2023學(xué)年完整公開課版缺點(diǎn)列舉法

中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營(yíng)

專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)《中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)新思維培養(yǎng)》缺點(diǎn)列舉法

導(dǎo)入：雨傘的缺點(diǎn)？F兩個(gè)人使用時(shí)擋不住雨E傘面遮擋視線，容易發(fā)生事故D手中東西多時(shí)，不易打傘C色彩太普通B形狀太單調(diào)，不好看A傘太長(zhǎng)，不便于攜帶

缺點(diǎn)列舉法——就是發(fā)現(xiàn)已有事物的缺點(diǎn)，將其一一列舉出來(lái)，通過(guò)分析選擇，確定創(chuàng)新目標(biāo)，制訂革新方案，從而進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的創(chuàng)新技法。它是改進(jìn)原有事物的一種創(chuàng)新方法。缺點(diǎn)列舉法

列舉缺點(diǎn)階段01

探討改進(jìn)方案階段02缺點(diǎn)列舉法的步驟A傘太長(zhǎng)，不便于攜帶二折傘五折傘B形狀太單調(diào)，不好看各式卡通造型傘香蕉傘潘斯特頭盔傘日本女孩娃娃卡通傘C色彩太普通D手中東西多時(shí)，不易打傘手臂來(lái)“打傘”頭頂來(lái)“打傘”E傘面遮擋視線，容易發(fā)生事故透明傘潛水傘F兩個(gè)人使用時(shí)擋不住雨創(chuàng)意雨傘：變色傘創(chuàng)意雨傘：心形傘創(chuàng)意雨傘：給你從頭到腳的關(guān)愛給你從頭到腳的關(guān)愛（-_-不會(huì)窒息嗎……)創(chuàng)意雨傘：可站立的傘創(chuàng)意雨傘：時(shí)尚提包傘撐開是傘，折起來(lái)就成了提包，讓人匪夷所思。不過(guò)看了設(shè)計(jì)分解圖后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的創(chuàng)意其實(shí)很簡(jiǎn)單：就是將雨傘的單層油布換成了雙層。這樣，使用完畢，把最外一層油布翻過(guò)來(lái)，就能折成一只手提包了，而且兩層油布都是防水的。有人好奇地問，這個(gè)包能裝東西嗎？我告訴他不能，于是此君頓時(shí)失去了興趣，也許在他看來(lái)，任憑雨傘的水滴在身后的地板上畫地圖是一件無(wú)關(guān)緊要的事。然而，設(shè)計(jì)師卻在用她的創(chuàng)意告訴我們：如何避免個(gè)人的行為對(duì)周圍的環(huán)境帶來(lái)不必要的影響。創(chuàng)意雨傘：“勿忘我”雨傘

下雨是件的事情，忘記拿雨傘更麻煩。主要的創(chuàng)意在雨傘把上，被設(shè)計(jì)成了兩個(gè)部分，拉開，雨傘把就成了掛鉤（方便掛在桌子邊，斷面上的橡膠材料提供足夠的摩擦力，讓雨傘不會(huì)掉到地上）。當(dāng)我們拉開傘把的時(shí)候，傘把中的一盞LED——Don’tForget(勿忘我~)也會(huì)同時(shí)亮起，醒目地提醒我們的注意。創(chuàng)意雨傘：禮貌傘禮貌傘的設(shè)計(jì)目的是避免碰到他人。這種傘可以收縮，在空間有限的場(chǎng)合，使用者可以改變它的形狀，減少占用空間，以便提高使用者的靈活性。使用者通過(guò)拉一個(gè)手柄，隨時(shí)