2022年教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)

2022老師個人培訓(xùn)工作總結(jié)時間過得真快，一段時間的工作已經(jīng)告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升!是時候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成果了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是我為大家整理的老師個人培訓(xùn)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家!

老師個人培訓(xùn)工作總結(jié)篇1

近幾年，我區(qū)中小學(xué)老師老齡化趨勢明顯，退休老師人數(shù)年年遞增，中年老師人數(shù)偏少，老師年齡結(jié)構(gòu)的不合理問題日益突出。為確保江寧教育的可持續(xù)進展，我們大量聘請新老師充實教育崗位，__年聘請人數(shù)為180名，__年220名，__年達到280名。新老師的培育工作已成為我區(qū)老師培訓(xùn)工作的重要內(nèi)容之一。我們整體規(guī)劃工作、精心研制課程、細化過程管理，做實各項培訓(xùn)工作。

一、崗前培訓(xùn)

針對尚未走上工作崗位，沒有實踐閱歷的新老師來說，我們將培訓(xùn)目標確定為幫助新老師初步熟悉江寧教育現(xiàn)狀，樹立教育理想，激發(fā)教育熱忱。培訓(xùn)內(nèi)容求廣不求深，立意追求高遠、宏觀，不糾纏于詳細的問題。在為期四天半的__年新老師崗前培訓(xùn)中，我們精心開發(fā)課程，靈活組織活動，培訓(xùn)工作表現(xiàn)出以下四個特色：

1、課程掩蓋全。我區(qū)__年新老師培訓(xùn)確定了參訓(xùn)前后、區(qū)情教育、師風師德、專業(yè)成長、學(xué)生教育、教學(xué)改革、活動體驗等7個課程及活動版塊，安排教育局領(lǐng)導(dǎo)、教育教學(xué)專家、基層學(xué)校的明星校長、教學(xué)一線的骨干老師均作為培訓(xùn)講師，對新老師開展了一次全方位的教育。

2、區(qū)域特色顯。在確定培訓(xùn)框架后，我區(qū)努力突出江寧特色，幫助新老師感知江寧，融入江寧。

我們通過播放專題片，幫助新老師了解江寧社會面貌，熟悉江寧教育現(xiàn)狀我們圍繞正在全區(qū)熱烈開展的高效課堂教學(xué)改革，圍繞正在全區(qū)推廣的友善用腦課題討論，開設(shè)專題培訓(xùn)，向新老師推介江寧教育熱點我們邀請區(qū)教科室介紹我區(qū)的草根式科研，展現(xiàn)江寧學(xué)校教科研的盛況我們安排8名區(qū)德育帶頭人帶領(lǐng)新老師開展了一次“體驗式德育”實踐，讓他們了解了我區(qū)正在全面推廣的德育新形式。

3、培訓(xùn)情境真。培訓(xùn)產(chǎn)生實效首先要建立在感性熟悉的基礎(chǔ)上，在新老師培訓(xùn)中，我區(qū)樂觀營造真實的情境，加深了新老師對培訓(xùn)內(nèi)容的理解。如：我們在介紹“高效課堂”教學(xué)理念、“友善用腦”教育理論時，分別組織了兩名骨干老師，帶領(lǐng)學(xué)生，現(xiàn)場開公開課，讓新老師看到江寧教學(xué)改革背景下真實的課堂教學(xué)。我們邀請了近五年年進展迅速的4名優(yōu)秀年輕老師代表談個人成長經(jīng)歷，邀請2名師德宣講團成員現(xiàn)場作“我身邊的優(yōu)秀老師”師德宣講，以大量的身邊人和身邊事激勵新老師。

4、培訓(xùn)形式培訓(xùn)活。我區(qū)的新老師培訓(xùn)，寬嚴相濟、嚴格活潑，靈活的培訓(xùn)形式讓新老師在快樂中度過了緊張而充實的美妙時間。

四天半的培訓(xùn)，新老師再次同步接受了軍訓(xùn)，每日在教官的帶領(lǐng)下出操，訓(xùn)練隊列。為調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活，我們又安排了新老師才藝展現(xiàn)活動，新老師踴躍參加，教育局領(lǐng)導(dǎo)也同臺聯(lián)歡，大家共同度過了一個難忘的聯(lián)歡會。最令新老師印象深刻的是“追尋教育幻想”城市穿越活動。全體新老師分成28組，根據(jù)活動規(guī)章，憑借團隊合作，先走訪了東山的中小學(xué)，然后匯合于方山腳下曉莊學(xué)院，觀看陶行知先生生平事跡專題片，暢談了活動感受，最后在陶行知塑像下進行入職宣誓。場面宏大，情景感人。

二、崗中培訓(xùn)

新老師入職后的崗中培訓(xùn)是__年我區(qū)年度培訓(xùn)工作的一個重點項目。反觀以往新老師見習(xí)期培訓(xùn)，主要由各基層學(xué)校以師徒結(jié)對的形式自主開展。內(nèi)容不統(tǒng)一、形式較單調(diào)，校與校之間師資水平有差異、培訓(xùn)質(zhì)量無要求。今年，我區(qū)借鑒上海市浦東區(qū)新老師培訓(xùn)的閱歷和做法，對新老師入職第一年的培訓(xùn)作出如下改進，取得了良好的效果：

1、培訓(xùn)內(nèi)容成體系

我區(qū)新老師見習(xí)期培訓(xùn)包括四個板塊：

(1)區(qū)級部門通識培訓(xùn)。由老師進修學(xué)校組織新老師參加老師禮儀、學(xué)生管理、心理健康、校園緊急搶救、課堂教學(xué)改革、教育科研、信息技術(shù)等10個專題的全員通識培訓(xùn)。

(2)基地學(xué)校浸潤培訓(xùn)。我區(qū)按學(xué)科優(yōu)勢確定10所中小學(xué)為江寧區(qū)新老師浸潤培訓(xùn)基地學(xué)校。新老師分學(xué)科每月按要求進入相應(yīng)基地學(xué)校，圍繞區(qū)里制定的11項學(xué)習(xí)任務(wù)參加相關(guān)培訓(xùn)活動。

(3)任職學(xué)校跟崗培訓(xùn)。新老師任職學(xué)校配備富有教育、教學(xué)閱歷的帶教育師，圍繞區(qū)里制定的13項培訓(xùn)任務(wù)，以師徒結(jié)對的形式對本校的新老師實施針對性培育，引領(lǐng)新老師盡快適應(yīng)本職工作。

(4)入職老師自我研修。新老師通過自主閱讀專業(yè)書籍、撰寫讀書心得、制訂與完善個人進展規(guī)劃等形式，加深對老師職業(yè)的感悟，提升師德修養(yǎng)，養(yǎng)成自主進展的良好習(xí)慣。

在構(gòu)建培訓(xùn)體系的同時，我區(qū)重視培訓(xùn)課程的建設(shè)，組織骨干老師、校長編寫了《新老師入職讀本》作為新老師自主學(xué)習(xí)的指定讀物。

特殊需要指出的是，市教育局配發(fā)的新老師入職培訓(xùn)教材在我區(qū)新老師培訓(xùn)中也被作為培訓(xùn)教材，發(fā)揮了重要作用。體系的建立、課程的設(shè)置，使我區(qū)新老師培訓(xùn)變得有章可循，有制可依。

2、培訓(xùn)資源最優(yōu)化

名校有優(yōu)秀的老師團隊，有豐富的特色資源，有成熟的青年老師培育機制，組織新老師進入名校參加浸潤培訓(xùn)，是放大名校資源優(yōu)勢，提升培訓(xùn)質(zhì)量，加快新老師成長的重要舉措。

以江寧實驗小學(xué)為例，該校承擔了小學(xué)語文和小學(xué)體育兩個學(xué)科26名新老師的培育工作。該校兩個學(xué)科中擁有省特級老師一名，市學(xué)科帶頭人兩名，市優(yōu)秀青年老師五名，區(qū)學(xué)科帶頭人十多名。這兩個學(xué)科都有自己的討論專題和較為優(yōu)異的校本教研成果，其中語文學(xué)科近兩年來著力于“讓學(xué)”課堂基本范式的討論和低班級“快樂識，大量閱讀”的討論，體育學(xué)科則是著力于“軟式壘球”教學(xué)的校本討論，相關(guān)的討論成果多次舉辦或承辦過省市區(qū)級的專題研討活動。新老師浸潤培訓(xùn)，使這些師資、課程資源成為了來自不同學(xué)校的新老師們的共同財寶。

3、培訓(xùn)形式多元化

“樹立理想、適應(yīng)角色、養(yǎng)成規(guī)范、強化能力、盡快勝任”是對我區(qū)新老師見習(xí)期培訓(xùn)工作指導(dǎo)思想簡要概括。不同的目標，不同的內(nèi)容決定了培訓(xùn)形式的多元化。

(1)集中講座。從9月份至今，區(qū)老師進修學(xué)校面對280名新老師舉辦了《談老師的職業(yè)道德》、《新老師如何實現(xiàn)快速成長》、《江寧區(qū)師德標兵事跡宣講》三場專題講座。為確保講座效果，我們特地設(shè)計了討論環(huán)節(jié)，由授課老師向全體學(xué)員出題目，全體新老師分組研討，登臺展現(xiàn)溝通。

(2)技能訓(xùn)練。10月至11月，區(qū)老師進修學(xué)校邀請江寧區(qū)紅十會專家為全體新老師開設(shè)了“校園緊急搶救”專題培訓(xùn)。為提高培訓(xùn)實效，我們將280名學(xué)員分成8個批次，開展小班化培訓(xùn)，確保了全部新老師人人有動手實踐的機會，人人都接受過關(guān)考核。

(3)專題研訓(xùn)。新老師進入基地學(xué)校參加浸潤培訓(xùn)，獲得了大量的課堂教學(xué)觀摩的機會，以及與優(yōu)秀老師團隊開展教學(xué)研討溝通的機會。各基地學(xué)校圍繞培訓(xùn)任務(wù)，確定每次活動的主題，將示