中班音樂教案及教學(xué)反思《堆雪人》

幼教系列資料中班音樂教案及教學(xué)反思《堆雪人》冬天來了，在我們北方，這個(gè)季節(jié)最好的禮物是雪花。而堆雪人是大人和孩子都喜愛做的嬉戲。結(jié)合這個(gè)季節(jié)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂活動(dòng)，而且這個(gè)活動(dòng)可以連續(xù)一個(gè)季節(jié)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲《堆雪人》，感受3/4節(jié)拍的特點(diǎn)。

2、鼓舞幼兒依據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)己的情感和體驗(yàn)，制造性的進(jìn)行表演唱。

3、使幼兒喜愛參加音樂活動(dòng)，使之體驗(yàn)在集體活動(dòng)中的歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：幼兒依據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)己的情感和體驗(yàn)，制造性的進(jìn)行表演唱;

2、難點(diǎn)：感受3/4節(jié)拍的特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備

1、材料預(yù)備：歌曲《堆雪人》雪人頭飾、小雪花

2、情境預(yù)備：布置一個(gè)用于做音樂嬉戲的場地

活動(dòng)過程

一、開頭部分

（情境導(dǎo)入）：小伴侶們，現(xiàn)在是冬天，看，冬爺爺給我們帶來了什么禮物（老師給幼兒呈現(xiàn)剪紙圖案小雪花）現(xiàn)在，冬爺爺讓我把它們送給你們。（.來源.老師）（大屏幕呈現(xiàn)下雪的情景）下雪了，我們最想做的事情是什么呢?（生答略）現(xiàn)在我們欣賞一首《堆雪人》的歌曲，看看歌曲中的小伴侶都在做什么呢。

二、基本部分

（一）欣賞歌曲《堆雪人》

1、播放歌曲第一段。

問題：（1）下雪天，小伴侶們在玩什么?（堆雪人，做嬉戲）

（2）雪人長得什么樣?

2、播放歌曲第二段。

問題：（1）都有誰在堆雪人啊?

（2）他們是怎么和雪人一起玩的?心情怎么樣?

3、幼兒和老師一起學(xué)唱歌曲，邊唱邊打拍子。

老師要留意觀看，要引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍，用歡快的心情表現(xiàn)歌曲。

（二）音樂嬉戲：玩一玩

1、請一名幼兒扮演雪人，其他幼兒和老師邊唱歌曲邊做動(dòng)作。

動(dòng)作設(shè)計(jì)

（1）“下雪天，真好玩，堆雪人，做嬉戲”：依據(jù)節(jié)拍拍手。

（2）“圓腦袋大肚皮，白胖的臉笑嘻嘻”：跟著歌曲摸摸腦袋和肚子，手捧著臉笑嘻嘻;

（3）“小弟弟，小妹妹，你拉著我，我拉著你，圍著雪人做嬉戲”：圍著中間的“雪人”按一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈。

（4）“多么興奮”幼兒任憑擺出一個(gè)“雪人”造型。

2、老師要留意：要觀看幼兒的表現(xiàn)，要鼓舞幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)雪人的造型，體驗(yàn)做嬉戲的歡快心情。

3、雪人的角色可由幼兒自愿輪番擔(dān)當(dāng)，嬉戲可反復(fù)進(jìn)行。

三、終止部分：

老師講評小結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真幼兒，終止活動(dòng)。

四、活動(dòng)延長：

1、假如下雪，可利用戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒去雪人。

2、讓幼兒依據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容，畫一個(gè)雪人。

教學(xué)反思

一、為了能夠更好的吸引幼兒的留意力，使幼兒盡快的融入到本節(jié)的教學(xué)之中，在開頭部分，我給幼兒發(fā)了小雪花的剪紙圖案，結(jié)果，有的孩子就不用心欣賞歌曲了，留意力轉(zhuǎn)移到玩雪花上去了。在音樂中，我感受到制造寬松的氛圍讓幼兒自由地感受和想象，只有這樣才能讓幼兒造成或產(chǎn)生再次參加傾聽的愛好和期盼。但活動(dòng)的開頭部分盡量少用或不用關(guān)心手段，以免分散幼兒對音樂的留意力，固定住幼兒獨(dú)特的思維和想象。要以幼兒為本，從幼兒的實(shí)際水平動(dòng)身制定欣賞的目標(biāo)。支持幼兒的表現(xiàn)，讓他們在輕松的氛圍中充分釋放自己對音樂的感受。

二、各種關(guān)心手段的運(yùn)用要靈敏，在運(yùn)用關(guān)心手段前老師必需對音樂進(jìn)行深化地分析，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真爭論??各種手段在理解作品時(shí)應(yīng)占的比重，避開盲目累加。運(yùn)用關(guān)心通道關(guān)懷幼兒理解作品時(shí)仍要強(qiáng)調(diào)以聽為主，不要讓過多的關(guān)心手段喧賓奪主，把音樂成為“關(guān)心”的“背景”。在關(guān)懷他們理解作品時(shí)要留意以他們已把握的運(yùn)動(dòng)覺參加為主。

三、在活動(dòng)中，由于孩子比較多，有多個(gè)孩子要爭著當(dāng)雪人，由于開頭考慮不周，因此，在中間環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂，有的幼兒因?yàn)闆]有當(dāng)上雪人而不興奮。因此，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，認(rèn)真爭論??本班的實(shí)際狀況，使每一個(gè)幼兒都能歡樂的參加到活動(dòng)之中。

在今后的教學(xué)中，我要更加深化的學(xué)習(xí)關(guān)于的學(xué)問，以盡快的提升自己，更好的履行