小班主題活動(dòng)教案《美麗的幼兒園》

幼教系列資料小班主題活動(dòng)教案《美麗的幼兒園》幼兒園對(duì)于新入園的新生來說,既向往又生疏。為了讓幼兒熟識(shí)幼兒園環(huán)境,了解幼兒園的生活,初步感知幼兒園的環(huán)境與人們的關(guān)系,我們?cè)陂_學(xué)初就預(yù)設(shè)了此主題活動(dòng)。旨通過此活動(dòng)讓幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活,快樂地度過入園過渡期,并能從小關(guān)懷生活環(huán)境,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。

二、主題目標(biāo):

1、幼兒能樂觀熟悉自己所在的幼兒園的環(huán)境。包括室內(nèi)各個(gè)室,走廊和室外。

2、自愿與同伴、老師交往,能大膽表達(dá)自己快樂的心情。

3、自愿參加幼兒園的所有活動(dòng),激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。懂得愛惜幼兒園的公物。

4、學(xué)習(xí)基本的生活自理技能,自愿自己的事情自己做。

三、周方案:

活動(dòng)一:情景活動(dòng)“誰的家好”

活動(dòng)二:看看講講“大小便上廁所”

活動(dòng)三:觀看活動(dòng)“臟寶寶來過沒有”

活動(dòng)四:情景活動(dòng):玩具要回家

活動(dòng)五:社會(huì):我叫輕輕

活動(dòng)六:科學(xué):大樹和小樹

活動(dòng)七:情景活動(dòng):桌椅是我的好伴侶

活動(dòng)八:看圖敘述:誰在墻上亂涂亂畫

活動(dòng)九:兒歌:花兒好看我不摘

活動(dòng)十:練習(xí):擦桌椅

活動(dòng)十一:社會(huì):我不亂扔?xùn)|西

活動(dòng)十二:科學(xué):蟲兒蟲兒草地玩

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、主題墻飾:選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進(jìn)行布置,以動(dòng)物幼兒園為主題。

2、實(shí)物展覽:幼兒園環(huán)境設(shè)備的照片

3、區(qū)角設(shè)置:

語言區(qū);投放各種好玩的圖書、圖片。

建構(gòu)區(qū):供應(yīng)積木、插塑等各種建構(gòu)玩具供幼兒自由玩。

美工區(qū):投放一些繪畫、泥工手工等材料。

休閑區(qū):各種布制玩具。

嬉戲角:娃娃家

五、家長(zhǎng)工作:

1、出好家長(zhǎng)園地,讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)支配和主題活動(dòng)支配。

2、結(jié)合主題,請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒帶一些玩具入園,以便幼兒能更快地熟識(shí)和喜愛自己的幼兒園。

3、召開家長(zhǎng)會(huì),提出對(duì)新生的要求,介紹幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)。

六、主題探究活動(dòng)綻開與生成

活動(dòng)一、兒歌:花兒好看我不摘

活動(dòng)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)兒歌,能準(zhǔn)確發(fā)zhai、shuo的音。

活動(dòng)預(yù)備:圖片一張、幻燈片數(shù)張。

活動(dòng)過程:

1、出示圖片,談話導(dǎo)入。

提問:這是什么地方?小伴侶在干什么?紅紅搖搖手在說什么?

2、老師依據(jù)圖片內(nèi)容將兒歌念給小伴侶聽。

3、幼兒隨老師一起念兒歌23遍。

4、提問:幼兒園的花是誰種的?為什么種花?

5、訓(xùn)練幼兒要做愛惜花的乖寶寶。

6、放幻燈片《美麗的花》,念兒歌。

花兒好看我不摘

公園里,花兒開,

紅的紅,白的白

花兒好看我不摘,

大家都說我真乖。

活動(dòng)二、練習(xí):擦桌椅

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)按挨次抹桌椅的方法。

2、對(duì)勞動(dòng)感愛好,能愛惜桌椅。

活動(dòng)預(yù)備:抹布人手一塊。

活動(dòng)過程:

1、出示兩張椅子（一張潔凈一張臟）,使幼兒直觀地比較潔凈和臟。

2、提問:

（1）你喜愛哪一張椅子?為什么?

（2）怎么樣使這張臟椅子也變潔凈呢?

3、老師示范抹桌椅,讓幼兒把握抹椅子的方法。

4、明確抹椅子的方法與挨次。

（1）拿了抹布先干什么?

（2）抹椅子先抹什么地方?最終抹什么地方?

5、請(qǐng)一名幼兒用抹布練習(xí)抹椅子,其他幼兒空手練習(xí)。

6、抹布的一面臟了,怎么辦?（示范換另一面）

7、幼兒練習(xí)抹椅子、抹桌子。

8、訓(xùn)練幼兒愛勞動(dòng)、愛惜自己的桌椅。

活動(dòng)三、情境活動(dòng):“誰的家好”

活動(dòng)目標(biāo):在情境活動(dòng)中觀看比較潔凈與臟亂的兩個(gè)家,造成或產(chǎn)生喜愛生活在潔凈美麗環(huán)境中的情感。

活動(dòng)預(yù)備:創(chuàng)設(shè)情景:“寶寶家”（整齊、潔凈。物品歸放有序）

“貝貝家”（物品雜亂無章）

請(qǐng)二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內(nèi)容和要求。

活動(dòng)過程:

1、觀看哥哥姐姐玩娃娃家的過程

提問:“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩嬉戲的?在嬉戲終止時(shí)他們時(shí)怎么做的?

“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩嬉戲的?在嬉戲終止時(shí)他們時(shí)怎么做的?

2、讓幼兒比較兩個(gè)家的不同之處,理解潔凈與臟亂,對(duì)兩個(gè)家進(jìn)行評(píng)論。

3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導(dǎo)下學(xué)習(xí)按物品歸類放整齊,幼兒觀看。

4、與幼兒共同小結(jié):潔凈潔凈的家受小伴侶喜愛,我們小伴侶也來養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣,把物品放好,使自己的家潔凈整齊。

活動(dòng)四、看看講講:大小便上廁所

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解隨地大小便給我們帶來的害處。

2、養(yǎng)成大小便入廁的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備:四張圖片

活動(dòng)過程:

1、出示圖一:

（1）圖片上有誰?在干什么?

（2）這樣做好不好?為什么?

2、出示圖二:圖上有什么?怎么會(huì)有的?

總結(jié):大小便給我們帶來的害處,蚊蟲亂飛、臭味等。

3、提問:小伴侶大便應(yīng)當(dāng)在哪里?（幼兒爭(zhēng)論后發(fā)言）

出示圖三:這些小伴侶做得對(duì)不對(duì)?

4、小結(jié)。

活動(dòng)五、觀看活動(dòng):臟寶寶來過了沒有

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道隨地亂扔垃圾雜物會(huì)使我們的生活環(huán)境變得臟亂、不潔凈。

2、初步造成或產(chǎn)生厭惡臟亂環(huán)境的情感。

活動(dòng)預(yù)備:事先找到有垃圾的包干區(qū)

活動(dòng)過程:

1、談話活動(dòng)

“今日老師經(jīng)過我們的包干區(qū),發(fā)覺多了許多東西,使我們的包干區(qū)很臟、很亂,我們一起去看看吧?！?/p>

2、觀看戶外場(chǎng)地,引導(dǎo)幼兒發(fā)覺隨地亂扔的雜物

提問:

（1）小伴侶發(fā)覺我們的草地上有什么東西啊?

（2）臟寶寶來過了會(huì)使我們的草坪變得怎么樣?

（3）“我們應(yīng)當(dāng)把臟寶寶怎么樣呢?

幼兒撿雜物,讓草坪恢復(fù)潔凈。

3、總結(jié)談話

“今日草坪媽媽很興奮,感謝你們把臟寶寶撿走了,草坪媽媽說這次它變潔凈了,那以后你們不要讓臟寶寶到我的草坪上來了。”

活動(dòng)六、看圖敘述:誰在墻上亂涂亂畫

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為。

2、學(xué)習(xí)短句,未能在墻上亂涂亂畫。

活動(dòng)預(yù)備:亂涂亂畫的圖片或照片一張

活動(dòng)過程:

1、出示圖片,幼兒觀看

提問:

（1）圖片上有誰?

（2）他們?cè)诟墒裁?

（3）他們說了些什么?（啟發(fā)幼兒講清他們?cè)趤y涂亂畫時(shí),別的幼兒對(duì)他們說的話）

2、請(qǐng)幼兒用連貫的語言敘述圖片內(nèi)容

3、為圖片起名字;練習(xí)短句“未能在墻上亂涂亂畫”

4、師生小結(jié):亂涂亂畫會(huì)破壞我們美麗的環(huán)境,是不好的行為,我們小伴侶未能在墻上亂涂亂畫。

活動(dòng)七:送玩具回家

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道自己班級(jí)里有許多玩具,玩過后要把它們放回原處,保持潔凈的環(huán)境。

2、懂得愛惜玩具的道理,養(yǎng)成隨時(shí)將玩具擺放到位的好習(xí)慣。

3、情愿參加集體活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備:1、玩具若干2、放玩具的物品若干

活動(dòng)過程:

一、送玩具娃娃回家,引起幼兒愛好。

師:聽,誰在哭呀?哭的可難受了。

找到娃娃后,關(guān)懷它?！澳銥槭裁纯?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。

啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎么樣,懂得玩具玩后要將玩具送回家。

二、嬉戲“送玩具回家”,初步學(xué)會(huì)收放玩具。

小伴侶選擇自己的玩具和好伴侶腳互換著玩。

活動(dòng)延長(zhǎng):聽老師的口令把玩具送回家,比比看誰送的又快又準(zhǔn)確。

活動(dòng)八:桌椅是我們的伴侶（情境活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道桌椅未能任憑亂踩的道理。

2、訓(xùn)練幼兒在日常生活中自覺地愛惜桌椅。

3、培育幼兒的觀看及口語表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備:

1、請(qǐng)大班小伴侶排練情境表演“靜靜話”。

2、表演頭飾（畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等）

活動(dòng)過程:

一、通過看情境表演,激發(fā)幼兒對(duì)桌椅的情感。

組織幼兒觀看情境表演“靜靜話”

1、畫滿痕跡的桌子:“伙伴們,你們看我多臟呀!全身上下都讓蠟筆畫滿了!”

2、倒著的椅子:“你至少還能穩(wěn)穩(wěn)地站著,而我呢,一腳被小伴侶踢在這里,四腳朝天躺著,小伴侶連看都不看我一眼,好可憐啊!”

3、被劃的椅子:“你們那算什么?看看我,滿身都是小刀劃的傷疤,疼死我了!”

4、歪扭的椅子:“哎呀呀,我的身子好痛好痛,小伴侶一會(huì)騎在我的背上,一會(huì)兒又踩在我的身上,氣死我啦!”

5、桌子們:“那算什么呀!小伴侶每天咚的一聲把你們扣在我們背上,那才叫疼呢!”

6、椅子們:“我們的頭也被碰得好疼好疼啊。。。。。?！薄鞍ァ?/p>

二、爭(zhēng)論:讓幼兒懂得怎樣去愛惜桌椅

1、你們聽到桌子和椅子在說什么?

2、桌子和椅子為什么這么難受?

3、我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

三、學(xué)習(xí)兒歌,使幼兒進(jìn)一步懂得怎樣去愛惜桌椅

兒歌:小桌椅

小桌椅,四方方

每天與我在一起,

輕輕拿,輕輕放,

不踩不涂不亂摔,

做個(gè)文明的小乖乖。

四、實(shí)踐活動(dòng):我做桌椅的好伴侶（組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動(dòng)）

活動(dòng)延長(zhǎng):

1、日常生活中隨時(shí)提示幼兒愛惜桌椅。

2、爭(zhēng)論:桌椅是怎么來的,初步了解愛護(hù)桌椅與愛惜樹木的聯(lián)系。

活動(dòng)九:我不亂扔?xùn)|西（社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜愛潔凈的環(huán)

2、養(yǎng)成不亂東西的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備:布置兩處有亂扔垃圾物品的現(xiàn)場(chǎng)（室內(nèi)、室外）

活動(dòng)過程:

一、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入室內(nèi)雜亂的場(chǎng)地。

提問:1、你喜愛這里嗎?為什么?

2、這里為什么這么亂?

3、你會(huì)不會(huì)亂仍東西?

引導(dǎo)幼兒把仍在地上的東西檢起來,放回原來的地方,邊放邊學(xué)說短句“我不亂扔?xùn)|西”。

二、老師和幼兒一起欣賞整理后的房間

提問:現(xiàn)在你喜愛這里嗎?為什么?

行為練習(xí)

老師帶幼兒進(jìn)入室外場(chǎng)地,觀看幼兒能否主動(dòng)整理,并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場(chǎng)地。

活動(dòng)延長(zhǎng):播放《豬八戒吃西瓜》的錄象片,讓幼兒理解亂扔?xùn)|西給人帶來的麻煩。

活動(dòng)十:我叫輕輕（社會(huì)）

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步懂得保持寧?kù)o并寵愛寧?kù)o的環(huán)境。

2、學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。

活動(dòng)預(yù)備:

1、請(qǐng)大班幼兒排練好“我叫輕輕”的情境表演。

2、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

一、區(qū)角自由活動(dòng),老師留意觀看幼兒的活動(dòng)狀況

分散活動(dòng)后集中談話:小伴侶,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎樣整理的?（老師有意向識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜愛奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來說說。）

師:今日,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

二、幼兒觀看情境表演

小貓出場(chǎng):我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場(chǎng):我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。

小兔們出場(chǎng):我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做嬉戲。

小伴侶出場(chǎng):我叫輕輕,每次回家我都輕小扣門,媽媽說我有禮貌。

三、爭(zhēng)論

1、剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕放玩具,輕小扣門好不好?為什么?

四、行為練習(xí)

1、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

2、嬉戲:“老貓睡覺醒不了”。

老師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動(dòng),有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫、有的整理玩具。假如發(fā)出較大的聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

五、終止

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。

活動(dòng)延長(zhǎng):

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū),讓他們反復(fù)欣賞,提示幼兒動(dòng)作輕、說話輕。

活動(dòng)十一:大樹和小草（數(shù)學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受人與花草樹木的親熱情感。

2、初步熟悉區(qū)分物品的大小,能用“大”或“小”來表達(dá)物體,體會(huì)物體大小的相對(duì)性。

活動(dòng)預(yù)備:

1、熟悉卡片上的各個(gè)動(dòng)物。

2、大小動(dòng)物卡片人手一份,大小禮物卡片人手一份,大小皮球若干、籮筐一只。

活動(dòng)過程:

老師帶著幼兒來到活動(dòng)場(chǎng)地,圍坐在草地上。

一、熟悉“大樹”和“小草”,區(qū)分大小

1、老師引導(dǎo)幼兒觀看樹和草,請(qǐng)他們比較樹和草的大小,并和幼兒一起念兒歌:“大樹大,大樹叫小草娃娃;小草小,小草叫大樹媽媽?！?/p>

2、請(qǐng)幼兒去抱抱大樹媽媽,摩挲小草娃娃。

二、給大樹和小草找鄰居

1、師:今日還來了許多動(dòng)物客人,它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居,大動(dòng)物說想和大樹媽媽做鄰居,小動(dòng)物說想和小草娃娃做鄰居,我們給這些動(dòng)物支配好,行嗎?

2、請(qǐng)幼兒按“大動(dòng)物”和“小動(dòng)物”分別取動(dòng)物卡片放在大樹腳下和小草叢邊,邊放邊說:“大XX是大樹的鄰居,或小XX是小草的鄰居。”老師個(gè)別指導(dǎo)。

三、給大樹、小草和動(dòng)物們送禮物

1、師:“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居,我們?cè)侔褞淼亩Y物送給它們,好嗎?”

2、請(qǐng)幼兒按大小給卡片分類,大的掛在大樹媽媽和它的大動(dòng)物鄰居身上,小卡片送給小草和它的小動(dòng)物鄰居。

四、玩“揀皮球”的嬉戲

1、師:“大樹媽媽和小草娃娃真歡樂,它們想和我們一起玩揀皮球的嬉戲,你們情愿嗎?”

2、嬉戲:老師把大小皮球向四周滾出去,幼兒四散撿皮球,撿到皮球后說:“我撿了一個(gè)大（小）皮球?！保ㄦ覒?--3次）

活動(dòng)延長(zhǎng):

在區(qū)角活動(dòng)中,益智區(qū)增加比大小活動(dòng),美工區(qū)增加涂色活動(dòng)涂大樹和小草。

活動(dòng)十二:蟲兒蟲兒草地玩（科學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道蟲兒最喜愛在草地玩,從而造成或產(chǎn)生愛惜草地的情感。

2、學(xué)習(xí)愛惜蟲子和草地的方法。

活動(dòng)預(yù)備:

1、帶幼兒到草地玩耍,取得關(guān)于草地的感性閱歷。

2、分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透亮?????瓶子三個(gè),指偶6個(gè)（歡樂的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜各一）

活動(dòng)過程:

一、探究:蟲兒最喜愛在草地玩

1、組織幼兒爭(zhēng)論:小蟲子最