2023年讀書活動總結十篇

2023年度讀書活動總結十篇下面是我為大家整理的2023年度2023年讀書活動總結(十篇)（全文）,供大家參考。

工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出閱歷和教訓，引出規(guī)律性熟悉，以指導今后工作和實踐活動。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是我為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書活動總結篇一一、大力宣傳，人盡皆知

活動開展初期，在學校的宣傳欄就是很好的宣傳讀書月的一個點，資料必必要豐富，要能打動人去接觸讀書。學校能夠要求每個班在一周之內(nèi)出一版與讀書月活動相關的黑板報，宣傳到班，在走廊、樓道學校教學樓橫幅都能夠換上讀書月活動的宣傳。經(jīng)過大力宣傳，引起師生們的重視，這次活動決不能敷衍了事。

二、活動展開，勢不行擋

這一個月的早自習我們不要求學生們做其他的，早自習的。在知識經(jīng)濟社會，讀書是制造力和活力的起點，是文化底蘊的基石。一個國家是否有廣泛的大眾閱讀，是否有樂于讀書的社會風尚，決定了國民能否主動汲取各種文化的養(yǎng)分，在潛移默化的滋養(yǎng)中，提升國民素養(yǎng)，營造文明氛圍，進展先進文化。

中華民族之所以成為禮儀之邦，一個重要原因，在于我們是一個熱愛學習、勤奮讀書的民族。今日，建設創(chuàng)新型國家和學習型社會的時代任務，比以往任何時候都需要營造一個書香濃郁的社會。時代變化了，信息傳播方式多樣了，生活節(jié)奏加快了，但讀書作為人類獲得知識的重要手段、閱讀作為推動社會進展的力氣是不行取代的。面對我國有讀書習慣的人只有5、閱讀率持續(xù)下降的現(xiàn)狀，我們需要重新喚起讀書激情，親近圖書，全民閱讀，讓我們的社會少一點煙酒味，多一點書卷氣，少一些浮躁，多一些書香，讓讀書成為我們的時代風尚。

讀書吧!在我們生活的每一天。

讀書活動總結篇八人們都說書是人類才智的結晶，是我們的好伴侶，是打開知識和理想大門的金鑰匙!因此，在本周，我們二班級組，結合學校的有關規(guī)定制定了營造“書香班級”的計劃，在班級里開展了“我讀書我快樂”的讀書活動，現(xiàn)將活動總結如下：

一、精心策劃，各班級投身讀書活動中。

我們就結合本班級的詳細的.情況和學生的年齡特點制定好班級。

的讀書計劃。樂觀發(fā)動學生參加到“我讀書我快樂”的讀書活動中來。在語文老師的指導帶動下，在班主任的號召下，動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種名家作品，并能主動地介紹給其他同學。讓孩子讀學生喜聞樂見的課外文章，讓他們在閱讀中得到實踐，感受到語言文字的魅力，生活的豐富，家庭與校園的和諧，人生的美妙。引領每一位學生在書的海洋里游覽，以書為友，努力增長學生的知識水平，并且，讓學生從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。

二、實施步驟。

1、為了籌集到更多的好書，滿足學生的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動學生向班級自覺捐書，建立本班的圖書角，書香屋等，并且發(fā)動孩子把家中有《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》書籍能帶到學校來和同學們一起共享。另外老師本人向同學們捐書，也放進了圖書角。并且，在班級里選出班級內(nèi)圖書角的管理人員，每日做好班內(nèi)圖書的借閱登記以及整理。

2、在實施的過程中，每個班級都堅持每日晨誦《弟子規(guī)》與《三字經(jīng)》，還利用早晨早讀的時間給每位同學一個溝通的平臺，除此之外，還在每個周五的班會上專門就本周精讀的故事《白雪公主和七個小矮人》開展一個主題班會。給孩子們提供一個溝通的平臺，并且溝通完后整理出來，抄寫清晰后貼于班內(nèi)黑板報處。中午堅持做完課堂作業(yè)后午讀，利用每星期二的活動課時間右語文老師作閱讀指導。同時班內(nèi)還開展各種活動來激發(fā)與調動學生的閱讀愛好，比如說演講競賽講故事競賽，背誦名人名言競賽等，并且能適當嘉獎優(yōu)勝者。其次還能響應校少先隊的工作，參加各種征文競賽等活動。

3、另外，本班同學人人都有一本美詞佳句本，勤摘錄，勤做讀書筆記，而且人人都能寫出1——3篇簡短的讀書心得，人人都能繪聲繪色地講出兩本書的主要內(nèi)容。

三、活動評比。

朗讀之星杜凡楊憬瑞張誠等人(每班評比出優(yōu)秀的朗讀之星，并給與嘉獎)。

四、活動小結。

讀書活動雖短，可是學生的讀書愛好有了較大的提高。現(xiàn)在，一到休息時間，學生能習慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。我信任在師生的共同努力下，一定會營造出一個良好的書香班級!

讀書活動總結篇九一、以教育為主題的美麗、可愛又動人的故事，就應很多，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是基層的教育工作人員，所接觸到、感受到的故事就應最多，也最深刻，只是大家都沒有把他記錄下來而已，假如有機會加以整理，如同本書一樣，必須叫好又叫座的一本好書。

二、我們不要過分執(zhí)著一個觀念、一種行為模式、一種習慣，而要常求突破，要從不一樣角度，正、反方面整體思考來解決問題。我們就應養(yǎng)成反省思考的習慣，對任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。

三、看過的書頗多，很少再回味一遍，重新再來寫過的報告、資料也不少，也很少再重新翻開研讀，事實上偶而重新品嘗一番，個中味道又當從何說起?只能意會不能言傳。我們常常在不知不覺當中只顧往前沖，忽視了反省與自覺的功夫，也常常在不知不覺當中，忽視了別人的感受。

四、時代的產(chǎn)物中，造就了很多的讀書人很會讀書，很多學生光會讀書，不會讀人只會做事、不會做人，個人過度重視，忽視是學術界的巨人，卻是生活中的侏儒能夠和電腦、機器、實驗室對話，卻無法與人溝通。

從事教育工作，針對教育問題而言，通常也是值得思考的問題，到底哪些是“要”或者是“不要”?這個問題值得探討和討論。

一、老師的“要”：

(一)老師要教育不要訓斥：教育是引導而不是灌輸，視學生為「有」而不是「無」。訓斥則不容許學生說「不」，教育則潛移默化。

(二)了解學生、熟悉學生、適時的贊美和接納、激勵與協(xié)助，培育學生挫折和容忍的價值決定潛力等等，讓學生快樂成長、茁壯，更會利用各種機會和家長取得聯(lián)系，適時的帶給教養(yǎng)子女的詢問與方法，共同為學生的將來而努力。

(三)老師要理解人性：要了解學生的感受，學生的反應、學生的心聲也該仔細的傾聽看看。

(四)老師要多憐愛和激勵。

(五)老師要專業(yè)，專業(yè)的精神表此刻對國家、社會、學校、學生、老師與家長之認知。

二、老師的“不要”：

(一)老師不要認為這行業(yè)是鐵飯碗!打不破，要珍惜羽毛。

(二)老師不要訓斥與灌輸，不強迫學生學習。

(三)老師不要妄想“教育萬能”，不是萬能丹也不是特效藥，有其極限。

(四)老師不要過分執(zhí)著“立竿見影”，潛移默化的過程導向，留意人格的培育，身心健康的引導。

(五)老師不要悲觀，要樂觀以對，布滿期望與理想。

讀書活動總結篇十在這個寒假里，我閱讀的書籍是《只要7日暖》，這本書的是著名感情作家：周海亮。這本書不是敘述一個故事，而是從三個不同的角度述說了83個小故事。這83個故事，每一個故事都很貼近生活，都圍圍著我們的生活中的點滴——感動的瞬間。

我曾經(jīng)看過一個帖子，《英語中較美的70個單詞》，在此之中也有——moment。翻譯成中文就是，瞬間、剎那。在這本布滿了人世之間溫情的書中，我也看到了許許多多的精彩瞬間，一些我們不曾發(fā)現(xiàn)的。也開頭懂得在我們的現(xiàn)實生活之中，也應該時常用一顆感恩的心去好好體會一下身邊的每一分每一秒，以及每一個人。

在閱讀這些文章的時候，我承認，我的內(nèi)心的確有一種被擊中的感覺，石落古井，我甚至可以聽見自己心底的回聲。由于經(jīng)歷了太多現(xiàn)實中包括傳媒上大千世界的種種，能賺得我們眼淚的作品逐漸成為了鳳毛麟角?？墒沁@種作品中還是有的，基本上每一篇都撥動了心中較溫順的那根弦。較令我感動的是《無聲的感恩曲》與《石頭剪子布》。一則是沉默渾厚的父愛，另一則是令人贊嘆的手足之情。

《無聲的感恩曲》中的結尾，那個兒子在自己的個人演奏會上的較后，用那架已經(jīng)發(fā)不出聲音來的鋼琴——那是父親傾盡全部為他買的，彈奏了一首讓每個人都深思的曲子。那天的演唱會上所用的人都悄悄地聽完，聽完后悄悄地流淚，然后輕輕地鼓掌，包括那位已經(jīng)失聰?shù)母赣H。父母從孕育我們起，直到他們生命的終結之時，至始至終心甘情愿地為我們奉獻著一切，他們幫助我們渡過生命的每一個溝溝坎坎。不論是父愛還是母愛都是深沉、渾厚，而我們千萬不能忘記：我們永久站在他們的肩膀上!

從我睜開雙眼的那一刻，我看到的笑容便來自于他們。

當我傷心哭泣的那一刻，輕拍著我肩膀的人也是他們。

等我學會奔跑的那一刻，一直在身后關注我的是他們。

在我手捧獎狀的哪一刻，在我身后悄悄微笑的是他們。

是他們，是他們，一直都是他們。永久都是他們。

他們不是誰，就是一直在我們身邊的父母親。

《石頭剪子布》敘述的是兄弟之間的手足之情。整篇文章沒有華麗的詞藻，全都是樸素的語言，但它那只字片言卻感動著我。我看過許多兄弟為了事物之間的爭奪而自相殘殺，而這對兄弟之中的哥哥每一次面臨抉擇，不論將要失去什么都會在“石頭剪子布”的競賽中讓著弟弟，或許應該說是爭奪中，讓弟弟得到較好的。在較后一次，哥哥還是依然地出了石頭，由于那天弟弟的手打了石膏不能彎曲。

像上面的文章中的事例一樣，這種事其實每日都在我們生活中發(fā)生，假如你說沒有，那只不過是沒有發(fā)覺罷了。

這本書中的全部文章，都用同一個格式寫的，都是一個旁觀者。都用“她”與“他”來為主角命名。雖然在每個故事中出現(xiàn)的都是“她”與“他”，但是在的筆尖下，把這些角色塑造出來，使他們布滿活力與血肉。讓讀者更有一種實感。假如讓我用一個字來形容這本書，那就是“愛”。在整本書中全憑愛為血脈，這個詞在文字的深處涓涓流出，而就如同一位歌手一般地把它們?nèi)吭伋鰜?，唱出了人間的大愛。忽然