科學(xué)教育活動的目標(biāo)

科學(xué)教育活動的目標(biāo)

2一、總目標(biāo)二、年齡階段目標(biāo)三、活動目標(biāo)一、總目標(biāo)1.目標(biāo)的層次分析2.總目標(biāo)的內(nèi)容一、總目標(biāo)1.目標(biāo)的層次分析縱向?qū)哟斡變簣@科學(xué)教育的總目標(biāo)幼兒園科學(xué)教育的總目標(biāo)幼兒園科學(xué)教育的年齡階段目標(biāo)幼兒園科學(xué)教育的總目標(biāo)幼兒園科學(xué)教育的年齡階段目標(biāo)幼兒園科學(xué)教育的活動目標(biāo)幼兒園科學(xué)教育的總目標(biāo)幼兒園科學(xué)教育的年齡階段目標(biāo)幼兒園科學(xué)教育的活動目標(biāo)幼兒園科學(xué)教育的總目標(biāo)幼兒園科學(xué)教育的年齡階段目標(biāo)幼兒園科學(xué)教育的活動目標(biāo)概括幼兒園科學(xué)教育的總目標(biāo)幼兒園科學(xué)教育的年齡階段目標(biāo)幼兒園科學(xué)教育的活動目標(biāo)概括具體一、總目標(biāo)1.目標(biāo)的層次分析橫向?qū)哟螜M向?qū)哟涡抡n程三維目標(biāo)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》一、總目標(biāo)1.目標(biāo)的層次分析2.總目標(biāo)的內(nèi)容《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》情感、態(tài)度《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》情感、態(tài)度過程、方法《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》情感、態(tài)度過程、方法過程、方法《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》情感、態(tài)度情感、態(tài)度過程、方法過程、方法《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》情感、態(tài)度情感、態(tài)度過程、方法過程、方法知識與技能？二、年齡階段目標(biāo)1.情感態(tài)度與價值觀2.過程與方法3.知識與技能Title1.情感態(tài)度與價值觀①對周圍事物產(chǎn)生好奇心，樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物；②能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)周圍事物的情感；③萌發(fā)探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣。①喜歡探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物；②樂意關(guān)心、愛護(hù)動、植物和周圍環(huán)境；③愿意參加制作活動。①養(yǎng)成好奇、好問、好探索的態(tài)度；②主動關(guān)心、愛護(hù)周圍環(huán)境；③喜歡并能主動參與、集中于自己的科學(xué)探索活動和制作活動。小班中班大班①對周圍事物產(chǎn)生好奇心，樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物；②能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)周圍事物的情感；③萌發(fā)探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣。①喜歡探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物；②樂意關(guān)心、愛護(hù)動、植物和周圍環(huán)境；③愿意參加制作活動。①養(yǎng)成好奇、好問、好探索的態(tài)度；②主動關(guān)心、愛護(hù)周圍環(huán)境；③喜歡并能主動參與、集中于自己的科學(xué)探索活動和制作活動。小班中班大班①對周圍事物產(chǎn)生好奇心，樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物；②能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)周圍事物的情感；③萌發(fā)探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣。①喜歡探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物；②樂意關(guān)心、愛護(hù)動、植物和周圍環(huán)境；③愿意參加制作活動。①養(yǎng)成好奇、好問、好探索的態(tài)度；②主動關(guān)心、愛護(hù)周圍環(huán)境；③喜歡并能主動參與、集中于自己的科學(xué)探索活動和制作活動。小班中班大班Title2.過程與方法①學(xué)會運(yùn)用多種感官感知物體的外部特征；②學(xué)會使用簡單工具；③學(xué)會用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。小班①學(xué)會比較觀察不同物體或同類物體的特征；②學(xué)會使用工具制作簡單產(chǎn)品；③學(xué)會用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)與同伴、教師交流，并學(xué)會運(yùn)用其他手段展示自己的科學(xué)活動結(jié)果。①學(xué)會主動運(yùn)用多種感官觀察物體的運(yùn)動和變化②學(xué)會運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動③能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己在科學(xué)活動中的做法、想法和發(fā)現(xiàn)，以及能夠表達(dá)發(fā)現(xiàn)的愉快。中班大班①學(xué)會運(yùn)用多種感官感知物體的外部特征；②學(xué)會使用簡單工具；③學(xué)會用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。小班①學(xué)會比較觀察不同物體或同類物體的特征；②學(xué)會使用工具制作簡單產(chǎn)品；③學(xué)會用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)與同伴、教師交流，并學(xué)會運(yùn)用其他手段展示自己的科學(xué)活動結(jié)果。①學(xué)會主動運(yùn)用多種感官觀察物體的運(yùn)動和變化②學(xué)會運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動③能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己在科學(xué)活動中的做法、想法和發(fā)現(xiàn)，以及能夠表達(dá)發(fā)現(xiàn)的愉快。中班大班①學(xué)會運(yùn)用多種感官感知物體的外部特征；②學(xué)會使用簡單工具；③學(xué)會用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。小班①學(xué)會比較觀察不同物體或同類物體的特征；②學(xué)會使用工具制作簡單產(chǎn)品；③學(xué)會用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)與同伴、教師交流，并學(xué)會運(yùn)用其他手段展示自己的科學(xué)活動結(jié)果。①學(xué)會主動運(yùn)用多種感官觀察物體的運(yùn)動和變化②學(xué)會運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動③能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己在科學(xué)活動中的做法、想法和發(fā)現(xiàn)，以及能夠表達(dá)發(fā)現(xiàn)的愉快。中班大班Title3.知識與技能①愿意觀察周圍常見的個別自然物的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們與學(xué)前兒童生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系；②通過觀察自然現(xiàn)象明顯特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并感受它們和自己生活的關(guān)系；③通過觀察日常生活中直接接觸的個別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受它們給生活帶來的方便；小班①通過獲取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及沙石水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性；②了解一年四季特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)；③通過獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們在生活中的運(yùn)用；①初步了解不同環(huán)境中的動、植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系，以及周圍生活中的環(huán)境污染現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動；②初步了解有關(guān)季節(jié)、人類、動、植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)；③喜歡探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。大班中班①愿意觀察周圍常見的個別自然物的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們與學(xué)前兒童生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系；②通過觀察自然現(xiàn)象明顯特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并感受它們和自己生活的關(guān)系；③通過觀察日常生活中直接接觸的個別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受它們給生活帶來的方便；小班①通過獲取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及沙石水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性；②了解一年四季特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)；③通過獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們在生活中的運(yùn)用；①初步了解不同環(huán)境中的動、植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系，以及周圍生活中的環(huán)境污染現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動；②初步了解有關(guān)季節(jié)、人類、動、植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)；③喜歡探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。大班中班①愿意觀察周圍常見的個別自然物的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們與學(xué)前兒童生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系；②通過觀察自然現(xiàn)象明顯特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并感受它們和自己生活的關(guān)系；③通過觀察日常生活中直接接觸的個別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受它們給生活帶來的方便；小班①通過獲取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及沙石水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性；②了解一年四季特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)；③通過獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們在生活中的運(yùn)用；①初步了解不同環(huán)境中的動、植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系，以及周圍生活中的環(huán)境污染現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動；②初步了解有關(guān)季節(jié)、人類、動、植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)；③喜歡探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。大班中班《沉和浮》活動目標(biāo)1.能主動探索讓物體沉下去的多種方法。2.在實(shí)驗(yàn)中探索怎么樣使浮起來的物品沉下去，使沉下去的物品浮上來。1.這個活動屬于哪個年齡階段？2.判斷一下，屬于三個維度中的哪一個？1.這個活動屬于大班《沉和浮》活動目標(biāo)1.能主動探索讓物體沉下去的多種方法。2.在實(shí)驗(yàn)中探索怎么樣使浮起來的物品沉下去，使沉下去的物品浮上來。2.目標(biāo)1屬于情感態(tài)度與價值觀的維度；目標(biāo)2屬于過程和方法這個維度《沉和浮》活動目標(biāo)1.能主動探索讓物體沉下去的多種方法。2.在實(shí)驗(yàn)中探索怎么樣使浮起來的物品沉下去，使沉下去的物品浮上來。三、具體目標(biāo)1.活動目標(biāo)的含義2.活動目標(biāo)的特征三、具體目標(biāo)1.活動目標(biāo)的含義具體活動目標(biāo)應(yīng)包含三個方面：情感態(tài)度與價值觀過程與方法知識與技能三、具體目標(biāo)1.活動目標(biāo)的含義2.活動目標(biāo)的特征可觀察或者可測量到的具體目標(biāo)的特征可觀察或者可測量到的全面反應(yīng)總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)的要求具體目標(biāo)的特征可觀察或者可測量到的全面反應(yīng)總目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)的要求體現(xiàn)與上層目標(biāo)的聯(lián)系具體目標(biāo)的特征請為活動《吃下去的食物哪里去了》設(shè)計活動目標(biāo)中班科學(xué)活動：吃下去的食物哪里去了活動準(zhǔn)備：掛圖“消化器官”一副?；顒舆^程：一、提出問題，讓幼兒討論：吃下去的食物到哪里去了？二、觀看掛圖“消化器官”1.讓幼兒掛看掛圖，初步感知食物吃下去所經(jīng)過的身體部位。2.根據(jù)食物“旅行”的過程，讓幼兒有序的認(rèn)識各消化器官簡單的結(jié)構(gòu)和功能。