2023河南駐馬店中考二模語文試題及答案

河南駐馬店中考二模語文試題及答案試卷滿分120分，考試時間120分鐘

一、積累與運用（28分）

1、閱讀下面語段，回答問題。（每小題各2分，共4分）從古至今，中華民族對宇宙的思考和探索從未停止，明月星辰承載著無數(shù)人的夢想。錢學森、陳芳允、孫家棟、葉培建……一代代航天人滿腔熱血投身科研報國的前線，在艱苦的科研條件下突破了重技術(shù)壁磊，終換神舟系列飛船遨游太空。浪漫的飛天夢變成現(xiàn)實，熾熱的飛天情震奮人心！

（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（

）

A.zàizhì

B.zàichì

C.zǎichì

D.zǎizhì

（2）語段中有兩個錯別字，請改正。

“”應為“”

“”應為“”

2、古詩文默寫。（8分）讀古詩文，可以啟智開慧養(yǎng)精神。讀《《論語》十二章》，孔子告訴我們“①，②”學思結(jié)合，效率翻倍；讀《游山西村》，陸游用“③

，④

”告訴我們，人生如行于山間，難免遇到山巒重疊，不放棄希望就會走進新天地；讀《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》，蘇軾用“⑤，⑥”告訴我們要坦然面對生活中的不完美；讀《過零丁洋》，文天祥用“⑦？⑧”激勵仁人志士以生命為詩，殺身成仁。

3、‘閱讀下面文段，完成問題。（每小題2分，共4分）唐代畫家張彥遠說“書畫異名而同體【甲】書畫自古就是相通的，古人就有“書畫同源”的說法。用著名畫家石濤的話說是“其具兩端，其功一體”【乙】歷史上一身兼書畫二任者大有人在。有以書入畫者，也有以畫入書者，有以畫名世者，也有以書名世者，所以出現(xiàn)了畫家的書法和書家的繪畫。

；

。

。

，也是中國傳統(tǒng)文化中的一項重要的遺產(chǎn)。

（1）在【甲】【乙】兩處填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

A.【甲】。”【乙】，

B.【甲】”?！疽摇?。

C.【甲】”?！疽摇浚?/p>

D.【甲】。”【乙】。

（2）依次填入上面文段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

①書法與中國畫的特殊關(guān)系，表現(xiàn)在審美上是西洋畫所沒有的一項特別的內(nèi)容

②書家作畫，擅長將書法的筆法氣韻用之以畫，故畫有書味

③畫家作書多將其繪畫之筆墨意趣之于書，故書有畫意

④無論是畫家之書還是書家之畫，高水平的其法與理都是相通的

A.①③②④

B.③①④②

C.③②④①

D.①②③④

4、傳承經(jīng)典文化，感受戲曲魅力。振華中學正在開展“戲曲進校園”系列活動。請你積極參與并完成相關(guān)任務。（8分）【擬寫開場白】

（1）學校邀請駐馬店市“天中豫劇團”來校演出。校團委讓你做節(jié)目主持人，請你結(jié)合以下三則材料，擬寫開場白。（能體現(xiàn)豫劇的主要特點，120字左右。）（4分）

材料一

豫劇也叫河南梆子、河南高調(diào)、河南謳，豫西山區(qū)則稱之為靠山吼。它是我國梆子聲腔劇種中極為重要的一支，深受廣大人民群眾的喜愛，主要流行于河南省，在全國各地都有流傳。豫劇傳承至今已有上百年的歷史，早在清代乾隆年間，已成為河南很有影響的戲曲劇種。

材料二

豫劇擁有豐富的劇目資源，其中傳統(tǒng)劇目近千出，歷史上曾有“唐三千、宋八百，唱不完的三列國”之說，《花木蘭》《穆桂英掛帥》《對花槍》《唐知縣審誥命》等眾多傳統(tǒng)劇目長期以來在舞臺上盛演不衰。

材料三

豫劇地方特色濃郁，質(zhì)樸通俗、本色自然，緊貼老百姓的生活，長期受中原文化特別是黃河流域地方文化的影響，它在演出劇目、舞臺表演、人物塑造、表述方式、音樂唱腔等方面都形成了獨特的河南地方風格，帶有濃郁的地域文化色彩，成為我國民族戲曲寶庫中的珍貴財富。

【分析調(diào)查表】

（2）學校對全校師生做了“戲曲進校園”實施方式受歡迎程度調(diào)查問卷，請根據(jù)如表的反饋數(shù)據(jù)，寫出你的探究結(jié)果。（2分）

“戲曲進校園”實施方式受歡迎程度調(diào)查問卷調(diào)查對象音樂老師課堂上進行戲曲教學學校組織學生去劇院觀看戲曲演出參加學校組織的戲曲社團請戲曲劇團來學校演出學生32%80%66%97%老師90%71%60%95%【修改短信語】

（3）校豫劇社團準備邀請社團輔導員馬老師開展講座，以下是社長小紅給馬老師發(fā)的邀請短信，其中一處詞語搭配不當，一處用語不得體，請你寫出修改意見。（2分）

收件人：馬老師

馬老師，您好！我是振華中學豫劇社的社長小紅。為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，領(lǐng)略戲曲藝術(shù)魅力，創(chuàng)造校園人文藝術(shù)氛圍，我們誠摯地向您發(fā)出邀請，請您于5月10日上午9點在學校大禮堂開展一場關(guān)于豫劇文化的專題講座。要求在百忙之中抽空指導。

名著閱讀（每小題2分，共4分）

5、班級開展“讀名著、悟成長”主題閱讀活動，請你完成。

（1）生活中，選擇無處不在。著名理學家張履祥有言：“路必擇而蹈?！闭埬銖摹恶橊勏樽印泛汀逗啇邸愤@兩本名著中任選一本，結(jié)合書中主人公的經(jīng)歷談談你對這句話的理解。

（2）不斷告別的過程就是成長的過程，魯迅就是在不斷告別中成長為偉人的。請你結(jié)合《朝花夕拾》中魯迅其中一次告別的經(jīng)歷，談談這次經(jīng)歷帶給他的思想轉(zhuǎn)變。

二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）閱讀下文，回答6-9題。（16分）

媽媽，我們應擦干自己的眼淚

樟、榕二兄：

①弟自事變后，毅然走出饑寒的家庭，參加了人民的子弟兵——八路軍，將近九年光景，因不了解咱鄉(xiāng)的社會情況，未敢貿(mào)然寫信，恐信到家后引起不幸之事件（過去曾以做生意為名與家寄信兩封，均未回音）。

②咱家的情景，我是想象到的，尤其想到在貧苦的日子里熬煎著的苦命的雙親，及年邁的祖母，他們也許……我不敢往下想。哥哥，你們會意會到我沒有直接給二老寫信的意思吧。

③由于舊社會制度的黑暗，而造成我們連年不能翻身的貧困。我們應認識到，這并不怪我們的命運不好，也并不是上帝的安排，這只不過是自己騙自己、自己安慰自己的說法。我不相信我們生來就是要受苦的。難道我們就不會享福嗎？！我們?nèi)绻€一味地迷信、糊涂，還在祈禱、依賴上帝，埋怨命運，那就成了笑話了。我們還是要自己跌倒自己爬，始終跟著人民的救星——毛主席走。

④災難深重的中國少衣無食者，不僅咱一家，弟這幾年來正是為了自己，為了這饑寒的一群，奔波奮斗。而當這和平建設時期，弟將更努力，為群眾服務，為社會服務，以待更進一步、更徹底地完成民主和平改革的大業(yè)，而能得到鞏固，那是我的光榮，是父母的光榮，是群眾的光榮，是新社會的光榮。

⑤回想當初，從家門走出，在途中獨行的我，心中是怎么興奮，但又是如何悲傷啊！爹娘呀，你們這剛能展翅遠飛的幼稚的孩兒，從此就不能顧念到你們了。哥哥呀，我對爹娘應盡的一切，也完全交付你們了。

⑥入伍初期，思家心尤切。一天正在念著父親這幾年來體衰面瘦，顯然是由于長期負著咱一家生死重擔，常受饑寒威脅而苦愁所致。正在沉默思念，適逢父親從遙遠的家鄉(xiāng)，在兵馬荒亂中冒著一路艱險，在昔陽之皋落鎮(zhèn)與我見面了。

⑦父親深鎖著愁眉，睜著一對深深的大眼，看著我，但又說不出什么來。我突然感到了一種說不出來的傷慘。但是父親內(nèi)心的悲哀又是怎么樣的呢？

⑧第三天，我送父親出了村口，一陣陣的悲酸直涌上心頭來，但在父親面前強為歡欣，表露著愉快的情緒，硬著心腸說幾句安慰父親的話。我望著父親的背影直到看不見時，方才回轉(zhuǎn)身來。在父親面前不忍流下的淚珠才一連串地淌了下來。我簡直想放聲大哭，啊！這也許是最后一次見面吧……一連好幾天，總在擔心著這一段遙遠艱險的路程上年老身孤的爸爸。

⑨中國人民的災難，和我們一生所以得到這樣的遭遇，只得憎恨日本法西斯的兇惡殘暴，也不得不埋怨我國當權(quán)者的腐敗無能。

⑩提起來話兒長，記得在1939年的夏天，偶遇一熟人告訴我說：“你走后不久，即有壞分子惡意造謠云：馮家兒子已斃命疆場，故家人日夜痛哭不止（特別是母親）?！蔽衣犃耍蝗恍念^狂跳，對惡意造謠者恨之入骨。然憤恨之余，又不覺凄然淚下。媽媽，我們應擦干自己的眼淚。我萬一不幸為人民戰(zhàn)死，那也無須乎哭。你看，疆場上躺著的那些死尸，哪一個不是他媽媽的愛兒？

?離別之情，一言難盡。我每次提起筆來，即想到我輩一生之患難遭遇，使我心緒繚亂，手指顫抖，簡直寫不出什么來，只好擱筆而去。哥哥，這封信，我鼓了很大的勇氣和決心才寫出來呢。

?我現(xiàn)在很健壯，一切均不感困難。想咱一家最幸福、最愉快的就數(shù)我自己了，請不必顧念。我在冀魯豫軍區(qū)第三縱隊步兵第九旅第廿六團任作戰(zhàn)參謀，現(xiàn)駐在安陽西曲溝集。來信可交河南安陽交通總局轉(zhuǎn)九旅第廿六團交我即可。

?我在情況許可時回家一探，希千萬不要來找，因部隊駐防不定，或東或西，恐不易找尋。

?請即來信告以祖母、父母、叔伯、嬸母、兄弟姊妹等的詳情。

遙祝

闔家老幼安康！

弟：庭楷

四月廿五號（舊歷三月廿三）

（1946年4月25日馮庭楷致樟、榕二兄家書原文。有刪改）

【背景介紹】馮庭楷生于1923年，老家是山西省平定縣張莊鎮(zhèn)下馬郡頭村，1938年5月參加八路軍。1946年1月在晉冀魯豫野戰(zhàn)軍三縱隊九旅26團任作戰(zhàn)參謀（正營職）。同年9月在山東巨野戰(zhàn)役中遭敵機轟炸犧牲。

6、請按時間順序梳理作者的經(jīng)歷，在空白處補上合適的內(nèi)容。（4分）①身處黑暗，連年貧困，受苦受難

②

。

③

。

④駐防安陽，寫信回家，聊敘近況。

7、文章第⑧段是如何描寫作者送別父親時的難過之情的？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。（4分）8、本文浸透著作者真摯的情感，感人至深。請結(jié)合文章內(nèi)容，從抒情方式和語言風格兩個角度分析其感人效果。（4分）9、文章的標題“媽媽，我們應擦干自己的眼淚”有多重意蘊，請結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨加以探究。（4分）

（二）閱讀下文，完成10-12題。（12分）【文本一】

多“燒腦”才能少“撓腦”

①思想一勤快，頭腦就活躍，工作就風生水起。這正是“燒腦”的效應，讓大腦全速開動起來，在多思善思中，往往就能想出解決問題的辦法，求得工作的突破。相反，思想一懶惰，頭腦就貧困，工作就平庸。結(jié)果就是經(jīng)常“撓腦”，遇事抓耳撓腮、一籌莫展。哲人說：“這個世界唯一不變的，就是一直在變?！币朐诓粩嘧兓氖澜缋?，思想不落伍，行動不掉隊，就要多“燒腦”少“撓腦”。

②改革開放之初，鄧小平同志就曾指出：“在黨內(nèi)和人民群眾中，肯動腦筋、肯想問題的人愈多，對我們的事業(yè)就愈有利。”現(xiàn)在大多數(shù)黨員干部是勤于思考、善于思考的，但也不能否認，不愿意動腦筋、不善于思考者仍不乏其人。這樣的“思想懶漢”往往腦子空空，對上級的決策指示只會機械地照搬照轉(zhuǎn)，對群眾創(chuàng)造的豐富經(jīng)驗熟視無睹，抓工作、辦事情拿不出自己的思路和辦法。實踐告訴我們，不開動腦筋，不勤于和善于思考，是干不好工作的。所以，只有多“燒腦”，才能少“撓腦”。

③“心勝則興，心敗則衰?！笔澜缟献羁膳碌牟⒎鞘。撬枷肷献晕以O限抑制了成功。提倡多“燒腦”，就是要“燒”掉頭腦中那些過時的觀念、經(jīng)驗和套路，沖破思想上條條框框的束縛，為新觀念的生長“清場”“騰地”?！鞍阉枷牖顫娨幌隆ＤX子一固定，就很危險?！彼枷霙Q定行動，觀念主導成敗。直面改革中的矛盾和問題，當把破除舊有觀念束縛作為撬動改革的“阿基米德支點”，方能沖破阻力、攻克難關(guān)。

④當今時代，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是單槍匹馬、孤軍奮戰(zhàn)就能獲得成功的。一個人“燒腦”，只能“燒”出一片小天地；一個團隊、一群人“燒腦”，才能“燒”出一番大事業(yè)。很多人都有喝咖啡的習慣，但有多少人知道一杯咖啡所產(chǎn)生的咖啡渣，99.8%會被丟棄。上海財經(jīng)大學一個創(chuàng)新團隊，通過實施“咖啡綠植”項目，將廢棄的咖啡渣轉(zhuǎn)化為有機肥料，用以培育出高質(zhì)量的菌菇，從而帶來了可觀經(jīng)濟效益和環(huán)保效益。這正是團隊的力量。有統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示超過2/3的諾貝爾獎都是合作取得的。善于運用和借助團隊的力量，在集體的“燒腦”中激發(fā)創(chuàng)新的靈感，就能創(chuàng)造1+1大于2的效益，讓創(chuàng)新之火形成燎原之勢。

⑤“知之難，不在見人，在自見?！比俗铍y看清的是自己，最難戰(zhàn)勝的也是自己。從某種意義上說，“燒腦”既是一種自我否定，同舊觀念告別，同“舊我”告別，也是一種自我更新，用新觀念武裝頭腦?！斑h飛者當換其新羽，善筑者先清其舊基?！鄙朴谒伎嫉娜瞬粌H會用好自己的大腦，還會很好地利用外腦豐富大腦，認真汲取他人的、現(xiàn)實的和歷史的經(jīng)驗，善于向書本學習，向?qū)嵺`學習，向群眾學習，做到理論精通、知識融通、信息貫通，集中民意、集思廣益，從而豐富自己的智慧，掌握干事創(chuàng)業(yè)的過硬本領(lǐng)，實現(xiàn)自我迭代升華。

⑥“精神爽奮，則百廢具興；肢體怠弛，則百興俱廢。”把眼界放得更寬些，把勁頭鼓得更足些，敢于突破思維慣性和路徑依賴，每一天的“燒腦”行動，就不僅清爽我們的精氣神，更贏得事業(yè)的萬千氣象。

（作者：四望梅川河。有刪改）

【文本二】

奮進新時代，無論團隊還是個人，都需要在學習賦能中更新自我、重塑自我、完善自我，以新知識新動能為羽翼，抵達“昨夜江邊春水生，朦瞳巨艦一毛輕”的佳境。紅學家馮其庸不甘落后，于古稀之年學習電腦知識，借助信息技能理清了海量研究資料。有位著名企業(yè)家本是網(wǎng)絡“門外漢”，潛心追尋“互聯(lián)網(wǎng)+”的打開方式，終成當代電商的巨擘。將學習融入逐夢的年輪，在奮斗中學習、于學習中賦能，帶著眼光、思維、知識、本領(lǐng)奔跑，才能擁抱明天的夢想。

（摘編自《領(lǐng)悟昨天，奮斗今天，擁抱明天》）

【文本三】

通過“身段”還不如手掌大小的微型量子點光譜儀一掃描，就知道一杯牛奶里是否含有三聚氰胺成分；搭載了光譜傳感器的無人機一旦從空中掃查過大片麥田，就知道那塊區(qū)域是缺磷還是缺氮，進而開展精細耕種……微型量子點光譜儀正是芯視界科技有限公司研發(fā)團隊集體創(chuàng)新的成果，小塊頭深藏大智慧。

（摘編自《點點創(chuàng)新火匯成燎原勢》）

10、下列對三個文本的理解和分析，不正確的兩項是（

）（

）（4分）

A.文本一的第④段運用舉例論證的方法強調(diào)了我們要在集體的“燒腦”中激發(fā)靈感，創(chuàng)造效益。

B.文本一第③段在論證時，使用“清場”“騰地”等詞語，使論證語言顯得生動形象。

C.由芯視界科技有限公司研發(fā)的微型量子點光譜儀，是集體“燒腦”激發(fā)創(chuàng)新靈感的成果。

D.文本二先提出觀點，然后從正反兩方面進行論證，最后總結(jié)歸納論點。

E.文本一中第⑤段運用道理論據(jù)和事實論據(jù)來證明“人最難看清的是自己，最難戰(zhàn)勝的也是自己”的觀點。

11、請簡要分析文本一的論證思路。（5分）12、小明在讀到文本二和文本三的內(nèi)容時，覺得很適合放在文本一中，你認為分別放在文本一哪一段合適？請任選其一簡述理由。（3分）

三、古詩文閱讀（14分）

（一）閱讀下面兩個文段，完成13-16題。（10分）【甲】

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】

臣請為王言樂。今王田獵于此，百姓聞王車馬之音，見羽旄①之美，舉②疾首蹙頦③而相告曰：“吾王之好田獵，夫何使我至于此極也？父子不相見，兄弟妻子離散。”此無他，不與民同樂也。

王田獵于此，百姓聞王車馬之音，見羽旄之美，舉欣欣然有喜色而相告曰：“吾王庶④幾無疾病與，何以能田獵也？”此無他，與民同樂也。今王與百姓同樂，則王矣。

（節(jié)選自《孟子梁惠王章句下》。有刪改）

【注釋】①羽旄（máo）：古代軍旗的一種，用野雞毛、牦牛尾裝飾旗桿，這里指華麗的儀仗。旄，牦牛尾。②舉：皆、都。③疾首蹙熲（è）：形容心里非常憂愁，愁眉苦臉。④庶：表示可能或希望，這里譯為“大概”。

13、下列對兩個文段中詞語的理解，不正確的一項是（

）（2分）

A.“野芳發(fā)而幽香”的“發(fā)”是“開放”的意思，“蒼顏白發(fā)”的“發(fā)”表示頭發(fā)。

B.“傴僂提攜”的“傴僂”“提攜”為動詞用作名詞，分別表示“老人”“兒童”。

C.“佳木秀而繁陰”的“秀”與“望之蔚然而深秀者”的“秀”意思相同，意為“修長”。

D.“今王與百姓同樂，則王矣。”這句話中，第一個“王”是名詞，解釋為“大王”；第二個“王”是動詞，解釋為“稱王”。

14、把選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

15、從寫景的角度，對“山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也”一句進行賞析。（3分）16、甲、乙兩文旨趣相同，都表現(xiàn)了怎樣的政治理想？并結(jié)合乙文內(nèi)容分析孟子是如何提出這一政治理想的。（3分）

（二）閱讀下面一首詩，完成17-18題。（4分）

茅屋為秋風所破歌

杜甫

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，搞著掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

17、同學們對“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”這兩句詩的重音爭論不休。你認為最應該重讀的是哪一個詞語，請說說你的理由。（2分）18、最后一段用了三處感嘆號，有什么作用？（2分）

四、作文（50分）

19、請從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文。

（1）我們生活的這個世界充滿趣味，我們發(fā)現(xiàn)、感受生活趣味的過程，其實也是發(fā)現(xiàn)、感受“美”的過程。你在生活與自然中發(fā)現(xiàn)了怎樣的趣味呢？

請以“發(fā)現(xiàn)的趣味”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①在橫線上填上合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。

②表達意圖明確，內(nèi)容充實具體。

③600字左右。

④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。.

(2)生活中，“美”無處不在，但需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去感受。學校將開展“探索美的力量”系列活動，你將作為學生代表在活動開幕式上發(fā)言。請你寫一篇演講稿，號召同學們認識美、體驗美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美。

請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，表達你的思考。

要求：①觀點明確，有理有據(jù)。

②600字左右。

③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

參考答案1、（1）B

（2）磊→壘，震→振2、①學而不思則罔

②思而不學則殆

③山重水復疑無路

④柳暗花明又一村

⑤人有悲歡離合

⑥月有陰晴圓缺

⑦人生自古誰無死

⑧留取丹心照汗青3、（1）B

（2）C4、（1）示例：各位同學，大家好！豫劇歷史文化悠久、劇目資源豐富、具有濃郁的河南地域文化色彩，是我國民族戲曲寶庫中的珍貴財富。為推廣豫劇這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式，傳承與發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我校邀請駐馬店市“天中豫劇團”來校演出。下面請大家用熱烈的掌聲歡迎演員們上臺表演！

（2）①請戲曲劇團來學校演出，是最受師生歡迎的形式。

②對于音樂老師課堂上進行戲曲教學的實施方式，師生態(tài)度截然相反。

（3）第一處：將“創(chuàng)造”改為“營造”；

第二處：將“要求”改為“希望”（或“懇請”）。5、（1）示例一：祥子在經(jīng)歷三起三落之后，選擇走上放縱自己的道路，他不再為生活努力奮斗，而是選擇靠欺騙、出賣別人換取錢財，用錢財去過享樂的生活，最終淪落為麻木潦倒的行尸走肉。我們在生活中要選擇正確的道路，才不致誤入歧途。

示例二：簡愛在得知羅切斯特有一個合法的瘋妻后毅然選擇離開，維護了自己的尊嚴。面對圣約翰的求婚，她遵循自己的內(nèi)心，選擇了拒絕。在發(fā)現(xiàn)羅切斯特失明后，她選擇留在羅切斯特身邊，最終收獲了屬于自己的幸福。我們在面對不同的人生道路選擇時，要遵從自己的內(nèi)心，勇敢追求自己想要的生活。

（2）《藤野先生》中，魯迅的告別經(jīng)歷：他離開中國，去日本學醫(yī)，這是從個人考慮，未上升到國家層面，去了日本，他遇到了自己敬重的藤野先生，可是“看電影事件”和“匿名信事件”讓魯迅徹底看清了學醫(yī)不能根本改變國民愚昧麻木的現(xiàn)狀，他告別藤野先生，踏上回國的道路，這是魯迅思想從個人到國家的轉(zhuǎn)變，他“棄醫(yī)從文”真正體現(xiàn)了他的愛國思想。6、②反抗壓迫，走出家門，光榮參軍；③入伍初期，見到父親，內(nèi)心傷慘

7、通過送別父親時內(nèi)心難過但強裝歡笑這一神態(tài)描寫（或細節(jié)描寫），表現(xiàn)作者內(nèi)心的難過；通過“望”“回轉(zhuǎn)”“淌”等一系列動作描寫，形象地表現(xiàn)了作者在父親走后的不舍與悲傷；通過“想放聲大哭”“擔心是最后一次見面”等心理描寫，表現(xiàn)作者內(nèi)心的難過與擔心。

8、“爹娘呀，你們這剛能展翅遠飛的幼稚的孩兒，從此就不能顧念到你們了”是直抒胸臆（或使用呼告手法），感情強烈，抒發(fā)了對父母的愧疚。“咱家的情景，我是想象到的，尤其想到在貧苦的日子里熬煎著的苦命的雙親，及年邁的祖母，他們也許……”樸實的語言表達了對親人的牽掛與思念。

9、示例：不僅指寬慰媽媽不要為自己傷心難過，還指寬慰自己不要因為想念家鄉(xiāng)、思念親人而難過，也指作者以參軍實現(xiàn)民主和平大業(yè)為榮，表達了對堅強勇敢的軍人這一群體的敬佩和贊美。10、DE

11、首先通過正反對比提出中心論點：在不斷變化的世界里，要多思考多創(chuàng)新。然后運用舉例論證、道理論證的論證方法從三個方面論證中心論點：要創(chuàng)新，就要先沖破思想上的束縛；要善于運用和借助團隊的力量，激發(fā)創(chuàng)新靈感，創(chuàng)造效益；自我更新，用新觀念武裝頭腦。最后引用名言發(fā)出呼吁，號召大家要經(jīng)常開展“燒腦”行動，再次強調(diào)中心論點。

12、示例一：文本二適合放在文本一的第⑤段。文本一第⑤段論述了“自我更新，用新觀念武裝頭腦”這一觀點，文本二通過馮其庸和某著名企業(yè)家的事例論證了“我們需要在學習賦能中更新自我、重塑自我、完善自我”的觀點，兩者觀點一致，因此放在文本一的第⑤段比較合適。

示例二：文本三適合放在文本一的第④段。文本一第④段論述了“一個團隊、一群人‘燒腦’，才能‘燒’出一番大事業(yè)”這一觀點，文本三講的是團隊合作創(chuàng)造出新的成果的例子，因此放在文本一的第④段比較合適。13C

14、有一座亭子，（亭角翹起）像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上，是醉翁亭。

15、作者采用移步換景的方法將釀泉推至讀者面前。先從聽覺的角度，寫“水聲潺潺”；又從視覺的角度寫“瀉出于兩峰之間”。水的動和峰的靜相映成趣，突出了滁州山水的幽靜美。

16、甲乙兩文都體現(xiàn)了“與民同樂”的政治理想。乙文中孟子用百姓對國君打獵的兩種反應，表現(xiàn)出百姓對國君反對和擁護的兩種狀態(tài)，使其形成對比，突出“與民同樂”的重要性。17、示例一：我認為最應該重讀的是“怒號”，這里把秋風擬人化，讀之如聞秋風咆哮，風勢極猛，聲音極大。

示例二：我認為最應該重讀的詞語是“卷”，“卷”有席卷、裹挾之意，突出了風力大而猛烈，極有氣勢。

示例三：我認為最應該重讀的詞語是“三重”，狂風卷起層層茅草，“三重”一詞突出了被卷走的茅草之多，反襯出秋風的大和猛烈。

18、①用三個感嘆號，直抒胸臆，詩人的愿望越來越迫切，情感越來越強烈。②表達了詩人推己及人、舍己為人的博大胸襟和憂國憂民的濟世情懷。19、參考例文

發(fā)現(xiàn)昆蟲世界的趣味

世間萬物，各有其特點，若善于觀察，用心體驗，觀蟲逗鳥皆有一番趣味。生活中的趣味，常常在你多一點留心時顯現(xiàn)。對昆蟲的觀察與喜愛，讓我的生活多了一點趣味。

我喜愛昆蟲，每當發(fā)現(xiàn)它們時，一定會仔細觀察一番。有一次，我和朋友在公園里玩，經(jīng)過一片矮樹叢時，發(fā)現(xiàn)葉子上有一只昆蟲，定睛一看，是一只七星瓢蟲，我便在一旁觀察起來。瓢蟲的甲殼上果然有七個圓點，與書中描述的一致。朋友見狀，說想看看這么小的瓢蟲