學習校規(guī)校紀之心得體會（三）

第第頁免責聲明：圖文來源于網絡搜集，版權歸原作者所以假設侵犯了您的合法權益，請作者與本上傳人聯系，我們將及時更正刪除。 學習校規(guī)校紀之心得體會學習校紀校規(guī)的心得體會曾經看過這樣一那么寓言：河水認為河岸限制了它的自由，一氣之下沖出了河岸，涌上了原野，吞沒了房舍和莊稼，給人們帶來了災難，它自己也由于蒸發(fā)和大地的吸收而干涸了。這那么寓言說明了一句俗語：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！蔽覀儚男W到中學再到大學，十幾年的學生生涯，對校規(guī)校紀并不陌生。校規(guī)校紀，是一種為了維持正常的教學秩序，使我們在德、智、體、美、勞各方面獲得安康的開展而提出的行為準那么和人際交往的根本要求，它不僅約束著我們的言行，還引導著我們的思想向正確的方向開展。我們應該主動去了解和熟悉校規(guī)校紀的內容和根本要求，自覺的用學校的規(guī)章制度來約束、標準自己的行為，養(yǎng)成良好的習慣。

大學生正處在學校與社會接軌的位置，雖然已經是成人，但很多方面并不完善，需要相應的規(guī)章制度來制約。學校的“法”，既包括國家的各種法令法規(guī)，也包括學校自己的各項規(guī)章制度、紀律條令，正是我們所需要的“法”。因此，學習校規(guī)校紀是我們必須要上的一課。對校規(guī)校紀的學習，更進一步的標準了我的行為和思想。做一名合格的、文明的、優(yōu)秀的大學生，首先要從做人開場，從言談舉止做起，從身邊小事做起，從尊師重教做起，從遵守課堂紀律和維護宿舍平安衛(wèi)生做起。只有這些行為標準化了，我們才具備了大學生的根本

素質，才可以與黨、國家、人民和整個社會的利益聯系起來，才可以做一名優(yōu)秀的接班人。

學校紀律的制訂是為了我們培養(yǎng)一種優(yōu)良的習慣，通過這種習慣約束人改造人，使人的價值感最大化，成為一個身心健全，于他人于社會有益的人。思想上的進步也讓我在行動上給了自己一個前進方向，用校規(guī)校紀嚴格標準自己的言行，無論在學習上還是生活上，都要做出成績，用遵紀守法、文明禮讓來維護美麗的校園，用真誠謙虛、勤奮進取來融入我們優(yōu)秀的校園，為輝煌的明天添上自己的一筆。

學習校規(guī)校紀的心得體會人沒有絕對的自由，就像高飛的風箏需要線的牽引、嬉戲的魚兒離不開水的滋養(yǎng)，我們也應該時刻遵守校規(guī)校紀。無規(guī)矩，何以成方圓。我們的校園清新淡雅，書香彌漫、花香縈回，正是理想的學習場所。同學們，當你輕踏在潔靜的地板、靜坐在明朗的教室里、穿行于鳥語花香間，你是否感到無比的快樂、舒適呢。如何保持這優(yōu)美的學習環(huán)境。遵守校規(guī)顯得猶為重要。我們只有按照它來嚴格地標準自己的行為，才能保持良好的環(huán)境，讓我們學習得更舒適。如今，我們正處于習慣養(yǎng)成的最正確時期，也正是提高我們自身素質的黃金階段。養(yǎng)成了良好的習慣。具備了良好的素質，不僅現在對我們有巨大的意義，今后它更是一筆讓我們受用終生的財富。將來我們面向社會，不僅需要出色的學業(yè)，更應該具備良好的素質和較高的修養(yǎng)。我們的素質和修養(yǎng)從何表達。我們的人格魅力從何而來。它就從我們的一舉手一投足中表現得淋漓盡致。中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不表達一個人的氣質與素養(yǎng)。在這方面，大家做的已經非常好了，但我們也不無遺憾的發(fā)現，校園中仍存在著一些不好的現象，讓我們來反思一下自己吧：吃完飯后，你有沒有輕輕的將餐盒放到適宜的位置，還是自以為瀟灑地隨手一扔。見到教師，你有沒有恭恭敬敬地問一聲好，還是裝作沒有看見悄悄地走開?？吹搅诵@里的垃圾，你有沒有彎彎腰撿起來，還是假設無其事地走開。對于校規(guī)校紀，你有沒有認真遵守，還是置假設罔聞。

我們到學校的最終目的不止是學習知識，更重要的是學會做人。如何做人。校規(guī)就是我們行為的準繩。學習“禮儀”，要以校規(guī)、校紀為準繩，用《中學生守那么》、《中學生日常行為標準》和禮儀常識等對自己的言行進展禮儀約束。重在提高思想認識，提高對養(yǎng)成文明禮貌的良好形象重要性的認識，自覺地標準自己的言行，并逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。以學會尊重他人為起點。“禮儀”從話中來，話從心中來，只有從內心尊重人，才會有得體的禮儀言行。

有這樣一那么故事：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧?！彼选罢垺弊终f得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不正是良好文明禮儀的表達么。

同學們，禮儀，是立身之本。人生活在社會里，注重儀表形象，養(yǎng)成文明習慣，掌握交往禮儀，融洽人際關系，這是我們每一個人一生中必修的一門課程。作為一個有理想、有追求的現代人，注重禮儀的自我修養(yǎng)，在學習和運用禮儀中，在儀容、表情、舉止、服飾、談吐和待人接物等方面，展現出個人的教養(yǎng)，并在社會交往中，有所為，有所不為，自覺地運用禮儀標準，方算知書達禮，方稱得上是一個有教養(yǎng)的人。在此，我向各位同學提出以下建議：

人沒有絕對的自由，就像高飛的風箏需要線的牽引、嬉戲的魚兒離不開水的滋養(yǎng)，我們也應該時刻遵守校規(guī)校紀。無規(guī)矩，何以成方圓。

我們的校園清新淡雅，書香彌漫、花香縈回，正是理想的學習場所。同學們，當你輕踏在潔靜的地板、靜坐在明朗的教室里、穿行

于鳥語花香間，你是否感到無比的快樂、舒適呢。如何保持這優(yōu)美的學習環(huán)境。遵守校規(guī)顯得猶為重要。我們只有按照它來嚴格地標準自己的行為，才能保持良好的環(huán)境，讓我們學習得更舒適。

如今，我們正處于習慣養(yǎng)成的最正確時期，也正是提高我們自身素質的黃金階段。養(yǎng)成了良好的習慣。具備了良好的素質，不僅現在對我們有巨大的意義，今后它更是一筆讓我們受用終生的財富。將來我們面向社會，不僅需要出色的學業(yè)，更應該具備良好的素質和較高的修養(yǎng)。我們的素質和修養(yǎng)從何表達。我們的人格魅力從何而來。它就從我們的一舉手一投足中表現得淋漓盡致。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不表達一個人的氣質與素養(yǎng)。在這方面，大家做的已經非常好了，但我們也不無遺憾的發(fā)現，校園中仍存在著一些不好的現象，讓我們來反思一下自己吧：吃完飯后，你有沒有輕輕的將餐盒放到適宜的位置，還是自以為瀟灑地隨手一扔。

見到教師，你有沒有恭恭敬敬地問一聲好，還是裝作沒有看見悄悄地走開。

看到了校園里的垃圾，你有沒有彎彎腰撿起來，還是假設無其事地走開。

對于校規(guī)校紀，你有沒有認真遵守，還是置假設罔聞。我們到學校的最終目的不止是學習知識，更重要的是學會做人。如何做人。校規(guī)就是我們行為的準繩。

學習“禮儀”，要以校規(guī)、校紀為準繩，用《中學生守那么》、《中學生日常行為標準》和禮儀常識等對自己的言行進展禮儀約束。重在提高思想認識，提高對養(yǎng)成文明禮貌的良好形象重要性的認識，自覺地標準自己的言行，并逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。以學會尊重他人為起點。“禮儀”從話中來，話從心中來，只有從內心尊重人，才會有得體的禮儀言行。

禮儀，是立身之本。人生活在社會里，注重儀表形象，養(yǎng)成文明習慣，掌握交往禮儀，融洽人際關系，這是我們每一個人一生中必修的一門課程。作為一個有理想、有追求的現代人，注重禮儀的自我修養(yǎng)，在學習和運用禮儀中，在儀容、表情、舉止、服飾、談吐和待人接物等方面，展現出個人的教養(yǎng)，并在社會交往中，有所為，有所不為，自覺地運用禮儀標準，方算知書達禮，方稱得上是一個有教養(yǎng)的人。

今天，輔導員教師帶著我們學習了校規(guī)校紀。通過本次學習，我對大學生活又有了新的認識，對今后的人生也有了新的定位。

從小到大，我們都被父母視為掌上明珠。在他們苦心經營的環(huán)境中成長，沒有經歷過風吹雨打，不知道生活的酸甜苦辣。猶如一只井底之蛙，守望者自己一片小小的天空。到了大學之后，發(fā)現世界真的很大，生活也很現實。我們不能再像以前在父母面前一樣任性。俗話說，無規(guī)矩不成方圓，要想成就一番事業(yè)，就必須有一定的約束。校規(guī)校紀就是是我們在校學生所必須遵守的根本準那么。是學校衡量學生行為的一把標尺遵守校規(guī)校紀是學校對一名學生的最根本要求。只有行為標準了，學會了做人，才能學會做事，從而學會學習。所以學習并遵守校規(guī)校紀對每一位學生來說都是一種必須。是為更好地學習。打下堅實的根底。所以有校規(guī)并且嚴格去執(zhí)行的學校才能稱之為優(yōu)秀的學校；有嚴明的校規(guī)，且被無條件遵守的集體才能稱之為優(yōu)良的集體。

也許，對于正處于青春期的我們來說，校規(guī)校紀的存在多少會讓我們感到些許不自在，我們的行為也會受到種種限制。但是，規(guī)章制度的制定必然有它存在的必要性、合理性。它可以更好的約束我們的行為，指導我們做該做的事，說該說的話。校規(guī)校紀就猶如催化劑，催化著我們向著“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有公民開展，催化著我們早日登上成功的巔峰。*對于大三的我們來說，更應嚴格遵守校規(guī)校紀，為大一大二的同學做好典范。

規(guī)矩·原那么

曾經看過這樣一那么寓言：河水認為河岸限制了它的自由，一氣之下沖出了河岸，涌上了原野，吞沒了房舍和莊稼，給人們帶來了災難，它自己也由于蒸發(fā)和大地的吸收而干涸了。這那么寓言說明了一句俗語：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！蔽覀儚男W到中學再到大學，十幾年的學生生涯，對校規(guī)校紀并不陌生。校規(guī)校紀，是一種為了維持正常的教學秩序，使我們在德、智、體、美、勞各方面獲得安康的開展而提出的行為準那么和人際交往的根本要求，它不僅約束著我們的言行，還引導著我們的思想向正確的方向開展。我們應該主動去了解和熟悉校規(guī)校紀的內容和根本要求，自覺的用學校的規(guī)章制度來約束、標準自己的行為，養(yǎng)成良好的習慣。大學生正處在學校與社會接軌的位置，雖然已經是成人，但很多方面并不完善，需要相應的規(guī)章制度來制約。學校的“法”，既包括國家的各種