大學(xué)生下鄉(xiāng)支教策劃書(shū)

—大學(xué)生下鄉(xiāng)支教策劃書(shū)依據(jù)主要負(fù)責(zé)人結(jié)合之前下鄉(xiāng)支教經(jīng)驗(yàn)及了解到的當(dāng)?shù)卦敿?xì)情況：在下鄉(xiāng)期間，XX縣XX村小學(xué)可為我們志愿者提供的教室有4間，在教學(xué)樓后面是一個(gè)籃球場(chǎng)，前面是一塊比籃球場(chǎng)小一點(diǎn)的空地。學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程根本為考試要考試的科目，對(duì)于音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等培育愛(ài)好、陶冶情操的文體課程從未開(kāi)設(shè)過(guò)，使得鄉(xiāng)村的孩子們對(duì)文體方面缺乏了解。此次報(bào)名參與上課的孩子們有90人左右，為了培育他們的愛(ài)好，使他們?cè)诘隆⒅?、體方面得到全面的發(fā)展，我們有選擇性的開(kāi)設(shè)愛(ài)好英語(yǔ)、愛(ài)好語(yǔ)文、安全常識(shí)、手工、手語(yǔ)、書(shū)畫(huà)、體育、音樂(lè)、舞蹈等愛(ài)好班，組建一個(gè)暑假愛(ài)好教堂，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱忱和奮起的精神，教會(huì)孩子們自強(qiáng)自信自愛(ài)，為他們的心靈打開(kāi)一扇通向外界的窗口，拓寬他們的視野，對(duì)其人生看法等方面產(chǎn)生主動(dòng)的.影響，從而對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀起到正確的引導(dǎo)作用。二、活動(dòng)主題：學(xué)問(wèn)作帆，理想起航三、活動(dòng)對(duì)象：XX村小學(xué)的同學(xué)四、活動(dòng)時(shí)間：XXX年7月15日—7月19日五、分班情況及支教科目：1、分班情況考慮到同學(xué)的年齡和受教育程度的差異，確定把孩子們分啟蒙和培優(yōu)兩個(gè)班：?jiǎn)⒚砂嘤梢弧⒍?、三班?jí)的同學(xué)組成，培優(yōu)班由四、五、六班級(jí)同學(xué)組成，班級(jí)施行班主任責(zé)任制，班主任應(yīng)監(jiān)督及管理班級(jí)的各項(xiàng)工作，并幫助各科授課指導(dǎo)員課堂的順當(dāng)進(jìn)行。2、各科內(nèi)容參考幻想是人活路上的一盞明燈，兒童時(shí)期的夢(mèng)或許近在咫尺，或許遙不行及……為了引導(dǎo)孩子們樹(shù)立遠(yuǎn)大而有意義的理想，我們將支教主題擬為“學(xué)問(wèn)作帆，理想起航”，支教主要內(nèi)容將緊緊圍繞這一主題，開(kāi)設(shè)包括職業(yè)介紹、安全常識(shí)、愛(ài)好英語(yǔ)、愛(ài)好語(yǔ)文等課程，其中“職業(yè)介紹”是開(kāi)展這一主題的直接形式，也是支教過(guò)程中的一大亮點(diǎn)，此課堂開(kāi)設(shè)的目的及意義是想通過(guò)對(duì)老師、醫(yī)生、企業(yè)管理者等職業(yè)方面的學(xué)問(wèn)介紹，讓孩子們對(duì)自己將來(lái)可能要從事的工作有個(gè)初步的了解，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確而有意義的理想；讓他們意識(shí)到學(xué)問(wèn)才是打開(kāi)理想之門(mén)的金鑰匙，從而喚起孩子們學(xué)習(xí)的熱忱。由于這是我們第三次到XX村小學(xué)支教，對(duì)那里的環(huán)境及孩子們的情況已有所了解，因此，我們?cè)谝浴奥殬I(yè)介紹”課堂為突觸點(diǎn)的同時(shí)以“安全常識(shí)”課堂為重點(diǎn)，使他們?cè)诿繒r(shí)每刻都能有個(gè)安全意識(shí)。以上各科內(nèi)容僅供參考，可自由發(fā)揮，要求準(zhǔn)備好七天的教案。但值得留意的是，課堂們是互動(dòng)的課堂，脫離同學(xué)的課堂是不勝利的，要把課堂還給孩子們。六、留意事項(xiàng)：每個(gè)支教隊(duì)員課前都得細(xì)心備課，認(rèn)真完成每一節(jié)課程的教學(xué)任務(wù)。而班主任也將嚴(yán)格施行班主任責(zé)任制及隨堂監(jiān)督工作。同時(shí)各支教隊(duì)員也還得留意以下三點(diǎn)：1、按時(shí)強(qiáng)化。2、課后反應(yīng)評(píng)估。3、課程教案優(yōu)化。七、支教總結(jié)及表彰大會(huì)：在支教末各班將進(jìn)行支教總結(jié)，班主任在總結(jié)一周學(xué)習(xí)以來(lái)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，也不忘同學(xué)是總結(jié)的主體，認(rèn)真組織同學(xué)們之間的溝通，讓他們?cè)跍贤▽W(xué)習(xí)的時(shí)分也能在語(yǔ)言表達(dá)上找到自信。而在村里進(jìn)行支教活動(dòng)成果展