浙教義務版四年級語文下冊教案 威尼斯的小艇

幼教系列資料浙教義務版四年級語文下冊教案威尼斯的小艇

一．課文特點：

這篇課文介紹了威尼斯的重要工具小艇，是從小艇的樣子﹑船夫的駕駛技術(shù)和小艇的作用這三方面介紹的，呈現(xiàn)出威尼斯這個水上城市的風土人情。

二．教學目標：

1．使同學了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的工具，了解威尼斯的風土人情。

2．給課文分段，能合并幾層意思歸納第二﹑四段的段意。

3．學會生字新詞，理解詞語。能寫出倒退﹑散開﹑筆直﹑清寂等詞的反義詞。

4．學習第四自然段的寫法，能圍繞重點句寫一段話。

5．朗讀課文，背誦第四自然段。

三．教學重點：

1．學習合并幾層意思歸納段意。

2．熟悉小艇是威尼斯重要的工具，了解那里的風土人情。

四．教學難點：學習第四自然段的寫法，能圍繞重點句寫一段話。

五．教學支配：3課時

第一課時

教學目標：

1.學會生字新詞，理解詞語。

2.初讀課文，了解內(nèi)容。

教學過程：

（一）談話引入：

1．同學們，你們知道世界上著名的水上城市是哪里嗎？那你們知道哪座城市被人們稱為橋城﹑百島城嗎？一座城市擁有這么多的名字該是多么好玩的事呀！今日，我要去那里走走看看，你們情愿隨老師一起前去參觀嗎？那現(xiàn)在我們就動身吧！

2．投影顯示，介紹威尼斯：威尼斯坐落于意大利東北部，是世界著名旅游勝地。那里有401座姿勢各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個小島。威尼斯水道是城市的柏油路，市內(nèi)沒有汽車和自行車，也沒有指揮燈，船是市內(nèi)唯一的工具。

（板書：13威尼斯的小艇）

（二）初讀課文，依據(jù)書后預習題自學：

1．讀準生字表中生字讀音，想一想：可以用什么方法記住這些生字？

2．看說明或查字典理解下面詞語的意思。英尺船梢分散哄笑殘缺聳立?？客崴共倏v自如

3．讀課文，標出自然段的序號，把不懂的詞句畫出來。

4．想想每個自然段的主要內(nèi)容。

（三）檢查自學效果：

1．指名讀準生字表的字音，推斷難點字的偏旁。

尼（尸）斯（斤）具（八）貨（貝）矗（十）殘（歹）

2．巧用心，記住以下幾個字的字形。

艄：與捎﹑梢﹑消﹑悄換偏旁記憶。

殘：與錢﹑淺﹑線換偏旁記憶。

矗：由三個直組建。

3．查字典理解個別生字（縱﹑嘩﹑矗﹑殘）的意思。

嘩：喧嘩；吵鬧。

矗：直立；高聳。

殘：不完整；殘缺。

4．齊讀書后讀寫詞語，理解部分詞義。

哄笑：許多人說話并夾雜著笑聲。

聳立：高聳﹑直立。

分散：（許多人）緊緊圍著。

寂靜：非常寧靜。

殘缺：殘缺破損。

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操縱自如：指把握和把握不受阻礙，很靈敏﹑嫻熟。

5．指名讀課文，說說每個自然段的主要內(nèi)容。

6．自由準確朗讀課文。

（四）作業(yè)：1.抄寫生字。

2.熟讀課文，依據(jù)課后閱讀思索自學課文內(nèi)容。

第二課時

教學目標：

1．使同學了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的工具，了解威尼斯的風土人情。

2．給課文分段，能合并幾層意思歸納第二﹑四段的段意。

3．朗讀課文。

教學過程：

（一）讀課文，理清思路：

1．指名分讀課文，其他同學想：課文是圍繞哪句話寫的？用標出。

2．理解課文第一自然段的意思，想：這段的主要內(nèi)容是什么？它在文中有何作用？

（明確：內(nèi)容是--小艇是威尼斯的重要工具。作用--總起全文，點明中心）

3．默讀思索：課文是從哪幾方面介紹威尼斯小艇的？

4．爭論分段：樣子（明確：*﹤1﹥*﹤2-3﹥*﹤4﹥*﹤5-6﹥板書船夫技術(shù)好作用）

（二）學習課文第二段：

1．默讀2-3自然段，思索：小艇是什么樣的？用～～標出。

2．抓詞句，談體會：小艇給你留下什么印象？（樣子驚異內(nèi)部舒適）

3．自由讀課文，想想：課文用了怎樣的寫法，這樣寫有什么好處？

4．指名分讀2-3自然段，說說這兩節(jié)各講了什么？它們之間是什么關(guān)系？

*小艇的樣子驚異。

*坐在船艙里面感到很舒適。并列關(guān)系（投影顯示）

5．師：在一個結(jié)構(gòu)段里，假如講了幾層意思，并且它們同樣重要，在總結(jié)段意時，就要把它們合并起來，誰來說說這段的段意？誰還能說得更簡潔些？（投影顯示段意：小艇的樣子驚異，坐在船艙里面感到很舒適。）

6．總結(jié)：通過剛才的練習，同學們會發(fā)覺合并幾層意思，并不等于幾層意思的相加，需要我們再進行歸納和整理，把多余的詞語去掉，這樣就比較簡練了。

（三）學習課文第三段：

1．指名讀課文，思索：這段是圍繞哪句話寫的？用標出。

2．默讀課文，從哪些地方可以看出船夫駕駛技術(shù)特殊好？用（）標出。

3．爭論學習：（明確：課文先概括地寫出在速度極快，來往船只許多的狀況下，船夫總能操縱自如。然后列出三種狀況做具體說明，寫出船夫的技術(shù)好。）

4．自由讀課文，推斷這段是什么段式？可以怎樣歸納段意？

（四）自學課文第四段：

1．出示提示，默讀自學：（投影顯示）

*課文寫了哪些人坐小艇？人們坐小艇干什么？

*想象還有哪些人坐小艇去干什么？

*課文最終為什么要寫威尼斯夜晚景色，這與小艇有什么關(guān)系？說明什么？

2．集體爭論，明確：

*人們：商人﹑婦女﹑小孩﹑保姆﹑老人去：做生意﹑郊游﹑教堂﹑看戲﹑回家

*關(guān)系：課文用威尼斯清寂的夜晚結(jié)尾，進一步襯托小艇的作用，說明人們與小艇的關(guān)系親熱，整個城市的吵鬧與清寂是以小艇的動與不動為前提的。

3．歸納段意，想：小艇在哪些方面為人們起了重要作用？

（段意：威尼斯人們的生活和工作離不開小艇。）

（五）總結(jié)全文：

1．快速掃瞄課文，

思索：為什么說威尼斯的小艇等于街頭的汽車？

（板書：重要的工具）

2．是怎樣把威尼斯的小艇寫具體的？

3．小結(jié)：細心觀看，抓住特點是寫好一篇文章的關(guān)鍵。我們今后寫作文也要做到這些，才能把作文寫好。

（六）作業(yè)：

1.抄寫詞語并復習。

2.朗讀課文,背誦并抄寫第四自然段。

第三課時

教學目標:

1.朗讀課文,背誦第四自然段。

2.履行書后練習。

3.學習第四自然段的寫法，能圍繞重點句寫一段話。

教學過程：

（一）朗讀課文，檢查背誦：

1．指名分讀課文，回憶如何給課文分段，說出第二﹑四段的段意。2．齊讀課文第四自然段。

3．自由背第四自然段--＞二人互背--＞指名背--＞齊背

4．履行按原文填空：

船夫的（）特殊好。在河上行船的時候，（），來往（），他總能（），毫不（）。在（）的時候，他（），在（）的時候，他（）。我們看是（）的地方，（）能夠穿過去，而且（），兩邊的（）飛一般地（）。我們的眼睛（），不知（）。

5.聽寫詞語.

（二）履行書后練習：

1．寫出下列詞語的反義詞：倒退前進筆直彎曲散開聚集清寂吵鬧

2．學習第四自然段的寫法，以***最講衛(wèi)生或***行動最靈敏為重點句，練習寫一段話。

要求：圍繞重點句，從幾個方面寫具體。

例：在家里穿衣服“***最講衛(wèi)生”在學校怎么做或吃飯在公共場所洗澡學習時***行動最靈敏嬉戲時勞動時。

3．履行語訓的關(guān)于習題。

（三）作業(yè)：

1.履行本課關(guān)于作業(yè).

2.背誦第四自然段。

課后練習：

1．寫出下列字的讀音：

艄（）矗（）殘（）拐（）

2．推斷下列字的偏旁部首：

尼（）具（）矗（）殘（）斯（）

3．組詞：

尼（）嘶（）貨（）艄（）縣（）殘（）

泥（）斯（）華（）梢（）具（）線（）

4．寫出下列詞語的反義詞：

倒退