2023初三中考語文復(fù)習計劃（2篇）

第2頁共2頁2023初三中考語文復(fù)習計劃為鞏固初三年級學生基礎(chǔ)知識，提高閱讀和寫作能力，本學期初三語文教學的重中之重是搞好中考復(fù)習，現(xiàn)初步擬定復(fù)習計劃如下：全年級統(tǒng)一于假期補課開始進入中考復(fù)習。復(fù)習分為三輪進行。第一輪：基礎(chǔ)知識復(fù)習。第二階段（____月____日――____月____日），選擇二十篇文言文重點篇目進行復(fù)習。內(nèi)容為通假字，古今異義詞、一詞多義，詞類活用，重難句翻譯，課文主要內(nèi)容理解等。利用午讀進行默寫過關(guān)，并定期輔以階段性檢測。第二輪（____月____日-____月初），為專題復(fù)習。復(fù)習時做到心中有數(shù)，練和講評指導(dǎo)都圍繞一個中心、一個主題、一個專題進行。通過反復(fù)訓練達到強化鞏固進而形成能力的目的。第三輪復(fù)習。____月份月底模擬考試后，進入綜合復(fù)習階段，綜合復(fù)習期間進行____次模擬考，考后認真做好測評工作，通過不斷考試鞏固提高復(fù)習成績。特別注意做好培優(yōu)補差對象的評析工作，要求學生有自查、自評、自析以及教師的分析建議指導(dǎo)，以確保培優(yōu)補差工作的成效。備注：1、作文訓練和古詩文默寫背誦在三輪復(fù)習期間反復(fù)訓練鞏固，力爭能力不斷提高。2、從____月分起開始全年級的培優(yōu)補差工作，利用培優(yōu)時間以及晚修前對培優(yōu)補差對象進行輔導(dǎo)。3、____月份開始后，預(yù)留一兩周時間讓學生自行復(fù)習消化，指導(dǎo)學生查漏補缺，并予以適當?shù)目记靶睦碇笇?dǎo)和應(yīng)試指導(dǎo)。2023初三中考語文復(fù)習計劃（二）一、指導(dǎo)思想以語文課程標準和中考考試說明為指針，立足教材，結(jié)合學生實際，研究復(fù)習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文能力和綜合素質(zhì)。二、復(fù)習目標三、復(fù)習原則通過對____年年年年年各地中考語文試題的分析，我們在____年中考語文備考過程中，值得注意以下方面：1、進一步認真學習課程標準和中考命題說明，做到備考有的放矢。中考命題是遵綱守本的，必須認真分析，明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個試題的測試目標、立意、設(shè)問角度以及答案、評分標準等等，都值得我們認真地加以研究。2、學會分類整理，形成科學的知識網(wǎng)絡(luò)。語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復(fù)習時應(yīng)加強語文學科知識積累和能力培養(yǎng)，要注重對中學語文的基礎(chǔ)知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。四、時間安排（一）整個復(fù)習過程分為____個階段第一輪復(fù)習階段：回歸課本，系統(tǒng)歸納，專題復(fù)習，重抓基礎(chǔ)。（____月-____月下旬）第二輪查漏補缺階段（____上旬月到____月上旬）：進行知識點的查漏補缺與綜合測試（校模、區(qū)模、市模、省模）的形式進行檢測。第三輪自主復(fù)習階段：以學生自主鞏固知識，查缺補漏為主。（二）復(fù)習內(nèi)容、課時安排、復(fù)習順序1、早自習進行1-9冊古詩詞默寫，文言字詞，現(xiàn)代文字詞檢測。第一輪：____月至____月下旬，五十篇古詩文，篇篇過關(guān)，人人過關(guān)。第二輪：____月，練習檢測，以專題試卷和各復(fù)習資料中默寫訓練題為主。第三輪：____月初至中考，劃出重點句子，學生突出重點內(nèi)容再次鞏固。2、文言文復(fù)習（16課時）。（1）全面復(fù)習____年級6本書中的基本文言文篇目。（7課時）每篇過一遍，圈出關(guān)鍵實詞和虛詞，學生加以掌握。課外習題以《課外文言文閱讀》為主。（2）文言知識點復(fù)習（課件）：4大塊實詞（2課時）;____個虛詞（1課時）;____種句式（1課時）;節(jié)奏劃分（2課時）練習2課時;古詩詞賞析：4課時。練習以《贏在中考》為主。（三）語言運用1、字形、字音、詞語、成語：1課時。2、病句的辨析與修改：2課時。3、語序排列：1課時。4、句式變換：1課時。7、新聞標題、口語交際：1課時。8、圖表轉(zhuǎn)換：1課時。9、名著導(dǎo)讀：1課時。10、合性學習：1課時。（四）現(xiàn)代閱讀1、記敘文（16課時）（1）文意把握：4課時。（2）要點概括：4課時。（3）內(nèi)容探究：4課時。（4）作品感受：4課時。2、議論文（5課時）（1）論點的辨析、提取、歸納：