一年級上冊寫字教學計劃3200字

一年級上冊寫字教學計劃3200字

一年級上冊寫字教學計劃江西義務教育教科書《寫字》，是根據(jù)《教育部關于在中小學加強寫字教學的若干意見》和《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)編寫的，第一學段為鉛筆楷書，第二、三學段為鋼筆楷書，第四學段為鋼筆行書。鉛筆楷書，供四個學期使用。包括一年級上，一年級下，二年級上，二年級下。一、第一學段教學目標正確、規(guī)范地書寫漢字是進行有效書面交流的基本保證，也是學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎。熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力，這是現(xiàn)代中國公民應有的基本素養(yǎng)。小學第一學段主要學習寫鉛筆字，教學目標為：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意間架結構；初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。鉛筆字書寫的基本要求是規(guī)范、端正、整潔。規(guī)范，指書寫正確，筆畫不多不少，能按照筆順規(guī)則書寫。端正，指字寫得橫平豎直，結構比例適當，字形方正，字跡清楚。整潔，指字形大小均勻，行列整齊，紙面平整，本子清潔。二、一年級上冊教科書的教學目標1、認識田字格，掌握橫、豎、撇、捺、點、折、鉤、提八種基本筆畫的寫法，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字。2、注意漢字的間架結構，了解獨體字書寫的基本規(guī)律，初步感受漢字的形體美。3、掌握正確的握筆及運筆方法，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，激發(fā)寫字的興趣。三、教學內(nèi)容及課時安排根據(jù)教學目標，本冊安排十五課時。主要教學內(nèi)容如下：1、學前教育，握筆方法，寫字姿勢，認識田字格安排3課時。2、八種基本筆畫練習共安排11課時。每課學寫含有相應筆畫的漢字4個，供課堂教學之用；再安排含有相應筆畫的漢字6個，供學生課后自己練習。每個漢字練習6遍，其中3遍為描紅，3遍為臨寫。3、綜合練習（2課時）。4、學生習作欣賞（1課時）。5、寫字水平評價（2課時）。期中、期末各一次，把他人評價和自我評價相結合，對學生的寫字水平做出階段性的評價。四、教科書編寫意圖1．目標要求適度。本套教科書嚴格按照課程標準的目標要求，面向全省各類小學的教學實際，力求通過循序漸進的訓練，使所有學生了解寫字的基礎知識，掌握一般的結字規(guī)律，逐漸提高鉛筆字的書寫技能；能夠按筆順規(guī)則使用鉛筆寫字，做到規(guī)范、端正、整潔，并初步感受漢字的形體美。2．體現(xiàn)寫字規(guī)律。本冊教科書從執(zhí)筆方法，寫字姿勢，認識田字格開始，然后重點學習八種基本筆畫，從簡到繁、由淺入深。每課都配以與之相對應的漢字，這樣學生比較容易掌握。教師在教學時，也能得心應手。3．緊密聯(lián)系語文教科書。寫字教學是語文教學的重要組成部分，教學內(nèi)容編排充分考慮與語文教科書的聯(lián)系。所選例字盡可能選取同冊語文課本中出現(xiàn)的生字。既有利于鞏固語文學習，又達到了練字的目的。4．合理設置板塊。新授課一般由“寫寫筆畫”、“描描寫寫”和“自己練練”三個板塊組成。板塊之間層次分明，各有側重。“寫寫筆畫”讓學生領會筆畫的名稱和寫法的對應關系；“描描寫寫”是新課教學的主體，學生在教師的指導下進行練習；“自己練練”由學生自行練習。三個板塊都十分重視描紅練習。描紅是習字起步階段的好方法，它既能降低習字門檻，又能提高學習效率。5．引導自主探究。教科書注重在自主探究中發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律，每課設計了兒童化的提示語，提醒學生在練寫過程中，注意觀察每個筆畫的形狀、位置以及與其他筆畫的對應關系。掌握這種筆畫在字中的寫法，進而寫好每一個字。6．技能、欣賞并重。教科書注重學生寫字技能的指導和練習。學生的技能練習從部件到字到詞語，有個循序漸進的過程。教師的指導也力圖體現(xiàn)一個由扶到放的過程。同時，教科書有目的地安排了欣賞內(nèi)容，來提高學生的眼界。欣賞內(nèi)容做到繼承與創(chuàng)新相結合，既有古代書家名帖欣賞，又有現(xiàn)代書法名家法帖，還選編了同齡人的習作，讓學生直接感受到自己可以效仿的榜樣，進而樹立起學習信心。7．重視習字的興趣和評價激勵。教科書非常注重激發(fā)學生寫字的積極性，提高學生的寫字興趣，促進學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。通過卡通畫吹泡泡、小博士信箱以及星級評價等，讓學生在愉悅的心情中進行習字，在潛移默化中獲得寫字的基礎知識，掌握寫字的基本技能。每冊教科書專門編排2課評價課。評價方式形象有趣，與學生的年齡特征相符。在評價中值得一提的是，寫字評價要從學生和教師的實際出發(fā)，力求做到“高標準，低要求”，即平時訓練要嚴格，評價要求要放低，以鼓勵性評價為主，讓絕大數(shù)同學覺得，只要堅持認真練習，就能得到相應的星級標準。五、學情分析今年一年級27人，剛入學的孩子，對書法一開始都有新鮮感，有很大的寫字興趣。特別是個別孩子已經(jīng)提前在培訓班里學習過，甚至有的學習了毛筆書法，對基本筆畫的寫法有一定的了解，但還不能真正掌握的好。大部分孩子沒有養(yǎng)成正確的寫字姿勢和握筆方法。六、教學措施1、要充分調(diào)動學生習字的積極性與主動性。有習字興趣是寫好字的前提。教師在教學過程中，要充分挖掘教科書的趣味因素，采取多種手段激發(fā)學生的習字興趣。如，講述古今書法家的故事，開展寫字作業(yè)展覽，舉辦寫字競賽活動等。2、要十分注意培養(yǎng)良好的書寫習慣。良好的寫字習慣指：正確的握筆方法與寫字姿勢；認真、自覺、專注的寫字態(tài)度；按筆畫順序正確地書寫漢字；學會正確使用書寫工具等。教師在教學中，要反復示范，時刻提醒，及時矯正不正確的寫字方法和不良習字習慣。在不斷強化訓練中，培養(yǎng)學生一絲不茍、認真寫字的良好習慣。3、要始終注重書寫技能的指導。寫字是一門技巧性很強的課程，這就需要教師扎扎實實上好每堂寫字課，指導要細致，要求要適度，讓學生通過仔細觀察，認真比較，寫好每一筆、每個字。要處理好講與練的關系，做到講練結合，重在訓練，確保學生練字時間，每堂課學生練字時間不少于20分鐘。4、要正確處理教科書中的“三個板塊”的教學?！皩憣懝P畫”要著重讓學生知道筆畫的名稱，掌握該筆畫的正確寫法?！懊杳鑼憣憽敝攸c指導用筆的提按。掌握提按是習字的難點，需要長期練習才能領悟?！白约壕毦殹笔菍W生自行練習，教師應隨時檢查，督促學生認真完成。5、要多采用形象、直觀的教學手段。教師在教學過程中，要注重示范與指導，既要注重面向全體的范寫指導，也要重視個別把筆示范。應多采用多媒體、電化教學等形象直觀的教學手段，讓學生明白漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關系；幫助學生正確掌握運筆、結字的基本方法，進而提高學生的書寫能力。6、要重視對學生習字的科學評價。除了期中和期末兩次綜合評價外，教師在平時教學中，也要穿插一些評價。評價要體現(xiàn)激勵性，重在肯定進步，提高興趣。評價形式多樣化，既要有全班評價，也要有小組評價和同桌評價；既要有教師評價，也要有家長評價和自我評價。寫字是小學階段一個重要的學習內(nèi)容。寫字問題不是每周一節(jié)寫字課可以解決的，提高寫字水平也不光是寫字教師或語文教師的事。我們在教科書中設計了多元評價內(nèi)容，目的是希望其他教師和家長也能關注學生的寫字問題，為寫字教學營造良好的氛圍，多方激發(fā)學生的習字興趣，提高寫字教學的實效性。具體進度安排如下：第1周：學前教育，學寫字的目的意義，初步了解書法及書法家的故事第2周：握筆方法與寫字姿勢第3周：認識田字格第4周：橫的寫法第5周：豎的寫法第6周：國慶節(jié)機動第7周：撇的寫法第8周：捺的寫法（一）第9周：捺的寫法（二）第10周：期中評價第11周：點的寫法（一）第12周：點的寫法（二）第13周：折的寫法第14周：鉤的寫法第15周：提的寫法（一）第16周：提的寫法（二）第17周：練習與評價第18周：學生習作第19周：學生創(chuàng)作作品、欣賞作品第20周：學期總評價

第二篇：三年級上冊寫字教學計劃1200字三年級上冊寫字教學計劃李錦鋒一、學生寫字情況分析：本班共有學生62人，男生34人，女生28人，經(jīng)過開學初的一段時間的觀察發(fā)現(xiàn)，他們寫字的時候很隨意，不僅不能端正地書寫，甚至還經(jīng)常出現(xiàn)錯別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴重。較為突出的有周子豪、黃俊、花如意等。學生不能規(guī)范自己的寫字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫字習慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點訓練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。本學期，學生剛接觸寫鋼筆字，興趣很高，大部分學生對寫字有了新的認識和足夠的重視，能注意到保持正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，但部分學生自控能力差，做得不夠好，本學期要多加指導，加強訓練，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，把字寫漂亮。二、教學目標：1、培養(yǎng)學生掌握正確的執(zhí)筆方法和書寫坐姿。2、學習掌握基本筆畫橫、豎、撇、點、提的書寫技巧。3、能正確掌握漢字的書寫筆順、間架結構和一些常見的偏旁部首。4、能使用鋼筆熟練書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。5、引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣，體會漢字的優(yōu)美。6、培養(yǎng)學生對鋼筆字、毛筆字的濃厚興趣。7、結合書法傳統(tǒng)文化，13.加強學生的愛國主義教育。8、培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣；三、具體方法措施：1、嚴格要求學生按照“寫字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時”的口號。2、在教學中要做到訓練有度，在教學內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。3、認真研究每一課，把握每一筆畫，每一個偏旁的書寫要領，突破難點，提高效率，增進質(zhì)量。4、鼓勵購買字帖，利用課余時間加強訓練。讓練字成為一種習慣。5、認真批改作業(yè)，及時指導，鼓勵，并定時舉行優(yōu)秀作業(yè)展。開展書法類競賽，激發(fā)學生的興趣。6、在教學中，適當向?qū)W生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事。7、引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情。四、教學進度表：11準備課2短橫，長橫3懸針豎，垂露豎1、掌握橫（短橫）和懸針豎，垂露豎的書寫要領2.能合理安排橫畫、豎畫較多的字筆畫之間的距離。4橫撇，豎撇5捺掌握橫捺與平捺的書寫要領。能比較出捺與平捺的差別。寫好含捺的例字。6點，7提掌握橫“撇，點，提”的書寫要領掌握橫“撇，點，提”的書寫要領。能正確區(qū)別字中撇畫的種類。能改正書寫不正確的筆畫。8豎鉤彎鉤9臥鉤斜鉤10豎彎豎彎鉤11橫鉤橫撇12橫折掌握橫“豎鉤，橫折”的書寫要領。能糾正鉤畫中的毛病。能找出字中橫折畫的兩種形態(tài)。橫折彎13橫折鉤豎折折鉤14橫撇彎鉤撇點2＋一年級上冊寫字教學計劃發(fā)表于：2022.12.1來自：字數(shù)：3225手機看范文一年級上冊寫字教學計劃江西義務教育教科書《寫字》，是根據(jù)《教育部關于在中小學加強寫字教學的若干意見》和《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)編寫的，第一學段為鉛筆楷書，第二、三學段為鋼筆楷書，第四學段為鋼筆行書。鉛筆楷書，供四個學期使用。包括一年級上，一年級下，二年級上，二年級下。一、第一學段教學目標正確、規(guī)范地書寫漢字是進行有效書面交流的基本保證，也是學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎。熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力，這是現(xiàn)代中國公民應有的基本素養(yǎng)。小學第一學段主要學習寫鉛筆字，教學目標為：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意間架結構；初步感受漢字的形體美；養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。鉛筆字書寫的基本要求是規(guī)范、端正、整潔。規(guī)范，指書寫正確，筆畫不多不少，能按照筆順規(guī)則書寫。端正，指字寫得橫平豎直，結構比例適當，字形方正，字跡清楚。整潔，指字形大小均勻，行列整齊，紙面平整，本子清潔。二、一年級上冊教科書的教學目標1、認識田字格，掌握橫、豎、撇、捺、點、折、鉤、提八種基本筆畫的寫法，能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字。2、注意漢字的間架結構，了解獨體字書寫的基本規(guī)律，初步感受漢字的形體美。3、掌握正確的握筆及運筆方法，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，激發(fā)寫字的興趣。三、教學內(nèi)容及課時安排根據(jù)教學目標，本冊安排十五課時。主要教學內(nèi)容如下：1、學前教育，握筆方法，寫字姿勢，認識田字格安排3課時。2、八種基本筆畫練習共安排11課時。每課學寫含有相應筆畫的漢字4個，供課堂教學之用；再安排含有相應筆畫的漢字6個，供學生課后自己練習。每個漢字練習6遍，其中3遍為描紅，3遍為臨寫。3、綜合練習（2課時）。4、學生習作欣賞（1課時）。5、寫字水平評價（2課時）。期中、期末各一次，把他人評價和自我評價相結合，對學生的寫字水平做出階段性的評價。四、教科書編寫意圖1．目標要求適度。本套教科書嚴格按照課程標準的目標要求，面向全省各類小學的教學實際，力求通過循序漸進的訓練，使所有學生了解寫字的基礎知識，掌握一般的結字規(guī)律，逐漸提高鉛筆字的書寫技能；能夠按筆順規(guī)則使用鉛筆寫字，做到規(guī)范、端正、整潔，并初步感受漢字的形體美。2．體現(xiàn)寫字規(guī)律。本冊教科書從執(zhí)筆方法，寫字姿勢，認識田字格開始，然后重點學習八種基本筆畫，從簡到繁、由淺入深。每課都配以與之相對應的漢字，這樣學生比較容易掌握。教師在教學時，也能得心應手。3．緊密聯(lián)系語文教科書。寫字教學是語文教學的重要組成部分，教學內(nèi)容編排充分考慮與語文教科書的聯(lián)系。所選例字盡可能選取同冊語文課本中出現(xiàn)的生字。既有利于鞏固語文學習，又達到了練字的目的。4．合理設置板塊。新授課一般由“寫寫筆畫”、“描描寫寫”和“自己練練”三個板塊組成。板塊之間層次分明，各有側重?！皩憣懝P畫”讓學生領會筆畫的名稱和寫法的對應關系；“描描寫寫”是新課教學的主體，學生在教師的指導下進行練習；“自己練練”由學生自行練習。三個板塊都十分重視描紅練習。描紅是習字起步階段的好方法，它既能降低習字門檻，又能提高學習效率。5．引導自主探究。教科書注重在自主探究中發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律，每課設計了兒童化的提示語，提醒學生在練寫過程中，注意觀察每個筆畫的形狀、位置以及與其他筆畫的對應關系。掌握這種筆畫在字中的寫法，進而寫好每一個字。6．技能、欣賞并重。教科書注重學生寫字技能的指導和練習。學生的技能練習從部件到字到詞語，有個循序漸進的過程。教師的指導也力圖體現(xiàn)一個由扶到放的過程。同時，教科書有目的地安排了欣賞內(nèi)容，來提高學生的眼界。欣賞內(nèi)容做到繼承與創(chuàng)新相結合，既有古代書家名帖欣賞，又有現(xiàn)代書法名家法帖，還選編了同齡人的習作，讓學生直接感受到自己可以效仿的榜樣，進而樹立起學習信心。7．重視習字的興趣和評價激勵。教科書非常注重激發(fā)學生寫字的積極性，提高學生的寫字興趣，促進學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。通過卡通畫吹泡泡、小博士信箱以及星級評價等，讓學生在愉悅的心情中進行習字，在潛移默化中獲得寫字的基礎知識，掌握寫字的基本技能。每冊教科書專門編排2課評價課。評價方式形象有趣，與學生的年齡特征相符。在評價中值得一提的是，寫字評價要從學生和教師的實際出發(fā)，力求做到“高標準，低要求”，即平時訓練要嚴格，評價要求要放低，以鼓勵性評價為主，讓絕大數(shù)同學覺得，只要堅持認真練習，就能得到相應的星級標準。五、學情分析今年一年級27人，剛入學的孩子，對書法一開始都有新鮮感，有很大的寫字興趣。特別是個別孩子已經(jīng)提前在培訓班里學習過，甚至有的學習了毛筆書法，對基本筆畫的寫法有一定的了解，但還不能真正掌握的好。大部分孩子沒有養(yǎng)成正確的寫字姿勢和握筆方法。六、教學措施1、要充分調(diào)動學生習字的積極性與主動性。有習字興趣是寫好字的前提。教師在教學過程中，要充分挖掘教科書的趣味因素，采取多種手段激發(fā)學生的習字興趣。如，講述古今書法家的故事，開展寫字作業(yè)展覽，舉辦寫字競賽活動等。2、要十分注意培養(yǎng)良好的書寫習慣。良好的寫字習慣指：正確的握筆方法與寫字姿勢；認真、自覺、專注的寫字態(tài)度；按筆畫順序正確地書寫漢字；學會正確使用書寫工具等。教師在教學中，要反復示范，時刻提醒，及時矯正不正確的寫字方法和不良習字習慣。在不斷強化訓練中，培養(yǎng)學生一絲不茍、認真寫字的良好習慣。3、要始終注重書寫技能的指導。寫字是一門技巧性很強的課程，這就需要教師扎扎實實上好每堂寫字課，指導要細致，要求要適度，讓學生通過仔細觀察，認真比較，寫好每一筆、每個字。要處理好講與練的關系，做到講練結合，重在訓練，確保學生練字時間，每堂課學生練字時間不少于20分鐘。4、要正確處理教科書中的“三個板塊”的教學?！皩憣懝P畫”要著重讓學生知道筆畫的名稱，掌握該筆畫的正確寫法。“描描寫寫”重點指導用筆的提按。掌握提按是習字的難點，需要長期練習才能領悟?！白约壕毦殹笔菍W生自行練習，教師應隨時檢查，督促學生認真完成。5、要多采用形象、直觀的教學手段。教師在教學過程中，要注重示范與指導，既要注重面向全體的范寫指導，也要重視個別把筆示范。應多采用多媒體、電化教學等形象直觀的教學手段，讓學生明白漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關系；幫助學生正確掌握運筆、結字的基本方法，進而提高學生的書寫能力。6、要重視對學生習字的科學評價。除了期中和期末兩次綜合評價外，教師在平時教學中，也要穿插一些評價。評價要體現(xiàn)激勵性，重在肯定進步，提高興趣。評價形式多樣化，既要有全班評價，也要有小組評價和同桌評價；既要有教師評價，也要有家長評價和自我評價。寫字是小學階段一個重要的學習內(nèi)容。寫字問題不是每周一節(jié)寫字課可以解決的，提高寫字水平也不光是寫字教師或語文教師的事。我們在教科書中設計了多元評價內(nèi)容，目的是希望其他教師和家長也能關注學生的寫字問題，為寫字教學營造良好的氛圍，多方激發(fā)學生的習字興趣，提高寫字教學的實效性。具體進度安排如下：第1周：學前教育，學寫字的目的意義，初步了解書法及書法家的故事第2周：握筆方法與寫字姿勢第3周：認識田字格第4周：橫的寫法第5周：豎的寫法第6周：國慶節(jié)機動第7周：撇的寫法第8周：捺的寫法（一）第9周：捺的寫法（二）第10周：期中評價第11周：點的寫法（一）第12周：點的寫法（二）第13周：折的寫法第14周：鉤的寫法第15周：提的寫法（一）第16周：提的寫法（二）第17周：練習與評價第18周：學生習作第19周：學生創(chuàng)作作品、欣賞作品第20周：學期總評價

第二篇：三年級上冊寫字教學計劃1200字三年級上冊寫字教學計劃李錦鋒一、學生寫字情況分析：本班共有學生62人，男生34人，女生28人，經(jīng)過開學初的一段時間的觀察發(fā)現(xiàn)，他們寫字的時候很隨意，不僅不能端正地書寫，甚至還經(jīng)常出現(xiàn)錯別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴重。較為突出的有周子豪、黃俊、花如意等。學生不能規(guī)范自己的寫字姿勢，身直，紙正的持久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個一（一尺，一拳，一寸）的規(guī)范寫字習慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點訓練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確，熟練掌握基本筆畫的書寫。本學期，學生剛接觸寫鋼筆字，興趣很高，大部分學生對寫字有了新的認