2022年小學(xué)校本研修計(jì)劃

2022年小學(xué)校本研修計(jì)劃人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧?？墒堑降资裁礃拥挠?jì)劃才是適合自己的呢?以下我在這給大家整理了一些2022年小學(xué)校本研修計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助！

2022年小學(xué)校本研修計(jì)劃篇1

指導(dǎo)思想

以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以優(yōu)秀老師的工作閱歷為榜樣，立足課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)，深化兒童畫的教學(xué)。在提高學(xué)生繪畫技能的同時(shí)，加強(qiáng)多種能力、素養(yǎng)的培育。激發(fā)學(xué)生欣賞美、再現(xiàn)美、制造美，培育學(xué)生的審美能力和學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。切實(shí)做好美術(shù)教育教學(xué)開發(fā)開展工作。

研修目標(biāo)及詳細(xì)措施

1.提倡“和諧、人文、科學(xué)、自然”的教育理念，遵循學(xué)生的進(jìn)展規(guī)律，開發(fā)智力，提高審美能力，使學(xué)生更好地成長(zhǎng)為社會(huì)所需要的人才。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力練習(xí)基本功，樹立正確的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，提高教育、教學(xué)水平。堅(jiān)持本學(xué)科的教育、教學(xué)改革，樂觀開展教學(xué)討論。

3.加強(qiáng)作業(yè)的自評(píng)、互評(píng)和面批，幫助他們提高審美水平。專心對(duì)待每一次教研活動(dòng)，加強(qiáng)科任老師的溝通，共同進(jìn)步、提高。

4.協(xié)作學(xué)校德育工作，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)掘教材內(nèi)容，有機(jī)滲透德育教育。

5.組織好學(xué)生開展畫創(chuàng)作競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和創(chuàng)作能力。通過多種方式的自培、學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課，提高我們美術(shù)老師的課堂教學(xué)水平。

6.做好上傳美術(shù)教育信息工作：內(nèi)容包括美術(shù)教研信息、美術(shù)教案、美術(shù)作品、教學(xué)后記、開發(fā)教材、論文等。

研修方向及計(jì)劃

1.針對(duì)兒童畫的創(chuàng)作風(fēng)格、創(chuàng)作手段、表現(xiàn)語言和技巧進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和討論。

2.討論粗選讀書討論書本：《中國繪畫通史》、《中外美術(shù)史》、《中國書法全集》、《兒童美術(shù)教育》、《小學(xué)美術(shù)教學(xué)》等。

3.針對(duì)自己的學(xué)科去學(xué)習(xí)。

(1)做為一名美術(shù)老師自身專業(yè)技能要不斷提升，所以我為自己制定了專業(yè)方面的學(xué)習(xí)，例用日常休息及周末的時(shí)間去練習(xí)專業(yè)。

(2)每學(xué)期完成五張美術(shù)作品每月閱讀一套優(yōu)秀的書籍。每周練習(xí)一張書法作品。

(3)聽課、學(xué)習(xí)、溝通，同時(shí)學(xué)習(xí)他人在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，和同科任老師進(jìn)行備課的溝通、討論、總結(jié)，將總結(jié)的要點(diǎn)融入到自己的備課記錄中。

(4)向團(tuán)隊(duì)中其他老師進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，在其他學(xué)科中找出適合自己學(xué)科的內(nèi)容，并將其融入到自己的教學(xué)中。以上是我為自己制定的本學(xué)期的研修計(jì)劃，在這些計(jì)劃的前提下，我還會(huì)為自己加定計(jì)劃，使自己在本學(xué)期中學(xué)到更多更廣泛的知識(shí)。

2022年小學(xué)校本研修計(jì)劃篇2

這是一次期盼已久的培訓(xùn)課程，百年老校培正小學(xué)更是我一直渴望前來瞻仰的一座學(xué)府。廣東省__年中小學(xué)美術(shù)學(xué)科骨干老師的省級(jí)培訓(xùn)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。將來的20天，我們將在廣東省名師工作室主持人唐雪娟老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)下開頭為期20天的跟崗學(xué)習(xí)。為了讓本次跟崗學(xué)習(xí)更加有實(shí)效，我將嚴(yán)格要求自己，帶著問，帶著責(zé)任參加日常教學(xué)，并帶著收獲返回工作崗位。

現(xiàn)結(jié)合唐雪娟老師工作室跟崗安排及本人實(shí)際制訂跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在名師唐雪娟老師的引領(lǐng)下，體會(huì)唐老師獨(dú)特的教學(xué)理念與風(fēng)格，提升美術(shù)老師的價(jià)值觀。

2、尋找本人現(xiàn)主持的“創(chuàng)意油畫教學(xué)與創(chuàng)作工作室”與省級(jí)名師工作室的差距，力求尋找并形成自己更加完善的工作室建設(shè)模式。

3、與來自各市的優(yōu)秀骨干老師溝通，學(xué)習(xí)他們各具特色的教育教學(xué)閱歷，彌補(bǔ)自己工作中的不足與空白。

4、在集體備課、聽評(píng)課及個(gè)人反思中，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而提高和完善自身的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格。

5、在參加課題的研討工作中提高個(gè)人的研修能力和科研水平。共享曾參加課題的收獲與感悟。

二、學(xué)習(xí)任務(wù)

(1)專心備課，寫好教案，上課不少于6節(jié)(含1節(jié)匯報(bào)課)，課后要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例。

(2)虛心向同行老師學(xué)習(xí)，聽評(píng)課不少于10節(jié)，做好聽課記錄。

(3)樂觀撰寫跟崗日志，不少于10篇，完成至少2篇的讀書筆記。

(4)參加至少3個(gè)美術(shù)教育教學(xué)專題研討會(huì)。

(5)進(jìn)行子課題開題，并完成部分討論工作。

三、跟崗學(xué)習(xí)安排：

1.11月18日(周日)下午準(zhǔn)時(shí)報(bào)到、入住酒店。做好跟崗學(xué)習(xí)的前期打算工作。

2.11月19日(周一)上午：觀摩升旗儀式，參加唐雪娟老師省名師工作室的掛牌儀式及歡迎跟崗老師學(xué)習(xí)儀式，宣講個(gè)人的討論方向、溝通個(gè)人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃。下午：參觀培正小學(xué)的校容校貌，與老師們溝通討論

3.11月20日(周二)上午：聽陳維東、沙涴溪、唐雪娟三位老師的示范課，研討、溝通、討論。下午：讀書，寫反思。

4.11月21日(周三)上午：與全國十大兒童畫家梁培龍老師進(jìn)行關(guān)于兒童畫的創(chuàng)作溝通互動(dòng)，與番禺骨干美術(shù)老師溝通互動(dòng)。下午：觀摩余慶君老師，楊妍老師課例。

5.11月22日(周四)上午：進(jìn)行課題開題儀式，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，上教開題報(bào)告。下午：觀看全國優(yōu)秀課例錄像課2節(jié)。

6.11月23日(周五)上午趕回羅湖參加“廣東省教育科學(xué)研項(xiàng)目《創(chuàng)建美術(shù)老師專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)作工作室的討論》”課題開題儀式活動(dòng)。下午：在羅湖完成說課、聽課、評(píng)課撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課件撰寫跟崗日志、教學(xué)反思、子課題開題材料等工作。

7.11月24日(周六)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課件集體備課，研討撰寫跟崗日志、學(xué)習(xí)反思、子課題開題材料等工作。

8.11月25日(周日)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課件集體備課，研討撰寫跟崗日志、學(xué)習(xí)反思、子課題開題材料。

9.11月26日(周一)上午：聽課、評(píng)課下午：聽課、評(píng)課撰寫跟崗日志、教學(xué)反思、修改課題開題材料。

10.11月27日(周二)上午：聽課、評(píng)課下午：1：20動(dòng)身到建設(shè)大公路小學(xué)聽課2節(jié)。

11.11月28日(周三)上午：聽課、評(píng)課下午聽課、評(píng)課撰寫跟崗日志、教學(xué)反思、修改課題開題材料。

2022年小學(xué)校本研修計(jì)劃篇3

校本教研為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為老師構(gòu)建了一個(gè)專業(yè)進(jìn)展的自我反思平臺(tái)，個(gè)人校本研修計(jì)劃。在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的轉(zhuǎn)變。努力轉(zhuǎn)變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代老師的必修課。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將專心踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，通過校本教研，努力使自己在教學(xué)中提高教學(xué)水平，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)來充實(shí)自己。利用共同體討論這個(gè)平臺(tái)，與共同體成員相互學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

(1)專心做好集體備課工作。

(2)充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細(xì)實(shí)際開展教學(xué)討論。

(3)學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到準(zhǔn)時(shí)討論解決。不斷積累課改工作閱歷。

(4)以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。

(5)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。

(6)學(xué)習(xí)《老師反思能力的培育與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要常常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。

1、樂觀參加校本教研活動(dòng)，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。

2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動(dòng)，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。

3、深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題討論反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思，課前和課后的反思。

4每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份閱歷總結(jié)或教學(xué)論文，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。

5、充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和溝通。

2022年小學(xué)校本研修計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

校本培訓(xùn)工作是推動(dòng)素養(yǎng)教育、深化課程改革、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)、全面提高教學(xué)水平的重要途徑。為有效推動(dòng)老師的專業(yè)化進(jìn)展，學(xué)校將以新理念為支撐，以校本培訓(xùn)為平臺(tái)，以提高老師教育、教學(xué)的能力和水平為重點(diǎn)，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為突破口，以強(qiáng)化科研能力和過程培訓(xùn)為亮點(diǎn)，全力造就一支師德高尚、主動(dòng)進(jìn)展、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作的老師群體。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培育一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深入進(jìn)行課堂教學(xué)的討論，各學(xué)科在課堂教學(xué)中探究具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式，并樂觀付諸于行動(dòng)中，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、繼續(xù)開展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

4、專心落實(shí)課題討論工作，確保本學(xué)期課題出階段性成果。

5、樂觀推動(dòng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的使用，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課件的制作，著眼于評(píng)課能力、授課能力的提高。

三、培訓(xùn)措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師師德水平。

1.深入開展以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為目標(biāo)，以“學(xué)規(guī)范，做人民滿意的老師”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)，組織老師專心學(xué)習(xí)新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，開展做人民滿意的老師”大討論和師德演講競(jìng)賽。繼續(xù)把三月份作為師德建設(shè)教育月。

2.深入開展老師“愛心助學(xué)團(tuán)隊(duì)”志愿服務(wù)和“愛心幫扶”活動(dòng)和評(píng)比?！叭恕奔t旗手、“十佳教職工”、“優(yōu)秀師徒”等評(píng)優(yōu)活動(dòng)，引導(dǎo)廣闊教職工潛心育人，樂于奉獻(xiàn)，努力做人民滿意的老師。

3.深入開展文明組室評(píng)比活動(dòng)。專心落實(shí)《青島交通職業(yè)學(xué)校文明組室評(píng)比方法》，以教研組室或行政部門為單位開展文明組室建設(shè)，以此為抓手，形成團(tuán)結(jié)和諧的老師團(tuán)體，并進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍建設(shè)。

4.完善師德激勵(lì)約束機(jī)制，大力選樹師德先進(jìn)典型，加強(qiáng)組室建設(shè)，專心貫徹執(zhí)行學(xué)校新修訂的《青島交通職業(yè)學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平。

(二)加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡快提高老師專業(yè)素養(yǎng)和能力

針對(duì)學(xué)校老師隊(duì)伍現(xiàn)狀，面對(duì)全體老師，以老師培訓(xùn)“四大工程”為抓手，做好老師教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

(1)繼續(xù)實(shí)施“專業(yè)老師專業(yè)素養(yǎng)提高工程”，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”老師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要圍繞專業(yè)建設(shè)和進(jìn)展，制定“雙師型”老師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。建立專業(yè)課老師到企業(yè)掛職制度，要求每位專業(yè)課老師每學(xué)年到企業(yè)崗位見習(xí)、實(shí)踐時(shí)間累計(jì)不少于一個(gè)月。每位專業(yè)課老師至少獲得一個(gè)與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書激勵(lì)老師參加各級(jí)職業(yè)技能大賽，以賽促學(xué)，促進(jìn)老師專業(yè)技能的提高。文化課老師通過多種渠道、多種形式學(xué)習(xí)、進(jìn)修，拓展知識(shí)面，爭(zhēng)取每人能夠開出一門以上選修課的目標(biāo)。

(2)開展“名師工程”，加快名師、學(xué)科帶頭人、專業(yè)骨干老師培育建設(shè)。成立學(xué)?！懊麕煄臁?，將具備名師基本素養(yǎng)的老師納入其中，學(xué)校將根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，執(zhí)行有效措施，促進(jìn)快速進(jìn)展壓擔(dān)子，挑大梁，在壓力中、在工作中不斷成長(zhǎng)根據(jù)市局意見，樂觀制造條件做好推舉培育，支持老師樂觀參加競(jìng)爭(zhēng)。發(fā)揮他們的教育教學(xué)示范作用，堅(jiān)持“以老帶新、以能帶新”，促進(jìn)師資隊(duì)伍整體提高成長(zhǎng)。通過示范課、專家講座、專家論壇等形式，幫助他們形成特色，并開展理性思考，在實(shí)踐基礎(chǔ)上形成自己的理論體系。

2022年小學(xué)校本研修計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年教研活動(dòng)工作以新課程改革為主線，以學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高老師自身素養(yǎng)為根本宗旨，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，以學(xué)校和教育處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推動(dòng)課程改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)老師的能力和水平開展集體備課，加強(qiáng)對(duì)教材的培訓(xùn)、討論深入課堂，準(zhǔn)時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念

通過校本培訓(xùn)，更新教育理念，提升老師文本解讀能力和問題設(shè)計(jì)能力，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，使之更好勝任教育教學(xué)工作。

2。規(guī)范教學(xué)過程，提高課堂效率

組織本組老師專心學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習(xí)”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，留意課堂效率，培育學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作重點(diǎn)：

(一)重視學(xué)習(xí)，提高理念：

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語文老師的教育觀念，讓老師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我們將重視和加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要充分利用教研時(shí)間對(duì)各班級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)，要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀。集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合，開展理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行集體備課、公開課和講座等活動(dòng)，使大家在溝通過程中共同成長(zhǎng)和提高。

(二)改革方式，推動(dòng)課改：

1、“在研討中進(jìn)展，在反思中成長(zhǎng)?！边@應(yīng)該是語文教研的目標(biāo)。重視各種形式的研討活動(dòng)，開展教研活動(dòng)，讓每位老師在不斷的研討切磋中共同成長(zhǎng)。自我反思，即老師個(gè)體對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐的反思。響應(yīng)“每日有反思，每月有反思”理念，有序地組織老師通過反思、討論，不斷更新教學(xué)觀念，改善自身教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，從而形成老師自身對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)特思考和制造性見解，提高教學(xué)工作的自主性和目的性。

2、樂觀開展教研活動(dòng)。教研組是學(xué)校教學(xué)討論最基層的組織，是老師成長(zhǎng)的搖籃，是老師進(jìn)行教學(xué)和討論的主陣地。教研組將主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求進(jìn)展，真正使教研活動(dòng)常?；?、專題化和系統(tǒng)化。

定期開展集體備課活動(dòng)。進(jìn)行以“文本細(xì)讀”為主題的組內(nèi)公開課，確定主評(píng)人開展點(diǎn)評(píng)，組員討論溝通，開課者反思總結(jié)，使活動(dòng)參加者都有所收獲。

3、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，樂觀開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。本組將繼續(xù)重視自讀課文，特殊是名著導(dǎo)讀，繼續(xù)通過一系列競(jìng)賽活動(dòng)，熬煉學(xué)生的競(jìng)賽能力，激發(fā)學(xué)生的參加熱忱，提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力。

(三)精心組織各項(xiàng)教研活動(dòng)，促進(jìn)教改。

結(jié)合新課程理念，突出培訓(xùn)的創(chuàng)新性、主題性和針對(duì)性。每次教研活動(dòng)要做到“教研活動(dòng)主題化，課題討論活動(dòng)化”，形成一個(gè)