大學(xué)生暑期社會(huì)支教實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

第第頁大學(xué)生暑期社會(huì)支教實(shí)踐個(gè)人總結(jié)高校生暑期社會(huì)支教實(shí)踐個(gè)人總結(jié)1

XX年7月1日至15日，半個(gè)月的時(shí)間，我在風(fēng)景如畫的皖南小鎮(zhèn)——安徽績(jī)溪上莊村支教，執(zhí)教的是詩歌鑒賞與寫作愛好班的內(nèi)容，第一次正式當(dāng)老師，頗有些感受。

兩周時(shí)間可以劃分為兩個(gè)階段，第一階段是教學(xué)磨合期，老師與同學(xué)們彼此不熟識(shí)，雙方都需要一段時(shí)間的適應(yīng)。我最先遇到的就是備課尷尬問題，由于選課的同學(xué)年紀(jì)有差異，班級(jí)也不一樣，所以上課內(nèi)容很難支配。而且由于孩子接受力量不一樣，上課要選擇富好玩味性、故事性和消遣性的內(nèi)容和方式，所以每天的備課都要精挑細(xì)選合適的素材，這也成了前期對(duì)我來說最具挑戰(zhàn)性的課題。除了詩詞選材困難，寫作課也不是很好上。孩子們似乎很怕寫作文的樣子，有一個(gè)孩子竟然在我布置寫最愛的一個(gè)季節(jié)的時(shí)候抄了一段課文給我。

其次階段是班級(jí)管理問題。由于有了第一階段的磨合，師生彼此熟識(shí)了，孩子們淘氣的天性也不再收斂，調(diào)皮的獨(dú)特盡顯，這一階段的孩子很難管理，班級(jí)內(nèi)部、班級(jí)與班級(jí)之間時(shí)有沖突發(fā)生，所以每日最頭痛的問題變作了怎樣與同學(xué)相處，既能讓他們保持和平、清靜的.狀態(tài)又盡量不訓(xùn)斥他們成了每日磨練的主題。孩子的天性都是天真爛漫、活潑好動(dòng)的，除了原則性的問題，小錯(cuò)誤可以被允許和諒解，恩威并施才能管理好班級(jí)。

近半個(gè)月的時(shí)間我?guī)е⒆觽儗W(xué)習(xí)了千古名對(duì)、童趣詩、四季詩、邊塞詩、諷喻詩、懷古詩、愛情詩、友誼詩等內(nèi)容，上課形式以講故事為主，視頻和表演為輔，大多數(shù)同學(xué)還是能欣然接受的，但這其中我還發(fā)覺了一些問題：

一是，個(gè)別同學(xué)語文功底不扎實(shí)，低班級(jí)消失的問題有拼音不嫻熟，錯(cuò)別字太多，高班級(jí)則是相近字詞的用法分不太清，有些字詞運(yùn)用不恰當(dāng);

二是，孩子們很怵寫作，書面表達(dá)力量還是有問題的;

三是，孩子們的課外閱讀量較少，就語文這一科來說，歷史文化學(xué)問尤其匱乏;四是，可能由于孩子們多是留守兒童的原因，家庭環(huán)境里跟爺爺奶奶成長(zhǎng)的居多，老一輩的一些習(xí)慣和文化特點(diǎn)潛移默化地影響了孩子，所以在給孩子們放視頻的過程中，相比較于學(xué)問競(jìng)猜類以及宮崎駿的優(yōu)秀動(dòng)畫，孩子們更喜愛什么《僵尸先生》，從一個(gè)老師的角度，我覺得這些生活中無形的詳情的東西很會(huì)影響孩子們的審美和世界觀、人生觀，這一點(diǎn)我很擔(dān)憂。

半個(gè)月的教書生活，不僅讓我過了一把老師的“癮”，其實(shí)在跟孩子們打交道的過程中，我自己也受益匪淺。這里的孩子很淳樸、和善、天真活潑，但明顯他們需要更多的人來陪伴和關(guān)懷，盼望能有更多的志愿者、社會(huì)上更多的愛心人士能夠給他們以關(guān)心和關(guān)愛。

高校生暑期社會(huì)支教實(shí)踐個(gè)人總結(jié)2

在這個(gè)火紅的七月里，伴著滿腔的興奮，臺(tái)州學(xué)院“知心支教”實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員們穿著統(tǒng)一的隊(duì)服，戴著小黃帽，扛著大旗，從臺(tái)州學(xué)院浩浩蕩蕩的動(dòng)身了。

到了學(xué)校之后，離農(nóng)夫工學(xué)校博遠(yuǎn)學(xué)校還有一段路程的時(shí)候，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到了在學(xué)校門口早早就等著的孩子們。他們?nèi)齼蓛傻卦诰墼谝黄穑行┳陂T口的大石頭上，有些倚在校門上，有些則安清靜靜地站著，有些騎在自行車上。當(dāng)我們走近時(shí)，他們瞪著大眼睛看著我們，眼睛里流露出期盼與害怕。當(dāng)我們說我們是來支教的時(shí)候，他們瞇著眼睛滿意的笑了，此后的生活就在這微笑里開頭了。

原來我是有支配給孩子們上一節(jié)手工課的，但是最終由于人員變動(dòng)就取消掉了，我覺得挺惋惜的?？粗渌?duì)員能夠站在講臺(tái)上給孩子們上課，聽孩子們喊自己為老師，就覺得特殊艷羨。作為通訊組的成員，我負(fù)責(zé)拍照和寫報(bào)道，間或發(fā)些微博。雖然沒能給孩子們上課，但是拍照片的我?guī)缀趺刻谜n程都參加，因此擁有了自己獨(dú)特的回憶。

我依舊記得第一堂科學(xué)課，記得孩子們的自我介紹。在課間活動(dòng)時(shí)，大家相互熟絡(luò)了，就開頭閑聊了。我照舊記得英語課上小孩子們整齊響亮的嗓音，整個(gè)教室都回蕩著他們仔細(xì)讀單詞的聲音。在課間的非常鐘里，我和小伴侶們扳手腕，沒想到孩子們的力氣竟然這么大，贏了各個(gè)隊(duì)員的孩子們都捂著肚子咯咯的笑了。小孩子們特殊喜愛打乒乓，有同學(xué)打的很好，我就拜他們?yōu)閹煟⒆觽円捕己苡心蜔?，一點(diǎn)一點(diǎn)地教。放學(xué)后的值日以及家訪也都?xì)v歷在目。我有去鄭煜梅家里家訪，孩子的父親特殊和善，小梅也特殊懂事，始終協(xié)作我們的訪談。美術(shù)課上，大家在老師的引導(dǎo)下畫出了自己心目中的宇宙；手工課上，小伴侶和隊(duì)員們?yōu)橄蜃蚤]癥兒童獻(xiàn)出一份愛而學(xué)折愛心；攝影課上，小伴侶們一起觀賞點(diǎn)評(píng)自己拍的照片；書法課上，隊(duì)員們手把手的教寫字……

其實(shí)五天的時(shí)間真的不多，但是在這五天里，我們和小伴侶們從剛開頭的尚有戒備的生疏人變成了能夠相互賜予暖和的知心伴侶。讓我印象最深的就是最終一天下午的照片展。當(dāng)照片放到同學(xué)們熟到放開懷玩耍打鬧階段的時(shí)候，教室里開頭有抽泣的聲音了。小伴侶們怕自己哭被看到，就用雙手托住臉頰，偷偷抹掉眼角的淚水?？吹蕉轮厍榱x的孩子們，原來就萬分不舍得的我眼睛突然就紅了，鼻子也酸了，抓緊撇過頭不忍去看照片了。

當(dāng)老師在上面宣布說：“好了，同學(xué)們，這次支教結(jié)束了。明天早上不用再過來了?！毕氲揭秃⒆觽兎珠_了，眼淚就順著臉頰流了下來。最終，懂事的紫怡小伴侶還給我們每個(gè)隊(duì)員寫了一封感謝信。

這次暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，給了我許多回憶。第一次留在空空蕩蕩的校內(nèi)里，第一次連續(xù)好幾天熬夜改報(bào)道，第一次一個(gè)人睡寢室……可能我們沒有什么“干爹”、“干媽”，就像博遠(yuǎn)學(xué)校一樣，都要靠自己去努力。在7月10日的義賣活動(dòng)中，我們從晚上6點(diǎn)始終站到10點(diǎn)，直到路上幾乎沒有什么人了，依舊執(zhí)意站著。我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地為他們付出自己的