幼兒園中班教案及分析《秋天的顏色》

幼兒園中班教案及分析《秋天的顏色》幼兒園中班教案及分析《秋天的顏色》/NUMPAGES5幼兒園中班教案及分析《秋天的顏色》幼兒園中班教案及分析《秋天的顏色》散文詩《秋天的顏色》設計意圖：秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著改變，孩子們會發(fā)現，樹葉變得金黃，草兒變黃了，也開了許多美麗的秋天的花，天氣涼了，人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問題。這所有的一些都是孩子們感興趣的，設計這個活動讓孩子們發(fā)現自然界中的色彩的變化，欣賞秋天的美，感受秋天的美。提高孩子對美的鑒賞能力，陶冶幼兒的審美情趣。活動目標：1.學習朗誦詩歌,理解、感知詩歌所表現的秋天的多姿多彩。豐富詞匯：涼悠悠、絢麗多彩。2.嘗試根據詩歌的句式結構展開想象,并用詩化的語言仿編詩歌。3.感受作品的意境,體驗秋天的多彩景致帶來的美?；顒訙蕚洌?.帶領幼兒觀察秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。2.課件《秋天的顏色》。活動過程：一、教師根據幼兒已有經驗引導幼兒討論秋天的樣子。今天，老師想考考小朋友們，你們不知道現在是什么季節(jié)？（秋天）那誰能起來告訴我你看到的秋天是什么樣子的、什么顏色的？可結合幼兒的已有經驗是什么樣子、什么顏色的。二、出示課件，引導幼兒理解、感知詩歌中秋天的多彩多姿。1.展示課件，教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。小朋友們都知道秋天是什么樣子的，你們真棒。老師這里有一首好聽的詩歌，小朋友們想不想一起來聽聽詩歌里的秋天是什么樣子的？小朋友要認真通過提問的形式讓幼兒了解秋天的顏色等，鼓勵幼兒大膽起來說一說，在你眼里，秋天是個什么樣子的。 通過課件的形式向幼兒展示這首詩歌，提醒小朋友認真看，一會要提問。聽，老師一會兒有問題問小朋友們喲。2.教師提問：（1）在詩歌中，我在尋找秋天的時候都問了誰？（2）小草、楓葉、菊花、松樹、大地都是怎么說的？為什么這么說？（3）為什么說秋天是絢麗多彩的？三、播放音樂，教師朗誦詩歌，請幼兒完整欣賞詩歌，并能嘗試和老師一起念出詩歌。豐富詞匯：涼悠悠、絢麗多彩。1.在這一段的剛開始老師發(fā)現了一個好聽的詞：涼悠悠。小朋友發(fā)現了沒有？誰知道涼悠悠是什么感覺？誰上來表現一下感覺涼悠悠的時候是什么樣子的？小朋友們真棒。除了這一個好聽的詞還有一個，小朋友們聽出來了沒有？絢麗多彩。有沒有小朋友知道絢麗多彩是什么意思？你覺得絢麗多彩會是什么意思？教師小結：絢麗多彩的意思就是各種各樣的顏色燦爛美麗。原來秋天有這么多的顏色。是不是很美？2.小朋友們想不想自己朗誦一下這首優(yōu)美的詩歌？我們在念這首詩歌的時候要把秋天的美麗表現出來，語速要慢，我們一起試一試吧。播放音樂進行襯托,引導幼兒有感情地朗誦詩歌,表現秋天的美麗。四、幼兒根據詩歌的句式結構嘗試仿編,繼續(xù)尋找秋天里的色彩。1.引導幼兒討論：（1）秋天還有什么顏色？（2）都是誰告訴我們的？豐富詞匯：涼悠悠，絢麗多彩。嘗試讓幼兒想一想分別是什么意思。配上音樂師幼共同朗誦這首詩歌，感受這首詩歌中的意境美。小朋友們能不能用詩歌里的話來說一說？2.鼓勵幼兒大膽想象，編出豐富的內容，并用詩化的語言表達。3.請幼兒看圖示，在原詩歌的基礎上