四年級上《觀潮》說課課件

觀潮說課稿小學(xué)語文第七冊四年級上《觀潮》說課課件全文共15頁，當(dāng)前為第1頁。說教材《觀潮》一課是小學(xué)語文四年級上冊的一篇課文，課文通過作者的所見、所聞、所感，向讀者介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。文章思路清晰，語言生動，給人以身臨其境的感覺，是一篇進行熱愛祖國大好河山的教育，培養(yǎng)留心觀察周圍事物習(xí)慣的好教材。四年級上《觀潮》說課課件全文共15頁，當(dāng)前為第2頁。說學(xué)生

四年級的學(xué)生思維活躍，求知欲強，好奇心也強，他們樂于表達，樂于與人交流，但他們的生活經(jīng)驗畢竟有限，對文中描繪的錢塘江大潮的雄偉景象，僅憑想象難以有深刻感受，需教師提供直觀的圖象幫助理解，因此我制作了相關(guān)的多媒體課件，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，采用多媒體教學(xué)的輔助手段，幫助學(xué)生理解課文，為學(xué)生提供豐富的感知材料，營造寬松和諧愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。四年級上《觀潮》說課課件全文共15頁，當(dāng)前為第3頁。說目標(biāo)

１、體會錢塘江大潮的壯觀與雄奇，激發(fā)熱愛祖國大好河山的強烈的情感。２、激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，提高學(xué)生品味詞句的能力。３、學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點的觀察方法，培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習(xí)慣。四年級上《觀潮》說課課件全文共15頁，當(dāng)前為第4頁。教學(xué)重難點

教學(xué)重點：理解“潮來之時”的記敘。教學(xué)難點：體會錢塘江大潮的雄壯、磅礴的氣勢。四年級上《觀潮》說課課件全文共15頁，當(dāng)前為第5頁。說教學(xué)過程

1、導(dǎo)入課文2、初讀課文，理清課文順序3創(chuàng)設(shè)情境，體會觀潮人的感受.4、通過“讀、悟、議、賞、再讀”，重點體會潮來時壯觀景象5、升華提高6、作業(yè)設(shè)計四年級上《觀潮》說課課件全文共15頁，當(dāng)前為第6頁。1、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在我國，有許多奇特的自然景觀，錢塘江大潮就是其中一處，有哪位同學(xué)知道錢塘江大潮？有人見過嗎？今天讓我們當(dāng)一次“小記者”隨作者一起去觀錢塘江大潮如何？四年級上《觀潮》說課課件全文共15頁，當(dāng)前為第7頁。2、初讀課文，理清課文的順序課文脈絡(luò)非常清楚，學(xué)生在初讀課文的基礎(chǔ)上能很快自己理清文章的順序，在此基礎(chǔ)上我按潮來前、潮來時、潮退后的順序組織教學(xué)。四年級上《觀潮》說課課件全文共15頁，當(dāng)前為第8頁。3、創(chuàng)設(shè)情境，體會觀潮人的感受

這一部分的學(xué)習(xí)，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生充分讀，體會。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生設(shè)身處地的體會到觀潮人的急切、激動的心情。因此，我設(shè)計這么幾個問題：現(xiàn)在你就是觀察人中的一員，還是一名小記者，想到就要見到大潮了，你心情如何？你會怎么做？觀潮的人群又是怎么做的呢？（學(xué)生分組討論再全班展示交流）四年級上《觀潮》說課課件全文共15頁，當(dāng)前為第9頁。4、通過“讀、悟、議、賞、再讀”，重點體會潮來時壯觀景象

四年級上《觀潮》說課課件全文共15頁，當(dāng)前為第10頁。

潮來時雄偉壯觀的景象這一部分是課文的重點。抓住重點詞句品味是難點。生相互評議、補充，讓每個學(xué)生都能在自身的基礎(chǔ)上得到提高。因此，我設(shè)計如下環(huán)節(jié)：

１、學(xué)生自由讀潮來時這一部分，找出自己最喜歡的地方讀，在閱讀教學(xué)中以讀為本，把時間和主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在讀中自學(xué)，讀中自悟，讀中自得。２、悟。讀中感悟，說說自己的體會，學(xué)生在讀書時聯(lián)系已有生活經(jīng)歷，體會感悟，能更深入地理解課文。3、議。就是我給學(xué)生足夠多的時間討論交流，讓學(xué)生能夠充分發(fā)表自己的見解，允許有不同意見，并鼓勵創(chuàng)新，圍繞“哪些景象最吸引你，說說體會，并把體會到的讀出來”這一問題，全班交流，大家各抒已見?！白h”這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在老師搭設(shè)的學(xué)習(xí)舞臺上發(fā)揮、表演。4、賞。再次展現(xiàn)大潮來時的雄壯情景，在體會文中描繪的情景基礎(chǔ)上再次直觀感受到大潮的氣勢。５、再讀。在學(xué)生深入體會感受后，把自己體會到的朗讀出來。使學(xué)生在讀中欣賞品味，既激發(fā)了學(xué)生讀書的欲望，提高品味詞句的能力，又再一次為大潮的雄壯所折服。６、想?？吹揭粭l白線拉長、變粗、橫貫江面，最后猶如千匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進時，你的心情又如何呢？又會說些什么呢？“想”既利于學(xué)生在頭腦中再現(xiàn)大潮的雄壯，又拓展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。。四年級上《觀潮》說課課件全文共15頁，當(dāng)前為第11頁。5、升華提高。

學(xué)完全文后，我再次讓學(xué)生自由讀自己最喜歡的地方，并給予時間讓學(xué)生展示，這樣既鞏固了學(xué)生的感受，又進一步激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。整堂課的教學(xué)符合新課標(biāo)倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，凸顯學(xué)生的感悟，讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。四年級上《觀潮》說課課件全文共15頁，當(dāng)前為第12頁。課后作業(yè)請學(xué)生把自己觀賞到的錢塘江大潮的景象及感受講給家長聽，既鍛煉學(xué)生運用詞匯的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達能力。

四年級上《觀潮》說課課件全文共15頁，當(dāng)前為第13頁。教學(xué)反思

上完《觀潮》這一課后，結(jié)合課上情況我進行了認(rèn)真反思，確有許多遺憾之處。我想這些新的認(rèn)識和感受對我在今后的教學(xué)中定有新的突破。一、“課堂上我喜歡看見學(xué)生迫切求知的眼神，喜歡聽富有稚氣的表達。因此，在導(dǎo)入時，我設(shè)計了與學(xué)生的簡短對話，以商量語氣激發(fā)學(xué)生當(dāng)“小記者”，學(xué)生信心十足表示贊同，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，將學(xué)生引入所要學(xué)習(xí)的情境之中，讓學(xué)生愿意與作者去觀潮。從學(xué)生的神情和學(xué)習(xí)狀態(tài)，我認(rèn)為他們自認(rèn)是“小記者”的身份表述的語言是自豪的，愿學(xué)的情感是真誠的。二、我注重學(xué)生主體參與 學(xué)生的語文能力主要通過學(xué)生實踐活動“習(xí)得”，不是老師教會的，在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了讓學(xué)生一起去錢塘江大堤上去觀潮，讓每一位學(xué)生都有參與的興趣，然后圖文并茂，選擇自己喜歡的句子讀給大家聽。印象最深的是部分學(xué)生總不敢舉起小手，這一細微處老師不能忽視，我用風(fēng)趣的“摸瞎”游戲指名學(xué)生回答問題，讓學(xué)生在驚奇中自主地舉起了小手，調(diào)動學(xué)生積極性。三、可以看到，通過充分讀，學(xué)生實現(xiàn)了在讀中自學(xué)，讀中自悟，讀中自得，讀中展示；通過自己領(lǐng)悟，激發(fā)了學(xué)生的思維和情感體驗；通過自由評，使學(xué)生的參與意識，