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千里之行,始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦獨(dú)自一人的雨季散文獨(dú)自一人的雨季散文

那個初秋,暑氣慢慢地消退。褐色的田野里,泥土在掙扎著喘息,被酷夏酷熱地烤了數(shù)月,正等待著一場酣暢淋漓的降雨。為了尋夢,為了跳出農(nóng)門的盼望,我又再一次開頭了求學(xué)之路。這是這座小城唯一的一所高中,雄偉的教學(xué)大樓,撥地而起的圖書館,園林式的校內(nèi)建筑都深深地震撼了我那從未走出山村的心靈。拿著錄用通知書,在輾轉(zhuǎn)奔波幾次之后,我最終找到了我所安排的班級——高一四班?!罢垎柲沁@個班的班主任嗎?”當(dāng)我的眼睛飽覽著這生疏而奇怪的一切,當(dāng)我爬上幾層樓梯到達(dá)教學(xué)樓之時,同學(xué)們都已在熱火朝天的打掃著衛(wèi)生。高一四班的教室旁邊,一位男老師正在組織同學(xué)。我懷著感動的心情輕聲問道,回轉(zhuǎn)過身來的是一位二十六的男孩,說他是男孩,是由于他那雙淘氣的眼睛。那是我一生中見到的一雙最難忘的眼,那是怎樣的一雙眼睛啊,深邃而光明,眼角帶著淺淺的微笑。我的心莫名的悸動的一下,總覺得這雙眼那么的熟識,是以前見過,還是在夢中見過?那是一雙能洞穿人內(nèi)心的眼,就像一把矛,刺穿了我全部的外殼,讓我的心無遮無攔的袒露著。

我的第一次作文,吸引了他的眼神。那是我為自己邁入這所學(xué)校而做的全部的向往與盼望。自信而恬淡的我亦有著膚淺而細(xì)膩的情愫。是我的文字,向他訴說著簡潔的我。我的全部的樂趣從今便全部移向了他。我的心兒如小鹿般蹦撞不已,上課的時候,再也不敢大膽而坦然地抬起頭來,讀課文時我的嘴笨的不知放到哪里去合適,我不知道該如何去整理自己的'心情。淡淡的悲傷從今開頭了。我盼望他留意我,在乎我,不同于其他的同學(xué)。他上課時我盼望他叫我回答問題,并且鼓舞我,我盼望他課后關(guān)懷我,詢問我的學(xué)習(xí),我盼望……我全部的盼望都沒有實(shí)現(xiàn),我依舊是平淡的我。他不在的這日子,我焦慮難安,期盼著見到他時是怎樣的喜形于色,怎樣的歡呼雀躍,可是日復(fù)一日,我全部的期盼都化成了泡影,一切的一切都沒有發(fā)生。但是,年少而敏感的我再也不能回到從前了。我開頭了愁悶,開頭了埋怨,開頭了失落,開頭了憤恨,而這些我不能知道,他是否曾留意到?我的生活隨著他的影子而快樂,失落,而忐忑,壓抑。一點(diǎn)一點(diǎn)的心情,我都訴說給日記本,或長或短的文字,或喜或憂。時間茬苒間,已逝去了兩個月的時間,我在煎熬與等待中苦苦的掙扎。我不知道我的這種等待叫什么,是戀愛嗎?我不知道。我只渴望有個懂我的聲音,有個關(guān)注我的眼神,可是我卻等不到。我的目光不敢去迎合他的眼神,我怕失落會帶給我更大的打擊。這種煎熬可是青澀的愛戀嗎?是屬于我一個人的雨季嗎?他的一副傲岸的姿勢,讓我看到他的不屑,我知道,一如既往的你還是你,我沒有對你有絲毫的轉(zhuǎn)變,可我管不了自己還是總想見到你,你真的會對一個郁郁寡歡的平淡女孩留意嗎?對你,我想說許多許多??墒钦嬲鎸δ銜r,我的大腦一片空白。抑郁來自哪里?你可知道,我就是這樣作繭自縛,以回憶為睡塌,以悲傷為覆被,把自己死死的包圍。每天我都鼓舞自己,振作,每天我都被自己的脆弱所擊敗。我不知那時哪來那么大的士氣,我開頭寫信,開頭挑戰(zhàn)性的到辦公室去問題,開頭把自己的習(xí)作拿給他批閱,我是讓他從中去讀我,了解我??墒敲看嗡颊f我寫的好,除了幾個錯別字外,他不愿動一字一句。我問的問題,他都會在自習(xí)時間寫在紙條上給我答案,這些,都不是我想要的。我要的是他實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷,哪怕面對面給我指導(dǎo)一次作文,我也不會越陷越深。我已不能靜心學(xué)習(xí),不能把全部的精力投入到學(xué)習(xí)中,你可知道,這對我有多么重要!你的不理不睬,可能是對我做出的最直接的回答,可我沒有聽到你真實(shí)的聲音,我不能死心。悲傷,孤獨(dú)總在死灰復(fù)燃。十六歲啊,我的十六歲,那么美妙的青春時間,我都在暗自傷神,獨(dú)自落淚。我在煎熬中苦苦的等待,期望著明天?!恫试评蠋?,我們沒有錯》這是你為了勸慰我而為我做的第一件事。故事中的陽光少年,喜愛上了自己年輕的女老師,可是流言蜚語四周傳起,男孩被迫轉(zhuǎn)學(xué),老師遭人誤會,他們沒有錯,我們錯了嗎?在你心里,是為男孩抱不平,還是為那老師叫屈?

那年暑假,家里人準(zhǔn)備讓我去招工,我最不忍離別的人就是他,我輾轉(zhuǎn)幾次,打聽到他的家,我好想對他說一聲離別,可當(dāng)我一再敲門時,一片安靜,只有我敲門的聲音在樓道回響,也只有我黯然惜別的腳步聲在慢慢遠(yuǎn)離。陰差陽錯,我又回到了校內(nèi),九月開學(xué)的時間我又見到了他,那是怎樣的一種心情,感動,忐忑,絕望,而又布滿盼望。他不會知道這個假期對我來說是怎樣的波蕩起伏,我是以一種怎樣的心情離開校內(nèi)而又回到教室,由于,我不能沒有見不到他的日子。他對我依舊的平淡,依舊是我的語文老師,可我的內(nèi)心再也沒有了風(fēng)平浪靜的日子,我的內(nèi)心卷起了波濤洶涌的浪花,我的悲傷正如漲潮時驚駭而一浪一浪漫過我的心頭。我在悲傷中沉浮,顛簸,我在壓抑中掙扎,顫抖。可我也不能失去自己的學(xué)習(xí),那是父母含辛茹苦的汗水的澆灌啊,我掙扎著,心里悄悄流淚。高三了,我一面為了不負(fù)父母的艱辛而掙扎著學(xué)習(xí),一面在自釀的感情的苦海里苦苦的擺脫著。也有同學(xué)的流言蜚語,也有老師們的閑言碎語,這些我都可以不管不顧。他的接近畢業(yè)的一封信,徹底地撕裂了我感情的堤壩,“我從沒想過會對你損害那么深……”捧著他的信,我的淚如決堤的洪水泛濫而出,一瀉千里。突然覺得自己全部的付出都是那么的可憐而可笑,我三年來苦苦等待的究竟是什么?純凈而美妙的愛戀成了我學(xué)習(xí)的羈絆,奮進(jìn)的動力反而成了我思念的苦海。最終,我上了一所不起眼的高校,我的心里如封固了一般,再也沒有那如詩般浪漫而美妙的青春情愫。是生活教育了我,是這段傷痕累累的感情錘煉了我。但是只要是自己經(jīng)受的,我就

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