2023年教師語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)工作方案

2023年教師語言文字應(yīng)用能力培訓(xùn)工作方案（完整文檔）

教師語言文字應(yīng)用力量培訓(xùn)工作方案4篇

【篇1】教師語言文字應(yīng)用力量培訓(xùn)工作方案

教師語言文字應(yīng)用力量培訓(xùn)方案

（本培訓(xùn)方案長期生效）

為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推動我校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化，結(jié)合本校實(shí)際，特制定我校教師語言文字培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

通過有規(guī)劃的培育提高活動，進(jìn)一步提高國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)在全校教師學(xué)生中的認(rèn)知度，增加全校師生的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識，提高語言文字應(yīng)用力量。讓一般話和標(biāo)準(zhǔn)字成為教師教學(xué)的根本用語用字，實(shí)現(xiàn)一般話成為校園語言，推動學(xué)校語言文字工作整體水平的提高。

二、工作目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使一般話不僅成為我校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中普遍使用一般話，更成為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中使用一般話。校園公共場合用字標(biāo)準(zhǔn)率100％，教師的板書、備課等書寫標(biāo)準(zhǔn)，不消失異體字、錯別字。

三、主要工作及措施

（一）健全機(jī)構(gòu)，完善制度治理。

1.建立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組及治理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

2.加緊制度建立，堅(jiān)持制度治理。如教師持一般話等級證書上崗、晉級、評先制度，“推普周”開展系列活動的制度，校內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)用字制度，師生課堂用語督查制度，學(xué)生課余用語督查制度等。力爭通過制度化治理，將語言文字工作滲透到學(xué)校工作的方方面面。著重在學(xué)生常規(guī)治理，學(xué)生評先評優(yōu)，教職員工聘用、考核、評優(yōu)評先等各項(xiàng)工作中落實(shí)語言文字工作目標(biāo)。

（二）做好一般話學(xué)問宣傳教育工作。

充分利用校園播送、校園網(wǎng)和?？?、黑板報(bào)等陣地宣傳《國家通用語言文字法》等法規(guī)政策；

學(xué)校櫥窗、班級黑板報(bào)開拓“辨析易讀錯字”專欄，定期展現(xiàn)易讀錯字供全校師生學(xué)習(xí)；

在校園教學(xué)區(qū)設(shè)立宣傳語言文字標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)語牌，營造良好的校園氣氛。

（三）做好教師一般話培訓(xùn)、考核工作。

將一般話水平作為新進(jìn)教師的根本條件之一。對在職教師的要求是：教師一般話考核必需必需達(dá)標(biāo)（語文教師到達(dá)二級甲等及以上；

其他教師到達(dá)二級乙等及以上。），若不能達(dá)標(biāo)，將視為不合格教師，不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評優(yōu)。

將“說好一般話，寫好標(biāo)準(zhǔn)字”列入教師連續(xù)教育的內(nèi)容，教師語言文字力量培訓(xùn)主要有以下要求：1.一般話成為教師教學(xué)用語和校園語言；

語文教師能能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.板書、備課等書寫仔細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)，不消失異體字、錯別字。3.能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展口語交際。4.能對學(xué)生進(jìn)展書寫指導(dǎo)。5.對學(xué)生朗讀、口語交際、書寫等具有評價鑒賞力量。

（四）注意日常滲透，開展系列活動。

1.組織好每年的“推普周”系列活動，如懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標(biāo)語，各班級舉辦手抄報(bào)，推普專題播送講話等活動。

2.每學(xué)年開展一般話和用字標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)問教育和一般話標(biāo)準(zhǔn)字根本功培訓(xùn)測試工作，以測促訓(xùn)，以訓(xùn)保質(zhì)。

3.開展與語言文字工作有關(guān)的各種評比競賽活動，進(jìn)一步強(qiáng)化師生意識，提高素養(yǎng)。如開展鋼筆字、粉筆字評比活動、詩文朗讀競賽、教師說課競賽等。

4.讓一般話成為校園語言。即師生在課堂以外的會議、集體活動中，要求使用一般話，教師之間，學(xué)生之間，師生之間在日常交談中要求使用一般話。師生在接待外來客人和電話時，要求使用一般話。教師備課、板書、批改、制作試卷必需用標(biāo)準(zhǔn)字。

【篇2】教師語言文字應(yīng)用力量培訓(xùn)工作方案

新天堡小學(xué)語言文字應(yīng)用力量培訓(xùn)方案

為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推動我校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化，結(jié)合本校實(shí)際，特制定我校教師語言文字培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

通過有規(guī)劃的培育提高活動，進(jìn)一步提高國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)在全校教師學(xué)生中的認(rèn)知度，增加全校師生的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識，提高語言文字應(yīng)用力量。讓一般話和標(biāo)準(zhǔn)字成為教師教學(xué)的根本用語用字，實(shí)現(xiàn)一般話成為校園語言，推動學(xué)校語言文字工作整體水平的提高。

二、工作目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使一般話不僅成為我校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中普遍使用一般話，更成為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中使用一般話。校園公共場合用字標(biāo)準(zhǔn)率100％，教師的板書、備課等書寫標(biāo)準(zhǔn)，不消失異體字、錯別字。

三、主要工作及措施

（一）健全機(jī)構(gòu)，完善制度治理。

1.建立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組及治理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

2.加強(qiáng)制度建立，堅(jiān)持制度治理。

（二）做好一般話學(xué)問宣傳教育工作。

充分利用校園播送、黑板報(bào)等陣地宣傳《國家通用語言文字法》等法規(guī)政策；

定期展現(xiàn)易讀錯字供全校師生學(xué)習(xí)；

在校園教學(xué)區(qū)設(shè)立宣傳語言文字標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)語牌，營造良好的校園氣氛。

（三）做好教師一般話培訓(xùn)

1.將一般話水平作為新進(jìn)教師的根本條件之一。對在職教師的要求是：教師一般話考核必需必需達(dá)標(biāo)（語文教師到達(dá)二級甲等及以上；

其他教師到達(dá)二級乙等及以上。），若不能達(dá)標(biāo)，將視為不合格教師，不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評優(yōu)。

2.將“說好一般話，寫好標(biāo)準(zhǔn)字”列入教師連續(xù)教育的內(nèi)容，一般話成為教師教學(xué)用語和校園語言；

語文教師能能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文，對學(xué)生朗讀、口語交際、書寫等具有評價鑒賞力量。

（四）注意日常滲透，開展系列活動。

1.開展與語言文字工作有關(guān)的各種評比競賽活動，進(jìn)一步強(qiáng)化師生意識，提高素養(yǎng)。如開展鋼筆字、粉筆字評比活動、詩文朗讀競賽、教師說課競賽等。

2.讓一般話成為校園語言。即師生在課堂以外的會議、集體活動中，要求使用一般話，教師之間，學(xué)生之間，師生之間在日常交談中要求使用一般話。師生在接待外來客人和電話時，要求使用一般話。教師備課、板書、批改、制作試卷必需用標(biāo)準(zhǔn)字。

新天堡小學(xué)語言文字應(yīng)用力量培訓(xùn)總結(jié)

為了全面推動素養(yǎng)教育，我校的語言文字工作，緊緊圍繞貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》，以推廣一般話和推行標(biāo)準(zhǔn)字為目標(biāo)，以強(qiáng)化中學(xué)生寫字教學(xué)和教師一般話水平，不斷加大各項(xiàng)工作力度，取得了較為顯著的成績。

一、貫徹政策法規(guī)，全面提高熟悉

語言文字是文化的載體，具有分散民族精神的重要作用；

語言文字工作是先進(jìn)文化建立的重要組成局部；

在信息化飛速進(jìn)展的今日，語言文字標(biāo)準(zhǔn)化尤為迫切，它有利于提高國家通用語言文字的地位；

標(biāo)準(zhǔn)語言文字，推廣一般話，可以增加民族驕傲感，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織、落實(shí)人員，形成網(wǎng)絡(luò)，這是推動我校語言文字工作的重要保證。學(xué)校成立了語言文字標(biāo)準(zhǔn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。語文組全體教師負(fù)責(zé)學(xué)生日?！奥?、說、讀、寫”的訓(xùn)練，學(xué)校德育活動、團(tuán)隊(duì)活動、及校本課程討論開發(fā)等，多條線積極協(xié)作。

三、落實(shí)治理，強(qiáng)化目標(biāo)治理

堅(jiān)持依法推動，將語言文字工作納入標(biāo)準(zhǔn)化、法制化軌道。學(xué)校依據(jù)《國家通用語言文字法》，對教師一般話提出了明確要求：凡年滿50周歲的以下的教師一般話水平必需100%達(dá)標(biāo)，在年齡范圍內(nèi)的語文教師一般話水平全部到達(dá)二級甲等，其它學(xué)科教師必需全部到達(dá)二級乙等，并把它作為評估教學(xué)質(zhì)量、評比優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)一個重要依據(jù)。在優(yōu)質(zhì)課評比中，使用一般話教學(xué)成為評課的一項(xiàng)重要內(nèi)容；

能說一口流利的一般話，也成為我們聘請教師的先決條件。

四、營造氣氛，加大宣傳力度

學(xué)校在強(qiáng)化法規(guī)學(xué)習(xí)，全面提高熟悉的同時，還加大宣傳力度，增加標(biāo)準(zhǔn)意識。一是有規(guī)劃地進(jìn)行一般話培訓(xùn)，提高教師一般話水平和應(yīng)用力量。二是仔細(xì)組織好每年全國推廣一般話宣傳周活動；

三是在校園顯著位置如教室張貼長期性語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的宣傳牌；

四是杜絕盜版資料，印章、?；?、牌匾、標(biāo)語、文件等用字標(biāo)準(zhǔn)。

五、突出重點(diǎn)工作，著力講求實(shí)效

學(xué)校在緊抓教師使用一般話教學(xué)的同時，加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)。標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈地書寫漢字是有效地進(jìn)展書面溝通的根本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其它課程形成終身學(xué)習(xí)力量的根底。寫字可以陶冶學(xué)生情感，培育審美力量，增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)。要求教師正確、仔細(xì)書寫，努力作學(xué)生表率。要求教師上課的教案、板書、課件、作業(yè)批改和評語等不使用繁體字、異體字，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。。

六、工作成績突出，效果顯著

經(jīng)過長期深入扎實(shí)的工作，全體師生有了較強(qiáng)的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識，師生在學(xué)校各項(xiàng)集體活動中，能自覺使用一般話和標(biāo)準(zhǔn)字。一般話已成為學(xué)校的教學(xué)語言，校園語言。

教師標(biāo)準(zhǔn)使用語言文字意識座談問卷

1、新時期推廣一般話工作的方針是什么？（）

A.大力提倡、重點(diǎn)推行、逐步普及B.大力推行、重點(diǎn)普及、逐步提高C.大力推行、積極普及、逐步提高

2、經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，從1998年起，每年（）為全國推廣一般話宣傳周？

A.9月份的第1周B.9月份的第2周C.9月份的第3周

A.特定范圍內(nèi)B.古籍討論中C.書法藝術(shù)中

3、《中華人民共和國國家通用語言文字法》是從（）開頭實(shí)施的？

A.2023年1月1日B.2023年12月1日C.2023年1月1日

4、《國家通用語言文字法》規(guī)定，異體字在（）中可保存或使用。

A.地名B.姓名C.姓氏

5、國家機(jī)關(guān)以（）為公務(wù)用語用字。

A.漢語和漢字B.一般話和標(biāo)準(zhǔn)漢字C.中文

6、凡以一般話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)（）。

A.會說標(biāo)準(zhǔn)的一般話B.會說流暢的一般話

C.具備說一般話的力量

7、漢字形體演化的總趨勢是（）。

A.由簡趨繁B.由繁趨簡C.表音化

8、以下三組詞語中，每個字都是翹舌聲母的是（）組。

A.成人手術(shù)臨時展現(xiàn)B.師生戰(zhàn)術(shù)順暢生產(chǎn)C.神州解釋珠算9、國家推廣一般話，推行（）。

A.標(biāo)準(zhǔn)漢字B.通用漢字C.標(biāo)準(zhǔn)漢字

中華文化和語言驕傲感座談問卷

1、你認(rèn)為讓自己說好一般話、寫標(biāo)準(zhǔn)字有好處嗎？（）

A特別好B好C一般D不知道

2.作為一名小學(xué)生，你喜愛我們國家的語言嗎？（）

A.一般B.喜愛C.特別喜愛

3、你在家里說一般話嗎？

A是B間或C否

4、你有閱讀的習(xí)慣嗎？

A常常B間或C否

5、你情愿與教師一道說好一般話、寫標(biāo)準(zhǔn)字嗎？

A特別情愿B情愿C不情愿

6.推廣一般話是促使公民普遍具備一般話應(yīng)用力量，。（）

A.在任何場合都說一般話，不說方言

B.在正式場合和公共交際場合說一般話

C.只在學(xué)校里說一般話

7.2023年10月31日，九屆全國人大第十八次會議通過的《中華人民共和國國家通用語言文字法》從起實(shí)施。（）

A.2023年1月1日B.2023年12月1日C.2023年1月1日

8.“推廣一般話宣傳周”是每年9月的

A.第一周B.其次周C.第三周D.第四周

9.我國推廣一般話的方針是（）

A大力推行，積極普及，逐步提高B大力提倡，重點(diǎn)推行，積極普及

語言文字應(yīng)用力量培訓(xùn)方案

語言文字應(yīng)用力量培訓(xùn)總結(jié)

教師語言文字應(yīng)用力量培訓(xùn)方案

為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推動我校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化，結(jié)合本校實(shí)際，特制定我校教師語言文字培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

為了增加全校師生的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識，提高語言文字應(yīng)用力量。讓一般話和標(biāo)準(zhǔn)字成為教師教學(xué)的根本用語用字，實(shí)現(xiàn)一般話成為校園語言，推動學(xué)校語言文字工作整體水平的提高。

二、工作目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使一般話不僅成為我校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中普遍使用一般話，更成為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中使用一般話。

三、主要工作及措施

1、加強(qiáng)制度建立，堅(jiān)持制度治理

校內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)用字制度，師生課堂用語督查制度，學(xué)生課余用語督查制度等。力爭通過制度化治理，將語言文字工作滲透到學(xué)校工作的方方面面。

2、做好宣傳工作。

充分利用校園播送、黑板報(bào)等陣地宣傳《國家通用語言文字法》等法規(guī)政策；

學(xué)校櫥窗、班級黑板報(bào)開拓“辨析易讀錯字”專欄，定期展現(xiàn)易讀錯字供全校師生學(xué)習(xí)；

在校園教學(xué)區(qū)設(shè)立宣傳語言文字標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)語牌，營造良好的校園氣氛。

3、做好教師一般話培訓(xùn)工作

（1）一般話成為教師教學(xué)用語和校園語言；

語文教師能能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

（2）板書、備課等書寫仔細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)，不消失異體字、錯別字。

（3）能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展口語交際。

（4）能對學(xué)生進(jìn)展書寫指導(dǎo)

4、注意日常滲透，開展系列活動。

1.組織好每年的“推普周”系列活動，如懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標(biāo)語，各班級舉辦手抄報(bào)，推普專題播送講話等活動。

2.每學(xué)年開展一般話和用字標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)問教育和一般話標(biāo)準(zhǔn)字根本功培訓(xùn)測試工作，以測促訓(xùn)，以訓(xùn)保質(zhì)。

教師語言文字應(yīng)用力量培訓(xùn)總結(jié)

為了全面推動素養(yǎng)教育，我校的語言文字工作，緊緊圍繞貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》，以推廣一般話和推行標(biāo)準(zhǔn)字為目標(biāo)，以強(qiáng)化中學(xué)生寫字教學(xué)和教師一般話水平，不斷加大各項(xiàng)工作力度，取得了較為顯著的成績。

一、貫徹政策法規(guī)，全面提高熟悉

我們組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，語言文字是文化的載體，具有分散民族精神的重要作用；

語言文字工作是先進(jìn)文化建立的重要組成局部；

在信息化飛速進(jìn)展的今日，語言文字標(biāo)準(zhǔn)化尤為迫切，它有利于提高國家通用語言文字的地位；

標(biāo)準(zhǔn)語言文字，推廣一般話，可以增加民族驕傲感，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，將其列入學(xué)校精神文化建立和校園文化建立，學(xué)校成立了語言文字標(biāo)準(zhǔn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校教務(wù)處詳細(xì)負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，語文組全體教師負(fù)責(zé)學(xué)生日常“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，學(xué)校德育活動、團(tuán)隊(duì)活動、及校本課程討論開發(fā)等，多條線積極協(xié)作。

三、落實(shí)治理，強(qiáng)化目標(biāo)治理

堅(jiān)持依法推動，將語言文字工作納入標(biāo)準(zhǔn)化、法制化軌道。學(xué)校依據(jù)《國家通用語言文字法》，對教師一般話提出了明確要求：凡年滿45周歲的以下的教師一般話水平必需100%達(dá)標(biāo)，學(xué)校治理人員、教輔人員、教職工一般話水平必需到達(dá)三級甲等，在年齡范圍內(nèi)的語文教師一般話水平全部到達(dá)二級甲等，其它學(xué)科教師必需全部到達(dá)二級乙等，并把它作為評估教學(xué)質(zhì)量、評比優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)一個重要依據(jù)。在優(yōu)質(zhì)課評比中，使用一般話教學(xué)成為評課的一項(xiàng)重要內(nèi)容；

能說一口流利的一般話，也成為我們聘請教師的先決條件。

四、營造氣氛，加大宣傳力度

學(xué)校在強(qiáng)化法規(guī)學(xué)習(xí)，全面提高熟悉的同時，還加大宣傳力度，增加標(biāo)準(zhǔn)意識。

1、是仔細(xì)組織好每年全國推廣一般話宣傳周活動；

2、在校園顯著位置、張貼長期性語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的宣傳牌。

五、突出重點(diǎn)工作，著力講求實(shí)效

學(xué)校在緊抓教師使用一般話教學(xué)的同時，加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)。標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈地書寫漢字是有效地進(jìn)展書面溝通的根本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其它課程形成終身學(xué)習(xí)力量的根底。寫字可以陶冶學(xué)生情感，培育審美力量，增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)。要求教師正確、仔細(xì)書寫，努力作學(xué)生表率。

六、工作成績突出，效果顯著

經(jīng)過長期深入扎實(shí)的工作，全體師生有了較強(qiáng)的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識，師生在學(xué)校各項(xiàng)集體活動中，能自覺使用一般話和標(biāo)準(zhǔn)字。一般話已成為學(xué)校的教學(xué)語言，校園語言。

.

【篇3】教師語言文字應(yīng)用力量培訓(xùn)工作方案

教師語言文字應(yīng)用力量培訓(xùn)方案

（本培訓(xùn)方案長期生效）

為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推動我校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化，結(jié)合本校實(shí)際，特制定我校教師語言文字培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

通過有規(guī)劃的培育提高活動，進(jìn)一步提高國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)在全校教師學(xué)生中的認(rèn)知度，增加全校師生的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識，提高語言文字應(yīng)用力量。讓一般話和標(biāo)準(zhǔn)字成為教師教學(xué)的根本用語用字，實(shí)現(xiàn)一般話成為校園語言，推動學(xué)校語言文字工作整體水平的提高。

二、工作目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使一般話不僅成為我校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中普遍使用一般話，更成為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中使用一般話。校園公共場合用字標(biāo)準(zhǔn)率100％，教師的板書、備課等書寫標(biāo)準(zhǔn)，不消失異體字、錯別字。

三、主要工作及措施

（一）健全機(jī)構(gòu)，完善制度治理。

1.建立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組及治理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

2.加緊制度建立，堅(jiān)持制度治理。如教師持一般話等級證書上崗、晉級、評先制度，“推普周”開展系列活動的制度，校內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)用字制度，師生課堂用語督查制度，學(xué)生課余用語督查制度等。力爭通過制度化治理，將語言文字工作滲透到學(xué)校工作的方方面面。著重在學(xué)生常規(guī)治理，學(xué)生評先評優(yōu)，教職員工聘用、考核、評優(yōu)評先等各項(xiàng)工作中落實(shí)語言文字工作目標(biāo)。

（二）做好一般話學(xué)問宣傳教育工作。

充分利用校園播送、校園網(wǎng)和?？⒑诎鍒?bào)等陣地宣傳《國家通用語言文字法》等法規(guī)政策；

學(xué)校櫥窗、班級黑板報(bào)開拓“辨析易讀錯字”專欄，定期展現(xiàn)易讀錯字供全校師生學(xué)習(xí)；

在校園教學(xué)區(qū)設(shè)立宣傳語言文字標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)語牌，營造良好的校園氣氛。

（三）做好教師一般話培訓(xùn)、考核工作。

將一般話水平作為新進(jìn)教師的根本條件之一。對在職教師的要求是：教師一般話考核必需必需達(dá)標(biāo)（語文教師到達(dá)二級甲等及以上；

其他教師到達(dá)二級乙等及以上。），若不能達(dá)標(biāo)，將視為不合格教師，不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評優(yōu)。

將“說好一般話，寫好標(biāo)準(zhǔn)字”列入教師連續(xù)教育的內(nèi)容，教師語言文字力量培訓(xùn)主要有以下要求：1.一般話成為教師教學(xué)用語和校園語言；

語文教師能能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.板書、備課等書寫仔細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)，不消失異體字、錯別字。3.能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展口語交際。4.能對學(xué)生進(jìn)展書寫指導(dǎo)。5.對學(xué)生朗讀、口語交際、書寫等具有評價鑒賞力量。

（四）注意日常滲透，開展系列活動。

1.組織好每年的“推普周”系列活動，如懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標(biāo)語，各班級舉辦手抄報(bào)，推普專題播送講話等活動。

2.每學(xué)年開展一般話和用字標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)問教育和一般話標(biāo)準(zhǔn)字根本功培訓(xùn)測試工作，以測促訓(xùn)，以訓(xùn)保質(zhì)。

3.開展與語言文字工作有關(guān)的各種評比競賽活動，進(jìn)一步強(qiáng)化師生意識，提高素養(yǎng)。如開展鋼筆字、粉筆字評比活動、詩文朗讀競賽、教師說課競賽等。

4.讓一般話成為校園語言。即師生在課堂以外的會議、集體活動中，要求使用一般話，教師之間，學(xué)生之間，師生之間在日常交談中要求使用一般話。師生在接待外來客人和電話時，要求使用一般話。教師備課、板書、批改、制作試卷必需用標(biāo)準(zhǔn)字。

【篇4】教師語言文字應(yīng)用力量培訓(xùn)工作方案

教師語言文字應(yīng)用力量培訓(xùn)方案

為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推動我校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化，結(jié)合本校實(shí)際，特制定我校教師語言文字培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

通過有規(guī)劃的培育提高活動，進(jìn)一步提高國家語言文字方針政策、法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)在全校教師學(xué)生中的認(rèn)知度，增加全校師生的語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識，提高語言文字應(yīng)用力量。讓一般話和標(biāo)準(zhǔn)字成為教師教學(xué)的根本用語用字，實(shí)現(xiàn)一般話成為校園語言，推動學(xué)校語言文字工作整體水平的提高。

二、工作目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使一般話不僅成為我校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中普遍使用一般話，更成為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中使用一般話。校園公共場合用字標(biāo)準(zhǔn)率100％，教師的板書、備課等書寫標(biāo)準(zhǔn)，不消失異體字、錯別字。

三、主要工作及措施

（一）健全機(jī)構(gòu)，完善制度治理。

1.建立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組及治理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

2.加緊制度建立，堅(jiān)持制度治理。

如教師持一般話等級證書上崗、晉級、評先制度，“推普周”開展系列活動的制度，校內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)用字制度，師生課堂用語督查制度，學(xué)生課余用語督查制度等。力爭通過制度化治理，將語言文字工作滲透到學(xué)校工作的方方面面。著重在學(xué)生常規(guī)治理，學(xué)生評先評優(yōu)，教職員工聘用、考核、評優(yōu)評先等各項(xiàng)工作中落實(shí)語言文字工作目標(biāo)。

（二）做好一般話學(xué)問宣傳教育工作。

充分利用校園播送、校園網(wǎng)和?？?、黑板報(bào)等陣地宣傳《國家通用語言文字法》等法規(guī)政策；

學(xué)校櫥窗、班級黑板報(bào)開拓“辨析易讀錯字”專欄，定期展現(xiàn)易讀錯字供全校師生學(xué)習(xí)；

在校園教學(xué)區(qū)設(shè)立宣傳語言文字標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)語牌，營造良好的校園氣氛。

（三）做好教師一般話培訓(xùn)、考核工作。

將一般話水平作為新進(jìn)教師的根本條件之一。對在職教師的要求是：教師一般話考核必需必需達(dá)標(biāo)（語文教師到達(dá)二級甲等及以上；

其他教師到達(dá)二級乙等及以上。），若不能達(dá)標(biāo)，將視為不合格教師，不得晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不得評優(yōu)。

將“說好一般話，寫好標(biāo)準(zhǔn)字”列入教師連續(xù)教育的內(nèi)容，教師語言文字力量培訓(xùn)主要有以下要求：

1.一般話成為教師教學(xué)用語和校園語言；

語文教師能能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.板書、備課等書寫仔細(xì)、標(biāo)準(zhǔn)，不消失異體字、錯別字。

3.能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展口語交際。

4.能對學(xué)生進(jìn)展書寫指導(dǎo)。

5.對學(xué)生朗讀、口語交際、書寫等具有評價鑒賞力量。

（四）注意日常滲透，開展系列活動。

1.組織好每年的“推普周”系列活動，如懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標(biāo)語，各班級舉辦手抄報(bào)，推普專題播送講話等活動。

2.每學(xué)年開展一般話和用字標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)問教育和一般話標(biāo)準(zhǔn)字根本功培訓(xùn)測試工作，以測促訓(xùn)，以訓(xùn)保質(zhì)。

3.開展與語言文字工作有關(guān)的各種評比競賽活動，進(jìn)一步強(qiáng)化師生意識，提高素養(yǎng)。如開展鋼筆字、粉筆字評比活動、詩文朗讀競賽、教師說課競賽等。

4.讓一般話成為校園語言。即師生在課堂以外的會議、集體活動中，要求使用一般話，教師之間，學(xué)生之間，師生之間在日常交談中要求使用一般話。師生在接待外來客人和電話時，要求使用一般話。教師備課、板書、批改、制作試卷必需用標(biāo)準(zhǔn)字。

【篇二】

一、指導(dǎo)思想：

以貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》為核心，市、縣語言文字工作精神為指導(dǎo)，以提高我校全體師生一般話和漢字標(biāo)準(zhǔn)化的意識和水平為目的，扎實(shí)做好我校語言文字應(yīng)用力量的工作，努力提高我校語言文字工作治理水平，標(biāo)準(zhǔn)化水平，進(jìn)一步推動語言文字工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化建立。

二、目標(biāo)要求：

做好校園一般話推廣工作；

做英雄字標(biāo)準(zhǔn)化推廣工作；

抓好我校教師語言文字標(biāo)準(zhǔn)化治理；

爭創(chuàng)全區(qū)“語言文字應(yīng)用示范?！?。

三、詳細(xì)措施：

(一加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立治理網(wǎng)絡(luò)。

建立治理有效、機(jī)構(gòu)健全的學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項(xiàng)工作的必要保證，為此，我校特建立各級治理網(wǎng)絡(luò)，全面開展學(xué)校語言文字應(yīng)用力量的培訓(xùn)工作。

1.成立以校長崔連青為組長，魏素芳為副組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字應(yīng)用工作。

2.學(xué)校語言文字專員(推普員依據(jù)上級要求及學(xué)校工作部署全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的宣傳、開展、落實(shí)，妥當(dāng)處理校園語言文字應(yīng)用中消失的各類問題。

3.語文教研組組長要依據(jù)學(xué)校工作安排負(fù)責(zé)落實(shí)教師隊(duì)伍語言文字的培訓(xùn)及檢查。

4.各班語文教師和班級推普員負(fù)責(zé)班級全體學(xué)生的語言文字的培訓(xùn)與檢查。

(二制度嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，工作有條不紊。

1.健全學(xué)校語言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召開校級專題會議，討論、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學(xué)校工作規(guī)劃并加以實(shí)施。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對學(xué)校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和治理考核，制定對校園用語用字進(jìn)展監(jiān)視監(jiān)測以及催促整改的制度、語言文字工作專向總結(jié)表彰制度。

2.將語言文字應(yīng)用力量的培訓(xùn)工作要求納入學(xué)校治理常規(guī)。

(1將語言文字應(yīng)用力量要求納入學(xué)校精神文明建立和校園文化建立的重要內(nèi)容；

將教學(xué)用語用字標(biāo)準(zhǔn)納入學(xué)校治理常規(guī)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用一般話。

(2在板書、批改作業(yè)、備課中使用標(biāo)準(zhǔn)字，聽課評課等教研活動中用語用字標(biāo)準(zhǔn)化；

將一般話和標(biāo)準(zhǔn)字使用力量納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)根本功訓(xùn)練，評優(yōu)評先等的根本內(nèi)容和條件。

(3結(jié)合學(xué)?！巴崎T聽課“活動，開展教師課堂教學(xué)用語標(biāo)準(zhǔn)化調(diào)查。并納入學(xué)期教師質(zhì)量考評中。

(4積極落實(shí)，嚴(yán)格根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教師持一般話等級證書上崗制度，一般教師到達(dá)二級乙等，語文、英語教師到達(dá)二級甲等水平；

將語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識和應(yīng)用力量納入學(xué)生治理要求，要求學(xué)生“在

必要場合自覺講一般