部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上教案課件教學(xué)反思13精衛(wèi)填海

13課精衛(wèi)填課講讀課授時(shí)2目55重學(xué)習(xí)生，正確、流利地朗讀課文，背誦課文難第目認(rèn)識(shí)本課的生準(zhǔn)教學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)意導(dǎo) 一、圖畫激2（（生：知道精衛(wèi)是干什么的？二二、初讀課文，自主識(shí)師提了這么多問(wèn)題，真好，真聰明！那么我?guī)煟赫?qǐng)想平時(shí)我們是怎樣學(xué)習(xí)生字的生字我就問(wèn)他，不會(huì)的生字還可以到書后的查字表中查……）有這么多的好方法呀！的生字最多（生以組為單位生字）三、字形，指導(dǎo)書分析字形。教師要鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋出示生字“帝、少、曰、溺、返”(課件出3)“shào指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意學(xué)生的寫字教（）分生自主識(shí)字的：： 分四、拓展延伸，體會(huì)情課堂作業(yè)新設(shè)“√ 曰（yuē rì）帝夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少 chì 第目準(zhǔn)教學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)意導(dǎo) 賞成語(yǔ)，導(dǎo)入新愚公移 夸父追日嫦娥奔 后羿射（教（）分二、品讀課文，理解感過(guò)渡：我們?cè)倩氐秸n文中?？纯次闹卸紝懥耸裁?？從文中找到上節(jié)課想知道的問(wèn)題。有花紋，白色的嘴，紅色的腳，是的小女（課件出示6）“：中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)。（課件出示7）學(xué)生自由讀，自己的看法。師：請(qǐng)自由朗讀課文，邊讀邊想題，不知道能不能幫幫我？只有認(rèn)真看書、精衛(wèi)天天從銜來(lái)什么和什么（小樹枝和小石子）投進(jìn)哪里的大海里？（東海（課件出8）（板書：精衛(wèi)小樹枝和小石 東海、件出示9（生自由發(fā)言（板書：持之以恒，不畏艱大海的美麗，假如你是的精衛(wèi)，運(yùn)用21世紀(jì)小 分四、總結(jié)課文，課外延伸內(nèi)13小樹枝和小石 東善良、持之以恒、不畏艱課堂作業(yè)新設(shè)一、看拼音寫詞語(yǔ) nì wǎnɡ 二、理解詞語(yǔ)1.少 2. 3.故 4. 精衛(wèi) 填平了東海，表現(xiàn)了精 的精神一、少 溺 往二、1.小女兒。 2溺水，淹沒 3因此 教朗讀。沒有讓學(xué)生進(jìn)入了情境，感悟到了精衛(wèi)的【分析、之作，這個(gè)故事圍繞精衛(wèi)日日夜夜填海的事，讓人感受到其堅(jiān)強(qiáng)不屈、(約1567—1620),亦作,號(hào)逸叟,應(yīng)天府(今江蘇市)人,明朝小說(shuō)家。著有 。活動(dòng)于于隆慶、 間。生平事跡不詳★清·《茶余客話》卷十“精衛(wèi)填?！边h(yuǎn)古神話中最為有名，也基礎(chǔ)積累大基礎(chǔ)積累大鞏一、組詞 啼 弱 飯 街 二、辨字填空，組詞語(yǔ) 日:美其名 ） ） 偉 ） ） 溺 ） 微 （ （1）之少女，名曰女娃閱閱讀能力大提四、課文整體梳理 而填海，用上的 五、重點(diǎn)段落品析 曰）溺）堙）故）本文選自 ， ,精衛(wèi) 思思維創(chuàng)新大拓六、想，說(shuō)一說(shuō)參考答案一、啼叫 弱小返回