中考語文現(xiàn)代文閱讀綜合訓(xùn)練及答案

編輯：端式明制勝中考閱讀演練場(chǎng)之綜合篇

一.閱讀下面的文章，完成1—5題。

生命中不能承受的痛

生命中有許多不能承受的痛，那是人生不想直接面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。當(dāng)那一刻來臨的時(shí)候，我

們會(huì)哭泣，我們會(huì)傷心，我們會(huì)逃避。但是，我們又不得不去面對(duì)。父母在，我們就永遠(yuǎn)是

小孩。在外面遇到了種種的困難和挫折，我們會(huì)下意識(shí)地到父母那里去尋求安慰，尋找關(guān)愛,

然后再帶著從父母那里吸取到的勇氣和信心，去面對(duì)外面的一切，父母那里好像有我們永遠(yuǎn)

取之不盡用之不竭的寶藏。直到有一天爸爸突發(fā)心肌梗塞病倒了，我們這才發(fā)覺白發(fā)和皺紋

已經(jīng)爬上了父母的額頭，歲月斑駁的陰影已經(jīng)剝蝕了他們紅潤的面頰。那-亥I，心頭漾起的，

就是那不能承受的痛。

爸爸是文革前最后一批完成學(xué)業(yè)的大學(xué)生，愛好運(yùn)動(dòng)的他在學(xué)校就通過了運(yùn)動(dòng)健將的標(biāo)

準(zhǔn)，畢業(yè)至今?直從事體育工作。他的身體特別棒，好多人至今還記得他年輕忖在寒冬臘月

脫光了衣服用冰雪摩擦身體的情景，不要說這種獨(dú)特的“洗澡”方式很少有人見過，單是那

身在冰雪下閃著光亮的一塊塊隆起的肌肉，就足以使人驚異得瞪大眼睛，小青年們對(duì)他則更

是頂禮膜拜。“力大為王”?向是民間不成文的法則，更何況他還是?位琴棋書畫樣樣精通

的有文化有知識(shí)的“大王”。

然而，那天這位“大王”就那樣躺倒在醫(yī)院的急救室里，任醫(yī)生護(hù)士在他身上插著各種

各樣的管子和針頭.他的臉越來越黃，他的乎腳也越來越?jīng)觯臒崃λ坪跽龔乃纳砩?/p>

慢慢擴(kuò)散和消遁。那一刻，我痛，我的心近乎絕望般的痛.

我用自己的雙手，一遍又一遍地摩擦著爸爸冰冷的雙腳，我要把我的信念，把我的激

情，把我原本就是從他那里得來的生命活力通過我的手心貫穿到他的腳心，再通過他的腳心

傳遞到他整個(gè)的身心。我要他堅(jiān)強(qiáng)，我要他勇敢，我要他回——像以前一樣回到我的身邊

來。

爸爸他真的回來了！生命之花重新在他身上綻放。心臟中一下手裝上了四個(gè)支架的他，

也被醫(yī)生視為醫(yī)學(xué)界的奇跡。

不錯(cuò)，他的起死回生，緣于當(dāng)今高超的醫(yī)學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的儀器設(shè)備，緣于他自己一向良

好的體質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的男子漢氣質(zhì)。然而在潛意識(shí)里，我認(rèn)為這?奇跡的.出現(xiàn)，還緣于爸

爸在身處臨界的那一刻，讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言。

那是用血緣凝結(jié)而成的語言，那是用親情澆灌而成的語言。從手心向他傳遞過去的那生

生不息的氣息里，爸爸讀懂了我向他表達(dá)的情感，感受到我們對(duì)他的需要和依戀，感受到

我們對(duì)他深深的愛。他用頑強(qiáng)的毅力掙脫了病魔，回到了我們身邊。

慢慢從驚恐中恢復(fù)過來的我們,逐漸變得又只記得從父母那里去吸取我們所需要的東西

了。而父母，則更慷慨地給我們提供著源源不盡的食物、關(guān)懷和照顧。

只是，我們也多少發(fā)覺了一些變化，每次到家，總見爸爸在忙著，忙著種花，忙著寫稿,

忙著練字，忙著裱自己覺得比較滿意的作品，說是要給自己的同學(xué)每人一張以作紀(jì)念，還指

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給我看哪些是給哥哥的，哪些是給弟弟的，哪些又是給我的……

爸爸永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，他說這些話的時(shí)候，已經(jīng)多么強(qiáng)烈地刺痛了我的心，我?點(diǎn)也不

喜歡他的這種像交待后事一般的話語，我拒絕承認(rèn)某種現(xiàn)實(shí)，我甚至自私地認(rèn)為我們還是?

群沒有長大的小孩，他應(yīng)該一如既往地保持年輕和健康，一如既往地寵愛我們……

從上次發(fā)病到現(xiàn)在，才短短一年不到的時(shí)間，近來感到身體明顯不適的爸爸只得重新到

南京醫(yī)院復(fù)查，醫(yī)生得出的結(jié)果是模棱兩可的“不容樂觀”，說是要作進(jìn)一步的檢查，而最

可能的解決方案是再次進(jìn)行心臟搭橋手術(shù)。

當(dāng)這些現(xiàn)象突然出現(xiàn)在自己最為至愛的親人身上時(shí),我們就會(huì)下意識(shí)地作出自欺欺人的

反應(yīng)。拒絕承認(rèn)這樣的現(xiàn)實(shí)，要想逃避這樣的現(xiàn)實(shí)，不敢碰，不能揭，不愿看……

這就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我們不想面對(duì)的現(xiàn)實(shí)啊。

可是，我們乂實(shí)在無法回避這樣的現(xiàn)實(shí)：不得不去面對(duì)和承受這樣的現(xiàn)實(shí)。面對(duì)了，承

受了，我們才會(huì)心安，才會(huì)有勇一氣面對(duì)人生之路上或許會(huì)有的更大的傷痛，也才會(huì)真正成

為我們自己。

1.本文所說的“生命中不能承受的痛”具體指什么事?概括全文內(nèi)容回答。（4分）

答：__________________________________________________________________________

2.第二段寫爸爸強(qiáng)壯的身體，對(duì)下文的描寫主要有兩方面的作用，第一方面的作用是

:第二方面的作用是?（4分）

3.爸爸“讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言”，女兒“語言”的具體含義是

?（3分）

4.爸爸給自己的同學(xué)和家人準(zhǔn)備紀(jì)念品，為什么“多么強(qiáng)烈地刺痛了我的心”？（3分）

答：__________________________________________________________________________

5.比較下面兩段文字，按要求作答。（5分）

（1）這就是生命中不能承受的苦痛，它真的是我們不想面對(duì)的現(xiàn)實(shí)啊?！ǖ牵┟鎸?duì)

了，承受了，我們才會(huì)心安，才會(huì)有勇氣面對(duì)人生之路上或許會(huì)有的更大的傷痛，也才會(huì)真

正成為我們自己。

（2）我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流

著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的?！?/p>

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。（《紫藤蘿瀑布》）

答：這兩段文字在對(duì)待自己親人的不幸方面，抒發(fā)的感情相同的是；

在對(duì)人生或生活的感悟方面不同的是。

1.爸爸兩次突發(fā)心臟病，生命垂危，“我”難以面對(duì)。（本題4分。必須涉及“爸爸”

和“我”兩方面，只回答一方面扣2分）

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2.突出“我”對(duì)爸爸患心臟病感到的意外（或受到的打擊）為爸爸戰(zhàn)勝疾病作鋪墊（本

題4分，每空2分）

3.我要他堅(jiān)強(qiáng)，我要他勇敢，我要他回來——像以前一樣回到我的身邊來。（本題3

分）

4.因?yàn)榘职值呐e動(dòng)仿佛是在安排后事（爸爸感到自己不久于人世），而“我”害怕爸爸

死去。（本題3分?；卮鸪霭职值呐e動(dòng)仿佛是在安排后事即可給分）

5.都抒發(fā)了因親人遭遇不幸而帶來的悲痛之情。本文感悟到了兒女經(jīng)歷親人遭遇不幸

之后會(huì)成熟和獨(dú)立；《紫藤蘿瀑布》感悟到的是“生命的長河是無止境的”，應(yīng)該從個(gè)人的

悲痛中解脫出來。（本題共5分，其中第一'問1分；第二問4分，兩段文字的不同點(diǎn)各2

分）

二.閱讀下面的文章，完成6—10題（21分）

讓科學(xué)之光灑滿成長的心靈

①面對(duì)科技和社會(huì)發(fā)展的要求，新時(shí)代的人才必須掌握現(xiàn)代科技的最新成果，必須具有

較強(qiáng)的能力和寬厚的基礎(chǔ)。這就對(duì)我們的學(xué)習(xí)和閱讀提出了新的要求。在初中生中掀起科普

閱讀的熱潮，提高科普閱讀的水平，已經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急。

②科普閱讀是青少年全面發(fā)展、健康成長的需要。《十萬個(gè)為什么》叢書主編王國忠先

生打了一個(gè)很有趣的比方：“初中生讀書，我建議不妨學(xué)學(xué)狗熊。熊貓和狗熊這兩種動(dòng)物，

沒有人不認(rèn)識(shí)的。前者可愛但嬌氣十足，挑食，只吃某一類竹子，因而體弱多病。?旦這類

竹子大面積死亡，熊貓也會(huì)活活餓死。狗熊不一樣，食性雜，上樹下水，葷素皆吃，所以能

補(bǔ)充各種營養(yǎng)，體質(zhì)強(qiáng)壯，力大無窮，在森林里稱王稱霸。初中同學(xué)要多閱讀科普作品，最

好不要‘偏食'。要博覽、泛取，收開卷有益之功?！?/p>

③少兒時(shí)期通過閱讀科普讀物培養(yǎng)起的興趣愛好和獲得的知識(shí)，會(huì)影響一個(gè)人的一生。

科普作家陳錘鵬先生說：“初中是人生培養(yǎng)興趣的重要階段，一個(gè)人如果在初中階段受到優(yōu)

秀科普讀物的熏陶，從而愛上科學(xué)，凡事喜歡提出‘為什么'，那么他的人生也許會(huì)因之改

變。如果將來在這些學(xué)生中能出一位對(duì)科學(xué)進(jìn)步有所貢獻(xiàn)的專家，那么對(duì)整個(gè)人類都是一大

貢獻(xiàn)?！?/p>

④通過科普閱讀，培養(yǎng)初中生的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)精神，也具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在法輪

功癡迷者天安門廣場(chǎng)自焚事件中，19歲的女大學(xué)生陳果和年僅12歲的小學(xué)生劉思影的悲劇，

向我們發(fā)出了沉痛的警示：科學(xué)精神的缺失，比文化知識(shí)的缺乏更加可怕。是否具備科學(xué)精

神.與一個(gè)人的知識(shí)水平高低有時(shí)并沒有直接的關(guān)系。練習(xí)“法輪動(dòng)”的人員中，有一些是

高級(jí)知識(shí)分子，就說明了這一點(diǎn)。一個(gè)人是否具備科學(xué)精神，體現(xiàn)在他對(duì)待世界和人生的根

本態(tài)度上，體現(xiàn)在他是否能夠用客觀、科學(xué)的眼光去分析、處理問題，體現(xiàn)在他是否迷信所

謂的“權(quán)威”以及虛無的力量。

⑤隨著“科教興國”戰(zhàn)略的逐步實(shí)施，初中生群體對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣也逐漸濃厚，但科

普閱讀的現(xiàn)狀卻依然不容樂觀。初中生學(xué)業(yè)重，閑暇時(shí)間少，閱讀科普文章的機(jī)會(huì)極為有限。

大多數(shù)初中生只有啃課本的份兒，沒有“閑心”去品味科普的清新與芬芳。在“請(qǐng)寫出你所

知道的科普作家及其作品的名字”的問卷調(diào)查中，只有少數(shù)同學(xué)寫出了儒勒?凡爾納、凡納?衛(wèi)

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斯理及其作品的名字。當(dāng)然，我們不能怪罪這些“可憐的小魚兒”，因?yàn)槲覀兲峁┙o他們成

長的“空間”太小，無法使他們自由地邀游于“海洋”。我們的科普創(chuàng)作和科普教育均未能

為科普閱讀提供良好的條件。

⑥應(yīng)重視科普教育，讓科普閱讀走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂。老師要帶頭讀科普，要向?qū)W生推

薦好作品，這可以起到良好的引導(dǎo)作用，形成科普閱讀的風(fēng)尚；各科老師講解與科普有關(guān)的

教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以穿插講解或引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些相關(guān)的科普知識(shí);這樣既可以活躍課堂氣氛，

也可以提高學(xué)習(xí)效率；學(xué)校還可以開展一些科普演講或講座活動(dòng)。這些都可以極大地激發(fā)起

學(xué)生閱讀科普的興趣。

⑦我們的初中生是喜愛科普閱讀的，只要我們科普作者、出版部門、學(xué)校、老師乃至全

社會(huì)共同努力，科普閱讀就一定會(huì)得到普及。讓成長的心靈泗滿科學(xué)之光，我們民族的明天

也將是一片光明！

6.如果把本文劃分為兩個(gè)部分，第部分從第①段到第一段，第二部分先寫

再寫_最后號(hào)召全社會(huì)為普及初中生科普閱讀

共同努力。(3分)

7.本文是從哪三個(gè)角度論證”在初中生中掀起科普閱讀的熱潮，提高科普閱讀的水平，已

經(jīng)是當(dāng)務(wù)之急”這一觀點(diǎn)的？(3分)

(1)o

(2)。

(3)o

8.揣摩加點(diǎn)的詞語在文中的含義，完成下面兩題。(4分)

(1)第②段中寫熊貓“偏食”意在告誡我們，讀書要。

(2)第⑤段“可憐的小魚兒”比喻的是，“海洋”

比喻的是。

9.作者在第④段中說：“是否具備科學(xué)精神，與一個(gè)人的知識(shí)水平高低有時(shí)并沒有直接的

關(guān)系?！睂?duì)此，你是怎么看的？(5分)

答：__________________________________________________________________________

10.結(jié)合上文，根據(jù)你的見解，給學(xué)校圖書館提三條建議。(6分)

(1)。

(2)。

(3)?

6.④初中生科普閱讀的現(xiàn)狀。重視科普閱讀的措施。(本題3分，每空1分)

7.(1)科普閱讀是青少年全面發(fā)展、健康成長的需要。(2)少兒時(shí)期通過閱讀科普讀物

培養(yǎng)起的興趣愛好和獲得的知識(shí)，會(huì)影響一個(gè)人的一生。(3)通過科普閱讀，培養(yǎng)初中生的

科學(xué)意識(shí)和科學(xué)精神，也具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。(本題3分，3個(gè)角度各1分)

8.(1)博覽、泛取，收開卷有益之功。(2)沒有“閑心”去品味科普的清新與芬芳的初

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中生豐富的科普讀物（知識(shí)）（本題共4分，每小題2分。第2小題第一空只答初中生不給

分）

9.開放性試題，言之成理即可。（提示：就一般情況而論，科學(xué)精神與科學(xué)知識(shí)的高低

是有聯(lián)系的，但在某些時(shí)候或在一定的條件下，二者并沒有直接的聯(lián)系。請(qǐng)注意“有時(shí)”二

字。如果認(rèn)為科學(xué)精神與知識(shí)水平高低完全沒有關(guān)系，則不給分。）（本題5分）

10.如：增添更多的科普讀物，介紹最新科普讀物，提供科普信息，舉辦科普讀物講座

等等。（本題6分，3條意見各2分）

五月那個(gè)晴朗的早晨，戴維的父親，衣著整潔、氣質(zhì)儒雅的費(fèi)爾斯汀拉比引

導(dǎo)我參觀了由他主持了二十五年的猶太會(huì)堂。在這座名叫以色列之宮的會(huì)堂里，

那巨大彩窗上象征猶太民族的耀眼的六角星，那七杈大燭臺(tái)，那燃燒的生命之樹

和不滅的永恒之燈，那書寫在潔白羊皮上的典雅的古希伯來文《圣經(jīng)》，使我感

受著生命的神圣與內(nèi)心的祥和。在這里，正在國內(nèi)休假的戴維和他的父親教我學(xué)

會(huì)用希伯來文說“生命”，說“和平”①。

在戴維的家里，他曾給我朗讀他8歲創(chuàng)作的那部“巨著”和6歲創(chuàng)作的“短

篇小說”.這個(gè)善良的孩子，他的每篇小說都以這樣一句話來作結(jié)尾：“后來一

切都好。”②這樣的結(jié)尾,看上去過于平淡，可實(shí)在又像是一個(gè)智者的和平寓

言，不是么，它雖是一個(gè)孩子簡單的好心，但又何嘗不是人類最終的集體愿望呢？

世上哪一條活著的生命不企盼“后來一切都好”呢？無論是一個(gè)兒童，還是一個(gè)

總統(tǒng)③。

11.聯(lián)系全文，從上文劃線的①②句中，你領(lǐng)悟到什么？（不超過20字）（2分）

12.如果將文中劃線的③句設(shè)置為一個(gè)辯論的話題，你選擇正方（贊成）還是反方（反對(duì)）?

請(qǐng)寫出自己的觀點(diǎn)并簡述理由。（3分）

觀點(diǎn)：________________________________________________________________________

理由：________________________________________________________________________

11.要點(diǎn)：猶太民族（人類、人們）珍惜生命，憧憬和平。（答“猶太民族希望人類的生命

能夠與和平相親相愛”也可）

12.正方觀點(diǎn)示例：每個(gè)人都珍愛生命，熱愛和平。（熱愛和平是人類共同的夙愿）

反方觀點(diǎn)示例：世上并非每個(gè)人都珍愛生命，熱愛和平.（世上卻有少數(shù)人破壞和平）

四.閱讀下面一段文字，完成13—16題。

①飛船：號(hào)為多艙體結(jié)構(gòu)，艙體之間要能分離，可靠性安全性要求極高?！吧裰厶?hào)”載

人飛船為三艙段復(fù)合結(jié)構(gòu)。最前端的一個(gè)艙體稱為軌道艙，它具備可獨(dú)立運(yùn)行衛(wèi)星的一切功

能，與飛船分離后可在太空獨(dú)立進(jìn)行各種飛行試驗(yàn)；位于最后端的推進(jìn)艙也稱為設(shè)備艙（或

資源艙），完成既定任務(wù)后，再入大氣層自毀。居中的返回艙完成任務(wù)后，承載著航天員安

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全返回預(yù)定的著陸場(chǎng)。“神舟號(hào)”飛船從發(fā)射升空至返回地面，要成功地進(jìn)行9次分離操作。

②與俄羅斯正在使用的“聯(lián)盟TM”飛船相比，“神舟號(hào)”比“聯(lián)盟TM”尺寸大、重量重，航

天員的活動(dòng)空間大，攜帶有效載荷的能力強(qiáng)?！吧裰厶?hào)”還采用了一些先進(jìn)技術(shù)，其設(shè)計(jì)方案

在某些方面優(yōu)于國外的第二代載人飛船，“神舟號(hào)”飛船載人發(fā)射成功后，其技術(shù)水平將達(dá)到

或優(yōu)于前蘇聯(lián)第二代載人飛船的水平。

13.第①段首句中加點(diǎn)的詞“一般”能否去掉？為什么？（2分）

14.這段文字的說明重點(diǎn)是：。（2分）

15.“神舟號(hào)”載人飛船的艙體目朝隹后依次是艙、艙和艙。（3

分）

16.第②段運(yùn)用的豐攀說明方法是。（1分）

13.不能去掉。理由要點(diǎn)：“一般”表通常情況，不排斥特殊性，語言準(zhǔn)確嚴(yán)密。

14.軌道、返回、推進(jìn)

15.要點(diǎn)：“神舟號(hào)”飛船三艙體的功能。（答“‘神舟號(hào)’飛船三艙體的作用”也可）

16.作比較

五.閱讀下列文字，完成17-19題

①“滴水見精神”，小節(jié)是一個(gè)人品德修養(yǎng)的試金石。人民群眾評(píng)價(jià)為官者的品行，

常常就是從看得見摸得著的小事來判斷的.鄭培民同,志嘉良一個(gè)十分注意小節(jié)的人。他在最

后的工作中因急性心肌梗塞突發(fā)趕往醫(yī)院，途中，他雖已無力地倒在秘書的肩膀上，嘴里卻

在囑咐司機(jī)：“別闖紅燈……”作為一名黨的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，注重小節(jié)到了如此地步，有人

覺得未免過于苛刻，認(rèn)為“行大事不拘小節(jié)”，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)著眼于大事，而不應(yīng)拘泥于如

此小節(jié)。其實(shí)不然，.

②古語云：“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔.”幾處滲漏，可使巨輪傾覆；一處

管涌，能讓長堤崩潰.同理，小節(jié)不檢會(huì)摧毀人思想上的防洪堤，使人前途斷送甚至跌入罪

惡的深淵。古往今來，這樣的事例并不鮮見.清朝巨貪和珅，其貪婪成性僅僅是從幾根上等

楠木開始的。原山東泰安市委書記胡建學(xué)的墮落，最初就是從吃一點(diǎn)、喝一點(diǎn)、拿一點(diǎn)開始，

直至發(fā)展到見利就上、有利必爭，將手中的權(quán)力變成了權(quán)錢交易的工具，中飽私囊，成了人

民痛恨的大貪官。

③“小節(jié)”能壞干部，歷史和現(xiàn)實(shí)的教訓(xùn)不可謂不深刻。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，許多人對(duì)

此并沒有清醒的認(rèn)識(shí).他們?cè)诖笫谴蠓敲媲澳軌虬盐兆∽约海S護(hù)自身形象，但在小節(jié)上，

漫不經(jīng)心，疏于防范：有的警惕性不高，認(rèn)為吃請(qǐng)一頓飯、喝一瓶酒、拿一條煙是區(qū)區(qū)小事，

無傷大雅；有的心存僥幸，認(rèn)為只要不犯大錯(cuò)誤、不搞大腐敗，出點(diǎn)小問題，組織會(huì)寬容、

原諒；還有的心理不平衡，認(rèn)為別人恣意腐敗能“逍遙自在”，自己撈點(diǎn)小惠小利，是“小

巫見大巫”，不足掛齒。諸如此類，其結(jié)果常常是小節(jié)不保，導(dǎo)致大節(jié)喪失，最終為人民所

唾棄，悔之晚矣！

④俗話說：“籠中的鳥兒就是因?yàn)閹琢Ｐ∶锥チ苏麄€(gè)天空?！弊鳛槿嗣窆?，不

僅要在大是大非面前把握住自己，更要在日常小事和細(xì)節(jié)問題上堅(jiān)守住心靈的“防護(hù)堤”，

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安于清貧，耐得清苦，時(shí)刻嚴(yán)于律己，防微杜漸，面對(duì)形形色色的誘惑，做到“任憑風(fēng)吹浪

打、我自強(qiáng)然不動(dòng)”。唯如此，才能真正“不愧黨、不愧民、不愧己”！

（選自2002.11.13《人民日?qǐng)?bào)》，有刪

改）

17.“小節(jié)是一個(gè)人品德修養(yǎng)的試金石?！本渲小霸嚱鹗钡囊馑际?/p>

___________________________________________________。（2分）

18.給文章第①段末尾補(bǔ)上一句總結(jié)性的話。（不超過20字）（3分）

19.下列對(duì)上文有關(guān)內(nèi)容的理解簿送的一項(xiàng)是：（）（3分）

A.第①段中寫鄭培民十分注意小節(jié)與有些人認(rèn)為“行大事不拘小節(jié)”形成正反對(duì)比論證，

顯得是非分明，說理有力。

B.第②段運(yùn)用古今兩個(gè)典型事例，從反面鮮明有力地論證了“舟必漏而后入水，土必濕而

后生苔”所產(chǎn)生的危害。

C.第③段作者從“警惕性不高”、“心存僥幸”、“心理不平衡”三個(gè)方面分析了小節(jié)不

保的原因，加強(qiáng)了論證的針對(duì)性。

D.第④段“籠中的鳥兒就是因?yàn)閹琢Ｐ∶锥チ苏麄€(gè)天空”一句中，“幾粒小米”喻

指小節(jié)，“整個(gè)天空”喻指大節(jié)。

17.要點(diǎn)：判斷品行的標(biāo)準(zhǔn)。

18.要點(diǎn)：共產(chǎn)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要守住小節(jié)。

19.B

六.閱讀下文，完成20-23題

半畝方塘

①有田的地方，就會(huì)有塘。往往蓄了半塘的水，搖曳著幾柄荷葉，散著清香。像一面

掉在田野里的鏡子，照映著四季的時(shí)光。鳥從田野的上空飛過，它就照出鳥的影子，牛在塘

堤上啃草，它就照出牛的模樣。鳥從空中望見了自己俊巧的身影，斜斜地飛下來，掠過水面，

用飛翔的微風(fēng)輕輕地扇出幾道漣漪，算是一番謝意；而那走上堤來的牛，并沒有領(lǐng)會(huì)塘的美

意，只是低了頭一味地啃食著草，不停地甩轉(zhuǎn)著尾，驅(qū)趕身上的蚊蠅。塘知道，還有更多的

田等著吃了草的牛去耕耘。鳥從上空飛走了，水中仍是一方藍(lán)天白云；牛從堤壩走過去

了，||。一片落葉飄舞而下，像一只蝴蝶撲浮在水面上，那是告訴她春夏的逝去，

秋冬的來臨。

②農(nóng)人操心的是讓田地長出豐收的莊稼，塘操心的是讓自己四季滿盈。下雨的時(shí)候，

鳥也會(huì)躲進(jìn)堤上的稻草垛里，對(duì)著瀟瀟幕雨怨聲嘰嘰。但是塘卻開放自己，擁抱每一顆雨滴.

那來自四面八方的污泥水更是流歸到這田野的大海。帶泥的雨水流下堤來，污染了塘，清亮

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的一塘水一時(shí)渾濁不堪。但是塘知道，要獲得就會(huì)有犧牲。不過不要緊，幾天的風(fēng)吹草動(dòng)，

波瀾微驚，那一塘的水又會(huì)澄明如鏡。她將污泥埋進(jìn)心底，而將明凈奉獻(xiàn)田原。如果秋天的

雨水還不能讓她蓄滿，還有冬天飛雪的晶瑩。我#上屆積雪金化。東涼而潔辛的雪水又悄悄

溶進(jìn)了塘水中，漣漣的水波是清冷的光影。

③正是這一塘的清水，澆灌了一畝又一畝的莊稼。春天到了，。清亮的塘

水就會(huì)一路歌聲順著溝渠流進(jìn)田野,一塊塊水田就如一方方明鏡，照映著人們一年之計(jì)的春

益。在干旱的日子里，天空中無一絲雨，禾苗枯焦，農(nóng)人的心一如那枯卷的草帽，塘也不惜

流盡自己最后一滴水。從干裂的塘底里流著的最后一脈水，就像她的血。

④她不知道灌溉了多少莊稼，也不知養(yǎng)活了多少人，她只記得那挑了一擔(dān)谷的人在塘

邊洗過幾次臉，耕田的人來洗過幾次腳，如果人們?cè)诙鞛樗谝淮斡倌?，她更?huì)感激不盡，

春天那淤泥會(huì)催青一堤的青草，夏天塘里會(huì)長出美味的菱角，冬天也會(huì)奉獻(xiàn)出玉臂似的藕。

⑤只有這半畝方塘，有著日的光亮，月的清陰。在那如夢(mèng)的星辰里，晚風(fēng)送來的蛙聲

是它為疲憊的人們準(zhǔn)備的夜眠曲似的唱吟。

⑥只要有田野，就會(huì)有塘，長著幾朵青青的荷葉，映著一片明凈的光影。如果有人路

過，不可隨意舉一塊泥土丟進(jìn)方塘，因?yàn)槟鞘翘镆暗囊活w明亮的心。

20.文中兩妞1內(nèi)依次選填句子恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）（3分）

①塘堤上是一處處踩跨的蹄痕③人們就會(huì)抽取她一年的積蓄

②一處處踩跨的蹄痕在塘堤上④她就讓人們抽取年的積蓄

A.①③B.②③C.①④D.②④

21.注意對(duì)下列各組句中加點(diǎn)詞語的理解，簡要分析每組兩個(gè)句子間的關(guān)系。（6分）

（1）①像7國掉在田野里的隼T，照映著四季的時(shí)光。

②一塊塊水田就如一方方明鏡，照映著人們一年之計(jì)的春耘。

（2）①從干裂的塘底里流著的最后一脈本，就像她的也。

②不可隨意舉一塊泥土丟進(jìn)方增，因?yàn)槟鞘翘镆暗囊活w明亮的心。

22.閱讀下面鏈接的材料，結(jié)合對(duì)文章第④段的理解，你能發(fā)現(xiàn)方塘與松樹有什么共性？

寫出你探究的結(jié)果。（不超過20字）（3分）

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只要有一粒種子，它就不擇地勢(shì)，不畏嚴(yán)寒酷熱，隨處茁壯地生長起來了。它既不需要

誰來施肥，也不需要誰來灌溉?！奶欤米约旱闹θ~擋住炎炎烈日，叫人們?cè)谌缟w的

綠陰下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的路。（選自陶鑄《松樹的

風(fēng)格》）

—

23.作者在第二段中說“她將污泥埋進(jìn)心底，而將明凈奉獻(xiàn)田原”，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這

句話的理解和感悟。（100字左右，10分）

20.C

21.（1）要點(diǎn)：“?方方明鏡”是“一面鏡子”奉獻(xiàn)的結(jié)果，是方塘由惠及自然而造福人

類。

°（2）要點(diǎn)：方塘是田野的“心”，塘底里的最后一脈水便是她的“心血”，為人類她

確實(shí)做到了嘔“心”瀝“血”，竭盡全力。

22.要點(diǎn)：要求于人的甚少，而給予人的甚多。

23.理解要點(diǎn)：寬容、奉獻(xiàn)

七.閱讀下面的文字，完成24—27題（8分）

黃河是中華民族的搖籃，沒有黃河，就沒有我們這些黑頭發(fā)黃皮膚的中國人。據(jù)學(xué)者們

研究，兩千多年前，黃河并不姓“黃”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也相當(dāng)清澈。

隨著她兒女的增多，周圍的森林面積一天天減少，水土流失日益嚴(yán)重，終于使她由綠變黃了。

河底泥沙越來越厚，河面逐漸上升，有些地方，如河南省開封市，河面比房頂還高，成了流

在人們頭頂上的“懸河”。大概是母親河生我們的氣吧，河水一次又一次跑出來教訓(xùn)我們，

造成了難以估量的損失。

那么，目前的情況又怎樣呢?舊的問題沒有解決，新的問題又產(chǎn)生了。黃河是工農(nóng)業(yè)生

產(chǎn)和人民生活的重要水源，卻也成了附近農(nóng)業(yè)污水和生活污水的主要排放渠道。據(jù)專家們統(tǒng)

計(jì)，黃河污水年排放量高達(dá)21.2億噸，工業(yè)垃圾和生活垃圾近4100萬噸，農(nóng)藥和化肥的

年使用量分別為375萬噸和600萬噸。以寧夏為例，黃河流經(jīng)寧夏13個(gè)市縣，全長397

公里，寧夏每年3億噸工業(yè)及生活污水約有80%排放進(jìn)黃河。據(jù)檢驗(yàn)，黃河水中的有害物

質(zhì)含量近年來顯著增加。由于污染嚴(yán)重，河水不進(jìn)行處理就不符合飲用標(biāo)準(zhǔn)。然而現(xiàn)在，寧

夏南部山區(qū)的許多農(nóng)民就直接飲用黃河水。即使那些不直接飲用黃河水的人，也并非不受其

害，因?yàn)楸晃廴镜狞S河水影響到了地下水，?些地區(qū)的地卜水，污染程度已相當(dāng)嚴(yán)重。飲用

這樣的地下水，又怎能保證身體健康呢？

24.閱讀第1自然段，概括說明造成黃河成為“懸河”的直接原因和根本原因。（2分）

答：_________________________________________________________________

25.第2自然段中說到黃河“新的問題”是指,造成黃

河污染的主要物質(zhì)有o（2分）

26.文中劃線部分主要運(yùn)用的說明方法，其作用

是o（2分）

27.從全文看，黃河問題給人民的生產(chǎn)、生活帶來了哪些嚴(yán)重危害?（2分）

答：_________________________________________________________________

24.直接原因：河底泥沙越來越多（河面逐漸上升）根本原因：森林面積逐年減少（水土流

失）（2分）25.河水受到污染農(nóng)業(yè)污水和生活污水、工業(yè)垃圾和生活垃圾、農(nóng)藥和化肥（2分）

26.列數(shù)字、舉例子說明黃河受污染的程度日益嚴(yán)重（2分）27.河水泛濫，容易發(fā)生水

災(zāi)；水源污染，危害人民健康。（2分）

八.閱讀下文，完成28—32題（14分）

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握住母親的腳(節(jié)選)

春華

①一位名牌大學(xué)的畢業(yè)生到一家頗具實(shí)力的公司應(yīng)聘面試,主考官只對(duì)這位才華橫溢的

大學(xué)生提了一個(gè)問題：“你抱過母親的腳嗎？”

②年輕大學(xué)生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說：“明天這個(gè)時(shí)候，

請(qǐng)你再來一次，不過有一個(gè)條件，你必須抱抱你母親的腳。”

③青年紅著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按主考官的要求

抱抱母親的腳。

④青年大學(xué)生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他

讀完了大學(xué)。(A)青年大學(xué)生其實(shí)是里解母親的，也很愛他的母親。但她壓根兒沒抱過母親

的腳，他不知抱母親腳時(shí)心頭會(huì)是一種什么樣的滋味。

⑤青年回到家里，母親還沒有歸來。他想，母親長年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今

晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。

⑥母親很晚了才回來。青年請(qǐng)母親坐下，然后端來一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親

的腳。陡然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅(jiān)硬。青年大學(xué)生頓時(shí)潸然淚下，緊緊將那

雙腳擁在懷里，久久地不肯松開。

⑦(B)那晚，青年大學(xué)生終生理解了母親。

⑧第二天，青年如約去那家公司，心情沉重地對(duì)主考官說：“我現(xiàn)在才真正明白，做人

是那么不容易，成才又是何等的艱難。你讓我明白了一個(gè)極其筒單的道理，一個(gè)人只有理解

了母親，他才可能善待自己!”

⑨主考官這時(shí)笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你明天來公司上班吧!”

⑩主考官旨在考驗(yàn)?zāi)贻p大學(xué)生的悟性，豈料卻讓一個(gè)人的靈魂獲得了升華。

(II)年輕大學(xué)生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負(fù)的責(zé)任。沒幾年，他便成長

起來，而且做了一家大公司的老板。

?故事一度讓我感動(dòng)，也令我深深羞愧。

(⑶許多年以來，當(dāng)我終于長成?棵大樹，當(dāng)我坐在偌大的教室里給那些虔誠地喚我老師

的朋友談創(chuàng)作體會(huì)的時(shí)候，我就告訴他們：--個(gè)人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的

腳，那是?部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個(gè)人生。

(⑷握母親的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)。

28.本文通過敘述一個(gè)故事，揭示了人生的真諦，貫穿全文的線索是。(2分)

29.下列說法不符合文意的一項(xiàng)是(3分)[]

A.文中劃線的(A)句和(B)句中的兩個(gè)加點(diǎn)詞語“理解”的含義相同。

B.“那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著”是比喻句，突出說明母親的奉獻(xiàn)精

神對(duì)兒女的教育作用之大。

C.第④段第一個(gè)句子是插敘，交代了青年的身世，為下文埋下了伏筆。

D.本文記敘、抒情、議論相結(jié)合，首尾照應(yīng)，中心突出。

30.青年大學(xué)生握母親的腳時(shí)為什么“潸然淚下”？他的靈魂獲得了怎樣的升華?(3分)

答：_________________________________________________________________________

31.“握母親的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)?！蹦阍鯓永斫膺@句話的含義?(3

分)

答：_________________________________________________________________________

32.從文中選出?個(gè)你喜歡的語句，然后說明喜歡的理由。(3分?見解深刻、有新意

的可加2分)

答：

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28.握住母親的腳（2分）29.A（3分）30.青年大學(xué)生內(nèi)心受到強(qiáng)烈震撼，他從未如此強(qiáng)烈

地感受到母親的艱辛不易'，所以感慨萬千，潸然淚下。青年從原來表面上的了解母親到真

正體驗(yàn)到母親的血？目辛酸和無私奉獻(xiàn)，領(lǐng)悟到了人生的真諦，靈魂由此得到了升華（3分。

意思相符即可）

31.握母親的腳在手，懂得了做人不易的道理，就會(huì)時(shí)刻不忘肩負(fù)的責(zé)任，艱苦奮斗，踏實(shí)

做人，一生都不會(huì)懈怠。（3分。意思相符即可）32.略（3分。言之有理均可）

九.同學(xué)們，還記得俄國作家契訶夫嗎?請(qǐng)仔細(xì)閱讀他輕松幽默的雜文《我的她》，完成33

一36題。（11分）

我的她

（俄）契訶夫

我的父母和長官非?？隙ǖ卣f，她比我早出生。我不知道他們說的是否正確，只知道我

的一生沒有哪一天不屬于她，不受她的駕馭。她日夜不離開我，我也沒有打算立刻躲開他，

因此，我們之間的關(guān)系是緊密的、牢固的……但是，年輕的女讀者，請(qǐng)不要忌妒……這令人

感到親密的關(guān)系給我?guī)淼闹皇遣恍摇Ｎ业乃齀I夜不離開我，不讓我干活。她妨礙我讀書、

寫字、散步，盡情地欣賞大自然的美……我為她，為她對(duì)我的依戀而犧牲了一切：前程、榮

譽(yù)、舒適……多虧了她的關(guān)心，我穿的是破舊的衣服，住的是旅館的便宜房間，吃的是粗茶

淡飯，用的是摻過水的墨水。她吞沒我所有的一切，真是貪得無厭!我恨她，鄙視她……我

早就該同她離婚了，但是直到現(xiàn)在還沒有離掉，這并不是因?yàn)槟箍频穆蓭熞账那ПR布的

離婚手續(xù)費(fèi)……我們暫時(shí)還沒有孩子……您想知道她的名字嗎?請(qǐng)您聽著……這個(gè)名字富有

詩意，與莉利亞、廖利亞和奈利亞相似……

她叫懶惰。

33.契訶夫是19世紀(jì)俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)大師，我們?cè)鴮W(xué)過他的短篇小說

,作品充分運(yùn)用諷刺藝術(shù)的力量，刻畫了沙俄警官這

個(gè)人物形象，表現(xiàn)了作者的愛憎和對(duì)社會(huì)的批判。'（2分）

34.本文是一篇雜文，寫法新穎別致，，令人耳目一新。你認(rèn)為文章最主要的藝術(shù)手法

是，作者要表達(dá)的中心意思是。（4分）

35.“懶惰”的危害實(shí)在太大，請(qǐng)根據(jù)本文歸納出幾點(diǎn)。（2分）

答：_________________________________________________________________________

36.寫文章恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用反語，可以增強(qiáng)表達(dá)效果，請(qǐng)從文中舉一例加以分析。（3分）

33.《變色龍》奧楚蔑洛夫（2分）34.擬人化寫法指出懶惰的危害，教育人們要克

服懶惰的壞習(xí)慣（4分，每空2分）35.①使人不學(xué)無術(shù)，毀掉前程。②使人不思進(jìn)取，陷

入貧困（2分。意思相符即可。）36.“多虧了她的關(guān)心”是反語，實(shí)際上是說“她”（懶

惰）害苦了我。這樣寫既幽默又具有諷刺意味，使人體會(huì)到克服懶惰的必要性。（3分。只要

分析正確的都可以。）

十、閱讀下面短文，完成37—40題。（15分）

①曾經(jīng)多么迫切地盼望長大。不知不覺，你的肌體強(qiáng)壯了，你的思維敏捷了，你開始忙

活著自己的事情。這時(shí)，你會(huì)感到年輕真好，青春時(shí)光真好。青春的時(shí)光如?塊塊磚石，壘

起人的四堵墻------

②你的健康是一堵墻。這是青春給你的力量，是你生存于世間寶貴的風(fēng)采。青春因此而

充滿活力，你可以努力去開創(chuàng)你鐘愛的事業(yè)。這世界很大，你可以把目光投向遠(yuǎn)處，然后執(zhí)

著地踏上跋涉的征程。

③你的勇氣是一堵墻。這是青春給你的激情，是你生存于世間寶貴的動(dòng)力。世界對(duì)你而

言是一片空白，你可以用自己行動(dòng)的畫筆，重重地去描繪。你會(huì)遇到很多困難，但你有能力

直面困難并戰(zhàn)勝困難，同時(shí)要會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的自信心。

④你的年齡是一堵墻。這是青春給你的優(yōu)勢(shì)，是你生存于世間寶貴的資本。只有在此刻,

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一個(gè)人才能夠做出人生事業(yè)的多項(xiàng)選擇。尤其是，此時(shí)你有能力承受失敗和挫折，你有機(jī)會(huì)

脫穎而出，你有時(shí)間從頭再來。

⑤你的單純是一堵墻。這是青春給你的個(gè)性，是你生存于世間寶貴的品質(zhì)。生活中的酸

甜苦辣你都應(yīng)品嘗一下。你不需要所謂的成熟，你沒必要在乎別人如何評(píng)價(jià)你。因?yàn)閱渭儯?/p>

青春才會(huì)留下美好的回憶。珍惜單純的心境，會(huì)使你的人生充滿睿智的思考。

⑥四堵墻，支撐住你青春的大廈?？墒牵?qǐng)別忘記：青春短暫。如果有那么一天，你羨

慕他人的成就超出自己，你感悟到自己原本可以做得更出色，那時(shí)，你就浪費(fèi)了人生中一段

寶貴的時(shí)光。青春歲月里，金錢我們可以不要，享受我們可以舍棄，惟有寶貴的時(shí)光不可丟

棄。我們腳下原本是遍地荊棘，沒有我們辛勤的開墾，就絕不會(huì)花團(tuán)錦簇。當(dāng)每一個(gè)H子忙

忙碌碌又不露痕跡地逝去，你要想，我們青春的每一個(gè)刻度都彌足寶貴，自己生命中的這塊

磚，是否堅(jiān)實(shí)地砌在了青春的大廈上。為了無愧于我們自己和我們所處的這個(gè)時(shí)代，讓我們

珍惜時(shí)光，珍惜青春這沉甸甸的日子，讓我們的生命更充實(shí)更輝煌。

37.作者認(rèn)為“年輕真好，青春時(shí)光真好”，因?yàn)榍啻簱?/p>

有、、、和,（4分）

38.從全文看，作者告減我們的

是。（3分）

39.請(qǐng)聯(lián)系你的生命體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)第⑤段中畫線語句“你的單純是一堵墻。這是青春

給你的個(gè)性，是你生存于世間寶貴的品質(zhì)”的理解。（4分）

40.你認(rèn)為“支撐住你青春的大廈”的，除了文中這“四堵墻”還有什么？請(qǐng)選擇一個(gè)

方面簡述你的見解。（4分）

37.健康勇氣年齡的優(yōu)勢(shì)（年輕）單純的個(gè)性（單純）（4分，每空1分）38.要珍惜

青春時(shí)光，讓生命更充實(shí)更輝煌。（3分，意思對(duì)即可）39.能扣緊該語句，聯(lián)系自己的生

活體驗(yàn)回答，言之成理即可。（4分，能從一個(gè)方面回答給2分，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)給2

分，語言表達(dá)不清的扣1分）40.這是一道開放性題目，學(xué)生能圍繞“支撐住你青春的大廈”

這句話，選擇一個(gè)方面闡述自己的見解即可。（4分，能說出自己的見解，但語言表達(dá)不清

的只給2分；言之有理，語言表達(dá)清楚的給3分；闡述較嚴(yán)密或見解有新意的給4分）

十一.下面一篇小說很有意思，讓我們一起品讀，完成41—47題（21分）

吃一口自己田里的米

楊漢光

我把母親接到城里住，她的一畝三分責(zé)任田就租給同村的張六叔耕種，田租是每年300

斤大米。

開始，張六叔把上好的大米送進(jìn)城來，煮出的飯又軟又香。母親說，張六叔心眼兒好，

做什么事都不會(huì)虧待人?？墒莾晌绾螅瑥埩逅蛠淼拿拙筒缓昧?，煮出的飯粗糙無味，難以

下咽。我不想吃這種飯，叫母親也不要吃，但母親照吃不誤，她說吃老六送來的米，就想起

鄉(xiāng)下的田。

張六叔又一次送米來時(shí)，母親抓起一把米，看了看問：“老六，我租給你的用專出這種

糙米？”張六叔不好意思地說：“這種米是在城里便宜買的?，F(xiàn)在種田不容易?！蹦赣H說：

“我知道種田堆。這樣吧，那田租減一?半，你以后每年送150斤米給我就行了；但一定要我

那塊田種出的大米?！睆埩宸浅８屑?，立即把糙米拉走，改進(jìn)好米來。

大約又過了兩三年，有一天，張六叔空手來我家，對(duì)母親說：“老嫂子，這田是越種越

難種了。你是不是再減點(diǎn)田租?”母親笑一笑說：“老六，我不跟你說田租。我的田你照種，

送多少米來隨你的心意，十斤八斤也行。吃一點(diǎn)鄉(xiāng)下的米，我心里舒坦?！?/p>

、此后，張六叔真的每年只送幾斤米來。我說：“這個(gè)老六叔，也大吝嗇了。”母親說：

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“不要多講，隨他。種田苦。你看他頭發(fā)都快白完了，老得多快?！?/p>

誰知，老六叔還不知足，這年冬天，他進(jìn)城來對(duì)母親說：“老嫂子，種田實(shí)在難?。∧?/p>

要貼百把塊錢給我，我才敢種你的田了?！币幌?qū)捜莸哪赣H也撩不住性子了，她沒好氣地說：

“老六，你不要得寸進(jìn)尺;天下哪有倒貼錢粗田的道理？這田你不種就算了，我另租給人種?！?/p>

張六叔說：“那你就租給別人種吧?！?/p>

我陪母親回鄉(xiāng)下的老家，處理那一畝三分田。我許多年沒有回老家了，看見村里新建了

一些小洋樓，原來最窮的劉二叔也住上了洋樓。母親說：“劉二叔，心眼兒好，我們就把田

租給他種吧?！?/p>

我和母親走進(jìn)劉二叔的家里，說想把田租給他種?？晌覀冞€沒講完，劉二叔就搖頭拒絕

了。母親說：“老二，你聽我說完。我是送田給你種，并不收田租，?年只要兩斤米，吃一

口家鄉(xiāng)飯就行?！眲⒍逭f：“老嫂子，要米你就拿，你的田我卻不敢種，一年苦到頭，連

小孩子的學(xué)費(fèi)都交不起。我兩年前就改跑生意不種田了。你看河對(duì)面，野草長得最高的那一

塊就是我的田?！蔽蚁蜷T外望去，小河兩邊茫茫的田野上，確實(shí)東一塊西一塊地長著高高的

野草。

我和母親再也不敢提租田的事。母親老了，已經(jīng)沒有能力回鄉(xiāng)種田。我們也不得不像劉

二叔一樣，讓那一畝三分田生長野草，另外再拿錢交公糧、水費(fèi)和這種費(fèi)那種費(fèi)。

第二年夏天，母親一個(gè)人悄悄地又回老家去。我不放心，追到老家。那時(shí)正是收割稻谷

的時(shí)節(jié)，田野上打谷機(jī)響個(gè)不停。母親頂著烈日，在她的一畝三分田上割野草，我站在田邊

問：“媽，你干什么？”母親說：“這么肥的田丟荒可惜啊！”母親連頭都不抬一下，比手

顫巍巍地割著野草。我理解母親對(duì)土地的深情。我不忍心勸阻母親，但又不愿讓她受苦。于

是只好走下田去，遞給母親一瓶礦泉水，接過她手里的鑲刀。

從此，我每年都請(qǐng)人耕種母親的一畝三分田。雖然田里的收獲遠(yuǎn)不夠我支付工錢，但我

依然堅(jiān)持下去，只為讓母親能吃上自己田里的米。

41、這篇小說圍繞?畝三分責(zé)任田展開故事情節(jié)。請(qǐng)簡述情節(jié)結(jié)構(gòu)。

答：______________________________________________________________________________

42、母親對(duì)土地的一片深情是在怎樣的矛盾沖突中層現(xiàn)的？

答：______________________________________________________________________________

43、張六叔“心眼好，做什么事都不會(huì)虧待人”，在文中有哪些具體表現(xiàn)？

答：____________________________________

44、母親進(jìn)了城，還想方設(shè)法去耕種鄉(xiāng)下的責(zé)任田；劉二叔住在鄉(xiāng)下，居然讓自己的責(zé)

任田長滿高高的野草”，你認(rèn)為劉二叔這樣做對(duì)嗎?為什么？

答：____________________________________

45、母親既隨兒子進(jìn)了城，對(duì)一畝三分責(zé)任田還念念不忘，真是為了“吃一口自己田里

的米”嗎？

答：____________________________________

46、我”倒貼錢請(qǐng)人耕種母親的一畝三分責(zé)任田，真的“只為讓母親能吃上自己田里的

米”嗎？

答：____________________________________

47、結(jié)合你的生活感受，談?wù)勀銓?duì)這篇小說的看法。

答：____________________________________

41、母親租山給張六叔―劉二叔拒絕租種―每親自己下鄉(xiāng)去收拾荒田“我”倒貼錢請(qǐng)

人耕種。

評(píng)分說明：意對(duì)即可。此題3分。

42張六叔得寸進(jìn)尺，要求減租母親一再退讓，求他租種。

評(píng)分說明：答出沖突事件，沖突比方給3分。此題3分。

43、開始按租約送來上好的大米；種田困難后，買糙米送來，母親不滿意，拖回糙米：換送

編輯：端式明制勝中考閱讀演練場(chǎng)之綜合篇

好米；種田越來越困難，仍按要求送點(diǎn)好米來；實(shí)在種不下去了，實(shí)話實(shí)說，不種了

評(píng)分說朋：舉出張六叔種田困難下守約送米的具體表現(xiàn)即可。此題3分。

44.答案略。

,算分說加；言之成理即可。此題3分。

45、吃一口自己田里的米只是表象，表達(dá)的是母親對(duì)土地的熱愛和深情，不愿失落自己的根。

評(píng)分說明：大意正確即可。此題3分。

46、尊重母親對(duì)土地的深情，成全母親的心愿。

評(píng)分說明：大意正確即可。此題3分。

47、答案略。

評(píng)分說明：言之成理即可。此題3分。

十二

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，

混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，

高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。件背上牧

童的短笛，這時(shí)候也成天噴亮地響著。（5分）（朱自清《春》）

48.選段從、、、等感覺的角度，把無形、無味、

無色的春風(fēng)寫得有聲有味，有情有感。（2分）

49.畫線的語句采用引用、比喻、擬人的修辭手法，寫出了春風(fēng)的特點(diǎn)。

我們所學(xué)過的古詩（詞、曲）中有許多扣住季節(jié)特點(diǎn)寫風(fēng)的佳句，請(qǐng)默寫一句并指明季節(jié)。

詩句：季節(jié)：（3分）

48.觸覺、嗅覺、視覺、聽覺（2分。每空0.5分）

49.第一空：溫曖、柔情（或：暖和溫柔、溫柔）（1分）第二空寫詩句（1分）第三空指

明季節(jié)（1分）（3分。寫詩句具有開放性，課內(nèi)課外均可，但所寫詩句一定要用風(fēng)的本義扣季

節(jié)特點(diǎn)，否則不記分。最佳答案及允許的答案舉例：

寫春：東風(fēng)無力百花殘春風(fēng)乂綠江南岸夜來風(fēng)雨聲春風(fēng)吹乂生

隨風(fēng)潛入夜風(fēng)正一帆懸（春、夏均可）

寫夏：清風(fēng)半夜鳴蟬夜宋南風(fēng)起風(fēng)吹草低見件羊（夏、秋均可）

寫秋：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起金風(fēng)蕩，飄動(dòng)桂花香簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦

古道西風(fēng)瘦馬八月秋高風(fēng)怒號(hào)長風(fēng)萬里送秋雁俄傾風(fēng)定云墨包

林暗草驚風(fēng)（秋、冬均可）

寫冬：北風(fēng)卷地白草折風(fēng)掣紅旗凍不翻夜闌臥聽風(fēng)吹雨風(fēng)勁角弓鳴

忽如■夜春風(fēng)來（冬、春均可）

不合要求的詩句舉例：風(fēng)景舊曾諳風(fēng)煙望五津襄陽好風(fēng)日風(fēng)雨不動(dòng)安如山

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)衣冠簡樸古風(fēng)存山河破碎風(fēng)飄絮

十三

在亞洲西部，巴勒斯坦和約旦交界處，有一個(gè)“死?！?。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，死海的波濤此起彼

伏，無邊無際。但是，誰能想到，如此浩蕩的海水中竟沒有魚蝦、水草，甚至連海邊也寸

草不生?這大概就是“死海”得名的原因吧。

然而，令人驚嘆的是，人們?cè)谶@無魚無草的海水里，竟能自由游弋；即使是不會(huì)游泳

的人，也總是浮在水面上，不用擔(dān)心會(huì)被淹死。真是“死海不死”。

那么，死海海水的浮力為什么這樣大呢？因?yàn)楹Ｋ南潭群芨?據(jù)統(tǒng)計(jì)，死海水里含有

多種礦物質(zhì)：有135.46億噸氯化鈉（食鹽）；有63.7億噸氯化鈣；有20億噸氯化鉀；另

外還有黑、撼等。把各種鹽類加在一起，占死海全部海水質(zhì)量的23%~25%。這樣，就使

海水的密度大于人體的密度，無怪乎人一到海里就自