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千里之行,始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦《未來的學(xué)?!方虒W(xué)設(shè)計《將來的學(xué)校》教學(xué)設(shè)計
作為一名辛苦耕耘的教育工,時常需要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計以方案和布局支配的形式,對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行制造性的決策,以解決怎樣教的問題。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢?下面是我?guī)痛蠹艺淼摹秾淼膶W(xué)?!方虒W(xué)設(shè)計,歡迎大家共享。
一、教學(xué)目的
1.啟發(fā)同學(xué)自由地想象,培育同學(xué)的創(chuàng)新思維力量,想象作文──《將來的學(xué)?!方虒W(xué)設(shè)計。
2.指導(dǎo)同學(xué)有序地、重點(diǎn)突出地、主次分明地說和寫。
3.培育同學(xué)喜愛學(xué)校、喜愛生活、喜愛科學(xué)的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
啟迪同學(xué)綻開大膽、豐富、新穎的想象,并指導(dǎo)同學(xué)有序地、主次分明地說和寫。
三、課前預(yù)備
1.課前同學(xué)繪制自己心目中“將來的學(xué)?!睒?gòu)想圖。
2.制作多媒體課件。
四、教學(xué)時間
二課時(其次課時為寫作及講評)
五、教學(xué)過程
第一課時
(一)導(dǎo)入。
1.談話:同學(xué)們,宏大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過:“想象是一切制造之源?!毙〉臅r候,我就曾經(jīng)幻想過,假如我能夠像小鳥一樣,有那樣一對翅膀,那該多好啊!
2.出示課件,引導(dǎo)同學(xué)想象:假如你有一對翅膀,你想做些什么?(板書:想象)
(二)揭示本次作文主題。
1.談話:同學(xué)們,你們最富有想象力的少年時代是在我們“舞水學(xué)?!倍冗^的……
2.出示課件:“舞小”的過去,現(xiàn)在……
3.今日這節(jié)課,我們就來想一想、寫一寫將來的學(xué)校。(板書:將來的'學(xué)校)
(三)啟迪同學(xué)的想象,學(xué)校四年級語文教案《想象作文──《將來的學(xué)校》教學(xué)設(shè)計》。
1.過渡:再經(jīng)過50年、100年以后,隨著社會的進(jìn)展和科技的進(jìn)步,將來的學(xué)校又會是怎樣的呢?
2.創(chuàng)設(shè)情境。(卡通課件,進(jìn)入“將來”)
3.在音樂和導(dǎo)游的語言感染下,你仿佛見到了什么?
4.小組溝通:把你心目中將來學(xué)校的樣子說給組內(nèi)的同學(xué)聽。
5.同學(xué)自由地想象,班級溝通各自的想法。老師相機(jī)引導(dǎo)同學(xué)大膽設(shè)想以下方面:
(1)將來學(xué)校將會建在哪兒?
(2)將來學(xué)校學(xué)習(xí)的場所是怎樣的?
(3)來來學(xué)校運(yùn)動場是怎樣的?
(4)你認(rèn)為將來學(xué)校還應(yīng)當(dāng)有哪些建筑和配套的設(shè)施?
(5)你對將來學(xué)校的老師有哪些要求?
(6)將來學(xué)校同學(xué)怎樣學(xué)習(xí)?
(7)將來學(xué)校會培育出怎樣的同學(xué)?
6.爭論,溝通:你覺得同學(xué)們的想象怎么樣?
(同學(xué)評說。老師板書:大膽豐富新穎)
(四)指導(dǎo)同學(xué)完整口述自己設(shè)計的將來學(xué)校的樣子。
1.同學(xué)出示自己繪制的將來學(xué)校構(gòu)想。
2.指名上臺介紹自己的畫面內(nèi)容。
3.全班溝通評價:你們認(rèn)為他說得怎么樣?
(師相機(jī)指導(dǎo)并板書:介紹有序重點(diǎn)突出)
4.小組按要求口述溝通各自心目中將來學(xué)校的樣子,相互補(bǔ)充完善。(要求:有序、重點(diǎn)突出)
(五)寫作練習(xí)。(老師巡查,相機(jī)指導(dǎo)寫作)
附習(xí)作:
將來的學(xué)校
2041年。這是新世紀(jì)的大好年月,激起我?guī)锥喔∠脲谒?我已是舞水學(xué)校的校長了。請跟我一起來參觀我所設(shè)計的21世紀(jì)50年月的舞水學(xué)校吧!
瞧,“舞小”是建在宇宙中的。
有很多宇宙飛船在游覽,多喧鬧。飛船都是以水為燃料,排出的尾氣是凈化過的,毫無污染,并且可以自動駕駛。上面還有“防彈系統(tǒng)”和“平安設(shè)備”,假如遇到障礙物,會自動地停下來。
學(xué)校里還建有宇宙閱覽室、生物生態(tài)館、西瓜氣象站、巧克力餐廳等等,都
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