)：〔1〕看別人采花返回時(shí)，不采花就往回跑；〔2〕被關(guān)在洞外后，拉開洞門，或跨過、繞開洞返回。“山洞”易在小兔跑去時(shí)或沒等兒歌說完就關(guān)門。老師可采取以下措施幫助他們改正：〔1〕跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)那么；〔2〕小兔鉆洞時(shí)用浯言提示“山洞”遵守規(guī)那么；〔3〕小兔被關(guān)在門外時(shí)提示其遵守規(guī)那么；〔4〕游戲完畢時(shí)組織幼兒評(píng)價(jià)遵守規(guī)那么的情況，為遵守規(guī)那么的兒童鼓掌。6、采花的間隔要根據(jù)幼兒跑的才能調(diào)整。如跑距長(zhǎng)或挪動(dòng)速度慢〔如跳爬〕可加長(zhǎng)兒歌或重復(fù)說兩遍再關(guān)門。7、跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。8、可以設(shè)兩道山洞?；顒?dòng)反思：我所教學(xué)的這首歌原名為《盼紅軍》，是流傳于四川南坪的民間小調(diào)。歌詞采用傳統(tǒng)的民歌手法，按一年的月序和應(yīng)時(shí)花卉的詠唱，使人們從中獲得不少消費(fèi)和生活知識(shí)。語(yǔ)言樸素、精煉，每段僅兩句歌詞。歌曲采用2/4拍。曲調(diào)抒情優(yōu)美，曲折委婉，表現(xiàn)了演唱者的深情和喜悅。為進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣，先讓學(xué)生知道民風(fēng)、民俗、歷史以及地理自然環(huán)境對(duì)民歌的風(fēng)格有很大的影響，再學(xué)習(xí)這首四川民歌《采花》，這樣一來不僅拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的渠道，而且將音樂與相關(guān)文化嚴(yán)密相連，豐富了學(xué)生的情感，不再是你教我學(xué)的單調(diào)的音樂課堂了。歌曲的節(jié)奏比擬復(fù)雜，對(duì)學(xué)生來說是難點(diǎn)。在教學(xué)中我讓學(xué)生先讀那些節(jié)奏，再在歌譜中找出按此節(jié)奏出現(xiàn)的旋律，唱會(huì)它。此外，在學(xué)會(huì)這首歌以后，我安排了學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)展處理演唱，順便傳授了音樂力度、速度的表現(xiàn)記號(hào)以及歌曲演唱形式的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生的領(lǐng)悟才能很強(qiáng)很快就能對(duì)歌曲做出了恰當(dāng)?shù)奶幚?，演唱效果較佳。小班體育教案篇5一、活動(dòng)內(nèi)容：“跳跳球”比賽。二、活動(dòng)意圖：在晨間體鍛時(shí)，孩子們都紛紛想要玩跳跳球，基于孩子們的興趣，我們開展了本次比賽活動(dòng)。孩子們已進(jìn)入幼兒園三個(gè)月了，漸漸喜歡上了幼兒園的各種活動(dòng)，特別是體育活動(dòng)器械，希望通過本次活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們的運(yùn)動(dòng)技能，從另一方面也培養(yǎng)了其熱愛運(yùn)動(dòng)的情感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備⒈經(jīng)歷準(zhǔn)備：在戶外體鍛時(shí)都會(huì)玩跳跳球。⒉物質(zhì)準(zhǔn)備：跳跳球5個(gè)四、活動(dòng)過程⒈講解比賽規(guī)那么和要求：幼兒分成5組，聽到口令，每組一個(gè)幼兒出賽，誰先跳到終點(diǎn)即為成功。規(guī)那么：一定要坐在跳跳球上跳到終點(diǎn)。⒉幼兒聽信號(hào)比賽。⒊活動(dòng)小結(jié)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，鼓勵(lì)沒有得獎(jiǎng)的幼兒再接再厲，爭(zhēng)取在下一次的活動(dòng)獲得成功。五、活動(dòng)效果活動(dòng)中，孩子們的參與積極性很高，個(gè)個(gè)都躍躍欲試。在本次活動(dòng)中，不僅鍛煉了幼兒跳的才能，培養(yǎng)了他們不怕困難，勇往直前的性格品質(zhì)，并且通過本次比賽活動(dòng)，讓孩子們有了初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更加喜歡參加體育活動(dòng)了，并且對(duì)玩跳跳球的興趣也增高了。小班體育教案篇6活動(dòng)目的：1.初步掌握側(cè)滾翻的動(dòng)作，能從墊子的一端側(cè)滾到另一端，站立后身體不搖擺；2.喜歡滾動(dòng)活動(dòng)，喜歡玩“小豬洗澡”游戲活動(dòng)重難點(diǎn)：掌握側(cè)滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，能從墊子的一端側(cè)滾到另一端，站立后身體不搖擺?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒有在草地打滾的經(jīng)歷。物質(zhì)準(zhǔn)備：在活動(dòng)室布置場(chǎng)地，墊子兩個(gè)；音樂《快樂小豬》《洗澡歌》《藍(lán)色天空》活動(dòng)過程：一、開場(chǎng)局部1.交代角色：老師扮豬媽媽，幼兒扮豬寶寶。2.預(yù)熱活動(dòng)：聽音樂《快樂小豬》活動(dòng)手腳。二、根本局部1.幼兒嘗試自由滾動(dòng)身體導(dǎo)語(yǔ)：“小豬寶寶們，我們是愛干凈、漂亮的小豬，今天媽媽帶你們?nèi)ズ永锵丛?。瞧！這里有兩條小河，你們要從小河的一端洗到另一端〔提示畫有箭頭的一端開場(chǎng)〕，要把身體的前前后后、上上下下好好洗一洗，洗干凈就會(huì)有好多朋友愿意跟我們玩的哦！注意，洗好后要站在岸上〔貼有綠線的地方〕。”幼兒嘗試在墊子上滾動(dòng)身體，老師觀察幼兒的活動(dòng)情況。提醒幼兒：必須將身體前后都洗一遍。2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范側(cè)滾的動(dòng)作導(dǎo)語(yǔ)：看看這只小豬是怎樣洗澡的？老師講解側(cè)滾要領(lǐng)：輕輕坐〔坐在墊子開場(chǎng)的一端〕、漸漸躺〔小心躺下以免碰到頭部〕、快____〔有一定速度〕、站站穩(wěn)〔站立后身體不要晃〕。3.幼兒再次嘗試練習(xí)側(cè)滾翻的動(dòng)作，在練習(xí)時(shí)，老師用語(yǔ)言或肢體語(yǔ)言提醒幼兒不斷掌握動(dòng)作要領(lǐng)。4.游戲：小豬洗澡豬寶寶們，如今我們要認(rèn)認(rèn)真真的一起洗澡啦!幼兒排好隊(duì)完好的練習(xí)側(cè)滾動(dòng)作，配上洗澡歌的音樂。一二三四，擦肥皂(小手放在胸前做畫圈狀);二二三四，搓一搓(雙手對(duì)搓);三二三四，撓一撓(小手分別在身體兩側(cè)做撓癢狀);四二三四，沖一沖(側(cè)滾翻)。香香小豬洗好了!小班體育教案篇7一、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：小蝌蚪、小青蛙的根本常識(shí)。2、實(shí)物準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個(gè)，飛蟲一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎假設(shè)干〔不同高度〕、小蝌蚪、荷葉假設(shè)干。二、活動(dòng)過程：〔一〕準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒與老師一起頭戴胸飾，隨著音樂進(jìn)入場(chǎng)地，觀察小青蛙，做模擬動(dòng)作。〔二〕根本活動(dòng)：幼兒練習(xí)輕松、自然地跳。1、幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。2、請(qǐng)才能強(qiáng)的幼兒示范，幼兒仔細(xì)觀察。3、引導(dǎo)幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。4、“消滅害蟲”，進(jìn)步幼兒練習(xí)的興趣。5、游戲：跳荷葉。6、游戲：幫助小蝌蚪玩法：小青蛙們跳入“水快要干了的”小池塘，救出小蝌蚪，并把它們送到青蛙媽媽的身邊。〔三〕放松活動(dòng)：青蛙哥哥帶著小青蛙到水時(shí)玩，做放松動(dòng)作。三、活動(dòng)目的：1、在學(xué)青蛙跳的過程中，讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂趣。2、練習(xí)輕松、自然地跳，開展幼兒腿部肌肉的力量，進(jìn)步幼兒的自信心及英勇、關(guān)心別人品質(zhì)。小班體育教案篇8教學(xué)目的：1、嘗試按老師指令，一個(gè)跟著一個(gè)在繩上走，開展走、平衡等動(dòng)作協(xié)調(diào)性。2、能根據(jù)長(zhǎng)繩的變化，探究沿曲線快走的方法。3、喜歡玩長(zhǎng)繩，體驗(yàn)合作游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩、小動(dòng)物標(biāo)志、提示幼兒穿運(yùn)動(dòng)鞋創(chuàng)設(shè)情境：1、森林，小河2、音樂、鋼琴活動(dòng)過程：一、開場(chǎng)局部--熱身活動(dòng)老師扮演貓媽媽，“這么好聽的音樂，快跟媽媽來活動(dòng)一下吧！”隨音樂熱身，重點(diǎn)練習(xí)膝、踝關(guān)節(jié)的動(dòng)作二、根本局部1、幼兒嘗試在繩上走，體驗(yàn)與平時(shí)走路的不同?！?〕鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與們走的路有什么不同？”〔2〕幫助幼兒梳理在繩上走的技能?！?〕小結(jié)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。2、探究沿曲線快速走的方法。啟發(fā)幼兒考慮如何在繩子上走的又快又好？幼兒探究方法，老師觀察指導(dǎo)3、集體游戲：走小路〔1〕要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走?！?〕設(shè)置游戲情境，請(qǐng)幼兒