2023年智慧家長培訓(xùn)心得體會總結(jié)做智慧家長培訓(xùn)心得五篇

2023年智慧家長培訓(xùn)心得體會總結(jié)做智慧家長培訓(xùn)心得五篇才智家長培訓(xùn)心得體會1

“2022年3月28日幼兒園家長培訓(xùn)”在我的日歷中這一天早已記在了心里。開學(xué)初的家長會，李教師就通知了本學(xué)期有三次家長培訓(xùn)，提前報名。我想了想，肯定得參與。鐵西試驗幼兒園的家教工作做的很到位，周末也不放過學(xué)習(xí)的時機(jī)，全面提升家長的整體素養(yǎng)和水平。這是多好的事。是給家長們的福利，免費(fèi)的午餐呀!為什么不參與呢?于是我報名了。

小班的講座安排到了下午，共兩場。這每天氣很好，前來參與培訓(xùn)的家長特殊多，始終擠到了門口。第一場是：吳亞麗教師帶來的《讓孩子成為自己》。內(nèi)容特別精彩，發(fā)人深思?？傮w而言，為我們家長更好地教育孩子，指明白方向。

一、培育孩子良好的行為習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對孩子的一生進(jìn)展至關(guān)重要。這一點我們每個家長都知道，但在實際生活中卻很難把握。如：對于小班的孩子，要自己吃飯、不剩飯、自己穿脫衣、用完的東西放回原處、按時睡覺、按時起床等習(xí)慣。教師說孩子在幼兒園做的已經(jīng)很好了，可是一回到家就全變了。我想這和家長、長輩對孩子的溺愛分不開，低估了孩子的力量。聯(lián)系自己的孩子，我發(fā)覺也是犯了同樣的錯誤，我想作為家長我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)反思自己，怎樣才能更好地協(xié)作教師更好地培育好孩子。有了良好的生活習(xí)慣，才能為形成良好的道德習(xí)慣、勞動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣打下根底。

二、培育孩子獨(dú)立自主的力量

關(guān)注孩子自主性進(jìn)展，要在06歲時打好地基。其中可以提升孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)、積極的態(tài)度、仔細(xì)專注度、不怕困難、樂于制造和想象的力量。家長要為孩子做好典范，整體設(shè)計和規(guī)劃好時間和空間。不能放縱不管。有秩序的安排好孩子的一切。吳教師形象的舉例：孩子在幼兒園自己穿衣、自己吃飯，自己的玩具玩完后都會放回原處，可是一回到家，都成了小皇帝、小公主，什么都不干。這怎么能熬煉孩子獨(dú)立自主的力量。反而滋生了一種信念“反正爸爸媽媽會為我做的”。我突然想到了自己的孩子，不也正是這樣嗎?不反思能行嗎?幸好孩子剛剛上小班，還來得及!我們可以試著變換思維，用實實在在的語言去鼓舞孩子，而不是總說：“你真棒”、“你真聰慧”

三、培育孩子閱讀習(xí)慣

“閱讀”在鐵西試驗幼兒園的大環(huán)境下做的特別好，大量的設(shè)置圖書角，任你自由選擇借閱。作為家長我們深有體會。應(yīng)當(dāng)很好的協(xié)作學(xué)校，不僅要營造良好的家庭氣氛，更重要的是在孩子三年的幼兒園生活中將閱讀始終堅持下去。讓閱讀成為孩子生活的好習(xí)慣。

其次講魏教師的《幼兒口腔保健》特別有用，讓家長明白了孩子口腔安康的重要性、如何更好地愛護(hù)牙齒、以及怎樣刷牙、遠(yuǎn)離甜食和垃圾食品。

一下午的講座特別真實、有用，值得家長借鑒和反思，我們要做一名才智的家長，在教育孩子方面花時間、下功夫、“斗智斗勇”，仔細(xì)協(xié)作幼兒園和教師的工作，共同培育好、教育好孩子。

才智家長培訓(xùn)心得體會2

很感謝教師給我們家長供應(yīng)了這樣一個好的學(xué)習(xí)的平臺，培訓(xùn)讓我有時機(jī)與許多家長及教師共同學(xué)習(xí)、共同溝通、共同進(jìn)步。通過培訓(xùn)總結(jié)了以下幾點：

一、學(xué)會與孩子做朋友

人與人根本上來說是公平的，家長與學(xué)生也是公平的。然而由于觀念的問題，我們常常會發(fā)生不公平的關(guān)系。家長體罰孩子就是最典型的例子，認(rèn)為自己的孩子只有體罰了才能夠長記性，這樣才能夠改正缺點，在實際過程中我們往往忽視了這點，小孩子有逆反的心理，我們應(yīng)當(dāng)和孩子多溝通，通過溝通了解，理解孩子的需要，這樣才能夠調(diào)整孩子的積極性。

二、樹立良好的典范

典范的力氣是巨大的，特殊是對小孩子，家長某些語言或者習(xí)慣小孩子很簡單效仿，認(rèn)為家長可以，我為什么不行以，養(yǎng)成小孩良好的生活習(xí)慣，培育小孩獨(dú)立自主的力量，家長適當(dāng)?shù)目梢宰尯⒆釉诩矣悬c事做，多動手，在學(xué)校可以的，在家也肯定可以的。

三、制造各種時機(jī)，讓孩子自己去實踐

每個人都有自己的優(yōu)勢，小孩也一樣，挖掘孩子所具有的力量和天賦才能，引導(dǎo)他能更有效地運(yùn)用、進(jìn)展自己的力量，什么事情可以讓孩子自己先去動手動腦，做好了不管對還是錯，都要和孩子去溝通，為什么會錯，為什么會對，引導(dǎo)孩子自己去發(fā)覺問題，去把問題改正過來，以便以后更好的努力。

才智家長培訓(xùn)心得體會3

通過參與此次家長培訓(xùn)，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)懷和愛惜，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會。

一、家校合力，才能有效的培育好孩子

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人;因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和教師就擔(dān)當(dāng)了橋梁作用，只有家長和教師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識，才能全方位的幫忙孩子成長。

二、培育良好的習(xí)慣，受益終身

習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力氣。正如智者所言：勝利是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;來教師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會從今日起，依據(jù)自己家庭實際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)展家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)展著手，從一些不經(jīng)意的小事中培育孩子形成良好的習(xí)慣。

三、家長要保持一顆尋常心，正確對待自己的孩子

俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于教師的批判有時不能正確對待。其實，教師批判孩子，正說明教師關(guān)注自己的孩子，假如我們家長、教師保持全都意見，會更有利于孩子改正缺點;另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要賜予確定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注意孩子的綜合素養(yǎng)、各方面學(xué)習(xí)力量的培育。

四、理解、敬重孩子的選擇;信任孩子，與孩子公平相處

每一個孩子都是獨(dú)立的個體，就像找不到兩片一樣的樹葉一樣，世界上也肯定沒有完全一樣的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正值要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)當(dāng)同意。同時，這也能更有助于培育孩子的自信念和自主力量，也能使孩子更信任你。

請教師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培育成一個德智體全面進(jìn)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長對你們賜予學(xué)生們無微不至的關(guān)心表示感謝!

才智家長培訓(xùn)心得體會4

對于孩子的教育，我們始終是在摸索中前進(jìn)，一邊吸取前輩們的閱歷，一邊結(jié)合自己孩子的特點開展教育。兒子上幼兒園后，在教師們的細(xì)心培育下，正健壯成長。他的每一個進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡邪谅万湴?。首先要求孩子的同時，我們自己就要做典范。主動去了解孩子，敬重他們的愛好。

孩子喜愛什么或不喜愛什么都是孩子的權(quán)利，父母應(yīng)順其天性，順其自然，在溝通中擅長發(fā)覺孩子的興趣、愛好，并對孩子的興趣進(jìn)展正確的愛護(hù)和培育，讓興趣成為孩子走向成留意傾聽，鼓舞孩子多談關(guān)于他自己的事。家長關(guān)懷孩子，不僅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“聽”。這個“聽”，就是要鼓舞孩子多談?wù)勛约旱氖虑椤＞粗睾⒆拥陌l(fā)言權(quán)，讓他覺得自己很重要。

人際交往中，我們知道這樣的一條原則：敬重他人發(fā)言權(quán)。但在親子溝通中，家長們卻往往忽視了這一點。許多家長習(xí)慣以自己的意識領(lǐng)導(dǎo)孩子的行為當(dāng)孩子發(fā)表言論的時候，或者駁斥說“不懂就不要亂說”，或者毫不在乎地敷衍這樣做會減低孩子的存在感，讓孩子產(chǎn)生“我的觀點一點也不重要”“我不值得敬重”的想法。許多時候我們家長忽視孩子的想法。孩子也是一個有自己需要和情感需求的獨(dú)立個體，對于孩子的要求，一些父母都是對孩子有求必應(yīng)，吃的、用的、穿的、玩的完全滿意，甚至是不合理的要求也一概應(yīng)允在這方面是這樣做的：當(dāng)孩子想擁有一個特殊喜愛的玩具或其他方面的懇求時，我們會和孩子商定好，假如每天能好好吃飯，在幼兒園能好好睡午覺，上課時能盡量仔細(xì)聽講，需要時能幫媽媽整理整理?；蛘呱潭ㄖ荒苜I一樣。

那末到時候我們就會給買;而呢，也會很愿意并很努力地表現(xiàn)自己。我覺得孩子在這個過程中學(xué)會了急躁地等待，增加了掌握自己的力量，學(xué)到了一些做事的技能;而且還懂得了要想得到什么東西，需要自己去努力，并付出相應(yīng)的勞動或肯定的代價;也在無形中培育孩子的責(zé)任感。不僅是孩子，我們家長也要以身作則。說到做到。給孩子做典范。一切都是為了孩子的安康成長。

才智家長培訓(xùn)心得體會5

說到孩子的教育，每一個做父母的都有話要說，雖然家庭狀況不一樣，教育方式也不一樣，但目的都是期望自我的孩子能快歡樂樂地安康成長。作為父母，我們畢竟就應(yīng)怎樣教育孩子?我以前為此買了許多的書，買了許多的光盤，請教了很多同事。孩子一每天長大，成績也漸趨穩(wěn)定，但是我心里不敢有絲毫的松懈。

從孩子上學(xué)起，我就留意培育他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一天回家后先完成教師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的資料。準(zhǔn)時同他的教師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家庭生活中，時時到處留意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要整理好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告知他，那樣是不能夠的。漸漸他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

其實，學(xué)習(xí)不僅僅僅指學(xué)文化學(xué)問，學(xué)習(xí)的涵義很廣，還包括學(xué)勞動、學(xué)做人、學(xué)區(qū)分是非、學(xué)愛護(hù)自我等等，總之，綜合素養(yǎng)的提高也是一個學(xué)習(xí)的過程。綜合素養(yǎng)高，孩子就會自覺主動的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)成績好，會促進(jìn)綜合素養(yǎng)的提高，二者是相輔相成的。所以，我們不會讓孩子成天埋頭于書山題海中，在他學(xué)習(xí)之余我們盡量抽時間陪她玩，和他談天，給她安排少量力所能及的家務(wù)勞動，陪他一齊看書等等。

不要給孩子定太高的要求，給他一點自由進(jìn)展的空間，在其中觀看孩子的特長和缺乏，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，就應(yīng)明白孩子喜愛什么，過多的說教，都不如用自我的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自我首先要做到。比方我兒子看電視的時候，一看到精彩的局部就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就訂正他，他立即就指斥說：“你也老是每天上網(wǎng)，一玩就老長時間，眼睛也要看壞的?！睉?yīng)對孩子的質(zhì)問，我只有自我先改正，用自我的行為來影響孩子，我告知孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網(wǎng)了，你也就應(yīng)改正吧!”這時，孩子會欣然的理解你的推舉。

此外，我們還喜愛讓孩子參與一些體育熬煉。孩子原來就愛跑愛跳，讓他多熬煉，既強(qiáng)身健體，又愉悅心情，何樂而不為呢?

總之，我們期望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更期望他好好學(xué)習(xí)的同時還能有自我的樂趣，是一個喜愛生活的人。

學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思考：做父母的不就應(yīng)只怪孩子，也就應(yīng)反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更簡單理解一些。其實，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也能夠富有情趣。

在孩子的教育中怎樣做才是對的，怎樣做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的共性、特點而不一樣，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中查找平衡點。

我們常常會給孩子這樣的鼓舞，孩子將會在我們的鼓舞聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓舞，我們常常鼓舞孩子參與學(xué)校群眾活動，回來后聽他講一講參與活動時發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：這天搞的什么活動?參與這項活動有什么收獲和體會?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)覺問題并準(zhǔn)時排解解決。所以說我們的每一次鼓舞都是他進(jìn)步的催化劑。

雖然贊揚(yáng)和鼓舞是主要的，但有些時候，批判也是不行少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會覺得不快樂，但是，我們不會因此去嚴(yán)峻的批判他，有時候幫他找找緣由，有時候提示他就應(yīng)怎樣去做。所以，他從來不會由于考試分?jǐn)?shù)少不敢告知家長。

為人父母者往往會發(fā)出這樣的感慨：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時候，你到處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會孩子的感受。當(dāng)孩子慢慢長大，你將會和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和閱歷傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但假如父母從一開頭就能做到和孩子一齊成長，用孩子的眼光看孩子，時刻持續(xù)一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會發(fā)覺，在孩子漸漸讀懂這個世界的同時，你也漸漸地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時，你距離勝利