關(guān)于寫心得體會作文錦集10篇

Word第第頁關(guān)于寫心得體會作文錦集10篇寫心得體會作文篇1

我看了一本成語故事書，里面有許多成語故事，這個成語讓我有了感知。

我看了一個成語故事叫《百聞不如一見》，其實這個成語故事挺有教育意義的。

這個成語講的是：西漢時，漢朝老將趙充國兵前去邊關(guān)退戰(zhàn)。宣帝問他要帶多少人馬。他說“百聞不如一見”，由于兩地相距太遠，一時難以計算?！栋俾劜蝗缫灰姟肥锹牭迷俣嘁膊蝗缬H眼一見的意思。這個成語讓我知道了解一件事或物品，就算聽一百次，也想象不到是真么樣的，要親眼看一下才了解的深一些。

這是我的讀書心得，這個成語讓我知道：聽得再多。也不如親眼看一次。

寫心得體會作文篇2

我有一個好老師，他就是教我打架子鼓的馬老師。

馬老師個子不高，有著一對炯炯有神會說話的大眼睛，和一張能言善辯的嘴巴，一雙敏捷的手指能在各種樂器上彈出好聽的音樂。

馬老師是一個有耐煩的好老師，在我第一次接觸架子鼓時，我連鼓棒都不會拿，他就手把手的教我怎樣拿鼓棒。學五線譜的時候，總會把五線譜的音符寫錯，他就一個一個的幫我改正。

馬老師是一個很和氣的好老師，有一次我不當心把鼓棒弄斷了。上課的時候，可怕他觀察鼓棒被弄斷，擔憂被他批判，就磨磨蹭蹭不愿打鼓。后來他發(fā)覺了這個小隱秘，就和氣可親地跟我說，“愛惜鼓棒就要像愛惜我們的書本一樣”。我明白老師的專心，在以后的練習中好好使用和愛惜鼓棒。

馬老師也是一個激勵我上進的好老師，由于我學打架子鼓比別人晚，經(jīng)常跟不上其他小鼓手的進度，慢慢地產(chǎn)生了退學的念頭。馬老師知道了，就主動找到我，耐煩的詢問緣由，我小聲的講，“別人都笑話我，說我笨”。馬老師聽了就笑著說：“別人笑你笨，你就要比別人強，你不要被別人的看法把自己戰(zhàn)勝”，我把老師說的話深深地記在心里。過了不久，我就超過了笑我的同學，也對打架子鼓產(chǎn)生了深厚的愛好。

這就是我的老師，一個和氣、有耐煩、激勵我上進的好老師。

寫心得體會作文篇3

今日中午是我期盼已久的閱讀課，我走到圖書角拿出了《一千零一夜》這本書，仔細地讀了這本書的每一頁。我先翻到了“辛伯達航海歷險記”這一篇，我看完了之后，我認為那個航海家辛伯達國王的運氣特別的好。但是，他也是經(jīng)過了七次航海才到達這種水平的，這七次航海里分別有著困難、苦痛、士氣和膽識。我一篇篇地讀著，可是始終都忘不了“辛伯達歷險記”。我又讀了一遍比上一遍還要仔細，還要認真。

讀完了這本書，我體會到了以后做事和學習肯定要有一種不屈不撓的精神，信任自己最終肯定會成為成功者。就這樣在不知不覺中度過了一節(jié)收獲頗多的閱讀課，我期盼著下一次閱讀課趕快到來。

寫心得體會作文篇4

開頭

簡述所參與的工作(或活動)的基本狀況，包括參與活動的緣由、時間、地點、所從事的詳細工作的過程及結(jié)果。

主體

(1)簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的看法或感想。就是應用自己的話語，把讀過的東西濃縮成簡略的文字，然后加以評論，著重提出自己的看法或看法。

(2)將自己閱讀過的文字，以寫作技巧的觀點來評論它的優(yōu)劣得失、意義內(nèi)涵，看看它給人的感受如何，效果如何。

(3)應用原文做導引，然后發(fā)表自己的看法或見解。

(4)先發(fā)表自己的看法或感想，然后引用讀過的文章來做印證。

(5)將讀過的內(nèi)容，把最受感受、最重要的部分做為中心來寫;也可以把自己當做書中的「主角」來寫;也可以采納書信的方式來寫;更可以采納向老師或同學報告的方式來寫。

留意事項

避開混淆心得體會和總結(jié)的界限。一般來說，心得體會相對來說比較注意在工作、學習、生活以及其他各個方面的主觀熟悉和感受，往往緊抓一兩點，充分調(diào)動和運用表達、描寫、談論和說明甚至抒情的表達方式，在表達工作經(jīng)受的同時，著重介紹自己在工作中的體會和感受。它追求感受的生動性和獨特性，而不追求其是否全面和嚴謹，甚至在有些狀況下，可以“只論一點，不計其余”。

實事求是，不虛夸，不作假，不無病呻吟。心得體會應是在實際工作和活動中真實感受的反映，不能扭捏作態(tài)，故作高深，更不能虛假浮夸，造成內(nèi)容的失實。

語言簡潔，生動。文章在運用簡潔的語言進行表達、談論的基礎(chǔ)上，可以適當?shù)夭杉{描寫、抒情及各種修辭手法，以增添文章的感染力。

寫心得體會作文篇5

通過對20xx年版課程標準指導下的學校語文作文教學——回到“真實的寫作”李衛(wèi)東老師的專題講座的學習，我深刻的`體會到有人曾說的這樣一句比方：真實性是記敘文的生命。我認為這話是很有道理的。學校的作文，通常狀況是記敘文，記敘文寫作要切合實際，要有真實性。那么，如何才能指導同學，在記敘文的寫作中，做到真實性呢？這就仁者見仁、智者見智了。通過這次學習我認為：記敘文的寫作，應當包含著文學性和生活的真實性。寫作的素材要來源于生活，又要高于生活。它是符合現(xiàn)實生活的真實，而絕不應當?shù)韧谡鎸嵉纳睢?/p>

所以說，記敘文寫的真人和真事，應當是經(jīng)過文學加工過的真人，是源于真人又超越于真人，不能完全等同于本原真人的人了；而這個真事，也自然是這個道理。只有這樣，同學在寫作中，才不會只是空洞的記敘大事而沒有多少感情！寫作既要有生活的真實度，也因該具備文學的顏色，這樣的記敘文寫作才有自由的空氣，才會多一些新奇的活力。

寫心得體會作文篇6

這次體驗，其實老師也挺不簡單的，即使說的口干舌燥，也必需堅持!他們要給同學一個典范，老師多么辛苦，悄悄無聞的，他們就像丁香花一樣綻放。

啊!當老師的感覺真好。

又是一個星期日，做完了一天的功課。開頭了玩耍，這個禮拜，過得很充實、很快樂。想想老師，站在講臺上多威嚴啊!我何不……

想著想著，“姐姐!姐姐!”的喊聲傳了過來。原來是二班級的兩個小妹妹來找我玩!哦，何不來一次當小老師的活動!

一聽說我要上課，兩個小妹妹樂的又蹦又跳。小妹妹回家把書拿來。于是我們搬來凳子要上課了!

鈴聲響了，我大步走向“講臺”。喊道：“上課!”同學們站了起來，有模有樣的說：“老師好!”，“同學們請坐!”我答道。

她們坐下了，我開頭上課：“請同學們把書翻到‘一株紫丁香’。”

“我們看題目，“一株紫丁香”，這篇課文介紹的就是一株紫丁香花。這株紫色的丁香花在老師窗前綻放，老師也像丁香花一樣秀麗!”

“誰來把題目讀一遍?”同學們舉起了手，我讓讀，她讀：“一—株—紫—丁—香!”她的聲音壓過了我們的呼吸，我們情不自禁的拍起手來。她羞怯的低下了頭，我又開頭講生字，一會兒，下課了!看著他們快樂的跑出去，我也放松了下來。

寫心得體會作文篇7

寫作始終是語文教學中的一個重點和難點，許多同學不喜愛寫作文，寫不出來，無從下手，有的甚至憋半天寫不出一個字，久而久之，更加可怕寫作。其實寫作文真的有那么難嗎？答案是否認的，這些同學之所以寫不出來，是由于他們?nèi)藶榈貙⒆魑纳衿婊?，沒有把握作文的一些方法。但作文的重要性任憑翻開一篇語文試卷可見，就算新課改下學習不以考試為目的，但寫作力量的如何，直接影響到同學的語言表達力量、溝通溝通力量，鑒于此，學好作文是必需的。

因教三班級語文，所以對三班級的作文教學頗有感受，又因三班級是作文歷程的起步階段，關(guān)心孩子們?nèi)腴T、養(yǎng)成好的寫作習慣尤為重要。那么，該如何寫作文呢？尤其是對于三班級剛開頭接觸作文的孩子們，該如何開啟他們的作文之路呢？僅談幾點個人淺見：

首先，降低難度，讓孩子們有處下筆。三班級的同學剛剛從寫話到作文過渡，寫作基礎(chǔ)薄弱，若談閱讀積累，談寫作技巧，那只會讓他們望而生畏，讓他們覺得寫作高高在上，遙不行及。所以剛開頭寫作文時，我告知我的孩子們，會說話嗎，會說話就會寫作文。把你想說的用文字寫在紙上，把字寫規(guī)范，寫好標點，把你想說的寫清晰，適當?shù)姆侄?，你就很了不得！假如你能把你學到的好的字詞句，成語等用在你的作文里，假如使用恰當?shù)脑挘悄憔碗x小作家不遠了！孩子們聽了我說的話，躍躍欲試，爭當小作家，拿起筆邊想邊寫起來。

我記得我們寫的第一篇作文是《我的老師》，作文課結(jié)束后，孩子們都按時把作文交了，看著孩子們寫的滿滿的，盡管有幾個寫的干巴啰嗦，但我還是很欣慰。至少，他們很順當?shù)膶懗鰜砹?。對于剛上三班級的孩子們來說，我已經(jīng)很驚喜了。

其次，教給孩子們寫作的基本方法。寫作方法的講解最好融入到課文里。比方寫人的作文，結(jié)合《黎明》為例，文中通過對小男孩的動作描寫、語言描寫，塑造了一個懂事、愛學習的小男孩的形象，這就是一個很好的讓同學們學習動作描寫、語言描寫的材料。而且事實擺在眼前，孩子們領(lǐng)悟的更加深刻。并且告知孩子們，我們在寫一個人的時候用到這些寫作的方法，會使我們的作文更加的生動形象，更能突出人物的獨特。

再次，鼓舞同學多看書，多積累。我不建議低班級的同學讀什么《三國演義》，《水滸傳》之類的，雖然它們是歷代文學的精華，哪怕是拼音版的。我認為讓低班級的孩子讀這些，只會讓他們對閱讀望而卻步，適得其反，因與他們的年齡相差甚遠。我建議我的孩子們讀《格林童話》、《伊索寓言》，《米小圈》、《馬小跳》、《十萬個為什么》……當你看到孩子們津津有味的讀它們感愛好的書的時候，當你看到他們甚至邊讀邊不由得樂出聲的時候，你的心里也會美美的，布滿陽光和盼望，至少他們愛上了閱讀。而愛上閱讀，對于低班級的孩子們來說，是多么的難能珍貴！

當然以上只是個人淺見，是寫作教學眾多要素中的幾個方面。寫作教學之路還需不斷探究實踐。作為三班級的語文老師，頓覺任重

而道遠，愿我的孩兒們能愛上寫作、擅長寫作，在以后的語文學習之路上不為寫作所困，輕車熟路、妙筆生花！

寫心得體會作文篇8

我感恩我的父母，是他們賜予我生命，給了我一個暖和的家。堅實而溫馨的避風港將永久成為我棲息的地方。

我感恩我的爺爺，奶奶，是他們?yōu)槲抑圃炝藷o憂無慮的氣氛，使奇妙的童真永存于我的記憶之中。

我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。

我感恩我的伴侶，同學，是他們讓我感到集體生活的歡樂，“伴侶是世上最大的珍寶。”讓同學時代成為相冊中最真最純的一頁。

我感恩那些曾關(guān)心過我的人，是他們讓我感到人間到處有真情，人與人之間的縫隙中不只是無形的空氣。

我感恩那些被我關(guān)心過的人，是他們賜予了我回報他人的機會，同時也讓我感悟到：助人之樂，妙不行言。

我感恩那些鼓舞過的人，是他們讓我看到盼望的晨曦，一改頹然，乘著行動之舟朝幻想的彼岸駛?cè)ァ?/p>

我感恩對我不滿的人，是他們的不滿，我才熟悉到自己的缺乏，從而朝著正確的方向前進。

我感恩嘲諷我的人，是他們給了我前進的動力，讓有些動搖的心愈來愈堅決，從而一步步走向勝利。

我感恩……

許多許多的人……

傾聽別人講解并描述他那動人的故事，我不由得流出了淚水。如今的我們是美好家庭的孩子，而有的孩子他們的父母不是離異，就是不在他們身邊了。那些孩子多么艷羨我們啊!可我們卻不珍惜自己如今所擁有的，還與父母頂嘴.吵架。

時間悄逝，帶走了天氣的改變，帶來的卻是父母的年老?？粗改割^上的白頭發(fā)慢慢多了，身軀慢慢瘦弱，臉龐慢慢憔悴了。我們卻無知地始終與父母相斗。

辛勤的園丁，教給我們做人的道理。而有人卻在背后說他們的種種壞處，有時還在貼吧上說這個老師每天都用那種可怕的眼神看著他們。這些話不應當是我們說，我們應當說的.做的，就是敬重老師。

在心情悲傷時，伴侶.同學是我們唯一的傾述者;在遇到難題時，伴侶.同學是我們的救星;在興奮時，伴侶.同學是我們的共享者。他們是我們的珍寶。

"感恩"表達在生活的每一個詳情中.讓我們懷著一顆感恩的心,用平實的話語和實際行動表達動身自內(nèi)心的謝意吧!

寫心得體會作文篇9

我最近讀了一本書，書名叫《華佗投師》，故事講解并描述了華佗向老郎中拜師學藝的故事。

我讀過這本書后，我最終明白了：“只要功夫深，鐵桿磨成針?！钡纳羁痰览?。華佗學醫(yī)就是如此。另外，他不僅勤學刻苦，不怕臟，不怕累，而且還很虛心，具有責任感。正因如此，他才學會師傅教給他的全部本事，取得了更大的成果，在以后的行醫(yī)道路上有了很大的關(guān)心。

我們在學習中，要以華佗為典范，學習他那種仔細鉆研，不怕苦、不怕累的精神，這樣我們才能學有所成。

假如我們每一個人都能像華佗那樣去仔細學習，刻苦鉆研，那我們以后也會你華佗一樣成為一個有用的人。我心中暗暗下了決心，我肯定要像他學習，以他為典范。

寫心得體會作文篇10

一次偶然的機會，我在圖書館里翻開了有名作家葉