科學(xué)青島版一年級(jí)下冊（2017年新編）16 做個(gè)小掛鉤 教案

《做個(gè)小掛鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：知道我們周圍的人工世界是有人設(shè)計(jì)并制造出來科學(xué)探究目標(biāo)：能簡要講述小掛鉤的設(shè)計(jì)與制作過程?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：樂于表達(dá)、講述在設(shè)計(jì)與制作小掛鉤時(shí)的創(chuàng)意和科學(xué)技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：初步了解產(chǎn)品的創(chuàng)造動(dòng)力來源于人們的需求。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)造物的過程，利用材料的形狀、特性來自主創(chuàng)意設(shè)計(jì)掛鉤。教學(xué)難點(diǎn)：懂得我們的產(chǎn)品是有人設(shè)計(jì)并制造出來的，知道產(chǎn)品要經(jīng)歷“設(shè)計(jì)——制造——產(chǎn)品”的過程?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體、PPT課件。學(xué)生：粗鐵絲、細(xì)鐵絲、銅絲、鋁絲、曲別針、吸盤、塑料瓶蓋、橡皮、彩色鋁絲、空白設(shè)計(jì)圖表、斜嘴鉗等?！窘虒W(xué)過程】一、依據(jù)需求，確定任務(wù)(一)問題需求1.創(chuàng)設(shè)情境：課前教師要求同學(xué)自帶一件家里用來裝飾房間的小飾品，利用課余時(shí)間要舉行一次小飾品展覽會(huì)。2.提出問題：小飾品怎樣放才能更好的觀賞和展覽?(二)確定任務(wù)1.學(xué)生交流這些小飾品需要用小掛鉤掛起來。2.總結(jié)這節(jié)課我們就來做個(gè)小掛鉤，教師板書課題，確定本節(jié)課的工程任務(wù)。 二、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)方案(一)了解掛鉤，尋找經(jīng)驗(yàn)。1.教師組織學(xué)生自由交流生活中見到的小掛鉤并描述掛鉤的樣2.教師出示圖片資料幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多形狀的小掛鉤。3.總結(jié)掛鉤的共同特點(diǎn)。(二)依據(jù)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)掛鉤。1.組織學(xué)生在小掛鉤設(shè)計(jì)方案圖紙上畫小掛鉤和選擇材料。2.通過分析方案圖紙讓學(xué)生知道設(shè)計(jì)的概念。3.學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，并分享各組設(shè)計(jì)。4.教師評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)并引入工程制作環(huán)節(jié)。三、建立模型，測試修正(一)建立模型1.教師組織學(xué)生認(rèn)識(shí)制作所需要的材料。2.師生交流提出制作的注意事項(xiàng)。3.學(xué)生分組制作產(chǎn)品模型。(二)測試修正1.制作前教師引導(dǎo)學(xué)生明確產(chǎn)品合格標(biāo)準(zhǔn)。2.學(xué)生分組制作小掛鉤模型并在組內(nèi)進(jìn)行產(chǎn)品測試、改進(jìn)，完善產(chǎn)品。四、樣機(jī)展評(píng)，匯報(bào)交流1.學(xué)生分組進(jìn)行產(chǎn)品展示。2.師生交流制作過程中的測試和改進(jìn)措施。3.教師總結(jié)并且滲透工程產(chǎn)品成本造價(jià)優(yōu)化意識(shí)。4.師生總結(jié)課堂生產(chǎn)掛鉤的環(huán)節(jié)，結(jié)合生活中的小掛鉤生產(chǎn)的過程，明確工程的流程，知道掛鉤是由人設(shè)計(jì)并制造出來的。五、應(yīng)用創(chuàng)新，總結(jié)升華1.提出問題：我們周圍還有哪些物品是由人設(shè)