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文檔簡介

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦位置與方向的課件位置與方向的課件

引導語：怎樣寫一份有關(guān)位置與方向的課件？接下來是我為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！

教學內(nèi)容：位置與方向

教學目標

1.學問與技能：熟悉簡潔的路線圖，并能依據(jù)線路圖說出走的方向。

2.過程與方法：使同學在學習的過程中領悟在生活中學習學問的一些基本方法，培育同學的主動探究意識。

3.情感態(tài)度與價值觀：增加同學的`空間觀念。

教學重點：熟悉簡潔的線路。

教學難點：用語言描述行走的方向。

教學用具：方向板、小黑板。

教學過程

一、目標導學

1.小朋友們，你們坐過公交車嗎?有沒有獨自乘公交車去到動物園玩過?今日老師就和你們一起再次到動物園游玩，那么，我們現(xiàn)在就動身，好嗎?

2.揭示課題：熟悉路線。

二、自主學習

(一)出示自學提綱

1.圍繞位置與方向熟悉簡潔的路線圖。

2.爭論并組織同學精確找出簡潔線路。

3.出示課本第9頁例5的動物園圖，讓同學觀看圖上動物位置與方向。

(二)同學自學

三、合作探究

(一)小組互探(自學中遇到不會的問題，同桌或?qū)W習小組內(nèi)相互溝通。

把小組也解決不了的問題記好，到同學質(zhì)疑時提出，讓其他學習小組或老師講解)。

(二)師生互探

1.解決各小組自學中遇到不會的問題。2.對7種動物位置同學進行老師解疑。

四、達標訓練

1.我來當導游：通過下面的路線圖說說從甲地到乙地是如何行進的?途中經(jīng)過哪些地方?

2、解決問題。

乘坐1號巡游車從火車站動身，向()經(jīng)過()站，到達中心廣場;再向()經(jīng)()站到達商城遺址;然后向()經(jīng)()站到達博覽中心，再向()經(jīng)()站到達藝術(shù)館。

課堂小結(jié)：我們在說行走路線的時候，要用上我們學過的方位詞語，這樣就可以說得更清晰。

五、堂清檢測

1.依據(jù)線路圖找線路。(熟識線路)

2.從動物園向()走到電影院，然后，又向()走到少年宮。

3.從火車站向()走到站前街，又向()走到商店。

4.從游泳館向()走到圖書館。又向()走到醫(yī)院。

板書設計

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