保育員師德師風(fēng)演講稿5篇

第第頁保育員師德師風(fēng)演講稿5篇今天，我很快樂有這樣一個機(jī)會和你在一起，向你學(xué)習(xí)。我是陳，我演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》。記得初中的時候，放學(xué)回家，喜愛和鄰居家?guī)讉€五六歲的孩子跳牛皮筋舞。就這樣，我?guī)е呐Ｆそ畹膲粝脒M(jìn)了職院幼師班。接近畢業(yè)，在海邊幼兒園實習(xí)。有時候為了第二天能好好上課，不得不“挑燈夜戰(zhàn)”預(yù)備教具和教案。眼皮打架，頭也疼。我要反復(fù)檢查教案和教具是否預(yù)備好了。每天，為自己加油：我永久上不了失敗的課。當(dāng)我看到孩子們臉上的笑容，當(dāng)我的實習(xí)成果得到導(dǎo)師的充分確定時，我感到一種前所未有的喜悅和自豪：我可以當(dāng)老師了！記得上幼兒園第一天上班，看到天真無邪的孩子和奇怪???的小臉，有點不知所措。還好遇到了我的輪班老師黃老師——。是她給了我?guī)兔凸膭睿屛覍W(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任?！皭酆⒆?，真誠對待每一個孩子”是老師的基本職業(yè)素質(zhì)。真心對待每一個孩子都不簡單。有的孩子聰慧美麗潔凈，很受老師歡迎。有的孩子淘氣搗蛋，不愛整齊，不被老師喜愛。教了半年，才知道什么是真正的幼師。作家雨果曾說：“花的事業(yè)是高尚的，果的事業(yè)是甜美的。還是做葉子的事業(yè)吧，因為葉子的事業(yè)平凡而卑微?！苯逃秊楸尽⒗蠋煘楸?、師德為本。幼兒老師不僅要有學(xué)問和能力的素質(zhì)，還要有良好的道德修養(yǎng)。作為一個幼師，一個合格的幼師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得我應(yīng)當(dāng)具備的是劇烈的責(zé)任感和對孩子的愛。沒有劇烈的責(zé)任感和愛心，什么都做不了。因為我是幼師，所以對孩子負(fù)責(zé)。我會公平真誠地觀賞和對待身邊的每一個孩子。我們用“愛全世界”的胸懷去呵護(hù)一切，像對待自己的孩子一樣對待孩子，像對待花朵上的露珠一樣呵護(hù)孩子，像觀賞自己的杰作一樣觀賞孩子，像包涵自己的錯誤一樣包涵孩子。仁者無私，讓每一個孩子都能在真誠的關(guān)愛中健康成長！讓我們用和善呵護(hù)純真，用智慧培育成長，用真誠放開心扉，用期望放下抱負(fù)。我同意用自己的雙手悄悄工作，一起托起明天的太陽！保育員師德師風(fēng)演講稿篇2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：幼兒老師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照看他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體會到當(dāng)一名幼兒老師的酸甜苦辣。其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)學(xué)問太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒老師相比實在太差了。我和其他老師比，存在的一個嚴(yán)峻的問題就是“缺”——缺少理論學(xué)問，缺少實踐閱歷，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我肯定要下決心做一名好的幼兒老師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜愛的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來轉(zhuǎn)變壓力。轉(zhuǎn)變自己就應(yīng)當(dāng)抓緊現(xiàn)在不能等待，為了制造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先，我很快的認(rèn)識到對待工作要有責(zé)任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信念，一個人只要有了責(zé)任心，喜愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信念，才會認(rèn)識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己樂觀的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標(biāo)：要做一名合格的幼兒園老師。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒老師，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓孩子們喜愛的老師?！捌鹗加谛量?，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工的人生寫照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國將來的期望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。保育員師德師風(fēng)演講稿篇3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好。今天我演講的題目是《讓愛心伴著童心一起飛》人們常常把老師比做辛勤的園丁、燃燒的紅燭。作為幼兒老師，當(dāng)每天面對那一群群天真爛漫的孩子，看著那一雙雙純凈的眼睛，一張張如花般的笑臉，您能不動情嗎？怪不得一位詩人曾感嘆：“老師之所以永久年輕，是因為他們每天都在溫習(xí)童年。”十年前，就是帶著青春的夢想和激情，帶著對老師職業(yè)的向往，我踏入了東三里小學(xué)這片孕育期望的田野。十年間，因為信守著愛與承諾，我在小學(xué)語文這片沃土上茁壯成長。然而，上天好像是在有意考驗我對教育事業(yè)的執(zhí)著信念--就在從教后的第十個年頭，由小學(xué)老師過渡到幼兒老師這一突如其來的角色轉(zhuǎn)變使我對自己的事業(yè)前景布滿了迷茫和懷疑。面對這一嶄新的教學(xué)領(lǐng)域，我曾多次捫心自問，我能行嗎？孩子們會喜愛我嗎？家長們會認(rèn)可我嗎？我甚至一度產(chǎn)生了躲避的想法。年邁的母親看透了我的心思，語重心長地對我說：“孩子，小學(xué)老師是老師，幼兒園老師不也是老師嗎？假如你能把一群啥也不懂只知哭鼻子的娃娃也能教育好，那不更能證明你是一名名副其實的好老師？”母親的話讓我陷入了久久的深思--是啊，人生博弈的真正樂趣不就是迎接挑戰(zhàn)、克服困難、成就自我嗎？把責(zé)任扛在肩頭，把愛放在心頭，幼教這一領(lǐng)域也肯定會成為我放飛夢想的舞臺。20__年10月，煥然一新的校園迎來了第一批學(xué)生。面對這些從未離開過媽媽懷抱的寶貝們，他們時而上天入地、時而哭鬧不定，真讓我有一種如臨大敵的感覺。常常是左手抱著右手?jǐn)堉?，后排的巨無霸小胖剛剛被我從課桌上抱下，前排的小蘿卜頭又因為玩具被搶而哭起了鼻子，我真恨不得長出三頭六臂，把每一個哭鬧的孩子都攬入懷中?？晌疑钪?，一味的安撫治標(biāo)不治本，于是我開始轉(zhuǎn)移他們的留意力。一個個引人入勝的故事，一首首動聽悠揚的兒歌，一幕幕妙趣橫生的動漫畫面，一次次布滿愛意的擁抱和贊揚，春風(fēng)化雨般的呵護(hù)滋潤著每一個孩子的心田，慢慢地，一張張懼怕而羞澀的小臉漸漸被天真歡樂的笑容所取代。之后，我又結(jié)合自己所學(xué)，利用各種時機(jī)對孩子們進(jìn)行潛移默化地常規(guī)引導(dǎo)和訓(xùn)練。慢慢地，我發(fā)覺越來越多的孩子開始見到我主動問好、課上樂觀舉手回答問題、課下有序排隊上廁所，孩子們的點滴進(jìn)步使我感到莫大的欣慰，我不禁暗自慶幸：初戰(zhàn)告捷。但是，要想真正贏得孩子們的信任，還需要我有足夠的急躁和細(xì)心。不滿三歲的娜娜剛來到班里時，像一頭受驚的小鹿瑟縮在角落里，我許多次試圖抱起這個可憐的孩子，可是每次的結(jié)果都是孩子瘋狂般地又踢又咬，甚至有一次，我胳膊上留下了一圈紫紅的牙印。但我并沒有因為她的偏執(zhí)與孤僻而放棄，而是想盡一切辦法去接近她，開導(dǎo)她。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”，慢慢地，孩子臉上的懼怕開始消散，每當(dāng)我沖她微笑時，她也開始朝我羞澀的笑笑，但依舊不吃不喝不說話，真正的轉(zhuǎn)機(jī)卻是來自于那一次意外。一天，清靜的教室里孩子們正在課上專心地畫畫，娜娜的眼睛里卻布滿了懼怕和擔(dān)心，孩子的異樣立刻引起了我的留意，可剛一走近，一股刺鼻的氣味迎面撲來，望著孩子羞澀的眼神我立刻明白了緣由。我忍著刺鼻的氣味把弄臟的衣褲脫下，拿出濕巾專心地幫她擦拭潔凈，然后又為她換上潔凈的衣褲，并輕聲安慰她：“孩子，別怕，沒什么大不了的，換上潔凈衣服就不臭臭了?！碑?dāng)我正欲轉(zhuǎn)身去打掃桌椅地面時，記憶中從未言語過的娜娜突然輕輕地叫了一聲“媽媽”。怔在那里的我好像瞬間凝固了一般，緩過神來，轉(zhuǎn)身抱起這個可愛的孩子，幸福的眼淚奪眶而下。是啊，堅持與付出換來的是孩子的信任與依戀，我怎能不為此而感動呢？慢慢地，鬼精靈的寶貝們都學(xué)著娜娜的樣子，不再叫我叢老師了，取而代之的是“親媽媽”。自此，52個可愛的孩子在我這個毫無血緣關(guān)系的“親媽媽”的懷抱里盡情地享受母愛，在這個布滿愛的大家庭里茁壯成長。許多家長都半開玩笑地說：“叢老師，聽到我的孩子叫你媽媽，我都有些吃醋了呢?！泵看温牭筋愃七@樣的話語，我感覺全部的付出都得到了回報，全部的委屈和不快瞬間煙消云散。作為轉(zhuǎn)型期的新建幼兒園，目前我們面臨的一個突出問題就是人員緊缺。下學(xué)期我們班只有我一個老師。大到備課上課，小到各種保育記錄，別的班兩個人來完成的工作，現(xiàn)在都要我一個人負(fù)責(zé)完成，工作強(qiáng)度和時間緊迫性可想而知。5月31日的下午，我正在為六一匯演緊急勞碌著，爺爺因病去世的噩耗突然傳來，那一刻我眼淚奪眶而出。匆匆趕回家見了爺爺最終一面，第二天我又準(zhǔn)時回到單位，家人都很不理解，家里出了這么大的事，你怎么還去上班？因為我自己明白，班里只有我一個老師，我不去，孩子們辛苦練習(xí)了數(shù)月的節(jié)目就沒法表演。強(qiáng)忍哀思帶著孩子表演完全部的節(jié)目，當(dāng)聽到家長們一陣陣掌聲和喝彩時，我再也無法忍受，躲到洗手間里放聲大哭。工作至今，幼兒園老師給我的.印象是，壓力大，時間不夠用，工作忙，任務(wù)重。沒有“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，更沒有“中流擊水，浪遏飛舟”的豪邁，但我沒有一點怨言，因為這些天真、活潑、可愛的孩子使我嘗到了啟蒙老師高尚的滋味。孩子是祖國的期望，民族的將來。我愿用我的愛心為我們欣欣向榮的祖國添一份明媚的春光！添一片絢麗的春色！讓我的愛心伴著孩子們的童心一起飛吧！感謝大家。保育員師德師風(fēng)演講稿篇4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：有人說，老師是太陽底下最榮耀的職業(yè);有人說，老師是自我幸福的把控者;也有人說，老師是孩子幸福的引路人。在每一個孩子的心目中，老師永久都是親切、智慧和奉獻(xiàn)者的形象。很小的時候，我就有一個夢想，這夢想就是期望有一天成為一名幼兒老師。多年以后，我如愿以償?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也”。一千多年前韓愈在《師說》里講的這句話，幾乎成了老師職業(yè)最標(biāo)準(zhǔn)的定義。我用自己的理解和努力踐行著自己的觀念，充實著自己的夢想。如今，我每天辛苦而努力地工作著，盡可能完善每一個細(xì)節(jié)，讓孩子們在更好的環(huán)境中接受教育、健康成長。我每天被一群異想天開的小天使們包圍著，我緊急著也愉悅著，我生氣著也享受著，我?guī)ьI(lǐng)著他們也帶領(lǐng)著自己，歡樂生活，一起成長。雖然，我從事幼兒教育工作僅僅三年時間，可每當(dāng)聽到孩子們用無邪的聲音叫喊“小魚媽媽”時，我的心靈瞬間地就會被感化，一種職業(yè)的自豪感和回報的幸福感油然而生。有句話是這樣說的：誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。學(xué)高為師，德高為范。愛是比學(xué)養(yǎng)和品德更重要的存在，愛源于高尚的師德，愛意味著忘卻自己，愛就是無私地奉獻(xiàn)。高新幼兒園，這里就是一個滋養(yǎng)愛、傳播愛和共享愛的天堂。這種愛每時每刻無不充斥在我日常工作的每一個環(huán)節(jié)中。這種愛陪伴著我，讓我從青澀走向成熟;這種愛感化著我，讓我懂得這種樸實感情的至真至誠;這種愛教育著我，讓我明白個人在集體中的價值和能量。秦穎老師，我的前任班長，溫柔而美麗。從她的身上我就學(xué)到了這種愛。她在自己平凡的崗位上，盡職盡責(zé)，不怕苦累，不計個人得失，全身心用在工作上，細(xì)心穩(wěn)妥地處理好每一個瑣碎的事情。她的親力親為，她的誨人不倦，她的悄悄堅守，就是對愛最好的詮釋。我慶幸工作上遇到這樣的戰(zhàn)友，也感謝她對我的寬容、信任和鼓勵。四周環(huán)境中許多的同事都讓我更深層地去讀懂愛、理解愛，并用這愛去教育、愛惜和影響更多的人?；蛟S，我現(xiàn)在并不完善，但我堅信，懂得愛、釋放愛、傳遞愛的人在人生的道路上才會走得更愉悅更順暢。選擇一種職業(yè)，就是選擇一種生活方式;選擇一個單位，就是選擇一種感受幸福的大環(huán)境。我慶幸選擇了這份職業(yè)，也慶幸選擇高新幼兒園這樣的單位。我傲慢于我的職業(yè)，也感恩于我的單位。這職業(yè)和單位，不僅讓我實現(xiàn)自身的價值，也讓我享受著每一天平凡而平凡的日子。因為有愛，我們才懂得觀賞;因為有愛，我們才心懷感恩;因為有愛，我們才享受幸福。愛，永久是生活中最大的正能量。感謝大家。保育員師德師風(fēng)演講稿篇5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：我在上學(xué)的時候我的老師曾經(jīng)說個這樣一句話：“只有了解孩子的心靈，時刻都不遺忘自己曾是個孩子的人才能做個好老師?！崩斡浿痪湓?，我?guī)е鴮逃聵I(yè)的熱枕，滿懷向往的來到這片土地上，耕耘自己的明天，夢想給孩子筑造愛的花園，讓他們在里面健康歡樂的長大。然而，現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完善和甜美。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時，當(dāng)一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時，卻要擔(dān)起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股……此時的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體會到當(dāng)一名幼兒老師的酸甜苦辣。我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現(xiàn)在實際工作中運用的相差得實在太遠(yuǎn)了。工作中和生活上許多事情接鍾而來，真的讓我有點眼花繚亂，我和其他老師比，存在的一個嚴(yán)峻的問題就是“缺”——缺少理論學(xué)問，缺少實踐閱歷，缺少教學(xué)藝術(shù)，自己深感原來的學(xué)問不夠用，我意識到自己不再是一個高等院校的學(xué)生，而是一個要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園老師，自己的言行對孩子的一舉一動有很大的影響。于是我常常和一些資格比我深的老師交流，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)心得，與此同時我還要求自己做到多看、多想、多做，常?？匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書籍，豐富自己的理論學(xué)問，并將自己的心得和其他老師一起共享。但是在教學(xué)的過程中，我還是發(fā)覺自己存在一些問題，一個班的孩子就像一根橄欖枝，優(yōu)秀的，和淘氣的就是橄欖枝的兩端，我們往往把留意力集中在這兩頭，而簡單忽視中間比較清靜的的孩子，這樣是對他們不公平的，意識到這個問題后，我開始時刻提示自己，把眼光放在一根橄欖枝上，讓每個孩子都能沐浴自己愛的光輝，同時多和家長交流，一方面進(jìn)一步了解孩子內(nèi)心世界，以做到準(zhǔn)時和小孩溝通化解，另一方面聽取家長對我們的意見和建議，討論一些育兒方面的學(xué)問，這不僅僅