中班科學(xué)《認(rèn)識正方形》微教案課件材料_第1頁
中班科學(xué)《認(rèn)識正方形》微教案課件材料_第2頁
中班科學(xué)《認(rèn)識正方形》微教案課件材料_第3頁
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中班科學(xué)《認(rèn)識正方形》微教案中班科學(xué)《認(rèn)識正方形》微教案/中班科學(xué)《認(rèn)識正方形》微教案中班科學(xué)活動：認(rèn)識正方形活動目標(biāo)感知正方形的主要特征。能依據(jù)正方形的主要特征，辨認(rèn)出正方形。樂意參與游戲，探索正方形的秘密。活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備：各種形狀的積木（用紙片代替積木）；按照小組數(shù)目準(zhǔn)備一定數(shù)目的小桶教具準(zhǔn)備：一個中間有與1號正方形相等的鏤空的大盒子（魔法盒）、與1號積木等長的小吸管若干活動過程（1）活動導(dǎo)入繪本導(dǎo)入：《積木王國的電話》今天早上我接到了積木王國國王的電話，大家有聽過積木王國嗎？（出示繪本）你們愿意幫助國王找到他的正方形小王子嗎？可是我們不認(rèn)識小王子怎么辦呀？還好國王給了我一個小小魔法盒，國王說小王子和他長的一模一樣。(2)活動開展1.尋找積木：那現(xiàn)在，積木王國里的居民就在我們的教室里，請小朋友們把他們找出來吧。2.尋找正方形小王子你們把積木王國里的居民都找出來了嗎？你們還記得國王說小王子可以正正好好的穿過這個小洞嗎，你們誰想先來試一試？3.認(rèn)識正方形讓我們把魔法盒打開看一看哪些積木時/正好可以通過的呢，這個小洞有什么秘密呀？幼兒先自主作答（我們可以借助小吸管來看一看小洞的秘密。）總結(jié)：原來盒孔四條邊和吸管一樣長，所以盒孔的四條邊一樣長，四條邊長得一樣長，長的正正的，就是正方形。那么我們來看一看小王子的四條邊是不是一樣長（教師示范拿起示范固定積木用吸管比量）總結(jié)：四條邊一樣長，長的正正方方的就是正方形。4.應(yīng)用你們也來幫忙看看其他的這些積木居民是不是正方形呢？（給每一位小朋友一塊積木和一根小吸管，讓幼兒自主操作感知）結(jié)論：四條邊一樣長，長的正正方方的才是正方形。5.其他積木變成了正方形兩塊積木合在一起能不能變成正方形呢（給時間讓幼兒獨(dú)自探索，將拼好的積木放置一邊，并在該環(huán)節(jié)注意幼兒個體差異性，可單獨(dú)指導(dǎo)）提問：你是怎么知道這是正方形呢？是不是所有的三角形都有可以變成正方形呢？活動結(jié)束大家好，我是積木國王。謝謝小朋友們幫我和王后找到了我的小王子?，F(xiàn)在請大家把積木王國的居民送回家，好嗎？活動延伸區(qū)域延伸：（美工區(qū)）邊相等，角相等。（折紙游戲）正方形變變變。將正方形通過折紙變成其他形狀，并說出是怎么折的。不對幼兒所折出來的東西進(jìn)行評判，單張紙不限定所折次數(shù)，但可對所折圖形進(jìn)行簡單命名

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