四年級上冊數(shù)學導學案

四年級上冊數(shù)學導學案小學數(shù)學第七冊第一單元課題：億以內(nèi)數(shù)的認識（例1）主備人：劉麗審核人：黃源軍李義湘使用日期：四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第1頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第1頁。教學過程使用說明及學法指導：1、結合問題自學課本第2、3、4頁，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關檢測。學習目標：1．認識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”2．理解、掌握我國記數(shù)習慣，每四個數(shù)位為一級。3．掌握數(shù)位順序，能夠根據(jù)數(shù)級初步地讀出億以內(nèi)的數(shù)。學習重點：認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”。學習難點：掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關系一、自主學習1、10個一是（），10個十是（），十個百是(),10個千是（）。2、數(shù)數(shù)：1）從689一個一個的數(shù)到712。2）從420一十一十的數(shù)到5403）從910一十一十的數(shù)到10004）從200一十一十的數(shù)到10003、個、十、百、千、萬，每相鄰兩個單位間的進率是（）。4、搜集有關大數(shù)的信息。二、合作學習、探究新知1、拿出計數(shù)器，一千一千地數(shù)，當數(shù)到10個一千是（）。思考：千位上的10個珠子怎么辦（）。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第2頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第2頁。2、請學生一萬一萬地數(shù)，當數(shù)到10個一萬是（）。3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個十萬是（）10個一百萬是（）10個一千萬是（）學生在計數(shù)器上數(shù)數(shù)。4、閱讀教材第3、4頁，完成下題。1）、一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是（）、每相鄰兩個計數(shù)單位之間進率是（）。2）、一位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位都是（）。3）每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習慣，每（）個數(shù)位是一級，個級、萬級、億級都是（）。三、過關檢測：1、13819000中的8在（）位上，表示8個（）；3在（）位上，表示（）。2、個級包含的數(shù)位有（）、（）、（）、（）；萬位、（）、（）、（）在萬級上。3、一萬一萬的數(shù)，按順序填數(shù)96萬、（）、（）、（）、（）。4、十萬十萬的數(shù)，按順序填數(shù)70萬、（）、（）、（）、（）、（）、（）?？偨Y、評價：今天的學習，我學會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第3頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第3頁。課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法（例2）主備人：劉麗審核人：黃源軍李義湘使用日期：四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第5頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第5頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第4頁。教學過程使用說明及學法指導：1、結合問題自學課本第4、5頁，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關檢測。學習目標：1.掌握含兩級的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內(nèi)的大數(shù)，并體會，理解讀數(shù)的規(guī)則。2.通過具體的教學情境，培養(yǎng)學生對大數(shù)的感受，發(fā)展學生的數(shù)感。學習重點：含兩級的數(shù)的讀法。學習難點：數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法。一、自主學習1、讀出下面的數(shù)305讀作：300讀作：53500讀作：2879讀作：2、萬級包括的數(shù)位是（）、（）、（）、（）。3、個級的記數(shù)單位有（）、（）、（）、（）；萬級的記數(shù)單位有（）、（）、（）、（）。4、123456789是一個（）位數(shù)，4在（）位上，表示4個（）。二、合作學習、探究新知1、觀察例2，小組交流完成:(1)2496讀作：(2)6407000讀作：（3）觀察6407000與24960000的相同點與不同點。相同點:（）不同點:（）2、以85000300為例討論含有兩級數(shù)的讀法。（1）討論萬級、個級上都有具體的數(shù)字該怎么讀?(2)討論每級中有0的數(shù)的讀法。我知道含有兩級數(shù)的讀法：先分級，萬級的數(shù)按照（）級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個（）字；每級中間連續(xù)有幾個0都只讀（）個零；每級末尾的0（）。（3）、我會讀。2430800讀作：（）23000050讀作：（）三、過關檢測：四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第6頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第6頁。1、教材第5頁的“做一做”。2、做練習一第2題。3、教師在計數(shù)器上撥數(shù)，學生讀（寫在課堂練習本上）。12345600307456140095030765030004、讀出下面各數(shù)200800讀作：7090000讀作：4600000讀作：7005003讀作：總結、評價：今天的學習，我學會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：億以內(nèi)數(shù)的寫法（例3）主備人：劉麗審核人：黃源軍李義湘使用日期:四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第7頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第7頁。教學過程使用說明及學法指導：1、結合問題自學課本第6、7頁，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關檢測。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第8頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第8頁。學習目標：1、在掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表的基礎上，能夠根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)，加深對數(shù)的組成的理解。2、通過探究活動，提高學生分析問題和解決問題的能力。3、在學習的過程中，領悟在生活中學習知識的一些基本方法，在生活中主動探究知識的意識。學習重點：正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。學習難點：掌握什么時候?qū)?，寫幾個0。一、自主學習1、寫出下面的數(shù)五千零三十寫作：（）三千二百四十五寫作：（）九千零一寫作：（）六萬三千四百二十寫作：（）2、個級的記數(shù)單位有（）、（）、（）、（）；萬級的記數(shù)單位有（）、（）、（）、（）。二、合作學習、探究新知1、觀察例3主題圖，合作交流。（1）根據(jù)讀法，在計數(shù)器上撥出“六千八百五十萬、三千零八十萬”這兩個數(shù)。（2）計數(shù)器上撥出的數(shù)“六千八百五十萬”是（）位數(shù)；“三千零八十萬”是（）位數(shù)。（3）六千八百五十萬寫作（）三千零八十萬寫作（）（4）我知道含有兩級數(shù)的寫法：寫數(shù)時從高位寫起，先寫（）級，再寫（）級，哪一位上一個單位也沒有，就寫（）占位。2、自主寫數(shù)（1）一千五百六十九萬三千寫作：（2）二千零五萬七千九百寫作：四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第9頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第9頁。（3）六百七十二萬三千一百一十三寫作：3、完成教材第7頁的“做一做”。三、過關檢測：1、1032450是一個含有（）個數(shù)級的數(shù)，3在（）級上，表示（），5在（）級上，表示（）。2、一個數(shù)由7個百萬，3個萬，6個百，7個一組成，這個數(shù)是（）），讀作（）。3、做練習一第4題。4、讀出下面各數(shù)2008007090000460000070050035、寫數(shù)。（1）三千五百八十九萬三千寫作：（2）七千零五萬七千六百寫作：（3）三千零九萬零七十五寫作：總結、評價：今天的學習，我學會了：我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第10頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第10頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第11頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第11頁。課題：億以內(nèi)數(shù)的認識（例4）主備人:劉麗審核人：黃源軍李義湘使用日期:四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第12頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第12頁。教學過程使用說明及學法指導：1、結合問題自學課本第13、14頁，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關檢測。學習目標：1、掌握億以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法，并能正確進行億以內(nèi)數(shù)的大小比較。2、通過學習，培養(yǎng)觀察比較的能力及分析解決問題的能力。培養(yǎng)認真細心，積極思維的學習態(tài)度。學習重點：比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法。學習難點：位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。一、自主學習1．填空。101010是（）位數(shù)，最高位是（）位；356000左起第二位是（）位，表示（）個（）。2．在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。999○1010601○564687○6783.我會說“比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法”：二、合作學習、探究新知1、比較億以內(nèi)數(shù)的大小。觀察例4主題圖：（1）、讀出各個省的面積。（2）、比較每兩個省面積的大小。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第13頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第13頁。720000和1100000；454800和1100000454800和485000；1210000和1660000（3）、我會總結比較大小的方法：如果位數(shù)不相同，位數(shù)多的數(shù)就（）；如果位數(shù)相同，就從左起的第（）位比較；如果左起的第一位上的數(shù)相同，就比較左起的第（）位上的數(shù)，直到比較出大小為止。2、把六個省份的面積按照從小到大的順序排列起來。（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）。3、完成第13頁“做一做”的題目，并且說說比較的方法。三、過關檢測：1、在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。123400○123040999999○1000017000900○70090006453219○7453292、按照從大到小的順序排列起來。1003450078999991123000090567893、完成練習三的1、2題。總結、評價：今天的學習，我學會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第14頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第14頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第15頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第15頁。課題：用萬作單位的數(shù)（例5、6）主備人：劉麗審核人：黃源軍李義湘使用日期：四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第16頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第16頁。教學過程使用說明及學法指導：1、結合問題自學課本第14、15頁，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關檢測。學習目標：1．會將整萬的數(shù)改成用“萬”作單位的數(shù)。2．會用“四舍五入”法省略億以內(nèi)數(shù)萬后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。學習重點：能把整萬的數(shù)改寫用“萬”作單位的數(shù)。學習難點：能正確地省略萬后面的尾數(shù)寫出它的近似數(shù)。一、自主學習1、萬級的計數(shù)單位有（）、（）、（）、（）。2、3個萬是（）萬，（）個萬是20萬。3、閱讀教材14、15頁內(nèi)容。二、合作學習、探究新知1、把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。（1）、把紅細胞和白細胞的個數(shù)讀出來。紅細胞：5000000讀作：（）四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第17頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第17頁。5000000=（）萬白細胞：10000讀作：（）10000=（）萬（2）、讀了這些數(shù)以后，我發(fā)現(xiàn)：（）（3）、練習：完成14頁“做一做”。2、教學用“四舍五入”法求近似數(shù)。（1）、下面哪些是近似數(shù)，哪些是準確數(shù)？到樓上要走25級臺階。（）旗桿高約6米。（）學校購彩旗45面()小明家每月用水在12噸左右。（）（2）、讀出地球太陽的直徑。12756千米讀作：（）1389000千米讀作：（）（3）、讀教材15頁，說一說用“四舍五人”法求近似數(shù)的方法。（4）、用“四舍五人”法把地球太陽的直徑用“萬”作單位。12756≈（）萬1389000≈（）萬（5）、完成15頁的“做一做”。三、過關檢測：1、把下面各數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的數(shù)。25400036870006635821136980322、在括號里填寫使式子成立的數(shù)。9（）864≈9萬（）39800≈94萬6（）8130≈61萬（）7623≈2萬3、選擇正確答案的序號填在括號里（1）、六千零八十萬寫作（）A.6080000B.60800000C.6080000（2）、比最大的六位數(shù)少1的數(shù)是（）A.1000000B.999998C.99999（3）、與99999相鄰的數(shù)是（）四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第18頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第18頁。A.99998B.100000C.99998和100000總結、評價：今天的學習，我學會了：。課題：數(shù)的產(chǎn)生和十進制計數(shù)法主備人：劉麗審核人：黃源軍李義湘使用日期：四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第19頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第19頁。教學過程使用說明及學法指導：1、結合問題自學課本第19、20頁，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關檢測。學習目標：1、通過自學數(shù)的產(chǎn)生，建立自然數(shù)的概念，并了解自然數(shù)的一些性質(zhì)和特點。2、理解掌握十進制計數(shù)法的含義，認識含有三級數(shù)位的數(shù)位順序表及相應的計數(shù)單位。學習重點：認識億級的數(shù)和計數(shù)單位。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第20頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第20頁。學習難點：能夠根據(jù)已學過的萬級數(shù)的數(shù)位順序表遷移類推億級數(shù)的數(shù)位順序表。一、自主學習1、我知道古時候人們記數(shù)方法有（）、（）、刻道記數(shù)。后來，人們逐漸發(fā)明了一些記數(shù)符號，這就是（）。2、表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、……都是（）。3、一個物體也沒有，用（）表示。0也是自然數(shù)。最小的自然數(shù)是（），（）最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是無限的。二、合作學習、探究新知1、每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率是（），這種計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法。2、獨立補充完整課本20頁數(shù)位順序表。3、個、十、百、千、萬……千億都是用來計數(shù)的，叫（）4、鞏固練習（1）、填一填①一百億有（）個十億，（）個百億是一千億。②從個位起，第（）位是萬位，第（）位是億位。③和億位相鄰的兩個數(shù)位是（）和（）。⑤4在十億位，表示（）個（）。三、過關檢測：1.10個一千萬是（），10個一億是（），10個一百億是（）。

2.按照我國的計數(shù)習慣，從右起每（）個數(shù)位是一級，億級的四個數(shù)位是（）。

3.每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率都是（），這種計數(shù)方法叫做（）。

4.從個位起，第（）位是萬位，第（）位是億位。

5.有一個整數(shù)，它里面有100個一千萬，這個數(shù)是（）。

四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第21頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第21頁。6.一個數(shù)由7個十億、5個百萬、2個一組成，這個數(shù)是（），讀作（）。

7.和億位相鄰的兩個數(shù)位是（）位和（）。

8．"千"和"萬"的進率是（），請你寫出三組進率是十的計數(shù)單位。

（）與（）的進率是十；

（）與（）的進率是十；（）與（）的進率是十；總結、評價：今天的學習，我學會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：億以上數(shù)的認識主備人:劉麗審核人：黃源軍李義湘使用日期:四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第22頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第22頁。教學過程使用說明及學法指導:1、結合問題自學課本第21、22頁，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關檢測。學習目標：1、在已有知識基礎上，掌握億以上數(shù)的讀、寫方法，并能正確地讀，寫億以上的數(shù)。2、通過自主探究，合作交流，培養(yǎng)學生的合作意識。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第23頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第23頁。學習重點：使學生掌握億以上數(shù)的讀寫方法。學習難點：中間有0的大數(shù)的讀寫。一、自主學習1、90023600是個含有（）級的數(shù)，9在（）位上，表示（），這個數(shù)讀作（），省略萬位后面的位數(shù)略是（）。2、寫數(shù)三百三十萬九千寫作：三千零五十萬零八百寫作：3、在數(shù)位順序表中，右起第九位是（）位，它屬于（）級，億級都包括（）位、（）位、（）位、（）位。二、合作學習、探究新知1、讀法（例1）（1）自己先試著讀一讀下面的3個數(shù)，再讀給同桌聽。6100000000讀作：10040002000讀作：400305000000讀作：（2）和同桌交流，試著說說讀數(shù)的方法。（3）讀數(shù)時先分級，從（）位讀起，一級一級的讀，讀完億級的數(shù)后再加一個（）字；每級末尾的（）不讀，每級中間或前面的0要讀，不管幾個0只讀（）個。（4）完成書上21頁做一做。2、寫法：（1）寫出下面的數(shù)。（例2）三億寫作：三十億九千萬寫作：七千零三億零二十萬寫作：（2）億以上數(shù)的寫法是先分級，從（）位寫起，一級一級的寫，哪一位上一個單位也沒有，就寫（）占位。3、學習億以上數(shù)的改寫。（1）、把下面各數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第24頁。25000020000000581200000四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第24頁。（2）、獨立完成22頁例3300000000=（）億1276270000≈（）億20897000000≈（）億（3）、小組交流改寫方法：三、過關檢測：1、填一填

①一百億有（）個十億，（）個百億是一千億。

②從個位起，第（）位是萬位，第（）位是億位。

③和億位相鄰的兩個數(shù)位是（）和（）。

2、分別將非整萬、整億數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“億”或“萬”作單位的數(shù)。1063800128000960030450086731009632000020986005400總結、評價：今天的學習，我學會了：。課題：計算工具的認識主備人:劉麗審核人：黃源軍李義湘使用日期：四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第25頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第25頁。教學過程使用說明及學法指導：1、結合問題自學課本第23-25頁，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、獨立完成過關檢測。學習目標：1、通過教學使學生認識各種計算工具，對算盤和計算器有一定的了解。2、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。3、使學生感到生活中處處的數(shù)學。學習重點：計算器的使用。學習難點：鍵盤操作與顯示的關系。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第26頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第26頁。一、自主學習看教材23-25頁并查閱相關資料了解計算工具的歷史及使用。1、2000多年前的春秋戰(zhàn)國時代，古代中國人發(fā)明的算籌是界上最早的計算工具。大約14世紀，中國人發(fā)明了更為方便的（），并一直沿用至今。2、常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表（）；五顆在橫梁下，每顆代表（）。計算時按規(guī)定的方法撥動算盤子兒而得出計算結果。3、在撥數(shù)時要先定好（），規(guī)定哪檔是個位，然后再撥數(shù)。（規(guī)定從右往左數(shù)第三檔為個位）4、算盤在計數(shù)時算珠要靠（）。5、17世紀初（）人發(fā)明了計算尺，開創(chuàng)了模擬計算的先河。直到20世紀中葉，計算尺才逐漸被袖珍計算器取代。6、認識計算器各種按鍵的名稱和作用。二、合作學習、探究新知1、小組合作，研究算盤的認識。同學們在小組里交流收集到的信息。小組研究，集體匯報：2、操作交流，認識計算器的功能（1）學生相互介紹，認識各種按鍵的名稱和作用。（2）在操作中掌握計算器的計算方法762.32—0.89=32010—8925=436.8÷0.75=13.6×2.7÷0.75=145+145+145=138+489=三、過關檢測：1、判斷。（1）、常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表1。（）（2）、算盤每顆下珠代表5。（）（3）、算盤在計數(shù)時算珠要靠梁。（）（4）、CE鍵是清屏鍵。（）（5）、ON\C鍵是開關及清屏鍵。（）2、用計算器計算。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第27頁。（1）、太平洋的面積是17967.9萬平方千米，大西洋的面積是9336萬平方米，印度洋的面積是7491.7萬平方千米，北冰洋的面積是1310萬平方千米，問：四大洋的面積一共是多少萬平方千米？四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第27頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第28頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第28頁。（2）、即將投入施工的崇海大橋，全橋長3042米，預計投資約6,0000,0000元。問：每米投資約多少元？（得數(shù)保留整數(shù)）總結、評價：今天的學習，我學會了：，我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：用計算器計算主備人：劉麗審核人：黃源軍李義湘使用日期：四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第29頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第29頁。教學過程使用說明及學法指導：1、結合問題自學課本第26、27頁，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第30頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第30頁。3、獨立完成過關檢測。學習目標：1、能夠利用電子計算器進行簡單的計算。2、通過運用計算器解決生活中的實際問題，培養(yǎng)應用意識和解決問題的能力。3、善于觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學的秘密，能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進行口算。學習重點：正確掌握計算器的基本操作方法。學習難點：探索計算規(guī)律。一、自主學習1、查閱資料，進一步了解計算器的使用方法和功能。2、用計算器計算。（１）386+179=我是按照這樣的步驟計算：先輸入數(shù)字鍵（），再輸入運算符號鍵（），又輸入數(shù)字鍵（），最后輸入（）就顯示出了結果（）。（2）、26×39=312÷8=（3）、36+228-179=26×39-349=二、合作學習、探究新知1、小組討論交流會報例1的計算方法。2、完成26頁的“做一做”。合作完成，口頭出示比較簡單的計算題。四人一組，輪流出題，比賽看誰先算出來。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（1）用計算器獨立計算.9999×1=9999×2=9999×3=9999×4=（2）觀察，小組交流找出答案中數(shù)位上的數(shù)字排列規(guī)律，小組代表發(fā)言。（3）不用計算器，遵循規(guī)律寫答案。9999×5=9999×7=9999×9=（5）運用計算器檢驗答案。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第31頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第31頁。4、完成27頁的“做一做”。先獨立完成，然后小組交流，小組代表發(fā)言。三、過關檢測：1、判斷。（1）47560≈47萬（）；（2）2036000000≈20億（）（3）990000000≈10億（）2、用3、6、0、0、0、0、8、9八個數(shù)字，按要求寫出八位數(shù)。（1）最大的數(shù)。（）（2）最小的數(shù)。（）（3）不讀0的數(shù)。（）（４）約等于1億的數(shù)。（）3、用計算器計算：

94×86÷47（394＋5477）÷57

8450÷25－2496396÷（520－438）

總結、評價：今天的學習，我學會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第32頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第32頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第33頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第33頁。小學數(shù)學第七冊第二單元課題：直線、射線和角主備人李義湘審核人黃源軍劉麗使用日期四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第34頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第34頁。教學思路使用說明及學法指導：1、自學課本第35、36頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。學習目標：1、使學生進一步認識線段，認識射線和直線，知道三者之的和別。2、使學生認識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱。3、培養(yǎng)學生關于線段、射線、直線和角的空間觀念學習重點：正確建立射線的概念。學習難點：使學生理解角的邊是兩條射線。一、自主學習1、認識射線、直線和線段（1）、生活中射線的例子（手電筒、汽車燈、太陽射出的光線）。注意射線的端點、方向，長度（2）、直線（電視畫面上向遠方無限延伸的鐵軌）注意直線的端點、方向，長度（3）、要求學生畫一條射線和一條直線。（4）、線段（注意線段的端點、方向，長度）2、學生討論：直線、射線和線段之間有什么聯(lián)系和區(qū)別并分別畫出2條以上的直線、射線和線段。二、合作探究、歸納展示畫直線、射線和線段方法：（小組合作完成，一組展示，其余補充、評價）友情提示：畫射線的方法先點一點，再沿著尺的一邊畫射線名稱端點方向長度圖例直線射線線段三、認識角1、角的定義及相關概念四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第35頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第35頁。2、角用什么符號表示3、角的畫法：在練習本上練習①畫出一點，從這一點引出一條射線；②從這一點再引出另一條射線；③寫出各部分名稱。用∠1表示。四、過關檢測：1、p36頁做一做2、p39頁練習四第1、2題3、數(shù)一數(shù)下面圖形中有幾條射線、線段和直線？直線（）條射線（）條線段（）條4、把5厘米長的線段，向兩端無限延長，得到的是一條（）。A：直線B：線段C：射線提示：想一想：直線、線段和射線各有什么特點？直線、線段和射線有什么聯(lián)系和區(qū)別？5、一條射線長100厘米。A：正確B：不正確提示：想一想：射線的長度是有限的嗎？6、填空()()()7、數(shù)一數(shù)圖形中有幾個角？總結、評價：今天的學習，我學會了：。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第36頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第36頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第37頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第37頁。課題：角的度量主備人李義湘審核人黃源軍劉麗使用日期四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第38頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第38頁。教學思路糾錯欄使用說明及學法指導：1、自學課本第37、38頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶有★的題目可不做學習目標：1、在觀察、交流的基礎上，認識量角器的結構與功能，通過自己的探索、實踐，總結出用量角器量角的方法，初步學會用量角器量角。2、在學習過程中體會統(tǒng)一角的計量單位的需要，認識角的計量單位，建立1°角的表象；能通過量角，建立角的大小的量化觀念，感受角的大小與所畫邊的長短無關。3、通過動手操作、自主探究、合作交流培養(yǎng)學生自學能力、觀察能力、實踐能力及合作精神。學習重點：體會引入角的度量單位的必要性。學習難點：會用量角器量角的度數(shù)一、自主學習1、認識量角器（1）．認識角的計量單位。思考：量角器是什么形狀的?（是個半圓），從0開始到180為止。這個半圓被平均分成了多少份?四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第39頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第39頁。說明：把半圓平均分成180份，每一份所對的角就叫做1度的角。也就是說，計量角的單位是“度”。寫“度”可以用一個小圓圈“°”來表示，此為“1度”，（2）．認識量角器的結構。①把半圓分成180等份，每一份是1°，。②請同學們觀察，量角器上小圓點叫做量角器的中心。再仔細觀察，量角器上有幾圈刻度?外圈的刻度0°-180°是按怎樣排列的?內(nèi)圈呢?(3)外圈的刻度線，從左邊o°刻度線起?

組內(nèi)找出10°、30°、90°、120°、180°，從左邊起找出外圈50°的刻度線，找出90°的刻度線?找出外圈125°的刻度線?(4)從右邊起，內(nèi)圈的刻度怎樣找呢?表示出內(nèi)圈0°的刻度線?45°80°?90°組內(nèi)學生找出140°、180°的刻度線。(5)請同學們拿出自己的量角器。量角器上的中心在哪里?從左邊起，找0°、135°、180°刻度線。再從右邊起，找10°135°180°刻度線。2、組內(nèi)探究量角的方法3、p38頁1角的大小變化有什么規(guī)律？（角的大小與邊的長短沒有關系，只與兩條邊張開的大小有關。兩邊張開得越大，角就越大，張開得越小，角就越小。）二、合作探究、歸納展示量角的方法：（小組合作完成，一組展示，其余補充、評價）友情提示：量角的時候量角器的中心和角的頂點重合，量角器的一條0刻度線和角的一條邊重合，看角的另外一條邊對著刻度幾，這個角就是幾度。量角的方法歸納為“兩重合，一看數(shù)”三、過關檢測：1、p38頁做一做2、p39頁練習四3-7題3、認真閱讀課本3738頁、頁內(nèi)容，完成下面填空⑴、角的計量單位是（），用符號（）表示。⑵、把一個圓平均分成（）份，每一份所對的角就是（）記作（）。⑶、量角的步驟是：①兩角器的中心與（）重合，0度刻度線與（）重合。②另一條邊在量角器上所對的刻度是多少，這個叫就是多少度。⑷、量一量76頁各角的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？⑸、量角時，什么時候讀外圈的刻度？什么時候讀內(nèi)圈刻度？⑹、看看書上的圖示，能總結出畫指定度數(shù)的角的步驟嗎？四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第40頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第40頁。①（）②（）③（）★4、p39頁第8題總結、評價：今天的學習，我學會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：角的分類和畫法主備人李義湘審核人黃源軍劉麗使用日期四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第41頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第41頁。教學思路糾錯欄使用說明及學法指導：1、自學課本第41頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶有★的題目可不做學習目標：1、使學生認識角的分類，掌握直角、平角、周角和銳角、鈍角的特征，能判斷一個角是什么角；幫助學生建立不同的角的空間觀念。2．使學生能掌握用量角器畫角的方法，能用量角器畫指定度數(shù)的角學習重點：能用量角器畫指定度數(shù)的角學習難點：會用量角器量角的度數(shù)一、自主學習p41頁1、組內(nèi)同學每人畫出3個角，比較得出角是有大有小的。問：根據(jù)角的大小能不能把它們分成幾類呢?這就是今天要學習的角的分類和畫法。2、認識直角的度數(shù)。(1)提問：組內(nèi)說一說見過的哪些角是直角嗎?(2)指一指三角尺上的直角。直角是多少度呢?請用量角器量一量三角尺上的直角，告訴組內(nèi)同學，直角是多少度。提問：數(shù)學書封面的一個角是多少度?課桌面的一個角是多少度?黑板面的一個角是多少度?你知道長方形和正方形的每一個角都是多少度嗎?四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第42頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第42頁。3、認識平角。組內(nèi)每個同學畫：先點一個點，再用直尺，從這點出發(fā)向相反的方向畫兩條射線。指一指，這個角的頂點在哪里，兩條邊在哪里?請同學在練習本上畫一個平角，再量一量自己畫的平角是多少度。提問：你們量得平角的度數(shù)都是180°嗎?指出：平角是180。你能想出一個平角的度數(shù)等于幾個直角的度數(shù)嗎?提問：1平角等于幾個直角?(1平角＝2直角)4、認識銳角和鈍角。組內(nèi)同學討論交流銳角、鈍角的定義，讓學生讀一讀。5．認識周角。指著圖說明：一條射線繞著端點旋轉一周所成的這個角，是周角。(畫圖)每個同學說一說，什么樣的角叫做周角，再看一看書上怎樣說的，然后告訴同學說明：周角是360。請組內(nèi)同學把周角的度數(shù)與直角、平角的度數(shù)比一比，一個周角等于幾個平角?等于幾個直角?6、自學p42頁角的畫法二、合作探究、歸納展示角的分類及角的畫法：1、用小木條組成的活動角演示，從銳角起，旋轉出銳角、直角、鈍角、平角、周角，讓學生說明每次是什么角，為什么？2、在黑板上畫出銳角、直角、鈍角、平角、周角（小組合作完成，一組展示，其余補充、評價）三、過關檢測：1、p38頁做一做2、p39頁練習四3-7題3、認真閱讀課本37、38頁內(nèi)容，完成下面填空①、角的計量單位是（），用符號（）表示。②、把一個圓平均分成（）份，每一份所對的角就是（）記作（）。③、量角的步驟是：（1）兩角器的中心與（）重合，0度刻度線與（）重合。（2）另一條邊在量角器上所對的刻度是多少，這個叫就是多少度。4、量一量76頁各角的度數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？5、量角時，什么時候讀外圈的刻度？什么時候讀內(nèi)圈刻度？★6、p39頁第8題總結、評價：四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第43頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第43頁。今天的學習，我學會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：口算乘法主備人黃源軍審核人李義湘劉麗使用日期四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第44頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第44頁。教學思路糾錯欄使用說明及學法指導：1、46頁例1及相應練習，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶有★的題目可不做學習目標：1、學習并掌握整百數(shù)（幾百幾十數(shù)）乘整十數(shù)的口算方法、因數(shù)的變化引起積的變化規(guī)律。2、讓學生經(jīng)歷交流各自算法的過程，培養(yǎng)學生的交流能力。3、讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律的過程，培養(yǎng)學生觀察能力和歸納概括能力。4、在運用規(guī)律進行計算的過程中，感受數(shù)學知識對于解決生活問題的有效性。學習重點：整百數(shù)（幾百幾十數(shù)）乘整十數(shù)的口算方法。學習難點：發(fā)現(xiàn)積的變化規(guī)律。一、自主學習p46頁例1及相應練習1、口算下面各題，說出劃線兩題的算法。30×4＝700×8＝6×50＝5×800＝25×4＝7×300＝80×6＝12×3＝60×40＝130×30＝提問：最后一題你會算嗎？今天我們就來學習這種類型題的口算方法2、請同學們看書P45頁六種交通工具的時速，引導學生理解用復合名數(shù)表示的數(shù)學術語“速度”的含義。根據(jù)p46第一圖里的的信息，你能提出哪些數(shù)學問題？“人騎自行車3小時可以行多少千米？”讓學生獨立口算。16×3=四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第45頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第45頁。（師巡視，注意統(tǒng)計不同口算方法的種類）組內(nèi)匯報交流。P46第二幅圖，根據(jù)圖上的數(shù)學信息能解決什么數(shù)學問題？(1)提問：特快列車3小時可以行多少千米？組內(nèi)說一說該怎樣列式？160×3這個算式怎么算？（請同學們認真思考后在小組內(nèi)交流你的算法，再向全班匯報）3、學生對比16×3=和160×3=，讓學生從16和160的關系中，總結出幾百幾十與一位數(shù)相乘的口算方法。3、將第1題增加1個條件“30小時行多少千米？”16×30=4、讓學生在與“16×3”二、合作探究、歸納展示口算乘法的方法：（小組合作完成，一組展示，其余補充、評價）三、過關檢測：1、p46頁做一做2、p47頁練習六1-3題3、400×30這個算式怎么算？（請同學們認真思考后在小組內(nèi)交流你的算法，再向全班匯報）①4個百×3＝12個百，4個百×30＝120個百，就是12000。②400×3＝1200，1200×10＝12000.③因為40×30＝1200，所以400×30＝12000.④因為4×3＝12，40×3＝120，400×3＝1200，所以400×30＝12000。⑤4×3＝12，12×1000＝12000?！?、試算，并說出是怎樣算的。500×30800×2040×60012×400800×50（4）討論：800×50的積的末尾為什么不是3個0而是4個0。你覺得哪種算法更為簡便？為什么？四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第46頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第46頁?？偨Y、評價：今天的學習，我學會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：筆算乘法四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第47頁。主備人黃源軍審核人李義湘劉麗使用日期四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第47頁。教學思路糾錯欄使用說明及學法指導：1、49頁例1及相應練習，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶有★的題目可不做學習目標：1、使學生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2、進一步培養(yǎng)學生的計算能力。學習重點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。學習難點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法一、自主學習1、自學p49例12、小組內(nèi)交流：獨立列式為：145×12=3、請估一估145×12的大致范圍。4、嘗試算出145×12的結果，并對照估算的情況，算一算估算值與準確值的誤差是否合乎實際。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第48頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第48頁。5、組內(nèi)學生說一說計算過程。應說以下幾點：（1）先算什么；（2）再算什么，積的書寫位置怎樣；（3）最后算什么。6、小組共同歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算一般方法的過程。7、引導學生用不同的方法檢驗自己運算的結果。綜合練習1、課本49頁“做一做”學生獨立用豎式計算，完成后，可用計算器自行檢驗。2、練習七第3題。164×32=54×145=254×36=217×83=43×139=328×25=二、合作探究、歸納展示筆算乘法的方法：（小組合作完成，一組展示，其余補充、評價）怎樣列豎式可使計算方便些？讓學生在自主探索、對比的基礎上反思，明白在列豎式時，上面一行寫三位數(shù)，下面一行寫兩位數(shù)，這樣計算比較方便。同時提醒學生書寫要工整，數(shù)位要對齊，計算要仔細。三、過關檢測：1、練習七第6題。2、兩個因數(shù)分別是72和8，積是多少？如果把因數(shù)8改成80,800，積分別是多少？你有什么發(fā)現(xiàn)？3、火眼金睛練習七第7題。4、比一比看誰做的對322145679×24×27×133、列式計算（1）123的35倍是多少？（2）13個451相加得多少？四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第49頁。4、（1）學校準備發(fā)練習本，發(fā)給15個班，每班144本，還需要留40本作為備用。學校應買多少本？四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第49頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第50頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第50頁。（2）有8個班做體操，平均每行24人，站了12行，共有多少人？（3）學校要為圖書館增添兩種新書，每種3套，兒童百科每套125元，數(shù)學大全每套18元，一共要花多少錢？★5、小亮做了一道乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法題，他把乘數(shù)18看成了15，結果得到的積比正確的積少609，那么正確的積是多少？總結、評價：今天的學習，我學會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：筆算乘法的練習主備人黃源軍審核人李義湘劉麗使用日期教學思路糾錯欄使用說明及學法指導：1、自學50-52頁練習八的2、4、5、8-11題，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶有★的題目可不做學習目標：1、知道用乘法解答應用題可把兩個因數(shù)交換位置。2、正確解答應用題。學習重點：正確解答應用題。學習難點：理解應用題中有關數(shù)量關系。一、自主學習（一）復習1、小黑板出示筆算題：134×16246×34學生筆算（兩名學生板演）。讓小組內(nèi)學生寫出筆算過程。2、口算：14×725×3160×523×100四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第51頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第51頁。60×7021×30018×50（二）練習我國發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星，繞地球一周要用114分鐘，繞地球59周要用多少分鐘？比5天時間長些還是短些？問：怎樣列式表示什么？5天時間有幾分鐘？學生試做（一名學生板演）。114×59=6726（分鐘）114×5960×24×5=72007200>6726問：59114×114和×59比，哪一種計算更簡便？多名學生回答（個別學生會列這種式子）59×114學生比較后得出：114×59筆算時比較簡便。二、合作探究、歸納展示筆算乘法的方法：（小組合作完成，一組展示，其余補充、評價）怎樣列豎式可使計算方便些？讓學生在自主探索、對比的基礎上反思，明白在列豎式時，上面一行寫三位數(shù)，下面一行寫兩位數(shù)，這樣計算比較方便。同時提醒學生書寫要工整，數(shù)位要對齊，計算要仔細。三、過關檢測：1、筆算下面各題183×1524×13537×11111×258★注意試著找出劃線題目的規(guī)律，并用規(guī)律直接口算出計算下面各題：四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第52頁。15×1113×3314×4415×77四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第52頁。2、學校要為運動員添置服裝，其中上衣每件126元，褲子每條88元，如果添置12套，一共需要多少元？四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第53頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第53頁。3、小明每分鐘打字110個，從10時到10時25分，他一共打了多少個字？到10時35分他能完成4000字的打字任務嗎？總結、評價：今天的學習，我學會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：因數(shù)中間或末尾數(shù)有0的乘法四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第54頁。主備人黃源軍審核人李義湘劉麗使用日期四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第54頁。教學思路糾錯欄使用說明及學法指導：1、自學P53例2及練習八1—4，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶有★的題目可不做學習目標：1、掌握因數(shù)末尾有0的豎式的簡便寫法及計算方法2、口算、筆算交互進行，培養(yǎng)學生自主解決問題的能力學習重點：正確計算因數(shù)中間或末尾數(shù)有0的乘法。學習難點：理解因數(shù)中間或末尾數(shù)有0的乘法方法。一、自主學習1、出示問題：特快列車每小時可行160千米普通列車每小時可行106千米它們30小時各行多少千米？2、小組內(nèi)學生根據(jù)題意，獨立寫出解題算式，獨立進行計算3、反饋第（1）題：請不同算法的學生說一說4、重點圍繞豎式的簡便寫法和積進行討論①、寫豎式時，如何處理“0”和“非0”數(shù)字的對位問題=2\*GB3②、怎樣確定積的末尾零的個數(shù)5、反饋第（2）題：重點圍繞豎式的簡便寫法二、質(zhì)疑與小結1、因數(shù)末尾有0如何列豎式簡便？應注意什么？兩個因數(shù)末尾都有0的簡便算法是“先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)末尾一共有幾個0，則在積的末尾添寫幾個0。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第55頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第55頁。2、因數(shù)中間有0，計算時應注意什么？乘數(shù)中間有0的乘法，用0乘這一步可以省略。但要注意用乘數(shù)哪一位上的數(shù)乘，乘得的數(shù)的末位就要和那一位對齊。三、知識反饋：1、學生試練P53做一做360×25360×25360×25四、合作探究、歸納展示因數(shù)中間或末尾數(shù)有0的乘法的方法：（小組合作完成，一組展示，其余補充、評價）兩個因數(shù)末尾都有0的簡便算法是“先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個因數(shù)末尾一共有幾個0，則在積的末尾添寫幾個0。2、因數(shù)中間有0，計算時應注意什么？乘數(shù)中間有0的乘法，用0乘這一步可以省略。但要注意用乘數(shù)哪一位上的數(shù)乘，乘得的數(shù)的末位就要和那一位對齊。五、過關檢測：1、筆算下面各題180×1520×135307×1112×2802、p55練習八：1、2、3、43、口算40×72=600×300=30×23=101×90=608×5=4、計算106×30時，既然中間的0與3相乘得0，那么這個過程可以不要嗎？如何寫這一位的積？106106×30×30————————31803180計算時哪個豎式更簡便？小結：，因數(shù)中間或末尾有0的計算方法是什么？師生歸納先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后再看乘數(shù)末尾共有幾個0，就在乘得的數(shù)的末尾填寫幾個0總結、評價：今天的學習，我學會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第56頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第56頁?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）行程問題應用題四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第57頁。主備人黃源軍審核人李義湘劉麗使用日期四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第57頁。教學思路糾錯欄使用說明及學法指導：1、自學P54例3及練習八5-9，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶有★的題目可不做學習目標：1、學會用復合單位表示速度、并用統(tǒng)一的符號寫出一些交通工具的速度。2、通過解決簡單行程問題，引導學生自主探究速度、時間和路程的關系，構建數(shù)學模型：速度×時間=路程3、培養(yǎng)學生自主探究的能力學習重點：理解速度的概念，掌握速度×時間＝路程這組數(shù)量關系。學習難點：應用數(shù)量關系解決實際問題。一、自主學習（一）1、特快列車每小時行的路程是40千米。2、問：這句話告訴我們什么信息？（小組內(nèi)交流）3、再出示：特快列車每小時行的路程是40千米，也可以這樣寫：特快列車的速度是40千米/時4、讓學生觀察：哪種方法簡便？怎樣用復合單位來表示速度？5、匯報成果：可以用所走的路程/時間單位來表示速度。6、練習：讓學生試著寫出其他交通工具的速度，小組內(nèi)交流討論（二）學習例31、讓生獨立解決第（1）（2）小題四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第58頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第58頁。2、出示：（1）80×2=160（千米）讓生說出每個數(shù)各代表什么量？（2）2×80=160（千米）3、小組討論、探究速度、時間和路程之間有什么關系？試著寫出三者之間的關系式。4、小組派代表展示他們的作品：速度×時間=路程二、合作探究、歸納速度、時間和路程的關系：（小組合作完成，一組展示，其余補充、評價）速度×時間=路程路程÷時間=速度發(fā)現(xiàn)：只要知道其中任意兩個量，便能求出第三個量。三、過關檢測：1、獵豹奔跑的速度可達每小時110千米，可寫作2、蝴蝶的速度每分鐘500米，寫作3、聲音傳播的速度是每秒鐘340米，寫作4、小強每天早上跑步15千米，他的速度大約是120米/分，小強每天大約跑步多少米？5、練習八第8題學生獨立解答，小組內(nèi)訂正6、練習85、6、7、9總結、評價：今天的學習，我學會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第59頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第59頁。課題：積的變化規(guī)律四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第60頁。主備人黃源軍審核人李義湘劉麗使用日期四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第60頁。教學思路糾錯欄使用說明及學法指導：1、自學P58例4及練習九，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶有★的題目可不做學習目標：1、使學生經(jīng)歷積的變化規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，感受發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的規(guī)律是一件十分有趣的事情。2、嘗試用簡潔的語言表達積的變化規(guī)律，培養(yǎng)初步的概括和表達能力。3、初步獲得探索規(guī)律的一般方法和經(jīng)驗，發(fā)展學生的推理能力。學習重點：引導學生自己發(fā)現(xiàn)并總結積的變化規(guī)律。學習難點：引導學生自己發(fā)現(xiàn)并總結積的變化規(guī)律。一、自主學習1、口算p47練習六第4題小組內(nèi)交流：你能說一說口算時是怎樣想的？比一比，誰算得快？（小黑板出示第八題）學生比一比誰算的快并說一說口算的過程2、綜合練習1、完成第5題。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第61頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第61頁。你說出口算的過程嗎？學生表述口算的過程（多名學生說一說）。2、觀察這道題你發(fā)現(xiàn)了什么特點？學生先填空后說一說自己的看法。友情提示：一個因數(shù)擴大若干倍，另一個因數(shù)不變，積也擴大相同的倍數(shù)。提高練習1、要求完成第6、7題。（在書中完成第6、7題，說一說解題的思路。）①第6題要教會學生如何選擇合適的估算方法。②做7題時先讓生讀題，在理解的基礎上引導學生引導學生跳出常規(guī)思維進行創(chuàng)新16÷4=4（元），理由：“買3送1”二、合作探究、歸納展示口算乘法的方法：（小組合作完成，一組展示，其余補充、評價）三、過關檢測：1、這些題你都會算嗎？試一試。5×3＝50×3＝500×3＝50×30＝500×30＝你發(fā)現(xiàn)了什么？請你比較一下，看有什么規(guī)律。觀察前三個算式：第二個因數(shù)不變，第一個因數(shù)擴大10倍、100倍，積就擴大倍、倍。（積擴大的倍數(shù)和因數(shù)擴大的倍數(shù)相同）第二個因數(shù)不變，第一個因數(shù)縮小10倍、100倍，積就縮小倍、倍。（積縮小的倍數(shù)和因數(shù)縮小的倍數(shù)相同）誰能將這兩條規(guī)律合起來說？該怎么說？如果把這三個算式中的3換到前面，結論又是怎樣的？這三個算式呈現(xiàn)出來的規(guī)律可以概括為：一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大（或縮?。┒嗌俦叮e會隨著擴大或縮小相同的倍數(shù)。2、運用規(guī)律。我們在口算乘法中經(jīng)常運用積的變化規(guī)律進行計算。如算200×60時先算2×6＝12，由于一個因數(shù)擴大了100倍，另一個因數(shù)擴大了10倍，所以積12就應該擴大1000倍，積就是12000。請你說說口算120×40時該怎樣運用規(guī)律?！?、在乘法算式A×B＝C中，如果因數(shù)A擴大（縮?。﹎倍，因數(shù)B擴大（縮?。﹏倍，積C會怎樣變化？（A、B、m、n均不為0）★4、在乘法算式A×B＝C中，如果因數(shù)A擴大m倍，因數(shù)B縮小n倍，積C會怎樣變化？（A、B、m、n均不為0）四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第62頁。四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第62頁?？偨Y、評價：今天的學習，我學會了：。我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課題：乘法估算四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第63頁。主備人黃源軍審核人李義湘劉麗使用日期四年級上冊數(shù)學導學案全文共164頁，當前為第63頁。教學思路糾錯欄使用說明及學法指導：1、乘法估算的基本方法。（課本60頁的例5、相應的“做一做”，以及\o"練習"練習十中的第1—6題），用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶有★的題目可不做學習目標：1、

使學生掌握乘法估算的方法,會進行乘法估算。2、培養(yǎng)學生估算的意識,歸納概括、遷移類推的能力,以及應用所學知識靈活解決實際問題的能力。3、使學生經(jīng)歷學習乘法估算的全過程，掌握估算的基本方法。4、培養(yǎng)學生認真審題的良好學習習慣。學習重點：掌握乘法估算的方法,會進行乘法估算。學習難點：培養(yǎng)學生估算的意識,靈活解決實際問題的能力。一、自主學習1、知識準備：19×18≈32×53≈41×30≈42×21≈28×40≈12×9≈四年級