幼兒園大班美術教案-瓶瓶罐罐的旅行

幼兒園大班美術教案——瓶瓶罐罐的旅行收錄于話題\o"美術教案"#美術教案設計思路:幼兒期是創(chuàng)造性思維飛速發(fā)展的階段。藝術活動可以從語言、圖形、符號、操作等多方面引導幼兒創(chuàng)造性的思維的發(fā)展。在“我是中國人”的主題活動中，孩子們對“旅游去”的活動非常感興趣，他們交流著各自的旅行過的地方，回憶著愉快的旅游經(jīng)歷，顯得意猶未盡，對于大班的孩子來說，旅游能夠開拓他們的眼界，豐富他們?nèi)宋?、地理等方面的知識。瓶瓶罐罐是幼兒常見的“藝術品”，他們的外形簡單易于幼兒繪畫表現(xiàn)。結合這兩點，我設計了本次以我和瓶瓶罐罐去旅行為情景，采用“借形想象”“景物切換聯(lián)想”等方法，將瓶瓶罐罐設置在不同背景和情景之中，引發(fā)幼兒進行思維的遷移、擴展，為幼兒的想象、創(chuàng)造活動建構橋梁，創(chuàng)造出新的造型與情境。令幼兒的想象、創(chuàng)造活動更富實際意義?；顒幽繕?1、根據(jù)瓶子罐子的外形特征進行大膽的“借形想象”和“景物切換聯(lián)想”。2、愿意用繪畫的形式表現(xiàn)自己美好的愿望?；顒訙蕚?1、前期活動:觀察瓶瓶罐罐，了解瓶罐的基本形狀和特征。2、各種瓶瓶罐罐、風景的圖片，刮臘紙，刮畫筆，PPT、等

活動過程:一、引出瓶瓶罐罐。教師:我們來猜個謎語好不好,口小肚子大，柜上擺著它。能放食和水，又能把花插。(二)、出示ppt各種瓶罐，讓幼兒觀察教師:這些瓶瓶罐罐長得一樣嗎,他們哪里不一樣了,(這個罐子是長脖子的、這個罐子有把手、這個罐子口很大??)二、從單角度到多角度進行大膽借形想象(一)、激發(fā)幼兒大膽借形想象，玩神奇的魔法師的游戲對瓶罐進行聯(lián)想變形。教師:我們一起來做魔法師好嗎,來閉上眼睛，把我們的瓶瓶罐罐變得很大很大，想一想，很大很大的罐子可以做什么,(可以當柱子、當房子住，變成浴缸、變成外星人的飛船??)教師:現(xiàn)在我們把他們都變得很小很小，想想很小很小的罐子可以做什么,(可以做螞蟻的家，可以做小發(fā)夾，可以當個小球??)(二)、鼓勵幼兒從多角度借形想象教師:剛才我們把我們的瓶子和罐子們變大、變小，你還有什么新方法可以變一變嗎,教師將瓶罐倒著放，橫著放，讓幼兒通過觀察想象。教師:這樣變，能變成什么,(可以倒過來變成燈罩、帽子、蘑菇房子、大樹、打仗的頭盔、章魚的頭、蘿卜、鈴鐺。橫著放可以變成大炮等??)三、引導幼兒根據(jù)背景的變化進行“景物切換聯(lián)想”。觀看PPT,在不同的背景上出示瓶瓶罐罐的圖片。教師:你們想不想和神奇的瓶瓶罐罐一起去旅行啊,他們來到了天空中，看，它變成了什么,他們又來到了森林里??想一想，森林里的瓶子還像什么,他們又來到了海洋里?？此谒镒兂闪耸裁?他們來到沙漠里變成了什么,(藍天上變成了星球、大鳥、熱氣球、火箭??山上變成了大樹、子彈、寶塔??海里變成了大鯨魚、潛水艇、小魚的家、章魚、海螺、潛水員的氧氣罐。在沙漠里變成了探明燈、坦克、鏟子、大卡車??)四、幼兒大膽作畫(一)、欣賞與提升教師:看，這是老師和瓶瓶罐罐的旅行，多有意思呀～看一看，這幅畫中的罐子變成了什么,變成了火箭來到了哪里啊,罐子的花紋和把手變成了火箭上的什么東西呀,我坐在這個火箭里到太空游玩多高興啊～(二)、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造表現(xiàn)。教師:快帶上的你瓶瓶罐罐去旅行吧～你們?nèi)チ四睦锬?你的瓶子罐子變成了什么,請你把你和瓶瓶罐罐的旅行記畫下來好嗎,(三)、個別指導，當幼兒造型困難的時候，教師要幫助幼兒對想象物進行加工。

1、對不敢想象的幼兒鼓勵他通過動手操作，變換瓶瓶罐罐與背景圖片進行觀察、想象。

2、引導幼兒步步深入描畫出瓶罐的變形物。如:罐子來到了大海上。首先突出罐子的形態(tài)，在此基礎上添畫細節(jié)變成聯(lián)想物。教師可以問一問幼兒:它變成了什么,輪船上有沒有欄桿,加上救生圈就更像輪船了。誰在輪船上，他在干什么,??

3、引導幼兒根據(jù)瓶罐的變成添畫相關背景物。如，瓶罐輪船出發(fā)了，大海里有什么呢,鯊魚、海豚??是不是都想來看一看這艘有趣的船呢,五、作品欣賞1、張貼幼兒的作品，對幼兒的想法進行記錄展示。2、同伴間互相介紹自己的瓶瓶罐罐旅行的經(jīng)歷和故事，鼓勵幼兒創(chuàng)作出創(chuàng)意、新奇的作品。\l"wechat_redirect"